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  1. Das DaZ-Modul in der Lehrerausbildung
    Ideen für die Gestaltung von Übungen, Seminaren und Vorlesungen
    Author: Domenech, Madeleine; Fekete, Olga; Freitag, Dagmar; Havkic, Amra; Otto, Lisa; Schulze, Nina; Settinieri, Julia; Terstesse, Delia; Vasylyeva, Tetyana L.; Backhaus, Anke; Frenzel, Beate; Hägi-Mead, Sara; Peschel, Corinna; Petersen, Inger; Tajmel, Tanja
    Published: [2017]
    Publisher:  Ernst Klett Sprachen GmbH, Stuttgart

    Location:
    Germanistisches Institut, Bibliothek
    Signature:
    609:1.8.1 KLE EBE
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan

    Location:
    Universitätsbibliothek Bielefeld
    Signature:
    NB291.00 E16
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan

    Location:
    Universität Bonn, Institut für Sprach-, Medien- und Musikwissenschaft / Abteilung für Interkulturelle Kommunikation und Mehrsprachigkeitsforschung mit Sprachlernzentrum, Bibliothek
    Signature:
    GB 2918 E16 #1
    Inter-library loan:
    No inter-library loan
    Location:
    Universität Bonn, Institut für Sprach-, Medien- und Musikwissenschaft / Abteilung für Interkulturelle Kommunikation und Mehrsprachigkeitsforschung mit Sprachlernzentrum, Bibliothek
    Signature:
    GB 2918 E16
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Universitätsbibliothek Dortmund
    Signature:
    LH2717/799
    Inter-library loan:
    No inter-library loan
    Location:
    Universitätsbibliothek Dortmund
    Signature:
    DoKoLL/78
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Universitätsbibliothek Duisburg-Essen
    Signature:
    DDQ3336
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan
    Location:
    Universitätsbibliothek Duisburg-Essen
    Signature:
    DDQ3336
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan

    Location:
    Universitätsbibliothek Koblenz
    Signature:
    DE/XA 2017 6480
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan

    Location:
    Technische Hochschule Köln, Hochschulbibliothek
    Signature:
    DCQ1100
    Inter-library loan:
    Loan of volumes, no copies

    Location:
    Seminar für Deutsche Sprache und ihre Didaktik, Bibliothek
    Signature:
    312/II/P647
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Universitätsbibliothek der RPTU in Landau
    Signature:
    päd 48-45a
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan
    Location:
    Universitätsbibliothek der RPTU in Landau
    Signature:
    päd 48-45
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan

    Location:
    Zentrum für Didaktik der Biologie (ZDB) Bibliothek
    Signature:
    Ca 430
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan
    Location:
    Germanistisches Institut, Bibliothek
    Signature:
    V IIIb E 5
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan
    Location:
    Universitäts- und Landesbibliothek Münster
    Signature:
    007 9726#2
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan
    Location:
    Bibliotheken im Fürstenberghaus 1
    Signature:
    X 320 - 52
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan
    Location:
    Universitäts- und Landesbibliothek Münster
    Signature:
    007 9726
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan

    Location:
    Universitätsbibliothek Paderborn
    Signature:
    DDU1740
    Inter-library loan:
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    Location:
    Universitätsbibliothek Paderborn
    Signature:
    DDU1740+1
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan
    Location:
    Universitätsbibliothek Paderborn
    Signature:
    DDU1740+2
    Inter-library loan:
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    Location:
    Universitätsbibliothek Siegen
    Signature:
    88DCV2056
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan

    Location:
    Universitätsbibliothek Wuppertal
    Signature:
    DCQ3196
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan
    Location:
    Universitätsbibliothek Wuppertal
    Signature:
    DCQ3196+3
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan
    Location:
    Universitätsbibliothek Wuppertal
    Signature:
    DCQ3196+2
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan
    Location:
    Universitätsbibliothek Wuppertal
    Signature:
    DCQ3196+1
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan
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      BibTeX file
    Content information
    Source: Union catalogues
    Contributor: Eberhardt, Alexandra (Herausgeber, Verfasser); Niederhaus, Constanze (Herausgeber, Verfasser)
    Language: German
    Media type: Book
    ISBN: 9783126880718; 3126880711
    Other identifier:
    9783126880718
    DDC Categories: 370
    Edition: 1. Auflage
    Subjects: Interdisziplinarität; Fremdsprache; Deutsch; Lehrerbildung
    Other subjects: (Produktform)Paperback / softback; Deutsch als Zweitsprache; Didaktik; Hochschule; (VdS Bildungsmedien Fächer)DAF; (VLB-WN)1821: Hardcover, Softcover / Schule, Lernen/Unterrichtsvorbereitung/Unterrichtsmaterialien, Handreichungen
    Scope: 106 Seiten, Illustrationen
  2. Schreibfähigkeit und Mehrsprachigkeit
    Author: Petersen, Inger
    Published: 2013
    Publisher:  de Gruyter Mouton, Berlin

    Location:
    Universitätsbibliothek der RWTH Aachen
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan
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      BibTeX file
    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783110318333
    RVK Categories: GB 3010
    DDC Categories: 400
    Subjects: Syntax; Oberstufe; Jugend <15-19 Jahre>; Deutsch; Schriftliche Kommunikation; Einsprachigkeit; Mehrsprachigkeit
    Notes:

    Druckausg. erscheint als Bd.5 in der Reihe: DaZ-Forschung [DaZ-For]
  3. Schreibfähigkeit und Mehrsprachigkeit
    Author: Petersen, Inger
    Published: [2013]; ©2014
    Publisher:  De Gruyter Mouton, Berlin ; Boston

    Die Beherrschung von Schriftlichkeit ist zweifelsohne ein zentraler Faktor für den Bildungserfolg von Kindern und Jugendlichen. Auch mit Blick auf die sprachliche Heterogenität der Schülerschaft fehlt es bisher jedoch an Kenntnissen, wie... more

    Access:

    Location:
    Hochschulbibliothek der Fachhochschule Aachen
    Inter-library loan:
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    Location:
    Universitätsbibliothek der RWTH Aachen
    Inter-library loan:
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    Location:
    Fachhochschule Bielefeld, Hochschulbibliothek
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan

    Location:
    Universitätsbibliothek Bielefeld
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan

    Location:
    Hochschule Bochum, Hochschulbibliothek
    Inter-library loan:
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    Location:
    Ruhr-Universität Bochum, Universitätsbibliothek
    Inter-library loan:
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    Location:
    Universitäts- und Landesbibliothek Bonn
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan

    Location:
    Fachhochschule Dortmund, Hochschulbibliothek
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan

    Location:
    Universitätsbibliothek Dortmund
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan

    Location:
    Universitätsbibliothek Duisburg-Essen
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan

    Location:
    Westfälische Hochschule Gelsenkirchen Bocholt Recklinghausen, Hochschulbibliothek
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan

    Location:
    Fachhochschule Südwestfalen, Elektronische Ressourcen
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan

