Skip to main navigation Skip to main content
info(at)avldigital.remove-this.de
Deutsch English
Last searches

Results for *

Displaying results 1 to 9 of 9.

  1. Jorge Luis Borges o la literatura del deseo
    Author: de Toro, Alfonso
    Published: 2015

    Export to reference management software
    Source: BASE Selection for Comparative Literature
    Language: Spanish
    Media type: Undefined
    Format: Online
    DDC Categories: 860
    Subjects: Borges; Jorge Luis; Argentinien; Literatur; Postmoderne; Literaturkanon; Argentina; literature; postmodernism; literary canon
    Rights:

    kostenfrei
  2. Reading and not reading "The Faerie Queene"
    Spenser and the making of literary criticism
    Author: Nicholson, Catherine
    Published: [2020]; © 2020
    Publisher:  Princeton University Press, Princeton ; Oxford

    The four-hundred-year story of readers' struggles with a famously unreadable poem—and what they reveal about the history of reading and the future of literary studies"I am now in the country, and reading Spencer's fairy-queen. Pray what is the matter... more

    Access:
    Verlag (lizenzpflichtig)

    Location:
    Brandenburgische Technische Universität Cottbus - Senftenberg, Universitätsbibliothek
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan
    Link to union catalogue:
    Kooperativer Bibliotheksverbund Berlin-Brandenburg (KOBV)

    Location:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan
    Link to union catalogue:
    Gemeinsamer Bibliotheksverbund (GBV)

     

    The four-hundred-year story of readers' struggles with a famously unreadable poem—and what they reveal about the history of reading and the future of literary studies"I am now in the country, and reading Spencer's fairy-queen. Pray what is the matter with me?" The plaint of an anonymous reader in 1712 sounds with endearing frankness a note of consternation that resonates throughout The Faerie Queene's reception history, from its first known reader, Spenser's friend Gabriel Harvey, who urged him to write anything else instead, to Virginia Woolf, who insisted that if one wants to like the poem, "the first essential is, of course, not to read" it. For more than four centuries critics have sought to counter this strain of readerly resistance, but rather than trying to remedy the frustrations and failures of Spenser's readers, Catherine Nicholson cherishes them as a sensitive barometer of shifts in the culture of reading itself.Indeed, tracking the poem's mixed fortunes in the hands of its bored, baffled, outraged, intoxicated, obsessive, and exhausted readers turns out to be an excellent way of rethinking the past and future prospects of literary study. By examining the responses of readers from Queen Elizabeth and the keepers of Renaissance commonplace books to nineteenth-century undergraduates, Victorian children, and modern scholars, this book offers a compelling new interpretation of the poem and an important new perspective on what it means to read, or not to read, a work of literature

     
    Export to reference management software   RIS file
      BibTeX file
    Content information
    Volltext (URL des Erstveröffentlichers)
    Volltext (URL des Erstveröffentlichers)
  3. Reading and not reading "The Faerie Queene"
    Spenser and the making of literary criticism
    Author: Nicholson, Catherine
    Published: [2020]; © 2020
    Publisher:  Princeton University Press, Princeton ; Oxford

    The four-hundred-year story of readers' struggles with a famously unreadable poem—and what they reveal about the history of reading and the future of literary studies"I am now in the country, and reading Spencer's fairy-queen. Pray what is the matter... more

    Location:
    Ostbayerische Technische Hochschule Amberg-Weiden / Hochschulbibliothek Amberg
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan

    Location:
    TH-AB - Technische Hochschule Aschaffenburg, Hochschulbibliothek
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan

    Location:
    Technische Hochschule Augsburg
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan

    Location:
    Universitätsbibliothek Bamberg
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan

    Location:
    Hochschule Coburg, Zentralbibliothek
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan

    Location:
    Hochschule Kempten, Hochschulbibliothek
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan

    Location:
    Hochschule Landshut, Hochschule für Angewandte Wissenschaften, Bibliothek
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan

    Location:
    Bayerische Staatsbibliothek
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan

    Location:
    Universitätsbibliothek Passau
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan

     

