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Inhalt -- Vorwort -- I Biografisches -- 1 Stifters Leben im historischen Kontext -- Oberplan (1805-1818) -- Kremsmünster (1818-1826) -- Wiener Jahre als Student und Hauslehrer (1826-1840) -- Stifters Freundschaft mit Fanny Greipl -- Jahre der Krisen und des Übergangs (1835-1840) -- Wiener Jahre als Erfolgsschriftsteller und Beinaherevolutionär (1840-1848) -- Linzer Jahre als Redakteur, k. k. Schulrat und Autor (1849-1855) -- Berufliche und literarische Enttäuschungen -- Die letzten Jahre -- II Werke -- 2 »Studien« -- Entstehung und Publikation -- Themen -- Inhalt und Themen -- Referenzen: Intermedialität und Intertextualität -- Die Ballonfahrt: Wahrnehmung und Wissenschaft -- Gender: Freiheit und Unterwerfung -- Inhalt und Struktur -- Ethos und Mäßigung -- Kosmologische Unendlichkeit und die Ferne des Anderen -- Liebe und Erziehung -- Elite und Dingkultur -- Entstehungskontext und Fassungsvergleich -- Inhalt und Aufbau -- Forschungspositionen und Deutungsper-spektiven -- Entstehung, Quellen, Wirkung -- Inhalt -- Aspekte der Deutung -- Entstehung, Kontext, Publikation -- Quellen, Stoffe -- Rezeption, Wirkung -- Inhalt, Analyse -- Deutungsansätze, Forschungspositionen -- Entstehungskontexte und Quellen einer ›dunklen‹ Erzählung -- Inhalt -- Schicksal, Fatum, Zufall -- Weitere Deutungsaspekte -- Entstehungskontext und zeitgenössische Rezeption -- Die inhaltliche Problemstellung in den zwei Fassungen -- Positionen der Forschung -- Inhaltliche Aspekte -- »Abgrund«, »Boden«, »Steppe« -- Vision und Inversion der Steppe -- Enthermetisierung -- Kalokagathie und Hässlichkeit -- Domestizierung -- Entstehung, Fassungen, Inhalt -- Forschungsschwerpunkte -- Struktur des »Gegenbilds« -- Eine Bildungsgeschichte -- Genealogie, Prokreation, Familie -- Entstehung - Thematik - Kontext -- Ordnungsprinzipien - Zwangsrituale - Sprachnormen Kurskorrektur - Krisenbewältigung - Raum-symbolik -- Entstehung, Veröffentlichung und Quellen -- Inhalt und Fassungen -- Deutungsaspekte und Forschung -- Entstehung, Stoff und zeitgenössische Wirkung -- Inhalt und Form -- Forschung -- 3 »Die Mappe meines Urgroß-vaters « -- Entstehung, Überlieferung und Drucke -- Stoffe und Quellen -- Inhalt (Rekonstruktion aus allen vier Fassungen) -- Hauptunterschiede zwischen den vier Fassungen -- Deutungsaspekte - Positionen der Forschung -- 4 »Bunte Steine« -- Entstehung und Publikation -- Titel und übergreifende thematische Linien -- Vorrede -- Entstehung, Inhalt, Fassungen und Rezeption -- Dimensionen des kindlichen Traumas -- Pädagogik und Anthropologie -- Die Pesterzählung als Katastrophenimpfung -- Entstehung, Quellen, Kontext, Zeitgenössische Rezeption -- Inhalt und Erzählform -- Aspekte der Deutung -- Entstehung und Kontext -- Inhalt -- Eine Weihnachtsgeschichte? -- Immanenz der Leere -- Störanfälliges Idyll -- Entstehungsgeschichte, Quellen, Kontext -- Inhalt, Analyse, formale Aspekte -- Deutungsaspekte und Positionen der Forschung -- Entstehung, Vorlagen, Aufnahme -- Inhalt und Analyse -- Deutungsaspekte, Forschungspositionen -- Inhalt und Fassungen -- Narration und Gewalt -- Genealogie: Stifter