    Location:
    Universitätsbibliothek der Fernuniversität
    Inter-library loan:
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    Location:
    Katholische Hochschule Nordrhein-Westfalen (katho), Hochschulbibliothek
    Inter-library loan:
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    Location:
    Technische Hochschule Köln, Hochschulbibliothek
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan

    Location:
    Universitäts- und Stadtbibliothek Köln, Hauptabteilung
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan

    Location:
    Zentralbibliothek der Sportwissenschaften der Deutschen Sporthochschule Köln
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan

    Location:
    Hochschule Niederrhein, Bibliothek
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan

    Location:
    Hochschule Ruhr West, Hochschulbibliothek, Zweigbibliothek Bottrop
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan
    Location:
    Hochschule Ruhr West, Hochschulbibliothek
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan

    Location:
    Universitäts- und Landesbibliothek Münster
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan

    Location:
    Universitätsbibliothek Paderborn
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan

    Location:
    Hochschul- und Kreisbibliothek Bonn-Rhein-Sieg
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan

    Location:
    Universitätsbibliothek Siegen
    Inter-library loan:
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    Location:
    Universitätsbibliothek Wuppertal
    Inter-library loan:
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    Die Beherrschung von Schriftlichkeit ist zweifelsohne ein zentraler Faktor für den Bildungserfolg von Kindern und Jugendlichen. Auch mit Blick auf die sprachliche Heterogenität der Schülerschaft fehlt es bisher jedoch an Kenntnissen, wie schriftsprachliche Kompetenzen erworben werden. In dieser Studie wird aus der Perspektive der Schreibentwicklungsforschung der Frage nachgegangen, ob und wie sich die Schreibfähigkeiten von ein- und mehrsprachigen SchülerInnen der Sekundarstufe II und Studierenden unterscheiden. Dazu wird ein Korpus von 370 Texten analysiert und insbesondere der Gebrauch komplexer Nominalphrasen in den Blick genommen. Diese stellen aufgrund ihres Kontextualisierungspotentials eine wichtige Voraussetzung für die Produktion konzeptionell schriftlicher Texte dar. Die Ergebnisse liefern wichtige Erkenntnisse für die Konzeption von Sprachförderkonzepten und machen deutlich, dass der Faktor "Mehrsprachigkeit" zur Erklärung von unterschiedlichen sprachlichen Voraussetzungen und Leistungen in der gymnasialen Oberstufe und bei Studierenden nur einen eingeschränkten Nutzen hat

     
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      BibTeX file
    Content information
    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783110318333
    Other identifier:
    RVK Categories: GB 3033
    Series: DaZ-Forschung [DaZ-For] ; 5
    Other subjects: Mehrsprachigkeit; Multilingualism; Schreibentwicklung; Sekundarstufe II.; Syntax; secondary level II.; syntax; writing development; Schriftliche Kommunikation; Oberstufe; Deutsch; Syntax; Mehrsprachigkeit; Einsprachigkeit; Jugend / 15-19 Jahre; FOREIGN LANGUAGE STUDY / German
    Scope: 1 online resource (312 p.)
  4. Schreibfähigkeit und Mehrsprachigkeit
    Author: Petersen, Inger
    Published: 2013
    Publisher:  de Gruyter, Berlin

    Access:

    Location:
    Ruhr-Universität Bochum, Universitätsbibliothek
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan

    Location:
    Universitätsbibliothek Duisburg-Essen
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan

    Location:
    Universitätsbibliothek Paderborn
    Inter-library loan:
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    Location:
    Universitätsbibliothek Wuppertal
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan
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      BibTeX file
    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783110318333
    Other identifier:
    RVK Categories: GB 3010
    DDC Categories: 400
    Series: DaZ-Forschung ; 5
    Subjects: Oberstufe; Schriftliche Kommunikation; Jugend <15-19 Jahre>; Deutsch; Einsprachigkeit; Mehrsprachigkeit; Syntax
    Scope: VII, 305 S., graph. Darst.
  5. Schreibfähigkeit und Mehrsprachigkeit
    Author: Petersen, Inger
    Published: 2014
    Publisher:  de Gruyter, Berlin [u.a.]

    Location:
    Universitätsbibliothek Bielefeld
    Signature:
    NB291.40 P484
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan

    Location:
    Universitätsbibliothek Dortmund
    Signature:
    LH2717/358
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Universitätsbibliothek Duisburg-Essen
    Signature:
    DDRS1338
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan
    Location:
    Universitätsbibliothek Duisburg-Essen
    Signature:
    DDRS1338
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan

    Location:
    Universitäts- und Stadtbibliothek Köln, Hauptabteilung
    Signature:
    2013/707
    Inter-library loan:
    Loan of volumes, no copies
    Location:
    Seminar für Deutsche Sprache und ihre Didaktik, Bibliothek
    Signature:
    312/II/P601
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Universitätsbibliothek der RPTU in Landau
    Signature:
    iku 722-98
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan

    Location:
    Germanistisches Institut, Bibliothek
    Signature:
    KC/GB 3033 P484
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan

    Location:
    Universitätsbibliothek Paderborn
    Signature:
    DDX1258
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan

    Location:
    Universitätsbibliothek Siegen
    Signature:
    11DCV1589
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan
    Location:
    Universitätsbibliothek Siegen
    Signature:
    88DCV1589
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan

    Location:
    Universitätsbibliothek Trier
    Signature:
    BM/nc59749
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan
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      BibTeX file
    Content information
    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Book
    ISBN: 9783110318319; 3110318318
    DDC Categories: 400
    Series: DaZ-Forschung ; 5
    Subjects: Einsprachigkeit; Jugend <15-19 Jahre>; Deutsch; Oberstufe; Mehrsprachigkeit; Syntax; Schriftliche Kommunikation
    Scope: VII, 305 S., graph. Darst.
  6. Schreibfähigkeit und Mehrsprachigkeit
    Author: Petersen, Inger
    Published: 2014
    Publisher:  de Gruyter, Berlin [u.a.]

    Location:
    TU Darmstadt, Universitäts- und Landesbibliothek - Stadtmitte
    Signature:
    /ER 930 P484
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan

    Location:
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Bibliothekszentrum Geisteswissenschaften (BzG)
    Signature:
    16/DP 4230 P484
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Universitätsbibliothek Gießen
    Signature:
    000 GB 3033 P484
    Inter-library loan:
    No inter-library loan
    Location:
    Universität Gießen, Fachbibliothek Romanistik
    Signature:
    D 34/172
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Universitätsbibliothek Kassel, Standort Holländischer Platz
    Signature:
    25 Ger WE 6015
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan

    Location:
    Universität Mainz, Bereichsbibliothek Philosophicum, Standort Germanistik I / Kulturanthropologie und Germanistik II
    Signature:
    08 U - P 109
    Inter-library loan:
    No inter-library loan
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      BibTeX file
    Content information
    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Book
    Format: Print
    ISBN: 3110318318; 9783110318319
    Other identifier:
    9783110318319
    RVK Categories: DP 4230 ; ER 930 ; GB 3033
    DDC Categories: 430; 150
    Series: DaZ-Forschung ; 5
    Subjects: Deutsch; Schriftliche Kommunikation; Syntax; Jugend <15-19 Jahre>; Einsprachigkeit; Mehrsprachigkeit; Oberstufe; Schreib- und Lesefähigkeit
    Scope: VII, 305 S., graph. Darst., 230 mm x 155 mm
    Notes:

    Literaturverz. S. [255] - 273
  7. Schreibfähigkeit und Mehrsprachigkeit
    Author: Petersen, Inger
    Published: 2014
    Publisher:  Walter de Gruyter & Co., Berlin [u.a.]

