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  1. Appropriateness versus Naturalness in the Jamaican Creole Bible Translation Project
    Author: Jones, Byron M.
    Published: 2022

    In May 2007, the Bible Society of the West Indies (BSWI) announced its translation of the New Testament into Jamaican Creole. This paper examines the perceived weak point of the project, the issue of the “crudity” or “vulgarity” of the Jamaican... more

    Location:
    Index theologicus der Universitätsbibliothek Tübingen
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    In May 2007, the Bible Society of the West Indies (BSWI) announced its translation of the New Testament into Jamaican Creole. This paper examines the perceived weak point of the project, the issue of the “crudity” or “vulgarity” of the Jamaican language in the area of sexuality, which renders it unsuitable for the holy Scriptures. The project designed a set of focus-group instruments to test acceptability in the area of sexual terminology. Findings indicated that focus-group participants generally preferred the uses of English-like forms rather than the more natural Jamaican Creole ones when dealing with sexual concepts. They preferred prignant over briid or get beli, and vorjin over uman we neva tek man yet, and so on. The challenge to the project was how to manage the association of Jamaican sexual terms with vulgarity while remaining faithful to the language. The paper concludes with an account of how this was managed.

     
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    Content information
    Volltext (lizenzpflichtig)
    Source: Union catalogues
    Language: English
    Media type: Article (journal)
    Format: Online
    Other identifier:
    Parent title: Enthalten in: The Bible translator; London : Sage, 1950; 73(2022), 1, Seite 39-52

    Subjects: religious language; language attitudes; appropriateness; naturalness; sexual terminology; Jamaican Creole Bible Translation Project
  2. Standard English in Trinidadian secondary schools: Accent variation and attitudes
    Author: Meer, P. (Philipp)
    Published: 2023

    Die Studie untersucht die Produktion und Perzeption von gesprochenem Standardenglisch im Sekundarschulkontext in Trinidad. Das zugrunde liegende Ziel besteht darin, einen Beitrag zur Frage zu leisten, ob und in welchem Ausmaß sich in Trinidad ein... more

     

    Die Studie untersucht die Produktion und Perzeption von gesprochenem Standardenglisch im Sekundarschulkontext in Trinidad. Das zugrunde liegende Ziel besteht darin, einen Beitrag zur Frage zu leisten, ob und in welchem Ausmaß sich in Trinidad ein endonormativer Standard herausbildet. Soziophonetische Variation wurde in der Sprache von 100 Lehrkräften und fortgeschrittenen Schülerinnen und Schülern auf vokalischer, konsonantischer und prosodischer Ebene analysiert und die Einstellungen zu lokalen und nicht-lokalen Akzenten des Standardenglischen unter 485 Schülerinnen und Schülern untersucht. Die Ergebnisse zeigen vielfältige Tendenzen. Die Sprachproduktion zeigt klare und ausgeprägte endonormative Trends. Gleichzeitig zeichnet sie sich durch mehrdimensionale Normorientierungsprozesse aus, die lokale und nicht-lokale Kräfte integrieren. Die soziophonetischen Befunde lassen auch ein erhebliches Maß an systematischer Differenzierung erkennen. Die Sprachperzeption zeigt eine allgemeine Koexistenz verschiedener Standards des Englischen und keine klare Unterscheidung zwischen exo- und endonormativen Akzenten. Zusammenfassend liefert die Studie empirische Belege für Multinormativität in Produktion und Perzeption. ; The study investigates standard English speech production and perception in the secondary school context in Trinidad. The underlying aim is to contribute to the question of whether and to what degree an endonormative standard is emerging in Trinidad. Sociophonetic variation in the speech of 100 teachers and advanced students is analyzed at the vocalic, consonantal, and prosodic level, and attitudes toward local and non-local accents of standard English among 485 students are investigated. The results reveal multifaceted tendencies. Speech production shows clear and pronounced endonormative trends. At the same time, it is characterized by multidimensional norm orientation processes that integrate local and non-local forces. The sociophonetic findings also reveal a considerable degree of systematic ...

     
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    Source: BASE Selection for Comparative Literature
    Language: English
    Media type: Dissertation
    Format: Online
    DDC Categories: 800
    Subjects: World Englishes; Soziophonetik; Prosodie; Spracheinstellungen; Trinidad; Standardenglisch; Multinormativität; sociophonetics; prosody; language attitudes; standard English; multinormativity; Literature (Belles-lettres) and rhetoric
    Rights:

    CC BY 4.0 ; info:eu-repo/semantics/openAccess
  3. Warum wir so wenig über die Sprachen in Deutschland wissen: Spracheinstellungen als Erkenntnisbarriere
    Author: Adler, Astrid; Ribeiro Silveira, Maria
    Published: 2023
    Publisher:  DEU

    Bislang gibt es keine akkuraten, repräsentativen Statistiken dazu, welche Sprachen in Deutschland gesprochen werden. Zwar wird in verschiedenen Erhebungen nach Muttersprachen oder nach zuhause gesprochenen Sprachen gefragt; aufgrund einiger Mängel im... more

     

    Bislang gibt es keine akkuraten, repräsentativen Statistiken dazu, welche Sprachen in Deutschland gesprochen werden. Zwar wird in verschiedenen Erhebungen nach Muttersprachen oder nach zuhause gesprochenen Sprachen gefragt; aufgrund einiger Mängel im Erhebungsdesign bilden die Ergebnisse der vorliegenden Erhebungen jedoch die sprachliche Realität der in Deutschland lebenden Bevölkerung nicht angemessen ab. Im Beitrag wird anhand von drei Erhebungen gezeigt, dass bereits die Instrumente zur Erhebung von Sprache von Spracheinstellungen geprägt sind und dass dadurch die Gültigkeit der Ergebnisse stark eingeschränkt wird. Diese Mängel gelten für Sprachstatistiken im Hinblick auf die gesamte Bevölkerung Deutschlands - Kinder und Jugendliche eingeschlossen. ; To date, there are no accurate, representative statistics on languages spoken in Germany. Various surveys ask about mother tongues or languages spoken at home. However, due to shortcomings in the design of the items, the results of these surveys do not adequately reflect the linguistic reality of the population living in Germany. On the basis of three surveys, this paper illustrates that instruments used to survey language are often influenced by attitudes towards languages. Thus the results of these surveys are strongly limited. These limitations apply to language statistics for the entire population of Germany - therefore also for children and adolescents.

     
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