    The four-hundred-year story of readers' struggles with a famously unreadable poem—and what they reveal about the history of reading and the future of literary studies"I am now in the country, and reading Spencer's fairy-queen. Pray what is the matter with me?" The plaint of an anonymous reader in 1712 sounds with endearing frankness a note of consternation that resonates throughout The Faerie Queene's reception history, from its first known reader, Spenser's friend Gabriel Harvey, who urged him to write anything else instead, to Virginia Woolf, who insisted that if one wants to like the poem, "the first essential is, of course, not to read" it. For more than four centuries critics have sought to counter this strain of readerly resistance, but rather than trying to remedy the frustrations and failures of Spenser's readers, Catherine Nicholson cherishes them as a sensitive barometer of shifts in the culture of reading itself.Indeed, tracking the poem's mixed fortunes in the hands of its bored, baffled, outraged, intoxicated, obsessive, and exhausted readers turns out to be an excellent way of rethinking the past and future prospects of literary study. By examining the responses of readers from Queen Elizabeth and the keepers of Renaissance commonplace books to nineteenth-century undergraduates, Victorian children, and modern scholars, this book offers a compelling new interpretation of the poem and an important new perspective on what it means to read, or not to read, a work of literature

     
    Export to reference management software   RIS file
      BibTeX file
    Content information
    Volltext (URL des Erstveröffentlichers)
    Volltext (URL des Erstveröffentlichers)
  4. Klassik und Didaktik 1871-1914
    Zur Konstituierung eines literarischen Kanons im Kontext des deutschen Unterrichts
    Author: Mackasare, Manuel
    Published: [2017]; ©2017
    Publisher:  De Gruyter, Berlin ; Boston

    War der Deutschunterricht 1871-1914 ein staatliches Instrument zur Erziehung nationalchauvinistischer Untertanen? Inszenierte er in diesem Zuge einen geistlosen "Klassiker-Kult"? Seit den 1970er Jahren verstellen solche Vorstellungen den Blick auf... more

    Access:

    Location:
    Hochschulbibliothek der Fachhochschule Aachen
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Universitätsbibliothek der RWTH Aachen
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Hochschule Bielefeld – University of Applied Sciences and Arts, Hochschulbibliothek
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Universitätsbibliothek Bielefeld
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Evangelische Hochschule Rheinland-Westfalen-Lippe, Bibliothek
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Hochschule Bochum, Hochschulbibliothek
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Hochschule für Gesundheit, Hochschulbibliothek
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Ruhr-Universität Bochum, Universitätsbibliothek
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Technische Hochschule Georg Agricola, Hochschulbibliothek
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Fachhochschule Dortmund, Hochschulbibliothek
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Universitätsbibliothek Dortmund
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Hochschulbibliothek der Hochschule Düsseldorf
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Universitäts- und Landesbibliothek Düsseldorf
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Universitätsbibliothek Duisburg-Essen
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Westfälische Hochschule Gelsenkirchen Bocholt Recklinghausen, Hochschulbibliothek
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Fachhochschule Südwestfalen, Fachbibliothek Hagen, Zentralbibliothek
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Universitätsbibliothek der Fernuniversität
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Katholische Hochschule Nordrhein-Westfalen (katho), Hochschulbibliothek
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Kunsthochschule für Medien, Bibliothek / Mediathek
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Rheinische Hochschule Köln gGmbH, Bibliothek
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Technische Hochschule Köln, Hochschulbibliothek
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Universitäts- und Stadtbibliothek Köln, Hauptabteilung
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Zentralbibliothek der Sportwissenschaften der Deutschen Sporthochschule Köln
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe, Service Kommunikation Information Medien
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Hochschule Niederrhein, Bibliothek
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Hochschule Ruhr West, Hochschulbibliothek
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    FH Münster, Hochschulbibliothek
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Universitäts- und Landesbibliothek Münster, Zentralbibliothek
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Universitätsbibliothek Paderborn
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Universitätsbibliothek Siegen
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Universitätsbibliothek Trier
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Universitätsbibliothek Wuppertal
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

     