    Location:
    Verbund der Öffentlichen Bibliotheken Berlins - VÖBB
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan
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      BibTeX file
    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Book
    Format: Print
    Other identifier:
    9783110318319
    Series: DaZ-Forschung : Deutsch als Zweitsprache, Mehrsprachigkeit und Migration ; 5
    Subjects: Schüler; Mehrsprachigkeit; Schreib- und Lesefähigkeit
    Scope: VII, 305 Seiten, graph. Darst.
  8. Fachintegrierte Sprachbildung
    Forschung, Theoriebildung und Konzepte für die Unterrichtspraxis
    Contributor: Lütke, Beate (HerausgeberIn); Petersen, Inger (HerausgeberIn); Tajmel, Tanja (HerausgeberIn)
    Published: [2017]
    Publisher:  De Gruyter Mouton, Berlin

    Location:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan
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      BibTeX file
    Content information
    Source: Union catalogues
    Contributor: Lütke, Beate (HerausgeberIn); Petersen, Inger (HerausgeberIn); Tajmel, Tanja (HerausgeberIn)
    Language: German
    Media type: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783110404234; 9783110404166
    Other identifier:
    RVK Categories: GB 2952 ; GB 3024 ; GB 3035 ; ER 930 ; ES 860 ; ES 862
    Series: DaZ-Forschung [DaZ-For] ; Band 8
    Subjects: German language; Second language acquisition; Language arts
    Scope: 1 Online-Ressource (X, 309 Seiten), Illustrationen
    Notes:

    Frontmatter -- -- Vorwort -- -- Inhalt -- -- Teil 1: Bildungssprache und Sprachbildung -- -- Sprache in der Wissensvermittlung und Wissensaneignung im schulischen Fachunterricht -- -- Zur Entwicklung bildungssprachlichen Lernens im Fachunterricht – eine CLIL-Perspektive auf die Ontogenese der academic literacy -- -- Differenzielle Lernmilieus und Sprachbildung – zur Bedeutung der Sprachsoziologie für den Diskurs um Sprachfähigkeit in der Schule -- -- Lehrprofessionalität (nicht nur) für Deutsch als Zweitsprache – Sprachbezogene und interaktive Kompetenzen für Sprachförderung, Sprachbildung und sprachsensiblen Fachunterricht -- -- Schreiben im Fachunterricht: mögliche Potenziale für Lernende mit Deutsch als Zweitsprache -- -- Teil 2: Fachdidaktische Beiträge -- -- Sachtexte verstehen – Dichte, Lesbarkeit, Wortschatz -- -- Literaturunterricht und sprachliche Bildung -- -- Lateinunterricht im gesellschaftlichen Kontext – von der Zweitsprachförderung zur Sprachbildung -- -- Deutsch als Zweitsprache – (k)ein Fall für den Fremdsprachenunterricht? -- -- Sprache im Kunstunterricht: Lernmedium oder-ziel? -- -- „Kapital multiplizirt durch Faktor halt, kann ich nicht besser erklären“ – Gestufte Sprachschatzarbeit im verstehensorientierten Mathematikunterricht -- -- Die Bedeutung von ‚Alltagssprache‘ – eine physikdidaktische Betrachtung -- -- Teil 3: Schulstufenbezogene Beiträge -- -- Schriftspracherwerb im Anfangsunterricht in vielsprachigen Klassen -- -- Literater Sprachausbau als konstitutives Moment fachlichen Lernens und beruflichen Handelns im Übergang Schule-Beruf -- -- Register
  9. Schreibfähigkeit und Mehrsprachigkeit
    Author: Petersen, Inger
    Published: 2014
    Publisher:  de Gruyter, Berlin [u.a.]

    Location:
    Universitätsbibliothek Augsburg
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan

    Location:
    Universitätsbibliothek Würzburg
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan
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      BibTeX file
    Content information
    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 3110318318; 9783110318333
    RVK Categories: GB 3033 ; GB 2964
    DDC Categories: 400
    Series: DaZ-Forschung ; 5
    Subjects: Mehrsprachigkeit; Syntax; Oberstufe; Jugend <15-19 Jahre>; Schriftliche Kommunikation; Einsprachigkeit; Deutsch
    Scope: 1 Online-Ressource (VII, 308 S.), graph. Darst.
    Notes:

    Literaturverz. S. [255] - 273
  10. Schreibfähigkeit und Mehrsprachigkeit
    Author: Petersen, Inger
    Published: 2014
    Publisher:  de Gruyter, Berlin [u.a.]

    Location:
    Universitätsbibliothek Augsburg
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan

    Location:
    Universitätsbibliothek Bamberg
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan

    Location:
    Universitätsbibliothek der LMU München
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan

    Location:
    Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Erziehungswissenschaftliche Zweigbibliothek Nürnberg
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan

    Location:
    Universitätsbibliothek Passau
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan

    Location:
    Universitätsbibliothek Regensburg
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan
    Export to reference management software   RIS file
      BibTeX file
    Content information
    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Book
    ISBN: 3110318318; 9783110318319
    RVK Categories: GB 3033 ; GB 2964
    DDC Categories: 400
    Series: DaZ-Forschung ; 5
    Subjects: Mehrsprachigkeit; Deutsch; Einsprachigkeit; Jugend <15-19 Jahre>; Oberstufe; Syntax; Schriftliche Kommunikation
    Scope: VII, 305 S., graph. Darst., 230 mm x 155 mm
    Notes:

    Literaturverz. S. [255] - 273
  11. Schreibfähigkeit und Mehrsprachigkeit
    Author: Petersen, Inger
    Published: 2013
    Publisher:  de Gruyter, Berlin

    Access:

    Location:
    Ruhr-Universität Bochum, Universitätsbibliothek
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Universitätsbibliothek Duisburg-Essen
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    Universitätsbibliothek Paderborn
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    Universitätsbibliothek Wuppertal
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    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783110318333
    Other identifier:
    RVK Categories: GB 3010
    DDC Categories: 400
    Series: DaZ-Forschung ; 5
    Subjects: Deutsch; Schriftliche Kommunikation; Syntax; Jugend <15-19 Jahre>; Einsprachigkeit; Mehrsprachigkeit; Oberstufe; Online-Ressource
    Scope: VII, 305 S. : graph. Darst.
  12. Schreibfähigkeit und Mehrsprachigkeit
    Author: Petersen, Inger
    Published: 2013
    Publisher:  de Gruyter Mouton, Berlin