und Kleist -- Raum und Gitter -- 5 »Der Nachsommer« -- Entstehung und zeitgenössische Rezeption -- Inhalt, Motive, Themen -- Verfahren und Erzählform -- Deutungsaspekte und Positionen der Forschung -- 6 »Witiko« -- Entstehung -- Stoff und Quellen -- Handlung und Schauplätze -- Historischer Roman und Geschichtsbild -- Historischer Kontext -- Rezeption -- Deutungsaspekte -- 7 Einzelne Erzählungen -- Überlieferung, Edition, Rezeption -- Struktur, Inhalt, Themen -- »Der späte Pfenning. Eine Parabel« -- »Die Barmherzigkeit« -- »Zuversicht« -- »Der Tod einer Jungfrau. Parabel« -- »Zwei Witwen« -- Entstehung und Inhalt »Schicksal« und »Zufall« -- Verdrängung und Unbewusstheit -- Wiederkehren des Verdrängten -- Die Literatur und das Wissen -- Entstehung und zeitgenössische Rezeption -- Inhaltliche und formale Aspekte -- Perspektiven der Forschung -- Entstehung, Kontext, Publikation -- Quellen, Stoffe -- Rezeption, Wirkung -- Inhalt und Analyse -- Deutungsansätze, Forschungspositionen -- Entstehung und Kontexte -- Inhalt und Analyse -- Positionen der Forschung -- Inhalt: Heilung durch absolute Liebe -- Genealogie und ihre Substitute -- Schönheiten im Rahmen -- Mignon-Motiv -- ›Erziehung zum Freitod‹? -- Figuren und Genealogie -- Politischer Konservatismus -- Häusliche Ordnung und Sammlungen -- Das Ritual der Küsse -- Textstrategien -- Publikationsgeschichte und literarische Vorbilder -- Handlung und Sprachgeschehen -- Positionen der Forschung -- 8 »Wien und die Wiener, in Bildern aus dem Leben« -- Entstehung und Drucke -- Zeitgenössische Rezeption, Besprechungen -- Forschungslage -- Mediale Publikationsform und literarischer Text-status -- Formale und thematische Verankerung in der publizistischen Tradition der (Wiener) Stadt-beschreibung -- Die Bedrohung der traditionellen Ordnung durch die moderne Zeichenkultur -- Die Lesbarmachung der Stadt durch Klassifikation und Allegorese -- Das Erzählen von Geschichten verschollener Dinge und vergessener Menschen -- 9 Schriften zu Literatur und Theater -- Die ›Natur‹ als zentrale Problemkonstellation -- Ästhetik des Hässlichen und Poetik der Kritik -- Werkpolitik: Rezensionen und Schriften zum Theater -- Eine andere Öffentlichkeit: Stifters Vormärz -- 10 Schriften zur Kunst -- Kunstphilosophische Präliminarien -- Ansichten über den Verlauf der Kunstgeschichte -- Stifters Berichte über Ausstellungen des Linzer Kunstvereins -- 11 Schriften zur Politik -- Entstehung und Veröffentlichung -- Stifters Staat Die Revolution und die Folgen -- Stifter und der Neoabsolutismus: -- Deutungsaspekte -- 12 Autobiografische Texte -- Entstehung und Stoff -- Das Erhabene und das Unheimliche -- Lichtmetaphorik: Malerei, Musik und Sprache -- Forschung -- Entstehung, Quellen -- Inhaltliche Aspekte und formale Merkmale -- An den Grenzen des Wissens -- Entstehung und Hintergründe -- Ordnungsraum und Gestaltverlust -- Poetologische und Gattungsfragen -- Rezeption -- Entstehung -- Analyse -- Positionen der Forschung -- 13 Briefe -- Zur Publikationsund Wirkungsgeschichte -- Der Verlagsbriefwechsel und andere Briefe zum literarischen Leben -- Öffentlich und privat: »Liebespost« -- Briefe als