    War der Deutschunterricht 1871-1914 ein staatliches Instrument zur Erziehung nationalchauvinistischer Untertanen? Inszenierte er in diesem Zuge einen geistlosen "Klassiker-Kult"? Seit den 1970er Jahren verstellen solche Vorstellungen den Blick auf Kanonisierungsvorgänge, die wesentlich vielschichtiger sind. Die Studie analysiert den Diskurs sich formierender deutscher Fachdidaktik. Dieser kreiste um Schriften Lessings, Goethes und Schillers, die nicht allein zu erstrangigen Unterrichtsstoffen erklärt wurden, sondern auch andersherum in essenzieller Weise auf die didaktischen Standpunkte rückwirkten. Das Verhältnis von Klassik und Didaktik erweist sich als ein synergetisches: Einerseits wurden die "Klassiker" im Rahmen des Deutschunterrichts kanonisiert, andererseits vollzog sich die Institutionalisierung von Unterrichtszielen, -methoden und -stoffen maßgeblich unter dem Einfluss "klassischer" Philosopheme. Gezeigt wird, inwieweit der ideelle Kern historischer Didaktik auf "Klassiker"-Rezeption zurückgeht und in welcher Weise wiederum didaktische Überlegungen Lesarten der "Klassiker" beeinflussten. Die Kanonisierung der "Klassiker" und die Institutionalisierung des Deutschunterrichts geraten dabei gleichermaßen in den Blick

     
    Export to reference management software   RIS file
      BibTeX file
    Content information
    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Dissertation
    Format: Online
    ISBN: 9783110519013
    Other identifier:
    RVK Categories: GB 2970
    Series: Deutsche Literatur. Studien und Quellen ; 22
    Subjects: Deutschunterricht; German instruction; Klassik-Rezeption; Literatur-Kanon; classics reception; literary canon; Kanon; Deutsch; Literatur; Klassik; LITERARY CRITICISM / Semiotics & Theory
    Scope: 1 online resource (263 p.)
    Notes:

    Dissertation
  5. Textpraxis / Literary Afterlives : Archives, Literature Museums, and the Visibility of Texts
    Author: Costabile-Heming, Carole Anne
    Published: 2020

    Das Leben von Schriftsteller*innen ist in vielerlei Hinsicht ein unsicheres, denn z. B. die finanzielle Sicherheit hängt maßgeblich vom Erfolg beim breiten Publikum ab. Diesen bilden Bestsellerlisten ab; sie geben Auskunft darüber, welche Bücher sich... more

     

    Das Leben von Schriftsteller*innen ist in vielerlei Hinsicht ein unsicheres, denn z. B. die finanzielle Sicherheit hängt maßgeblich vom Erfolg beim breiten Publikum ab. Diesen bilden Bestsellerlisten ab; sie geben Auskunft darüber, welche Bücher sich gut verkaufen lassen, aber sagen noch nichts aus über die Qualität der Literatur. Bücher, die darüber hinaus im kulturellen Bewusstsein bestehen, zählt man gemeinhin zum literarischen Kanon, der nicht unumstritten ist. Der vorliegende Essay geht der Frage nach, in welcher Beziehung Literaturarchive und literarische Museen wie das Deutsche Literaturarchiv und das Literaturmuseum der Moderne in Marbach zu einander stehen und wie sie zur Sichtbarkeit von Autor*innen und Texten beitragen können. Die Ausstellungspraktiken und -entscheidungen der Museen reagieren auf den literarischen Kanon, bestimmen ihn mit und fordern ihn heraus. Dabei werden auch neue Wege der Präsentation eingeschlagen, die Literatur noch einmal materiell aufbereiten und erfahrbar machen. Einerseits dockt der Essay damit an aktuelle Debatten zum literarischen Kanon an, andererseits soll aufgezeigt werden, wie Literaturarchive und -museen den bestehenden Kanon für neue Stimmen und Texte öffnen können. ; .

     
    Export to reference management software   RIS file
      BibTeX file
    Source: BASE Selection for Comparative Literature
    Language: English
    Media type: Article (journal)
    Format: Online
    DDC Categories: 800
    Subjects: Archivforschung; Literaturmuseum; Literaturkanon; archive; literary museums; presentation; literary canon
    Rights:

    cc-by_4
  6. Literary Afterlives:Archives, Literature Museums, and the Visibility of Texts
    Author: Costabile-Heming, C.A. (Carole)
    Published: 2020
    Publisher:  Graduate School Practices of Literature

    Das Leben von Schriftsteller*innen ist in vielerlei Hinsicht ein unsicheres, denn z. B. die finanzielle Sicherheit hängt maßgeblich vom Erfolg beim breiten Publikum ab. Diesen bilden Bestsellerlisten ab; sie geben Auskunft darüber, welche Bücher sich... more

     