    Location:
    Universitätsbibliothek der RWTH Aachen
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    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783110318333
    RVK Categories: GB 3010
    DDC Categories: 400
    Subjects: Deutsch; Schriftliche Kommunikation; Syntax; Jugend <15-19 Jahre>; Einsprachigkeit; Mehrsprachigkeit; Oberstufe; Online-Ressource
    Notes:

    Druckausg. erscheint als Bd.5 in der Reihe: DaZ-Forschung [DaZ-For]
  13. <<Das>> DaZ-Modul in der Lehrerausbildung
    Ideen für die Gestaltung von Übungen, Seminaren und Vorlesungen
    Author: Domenech, Madeleine; Fekete, Olga; Freitag, Dagmar; Havkic, Amra; Otto, Lisa; Schulze, Nina; Settinieri, Julia; Terstesse, Delia; Vasylyeva, Tetyana L; Backhaus, Anke; Frenzel, Beate; Hägi-Mead, Sara; Peschel, Corinna; Petersen, Inger; Tajmel, Tanja
    Published: [2017]
    Publisher:  Ernst Klett Sprachen GmbH, Stuttgart

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    Universitätsbibliothek der RWTH Aachen
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    Universitäts- und Stadtbibliothek Köln, Hauptabteilung
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    Universitätsbibliothek der RPTU in Landau
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    Universitäts- und Landesbibliothek Münster, Zentralbibliothek
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    Universitätsbibliothek Paderborn
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    Content information
    Source: Union catalogues
    Contributor: Eberhardt, Alexandra (Verfasser, Herausgeber); Niederhaus, Constanze (Verfasser, Herausgeber)
    Language: German
    Media type: Book
    Format: Print
    ISBN: 9783126880718; 3126880711
    Other identifier:
    9783126880718
    DDC Categories: 370
    Edition: 1. Auflage
    Subjects: Lehrerbildung; Deutsch; Fremdsprache; Interdisziplinarität
    Other subjects: Deutsch als Zweitsprache; Didaktik; Hochschule
    Scope: 106 Seiten, Illustrationen
  14. Diversitätssensible Lehrer*innenbildung
    Theoretische und praktische Erkundungen
    Contributor: Oleschko, Sven (Herausgeber); Grannemann, Katharina (Herausgeber); Szukala, Andrea (Herausgeber); Hoch, Barbara (Mitwirkender); Wildemann, Anja (Mitwirkender); Horvath, Kenneth (Mitwirkender); Barsch, Sebastian (Mitwirkender); Petersen, Inger (Mitwirkender); Vagt, Ilena (Mitwirkender); Oleschko, Sven (Mitwirkender); Stelze, Kristina-Maren (Mitwirkender); Krämer, Silke (Mitwirkender); Bartels, Bastian (Mitwirkender); Jägers, Theresia (Mitwirkender); Böing, Maik (Mitwirkender); Faber, Ute (Mitwirkender); Schnitker, Michèlle (Mitwirkender); Sánchez Elsner, Katinka (Mitwirkender); Dell, Christopher (Mitwirkender); Grannemann, Katharina (Mitwirkender); Hübner, Stefanie (Mitwirkender)
    Published: 2022
    Publisher:  Waxmann, Münster ; UTB GmbH, Stuttgart

    Vielfalt in der Schule wird von Lehrer*innen häufig als Herausforderung wahrgenommen und nicht selten auch als Erklärung für individuelles Belastungsempfinden herangezogen. Dabei spielen Alltagstheorien und Bewertungsgewohnheiten, eingeführte... more

    Access:
    Verlag (kostenfrei)

    Location:
    Technische Hochschule Bingen, Bibliothek
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    Bibliothek der Hochschule Darmstadt, Zentralbibliothek
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    Evangelische Hochschule Darmstadt, Bibliothek
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    TU Darmstadt, Universitäts- und Landesbibliothek - Stadtmitte
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    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Zentralbibliothek (ZB)
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    Hochschul- und Landesbibliothek Fulda, Standort Heinrich-von-Bibra-Platz
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    Technische Hochschule Mittelhessen, Hochschulbibliothek Gießen
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    Universitätsbibliothek Gießen
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    Universitätsbibliothek Kassel, Landesbibliothek und Murhardsche Bibliothek der Stadt Kassel
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    Bibliothek der Hochschule Mainz, Untergeschoss
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    Martinus-Bibliothek, Wissenschaftliche Diözesanbibliothek
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    Naturhistorisches Museum und Landessammlung für Naturkunde Mainz, Bibliothek
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    Universität Mainz, Zentralbibliothek
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    Evangelische Hochschule Tabor, Bibliothek
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    Location:
    Universität Marburg, Universitätsbibliothek
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    Hochschul- und Landesbibliothek RheinMain, Rheinstraße
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    Vielfalt in der Schule wird von Lehrer*innen häufig als Herausforderung wahrgenommen und nicht selten auch als Erklärung für individuelles Belastungsempfinden herangezogen. Dabei spielen Alltagstheorien und Bewertungsgewohnheiten, eingeführte Praktiken, aber auch institutionelle Sortiermechanismen eine besondere Rolle für die stetige Remobilisierung von Beharrungskräften im System. Aus den einschlägigen „Abkürzungen“, die Akteur*innen zwischen professionellem Wissen, Governance und Praxis im Alltag nehmen, entstehen spezifische Blockaden von überfälligen Erneuerungen und Perspektivwechseln im und auf das System.Der Band adressiert diese Syndrome, indem er innovative Perspektiven auf Diversitätssensibilität als bedeutendes Moment für die Lehrer*innenausbildung der ersten und zweiten Phase öffnet. Dabei werden nicht nur wissenschaftlich und professionstheoretisch ganz unterschiedliche Zugänge aufgezeigt, sondern die Praxiserfahrung sowie experimentelle Vorgehensweisen aus dem Bereich Coaching und Supervision erstmals als bedeutsam für die mögliche Weiterentwicklung von diversitätssensibler Aus- und Fortbildung in die Debatte eingeführt.

