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"Die Ereignisse der Geschichte liegen nicht offen da, daß man sie rein abzulesen vermöchte"
literarisch-ästhetische Bildung in politischen und lebensgeschichtlichen Kontexten -
"Solange man versucht, den objektiv gegebenen Widerspruch zwischen Kommunikations- und Erziehungssituation zu umgehen..."
Anmerkungen zu Bodo Friedrichs Analyse des Begriffs "kommunikative Situationen" (1985) -
Aber spätere Tage sind als Zeugen am weisesten
zur literarisch-ästhetischen Bildung im politischen Wandel ; [Festschrift für Wilfried Bütow] -
Aber spätere Tage sind als Zeugen am weisesten
zur literarisch-ästhetischen Bildung im politischen Wandel -
Aber spätere Tage sind als Zeugen am weisesten
zur literarisch-ästhetischen Bildung im politischen Wandel ; [Festschrift für Wilfried Bütow] -
Aber spätere Tage sind als Zeugen am weisesten
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Aber spätere Tage sind als Zeugen am weisesten
zur literarisch-ästhetischen Bildung im politischen Wandel ; [Festschrift für Wilfried Bütow] -
Aber spätere Tage sind als Zeugen am weisesten
zur literarisch-ästhetischen Bildung im politischen Wandel -
Allgemeine Lernziele des Literaturunterrichts
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Anmerkungen zu Problemen der Lernzielbeschreibung im Fachbereich Deutsch
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Grammatikunterricht und Grammatikterminologie
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Nation als geistige Form der Menschheit
Wilhelm von HumboldtsSprachdenken als Exegese der "Conditiones humanae -
Nation als geistige Form der Menschheit
Wilhelm von HumboldtsSprachdenken als Exegese der "Conditiones humanae -
Nation als geistige Form der Menschheit
Wilhelm von Humboldts Sprachdenken als Exegese der Conditiones humanae -
Sprache und Bildung
Beiträge zum 150. Todestag Wilhelm von Humboldts -
Warum nicht zehn Werke für alle verbindlich? Bildungspolitische Erinnerungen an Hessens Weg aus verordneten Geschichtsbildern
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Wirklichkeitssinn und Allegorese
Festschrift für Hubert Ivo zum achtzigsten Geburtstag -
Wirklichkeitssinn und Allegorese
Festschrift für Hubert Ivo zum achtzigsten Geburtstag -
Wirklichkeitssinn und Allegorese
Festschrift für Hubert Ivo zum achtzigsten Geburtstag -
Zum Verhältnis zurück nach vorn
zum Verhältnis von "Wissenschaftlichkeit" und "Praxisbezug" - am Beispiel der Professionalisierung der Sprachdidaktik -
Zur Wissenschaftlichkeit der Didaktik der deutschen Sprache und Literatur
Vorüberlegungen zu einer Fachunterrichtswissenschaft