    Das Leben von Schriftsteller*innen ist in vielerlei Hinsicht ein unsicheres, denn z. B. die finanzielle Sicherheit hängt maßgeblich vom Erfolg beim breiten Publikum ab. Diesen bilden Bestsellerlisten ab; sie geben Auskunft darüber, welche Bücher sich gut verkaufen lassen, aber sagen noch nichts aus über die Qualität der Literatur. Bücher, die darüber hinaus im kulturellen Bewusstsein bestehen, zählt man gemeinhin zum literarischen Kanon, der nicht unumstritten ist. Der vorliegende Essay geht der Frage nach, in welcher Beziehung Literaturarchive und literarische Museen wie das Deutsche Literaturarchiv und das Literaturmuseum der Moderne in Marbach zu einander stehen und wie sie zur Sichtbarkeit von Autor*innen und Texten beitragen können. Die Ausstellungspraktiken und -entscheidungen der Museen reagieren auf den literarischen Kanon, bestimmen ihn mit und fordern ihn heraus. Dabei werden auch neue Wege der Präsentation eingeschlagen, die Literatur noch einmal materiell aufbereiten und erfahrbar machen. Einerseits dockt der Essay damit an aktuelle Debatten zum literarischen Kanon an, andererseits soll aufgezeigt werden, wie Literaturarchive und -museen den bestehenden Kanon für neue Stimmen und Texte öffnen können.

     
    Export to reference management software   RIS file
      BibTeX file
    Source: BASE Selection for Comparative Literature
    Language: English
    Media type: Article (journal)
    Format: Online
    DDC Categories: 800
    Subjects: Archivforschung; Literaturmuseum; Literaturkanon; archive; literary museums; presentation; literary canon; Literature (Belles-lettres) and rhetoric
    Rights:

    CC BY 4.0 ; info:eu-repo/semantics/openAccess
  7. Jorge Luis Borges o la literatura del deseo: descentración - simulación del canon y estrategias postmodernas
    Author: de Toro, Alfonso
    Published: 2007

    La construcción y divulgación de un canon literario, sea éste en el contexto de las literaturas nacionales o de la literatura universal, provoca hasta hoy fuertes debates ya que representa algo elitista, lo más eximio de la literatura de una cultura... more

     

    La construcción y divulgación de un canon literario, sea éste en el contexto de las literaturas nacionales o de la literatura universal, provoca hasta hoy fuertes debates ya que representa algo elitista, lo más eximio de la literatura de una cultura como así también la inmortalidad de los autores. Todo esto constituye a su vez el prestigio de una país como nación cultural.:Observaciones prologómenas. - Borges y sus estrategias literarias. - Borges y el ANTi-canon: re-lecturas y re-escrituras infinitas

     
    Export to reference management software   RIS file
      BibTeX file
    Source: BASE Selection for Comparative Literature
    Language: Spanish
    Media type: Article (edited volume)
    Format: Online
    Parent title: El laberinto de los libros / Alfonso de Toro (ed.). Hildesheim 2007, S. 19 - 39 (Theorie und Kritik der Kultur und Literatur ; 40) ISBN 978-3-487-13512-0
    DDC Categories: 860
    Subjects: Borges; Jorge Luis; Argentinien; Literatur; Postmoderne; Literaturkanon; Argentina; literature; postmodernism; literary canon; Kanon
    Rights:

    info:eu-repo/semantics/openAccess
  8. Poetic canons, cultural memory and Russian national identity after 1991
    Author: Hodgson, Katharine; Smith, Alexandra
    Published: [2020]; © 2020
    Publisher:  Peter Lang, Oxford ; Bern ; Berlin ; Bruxelles ; New York ; Wien

    The collapse of the Soviet Union forced Russia to engage in a process of nation building. This involved a reassessment of the past, both historical and cultural, and how it should be remembered. The publication of previously barely known underground... more

    Location:
    Universitätsbibliothek Bielefeld
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan

     

    The collapse of the Soviet Union forced Russia to engage in a process of nation building. This involved a reassessment of the past, both historical and cultural, and how it should be remembered. The publication of previously barely known underground and émigré literary works presented an opportunity to reappraise 'official' Soviet literature and re-evaluate twentieth-century Russian literature as a whole.This book explores changes to the poetry canon – an instrument for maintaining individual and collective memory – to show how cultural memory has informed the evolution of post-Soviet Russian identity. It examines how concerns over identity are shaping the canon, and in which directions, and analyses the interrelationship between national identity (whether ethnic, imperial, or civic) and attempts to revise the canon. This study situates the discussion of national identity within the cultural field and in the context of canon formation as a complex expression of aesthetic, political, and institutional factors. It encompasses a period of far-reaching upheaval in Russia and reveals the tension between a desire for change and a longing for stability that was expressed by attempts to reshape the literary canon and, by doing so, to create a new twentieth-century past and the foundations of a new identity for the nation