     
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    Source: Union catalogues
    Contributor: Oleschko, Sven (Herausgeber); Grannemann, Katharina (Herausgeber); Szukala, Andrea (Herausgeber); Hoch, Barbara (Mitwirkender); Wildemann, Anja (Mitwirkender); Horvath, Kenneth (Mitwirkender); Barsch, Sebastian (Mitwirkender); Petersen, Inger (Mitwirkender); Vagt, Ilena (Mitwirkender); Oleschko, Sven (Mitwirkender); Stelze, Kristina-Maren (Mitwirkender); Krämer, Silke (Mitwirkender); Bartels, Bastian (Mitwirkender); Jägers, Theresia (Mitwirkender); Böing, Maik (Mitwirkender); Faber, Ute (Mitwirkender); Schnitker, Michèlle (Mitwirkender); Sánchez Elsner, Katinka (Mitwirkender); Dell, Christopher (Mitwirkender); Grannemann, Katharina (Mitwirkender); Hübner, Stefanie (Mitwirkender)
    Language: German
    Media type: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783830990710
    Other identifier:
    RVK Categories: DN 7000
    DDC Categories: 370
    Edition: 1st ed.
    Subjects: Lehrerbildung; Lehrer; Professionalisierung; Vielfalt; Mehrsprachigkeit; Heterogenität; Inklusive Pädagogik; Schule; Diversität; Professionalisierung; Reflective Practitioner; Brennpunktschule; Geschichtsdidaktik; Sprachsensibler Unterricht; VUCA; Vielfalt; Geographiedidaktik; Somatisches Lernen; Improvisation; Erwachsenenbildung
    Scope: 1 Online-Ressource
  15. Schreibfähigkeit und Mehrsprachigkeit
    Author: Petersen, Inger
    Published: 2014
    Publisher:  de Gruyter, Berlin [u.a.]

    Location:
    Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum
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    Location:
    TU Berlin, Universitätsbibliothek
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    Location:
    Verbund der Öffentlichen Bibliotheken Berlins - VÖBB
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    Location:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
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    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Book
    ISBN: 3110318318; 9783110318319
    RVK Categories: GB 3033 ; GB 2964
    DDC Categories: 400
    Series: DaZ-Forschung ; 5
    Subjects: Mehrsprachigkeit; Deutsch; Einsprachigkeit; Jugend <15-19 Jahre>; Oberstufe; Syntax; Schriftliche Kommunikation
    Scope: VII, 305 S., graph. Darst., 230 mm x 155 mm
    Notes:

    Literaturverz. S. [255] - 273
  16. Schreibfähigkeit und Mehrsprachigkeit
    Author: Petersen, Inger
    Published: 2014
    Publisher:  de Gruyter, Berlin [u.a.]

    Die Schreibfähigkeiten von älteren Kindern und Jugendlichen mit Deutsch als Zweitsprache sind in der Forschung ein vernachlässigtes Thema. Aus der Perspektive der Schreibentwicklungsforschung wird in dieser Untersuchung der Frage nachgegangen, ob... more

    Location:
    Freie Universität Berlin, Universitätsbibliothek
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    Die Schreibfähigkeiten von älteren Kindern und Jugendlichen mit Deutsch als Zweitsprache sind in der Forschung ein vernachlässigtes Thema. Aus der Perspektive der Schreibentwicklungsforschung wird in dieser Untersuchung der Frage nachgegangen, ob sich die syntaktischen Schreibfähigkeiten von ein- und mehrsprachigen OberstufenschülerInnen und Studierenden systematisch voneinander unterscheiden. Die Ergebnisse liefern wichtige Erkenntnisse für die Konzeption von Sprachförderkonzepten in der Sekundarstufe II.

     
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    Volltext (URL des Erstveröffentlichers)
    Source: Philologische Bibliothek, FU Berlin
    Language: German
    Media type: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783110318333
    Other identifier:
    RVK Categories: GB 3033 ; GB 2964
    DDC Categories: 400
    Series: DaZ-Forschung ; 5
    Subjects: Mehrsprachigkeit; Syntax; Oberstufe; Jugend <15-19 Jahre>; Schriftliche Kommunikation; Einsprachigkeit; Deutsch
    Scope: 1 Online-Ressource (VII, 305 S.), graph. Darst.
    Notes:

    Literaturverz. S. [255] - 273
  17. Schreibfähigkeit und Mehrsprachigkeit
    Author: Petersen, Inger
    Published: 2014
    Publisher:  De Gruyter, Berlin [u.a.]

    There has been relatively little previous research on the written language skills of older children with German as their second language. This study uses the theoretical perspective of written language development research to explore the question of... more

     

    There has been relatively little previous research on the written language skills of older children with German as their second language. This study uses the theoretical perspective of written language development research to explore the question of whether the syntactic written language skills of monolingual high school and college students differ consistently from those of multilingual students

     
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    Content information
    01
    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Book
    Format: Print
    ISBN: 9783110318319
    Other identifier:
    9783110318319
    RVK Categories: GB 3033
    DDC Categories: 430; 150
    Series: DaZ-Forschung ; 5
    Subjects: œaMultilingualism; œaGerman languageœxWriting; œaSecond language acquisition
    Scope: VII, 305 S., graph. Darst., 24 cm
    Notes:

    Literaturverz. S. [255] - 273
  18. Mit Sprachenvielfalt in die Zukunft
    gelingende Sprachförderung zweisprachiger Kinder und Jugendlicher
    Contributor: Petersen, Inger (Publisher)
    Published: 2010
    Publisher:  BIS-Verl. der Carl-von-Ossietzky-Univ. Oldenburg, Oldenburg

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    Source: Union catalogues
    Contributor: Petersen, Inger (Publisher)
    Language: German
    Media type: Book
    Format: Print
    ISBN: 9783814221915
    Other identifier:
    9783814221915
    RVK Categories: GB 3010 ; DP 4200
    DDC Categories: 400; 370
    Series: Schriftenreihe des IBKM ; 51
    Subjects: Mehrsprachigkeit; Sprachförderung; Schule; Kongress; Oldenburg <Oldenburg, 2008>;
    Scope: 98 S., graph. Darst., 21 cm, 150 gr.
    Notes:

    Literaturangaben
  19. Schreibfähigkeit und Mehrsprachigkeit
    Author: Petersen, Inger
    Published: 2014
    Publisher:  Mouton de Gruyter, [s.l.]

    Die Schreibfähigkeiten von älteren Kindern und Jugendlichen mit Deutsch als Zweitsprache sind in der Forschung ein vernachlässigtes Thema. Aus der Perspektive der Schreibentwicklungsforschung wird in dieser Untersuchung der Frage nachgegangen, ob... more

    Access:
    Verlag (lizenzpflichtig)