publizistische Gattung -- 14 Amtliche Schriften -- Stifters Bildungsziele -- Didaktische Prinzipien und Unterrichtsmethodik -- Tätigkeitsfelder des Schulrats -- Gründung der Realschule in Linz -- Präparandenausbildung -- Schulhausbauprogramm -- Mittelschulen -- Evangelisches Schulwesen -- Folgen des Konkordats von 1855 -- III Poetik und Ästhetik -- 15 Epochenzugehörigkeit und Werkentwicklung -- Schwierigkeiten der Epochenzuordnung -- Poetologische Positionen -- Arbeitsprozesse -- Frühes Werk bis zu den Buchfassungen der »Studien« -- Mittleres und spätes Werk ab den »Bunten Steinen« -- 16 Intertextualität -- Korrekturen der Einflussforschung -- Theoriegeleitete Intertextualitätsforschung -- Intertextualität im Horizont des 19. Jahrhunderts -- 17 Erzählen -- Standort des Erzählers in Stifters Werk -- Stoffe, Motive, Werkentwicklung -- Positionen der Forschung -- 18 Mimesis/Beschreibung -- Mimetische Grundeinstellung -- Konjunktur der Beschreibung im 19. Jahrhundert -- Beschreibung und Ästhetik -- Beschreibung und moderne Poetologie -- 19 Manier und Stil -- »Einfache Nachahmung der Natur, Manier, Stil« (Goethe) -- »Realismus, Idealismus, Stil« - Stifters Position -- Ästhetische Objektivität Stifters Stil -- 20 Stifter als Maler und Zeichner -- 21 Stifter als Restaurator und Denkmalpfleger -- Der Altar in Kefermarkt -- Denkmalpflege im -- Rechtfertigung für Versäumtes? -- Die Streben nach Stilreinheit -- Archäologisches -- 22 Stifter und die Musik -- Biografische Aspekte -- Musik in Stifters literarischen Werken -- IV Wissenshorizonte -- 23 Geometrie -- und Darstellende Geometrie -- Fläche und Gitter -- Punkt, Würfel, Ellipse -- 24 Naturkonzepte -- Kultivierung und Akkulturation -- Paradoxien -- 25 Geologie und Mineralogie -- Eine junge Wissenschaft -- Stifters Interesse -- »Der Nachsommer« I: Von der Mineralogie zur Geologie -- »Der Nachsommer« II: Geologie und Poetologie -- 26 Meteorologie/Wetter -- Meteorologie um 1850 -- Wissen: Wettervorhersage -- Soziale Praxis: Desorientierung -- Ästhetik: Atmosphären der Dinge -- 27 Botanik/Wald -- Klassifizieren und Benennen -- Gattungswissen -- Rosen und Moose -- Der Böhmerwald zwischen Romantik und Realismus -- 28 Medizin -- Diskursgeschichtlicher Kontext -- Medizindiskurs in Stifters Texten -- Forschung -- 29 Geschichte und Historismus -- Signaturen des Historismus -- Narrative Kontinuitätsstiftung -- Vielschichtigkeit des Historischen im »Nach-sommer « -- Forschung -- 30 Ökonomie -- Die eine Geschichte in Varianten -- Aspekte des Ökonomischen -- Forschungspositionen -- 31 Pädagogik -- Der ›Naturzustand‹ als pädagogisches Ideal -- Mädchenbildung -- Konträre pädagogische Modelle -- Ganzheitliche Bildung -- 32 Religion und Metaphysik -- Religiöse Charaktere und Praktiken -- Religiöse, metaphysische und objektive Kon-zepte -- ›Religiöse‹ Dimension der Poetik -- V Problemfelder -- 33 Ordnung(en) -- Ordnung in Stifters literarischen Texten -- Forschung -- 34 Wiederholung/Variation/ Transformation -- Sprachliche Darstellungsstrategien -- Thematische Wiederholungen Wiederholung und Minimierung von ›Ereignis-haftigkeit‹
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