     
    Export to reference management software   RIS file
      BibTeX file
  9. Reading and Not Reading The Faerie Queene
    Spenser and the Making of Literary Criticism
    Author: Nicholson, Catherine
    Published: [2020]; ©2020
    Publisher:  Princeton University Press, Princeton, NJ

    The four-hundred-year story of readers' struggles with a famously unreadable poem—and what they reveal about the history of reading and the future of literary studies"I am now in the country, and reading Spencer's fairy-queen. Pray what is the matter... more

    Access:

    Location:
    Hochschulbibliothek der Fachhochschule Aachen
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Universitätsbibliothek der RWTH Aachen
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Hochschule Bielefeld – University of Applied Sciences and Arts, Hochschulbibliothek
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Universitätsbibliothek Bielefeld
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Evangelische Hochschule Rheinland-Westfalen-Lippe, Bibliothek
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Hochschule Bochum, Hochschulbibliothek
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Hochschule für Gesundheit, Hochschulbibliothek
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Ruhr-Universität Bochum, Universitätsbibliothek
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Technische Hochschule Georg Agricola, Hochschulbibliothek
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Fachhochschule Dortmund, Hochschulbibliothek
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Universitätsbibliothek Dortmund
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Hochschulbibliothek der Hochschule Düsseldorf
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Universitäts- und Landesbibliothek Düsseldorf
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Universitätsbibliothek Duisburg-Essen
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Westfälische Hochschule Gelsenkirchen Bocholt Recklinghausen, Hochschulbibliothek
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Fachhochschule Südwestfalen, Fachbibliothek Hagen, Zentralbibliothek
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Universitätsbibliothek der Fernuniversität
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Katholische Hochschule Nordrhein-Westfalen (katho), Hochschulbibliothek
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Kunsthochschule für Medien, Bibliothek / Mediathek
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Rheinische Hochschule Köln gGmbH, Bibliothek
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Technische Hochschule Köln, Hochschulbibliothek
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Universitäts- und Stadtbibliothek Köln, Hauptabteilung
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Zentralbibliothek der Sportwissenschaften der Deutschen Sporthochschule Köln
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe, Service Kommunikation Information Medien
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Hochschule Niederrhein, Bibliothek
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Hochschule Ruhr West, Hochschulbibliothek
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    FH Münster, Hochschulbibliothek
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Universitäts- und Landesbibliothek Münster, Zentralbibliothek
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Universitätsbibliothek Paderborn
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Universitätsbibliothek Siegen
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Universitätsbibliothek Trier
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Universitätsbibliothek Wuppertal
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

     

    The four-hundred-year story of readers' struggles with a famously unreadable poem—and what they reveal about the history of reading and the future of literary studies"I am now in the country, and reading Spencer's fairy-queen. Pray what is the matter with me?" The plaint of an anonymous reader in 1712 sounds with endearing frankness a note of consternation that resonates throughout The Faerie Queene's reception history, from its first known reader, Spenser's friend Gabriel Harvey, who urged him to write anything else instead, to Virginia Woolf, who insisted that if one wants to like the poem, "the first essential is, of course, not to read" it. For more than four centuries critics have sought to counter this strain of readerly resistance, but rather than trying to remedy the frustrations and failures of Spenser's readers, Catherine Nicholson cherishes them as a sensitive barometer of shifts in the culture of reading itself.Indeed, tracking the poem's mixed fortunes in the hands of its bored, baffled, outraged, intoxicated, obsessive, and exhausted readers turns out to be an excellent way of rethinking the past and future prospects of literary study. By examining the responses of readers from Queen Elizabeth and the keepers of Renaissance commonplace books to nineteenth-century undergraduates, Victorian children, and modern scholars, this book offers a compelling new interpretation of the poem and an important new perspective on what it means to read, or not to read, a work of literature

     
    Export to reference management software   RIS file
      BibTeX file
    Content information