    Location:
    Universitätsbibliothek Braunschweig
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    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
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    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
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    Technische Universität Chemnitz, Universitätsbibliothek
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    Sächsische Landesbibliothek - Staats- und Universitätsbibliothek Dresden
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    Zentrale Hochschulbibliothek Flensburg
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    Technische Universität Bergakademie Freiberg, Bibliothek 'Georgius Agricola'
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    Universitätsbibliothek Greifswald
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    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
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    ebook
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    HafenCity Universität Hamburg, Bibliothek
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    Location:
    Helmut-Schmidt-Universität, Universität der Bundeswehr Hamburg, Universitätsbibliothek
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    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
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    Hochschule für Angewandte Wissenschaften Hamburg, Hochschulinformations- und Bibliotheksservice (HIBS), Fachbibliothek Technik, Wirtschaft, Informatik
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    Location:
    Technische Universität Hamburg, Universitätsbibliothek
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    Location:
    Gottfried Wilhelm Leibniz Bibliothek - Niedersächsische Landesbibliothek
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    Universitätsbibliothek Hildesheim
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    Location:
    Thüringer Universitäts- und Landesbibliothek
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    Badische Landesbibliothek
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    Universitätsbibliothek Kiel, Zentralbibliothek
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    Universitätsbibliothek Kiel, Zentralbibliothek
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    Location:
    Hochschule für Technik, Wirtschaft und Kultur Leipzig, Hochschulbibliothek
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    Universitätsbibliothek Leipzig
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    Universitätsbibliothek Leipzig
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    Location:
    Leuphana Universität Lüneburg, Medien- und Informationszentrum, Universitätsbibliothek
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    Location:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Mannheim, Bibliothek
    Signature:
    eBook de Gruyter
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    Hochschule Merseburg, Bibliothek
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    Location:
    Hochschule Mittweida (FH), Hochschulbibliothek
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    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
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    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
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    Location:
    Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Oldenburg, Bibliothek
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    Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Elsfleth, Bibliothek
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    Location:
    Universitätsbibliothek Osnabrück
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    Location:
    Hochschulbibliothek Pforzheim, Bereichsbibliothek Technik und Wirtschaft
    Signature:
    eBook de Gruyter
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    Location:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
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    Location:
    Universitätsbibliothek Rostock
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    Württembergische Landesbibliothek
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    No loan of volumes, only paper copies will be sent

    Location:
    Universitätsbibliothek der Eberhard Karls Universität
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    No loan of volumes, only paper copies will be sent

    Location:
    Universitätsbibliothek Vechta
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    Location:
    Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Wilhelmshaven, Bibliothek
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    Location:
    Hochschule Zittau / Görlitz, Hochschulbibliothek
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    Die Schreibfähigkeiten von älteren Kindern und Jugendlichen mit Deutsch als Zweitsprache sind in der Forschung ein vernachlässigtes Thema. Aus der Perspektive der Schreibentwicklungsforschung wird in dieser Untersuchung der Frage nachgegangen, ob sich die syntaktischen Schreibfähigkeiten von ein- und mehrsprachigen OberstufenschülerInnen und Studierenden systematisch voneinander unterscheiden. Die Ergebnisse liefern wichtige Erkenntnisse für die Konzeption von Sprachförderkonzepten in der Sekundarstufe II. There has been relatively little previous research on the written language skills of older children with German as their second language. This study uses the theoretical perspective of written language development research to explore the question of whether the syntactic written language skills of monolingual high school and college students differ consistently from those of multilingual students.

     
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    Volltext (lizenzpflichtig)
    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 3110318342; 9783110318333
    Other identifier:
    RVK Categories: GB 3033
    Series: DaZ-Forschung ; 5
    Subjects: German language; Second language acquisition; Multilingualism; FOREIGN LANGUAGE STUDY / German
    Other subjects: Multilingualism; secondary level II; syntax; writing development
    Scope: Online-Ressource (VII, 305 S.)
    Notes:

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    1 Einleitung; 1.1 Problemstellung; 1.2 Erkenntnisinteresse und methodisches Vorgehen; 1.3 Aufbau der Arbeit; 2 Stand der Forschung; 3 Mehrsprachigkeit; 4 Schreibtheoretische Grundlagen; 4.1 Konzeptionelle Schriftlichkeit und Mehrsprachigkeit; 4.2 Schreiben in der Zweitsprache Deutsch; 4.2.1 Schreibprozess; 4.2.2 Schreibkompetenz; 4.2.3 Schreibdidaktik; 4.3 Schreibprodukte; 4.3.1 Argumentative Texte; 4.3.1.1 Begriffsbestimmung; 4.3.1.2 Bezug zum Lehrplan und zum Deutschunterricht; 4.3.1.3 Anforderungen beim schriftlichen Argumentieren; 4.3.2 Zusammenfassungen; 4.3.2.1 Begriffsbestimmung

    4.3.2.2 Bezug zum Lehrplan und zum Deutschunterricht4.3.2.3 Anforderungen beim Zusammenfassen; 4.4 Schreibentwicklung; 4.4.1 Schreibprodukte als Indiz für Schreibentwicklung; 4.4.2 Modelle der Schreibentwicklung; 4.4.3 Entwicklung syntaktischer Schreibfähigkeiten; 4.4.3.1 Begriffsbestimmung; 4.4.3.2 Syntaktische Komplexität und Textqualität; 4.4.3.3 Text- und Satzlänge; 4.4.3.4 Subordination; 4.4.3.5 Komplexe Nominalphrasen; 4.4.3.6 Morphosyntax; 4.4.4 Entwicklung schriftlicher Argumentationskompetenz; 5 Zusammenfassung: Forschungsfragen und Hypothesen; 6 Methode; 6.1 Untersuchungsdesign

    6.2 Erhebungsinstrumente6.2.1 Fragebogen zur Sprach- und Schreibbiografie; 6.2.2 Schreibaufgaben; 6.3 Stichprobenkonstruktion; 6.4 Untersuchungsdurchführung; 6.5 Datenaufbereitung; 6.6 Hauptanalyse: Syntaktische Komplexität; 6.6.1 Annotation; 6.6.1.1 Subordination; 6.6.1.2 Attribute; 6.6.1.3 Morphosyntax; 6.6.2 Statistische Tests; 6.7 Ergänzende Analyse: Schriftliche Argumentationskompetenz; 7 Ergebnisse; 7.1 Beschreibung der Stichprobe; 7.1.1 Migrationshintergrund; 7.1.2 Mehrsprachigkeit; 7.1.3 Geschlecht und Alter; 7.1.4 Bildungsbiografische Aspekte

    7.1.5 Selbsteinschätzung der Sprachkenntnisse und Deutschnote7.1.6 Bewertung der Schreibaufgaben; 7.1.7 Zusammenfassung; 7.2 Allgemeine Korpusdaten; 7.3 Hauptanalyse: Syntaktische Komplexität; 7.3.1 Textlänge; 7.3.2 Satzlänge; 7.3.3 Subordination; 7.3.3.1 Subordinierte Sätze; 7.3.3.2 Eingebettete subordinierte Sätze; 7.3.3.3 Attributsätze; 7.3.4 Komplexe Nominalphrasen; 7.3.4.1 Adjektivattribute; 7.3.4.2 Präpositionalattribute; 7.3.4.3 Genitivattribute; 7.3.5 Morphosyntax; 7.3.5.1 Allgemeine Fehler auf morphosyntaktischer Ebene; 7.3.5.2 Fehlerhafte Nominalphrasen-Flexion

    7.3.6 Zusammenfassung7.3.6.1 Unterschiede zwischen den Sprachgruppen; 7.3.6.2 Unterschiede zwischen den Altersgruppen; 7.3.6.3 Unterschiede zwischen Leserbrief und Zusammenfassung; 7.4 Ergänzende Analyse: Schriftliche Argumentationskompetenz; 7.4.1 Auswahl des Korpus; 7.4.2 Pro- und Kontra-Positionen in den Texten; 7.4.3 Argumentationskompetenz in den Altersgruppen; 7.4.3.1 Klasse 11; 7.4.3.2 Klasse 13; 7.4.3.3 Studierende; 7.4.4 Argumentationskompetenz in den Sprachgruppen; 7.4.5 Zusammenfassung; 7.5 Weitere Beobachtungen; 7.5.1 Syntaktische Auffälligkeiten

    7.5.2 Lexikalische Auffälligkeiten
  20. Schreibfähigkeit und Mehrsprachigkeit
    Author: Petersen, Inger
    Published: 2014
    Publisher:  De Gruyter, Berlin [u.a.]

    Location:
    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
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    Universitätsbibliothek Leipzig
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    Württembergische Landesbibliothek
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    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783110318333
    RVK Categories: GB 3033
    Edition: 1. Aufl.
    Series: DaZ-Forschung ; 5
    Subjects: Deutsch; Schriftliche Kommunikation; Syntax; Jugend <15-19 Jahre>; Einsprachigkeit; Mehrsprachigkeit; Oberstufe;
    Scope: Online-Ressource
    Notes:

    Description based upon print version of record
  21. Schreibfähigkeit und Mehrsprachigkeit
    Author: Petersen, Inger
    Published: [2014]
    Publisher:  de Gruyter Mouton, Berlin

    Location:
    Universitätsbibliothek Bielefeld
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    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783110318333
    RVK Categories: GB 3010
    DDC Categories: 400
    Series: DaZ-Forschung ; Band 5
    Subjects: Syntax; Mehrsprachigkeit; Jugend <15-19 Jahre>; Oberstufe; Deutsch; Schriftliche Kommunikation; Einsprachigkeit
    Scope: 1 Online-Ressource (VII, 305 Seiten), Diagramme
  22. Mit Sprachenvielfalt in die Zukunft
    gelingende Sprachförderung zweisprachiger Kinder und Jugendlicher
    Contributor: Petersen, Inger (Hrsg.)
    Published: 2010
    Publisher:  BIS-Verl. der Carl-von-Ossietzky-Univ. Oldenburg, Oldenburg

    Die Beiträge des vorliegenden Bandes gehen auf eine Tagung an der Carl von Ossietzky Universität mit dem Titel "Mit Sprachenvielfalt in die Zukunft zurück. Das Thema Sprachförderung wird aus bildungsplitischer und wissenschaftlicher Perspektive... more

    Location:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
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    Die Beiträge des vorliegenden Bandes gehen auf eine Tagung an der Carl von Ossietzky Universität mit dem Titel "Mit Sprachenvielfalt in die Zukunft zurück. Das Thema Sprachförderung wird aus bildungsplitischer und wissenschaftlicher Perspektive erörtert, es werden aber auch unterschiedliche Sprachförderkonzepte und -programme sowie Projekte zur Elternbildung und -arbeit vorgestellt, die in Niedersachsen bereits erfolgreich durchgeführt werden. Es wird deutlich, welche günstigen Voraussetzungen und innovativen Konzepte und Programme zur Sprachförderung es schon gibt, aber auch, in welchen Bereichen nach wie vor großer Handlungsbedarf besteht, damit auch Schüler und Schülerinnen mit Deutsch als Zweitsprache in Zukunft gleiche Bildungschancen erhalten und Sprachenvielfalt Anerkennung und Förderung erfährt. <dt.>

     
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    Content information
    Source: Staatsbibliothek zu Berlin
    Contributor: Petersen, Inger (Hrsg.)
    Language: German
    Media type: Book
    Format: Print
    ISBN: 9783814221915
    Other identifier:
    9783814221915
    RVK Categories: GB 3010
    Series: Schriftenreihe des Interdisziplinären Zentrums für Bildung und Kommunikation in Migrationsprozessen (IBKM) an der Carl-von-Ossietzky-Universität Oldenburg ; 51
    Subjects: Bilingualism in children; Education, bilingual; Language and education; Children of immigrants; Bilingualism in children; Children of immigrants; Education, bilingual; Language and education
    Scope: 98 S., graph. Darst., Ill., 21 cm, 150 gr.
    Notes:

    Literaturangaben
  23. Schreibfähigkeit und Mehrsprachigkeit
    Author: Petersen, Inger
    Published: 2014
    Publisher:  Mouton de Gruyter, [s.l.]

    Die Schreibfähigkeiten von älteren Kindern und Jugendlichen mit Deutsch als Zweitsprache sind in der Forschung ein vernachlässigtes Thema. Aus der Perspektive der Schreibentwicklungsforschung wird in dieser Untersuchung der Frage nachgegangen, ob... more

    Access:
    Verlag (lizenzpflichtig)

    Location:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
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    Die Schreibfähigkeiten von älteren Kindern und Jugendlichen mit Deutsch als Zweitsprache sind in der Forschung ein vernachlässigtes Thema. Aus der Perspektive der Schreibentwicklungsforschung wird in dieser Untersuchung der Frage nachgegangen, ob sich die syntaktischen Schreibfähigkeiten von ein- und mehrsprachigen OberstufenschülerInnen und Studierenden systematisch voneinander unterscheiden. Die Ergebnisse liefern wichtige Erkenntnisse für die Konzeption von Sprachförderkonzepten in der Sekundarstufe II. There has been relatively little previous research on the written language skills of older children with German as their second language. This study uses the theoretical perspective of written language development research to explore the question of whether the syntactic written language skills of monolingual high school and college students differ consistently from those of multilingual students.

     
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    Volltext (lizenzpflichtig)
    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783110318333; 3110318342
    Other identifier:
    RVK Categories: GB 3033
    Series: DaZ-Forschung ; 5
    Subjects: German language; Second language acquisition; Multilingualism; FOREIGN LANGUAGE STUDY / German
    Other subjects: Multilingualism; secondary level II; syntax; writing development
    Scope: Online-Ressource (VII, 305 S.)
    Notes:

    Description based upon print version of record

    1 Einleitung; 1.1 Problemstellung; 1.2 Erkenntnisinteresse und methodisches Vorgehen; 1.3 Aufbau der Arbeit; 2 Stand der Forschung; 3 Mehrsprachigkeit; 4 Schreibtheoretische Grundlagen; 4.1 Konzeptionelle Schriftlichkeit und Mehrsprachigkeit; 4.2 Schreiben in der Zweitsprache Deutsch; 4.2.1 Schreibprozess; 4.2.2 Schreibkompetenz; 4.2.3 Schreibdidaktik; 4.3 Schreibprodukte; 4.3.1 Argumentative Texte; 4.3.1.1 Begriffsbestimmung; 4.3.1.2 Bezug zum Lehrplan und zum Deutschunterricht; 4.3.1.3 Anforderungen beim schriftlichen Argumentieren; 4.3.2 Zusammenfassungen; 4.3.2.1 Begriffsbestimmung

    4.3.2.2 Bezug zum Lehrplan und zum Deutschunterricht4.3.2.3 Anforderungen beim Zusammenfassen; 4.4 Schreibentwicklung; 4.4.1 Schreibprodukte als Indiz für Schreibentwicklung; 4.4.2 Modelle der Schreibentwicklung; 4.4.3 Entwicklung syntaktischer Schreibfähigkeiten; 4.4.3.1 Begriffsbestimmung; 4.4.3.2 Syntaktische Komplexität und Textqualität; 4.4.3.3 Text- und Satzlänge; 4.4.3.4 Subordination; 4.4.3.5 Komplexe Nominalphrasen; 4.4.3.6 Morphosyntax; 4.4.4 Entwicklung schriftlicher Argumentationskompetenz; 5 Zusammenfassung: Forschungsfragen und Hypothesen; 6 Methode; 6.1 Untersuchungsdesign

    6.2 Erhebungsinstrumente6.2.1 Fragebogen zur Sprach- und Schreibbiografie; 6.2.2 Schreibaufgaben; 6.3 Stichprobenkonstruktion; 6.4 Untersuchungsdurchführung; 6.5 Datenaufbereitung; 6.6 Hauptanalyse: Syntaktische Komplexität; 6.6.1 Annotation; 6.6.1.1 Subordination; 6.6.1.2 Attribute; 6.6.1.3 Morphosyntax; 6.6.2 Statistische Tests; 6.7 Ergänzende Analyse: Schriftliche Argumentationskompetenz; 7 Ergebnisse; 7.1 Beschreibung der Stichprobe; 7.1.1 Migrationshintergrund; 7.1.2 Mehrsprachigkeit; 7.1.3 Geschlecht und Alter; 7.1.4 Bildungsbiografische Aspekte

    7.1.5 Selbsteinschätzung der Sprachkenntnisse und Deutschnote7.1.6 Bewertung der Schreibaufgaben; 7.1.7 Zusammenfassung; 7.2 Allgemeine Korpusdaten; 7.3 Hauptanalyse: Syntaktische Komplexität; 7.3.1 Textlänge; 7.3.2 Satzlänge; 7.3.3 Subordination; 7.3.3.1 Subordinierte Sätze; 7.3.3.2 Eingebettete subordinierte Sätze; 7.3.3.3 Attributsätze; 7.3.4 Komplexe Nominalphrasen; 7.3.4.1 Adjektivattribute; 7.3.4.2 Präpositionalattribute; 7.3.4.3 Genitivattribute; 7.3.5 Morphosyntax; 7.3.5.1 Allgemeine Fehler auf morphosyntaktischer Ebene; 7.3.5.2 Fehlerhafte Nominalphrasen-Flexion

    7.3.6 Zusammenfassung7.3.6.1 Unterschiede zwischen den Sprachgruppen; 7.3.6.2 Unterschiede zwischen den Altersgruppen; 7.3.6.3 Unterschiede zwischen Leserbrief und Zusammenfassung; 7.4 Ergänzende Analyse: Schriftliche Argumentationskompetenz; 7.4.1 Auswahl des Korpus; 7.4.2 Pro- und Kontra-Positionen in den Texten; 7.4.3 Argumentationskompetenz in den Altersgruppen; 7.4.3.1 Klasse 11; 7.4.3.2 Klasse 13; 7.4.3.3 Studierende; 7.4.4 Argumentationskompetenz in den Sprachgruppen; 7.4.5 Zusammenfassung; 7.5 Weitere Beobachtungen; 7.5.1 Syntaktische Auffälligkeiten

    7.5.2 Lexikalische Auffälligkeiten
  24. Mehrsprachigkeit CAU: Sprachliche Kompetenzen, sprachliche Praxis und sprachbezogene Bedarfe im universitären Alltag
    Author: Hoeder, Steffen; Petersen, Inger
    Published: 2019
    Publisher:  Universitätsbibliothek Kiel, Kiel

    Access:
    Verlag (kostenfrei)

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    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Book
    Format: Online
    Other identifier:
    DDC Categories: 430
    Subjects: Mehrsprachigkeit; Sprachkompetenz; Sprache
    Scope: Online-Ressource
  25. Schreibfähigkeit und Mehrsprachigkeit
    Author: Petersen, Inger
    Published: [2014]
    Publisher:  De Gruyter, Berlin ; Walter de Gruyter GmbH, Boston

    Die Beherrschung von Schriftlichkeit ist zweifelsohne ein zentraler Faktor für den Bildungserfolg von Kindern und Jugendlichen. Auch mit Blick auf die sprachliche Heterogenität der Schülerschaft fehlt es bisher jedoch an Kenntnissen, wie... more

    Access:

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    Universitätsbibliothek Gießen
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    Universitätsbibliothek Kassel, Landesbibliothek und Murhardsche Bibliothek der Stadt Kassel
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    Universität Marburg, Universitätsbibliothek
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    Die Beherrschung von Schriftlichkeit ist zweifelsohne ein zentraler Faktor für den Bildungserfolg von Kindern und Jugendlichen. Auch mit Blick auf die sprachliche Heterogenität der Schülerschaft fehlt es bisher jedoch an Kenntnissen, wie schriftsprachliche Kompetenzen erworben werden. In dieser Studie wird aus der Perspektive der Schreibentwicklungsforschung der Frage nachgegangen, ob und wie sich die Schreibfähigkeiten von ein- und mehrsprachigen SchülerInnen der Sekundarstufe II und Studierenden unterscheiden. Dazu wird ein Korpus von 370 Texten analysiert und insbesondere der Gebrauch komplexer Nominalphrasen in den Blick genommen. Diese stellen aufgrund ihres Kontextualisierungspotentials eine wichtige Voraussetzung für die Produktion konzeptionell schriftlicher Texte dar. Die Ergebnisse liefern wichtige Erkenntnisse für die Konzeption von Sprachförderkonzepten und machen deutlich, dass der Faktor "Mehrsprachigkeit" zur Erklärung von unterschiedlichen sprachlichen Voraussetzungen und Leistungen in der gymnasialen Oberstufe und bei Studierenden nur einen eingeschränkten Nutzen hat.

     
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    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783110318333
    Other identifier:
    RVK Categories: DP 4230 ; ER 930 ; GB 3033
    DDC Categories: 150; 430
    Series: DaZ-Forschung ; Band 5
    Subjects: Deutsch; Schreib- und Lesefähigkeit; Schriftliche Kommunikation; Syntax; Jugend <15-19 Jahre>; Einsprachigkeit; Mehrsprachigkeit; Oberstufe
    Scope: 1 Online-Ressource (vii, 305 Seiten), Illustrationen, Diagramme
    Notes:

    Literaturverzeichnis Seite [255]-726

    Description based on online resource; title from PDF title page (publisher's Web site, viewed 23. Nov 2018)