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  1. Musik – Narration – Narrativ
    Zur Kultur des Musik-Denkens
    Contributor: Schatt, Peter W. (Herausgeber)
    Published: 2021
    Publisher:  Waxmann, Münster ; UTB GmbH, Stuttgart

    Der Mensch macht sich ‚Bilder‘ von der Welt – auch von sich, von Musik und von seinem Verhältnis zu ihr. Solche ‚Bilder‘ können zur Grundlage von Darstellungen in unterschiedlichen Formen von Wort, Bild und Klang werden. Häufig nehmen sie den... more

    Access:

    Location:
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Zentralbibliothek (ZB)
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    Location:
    Universitätsbibliothek Kassel, Landesbibliothek und Murhardsche Bibliothek der Stadt Kassel
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    Der Mensch macht sich ‚Bilder‘ von der Welt – auch von sich, von Musik und von seinem Verhältnis zu ihr. Solche ‚Bilder‘ können zur Grundlage von Darstellungen in unterschiedlichen Formen von Wort, Bild und Klang werden. Häufig nehmen sie den Charakter von Erzählungen an, und diese wiederum können zu Mustern des Denkens und ‚Erzählens‘, zu Narrativen werden. Nicht nur unser alltägliches Sprechen, sondern auch kompositorisches Schaffen sowie musikwissenschaftliches und musikpädagogisches Denken enthalten solche Narrative. Ihnen in unterschiedlichsten, aber exemplarischen Zusammenhängen auf die Spur zu kommen, ihre Hintergründe aufzudecken und ihre Tragfähigkeit zu prüfen, ist der Sinn des vorliegenden Bandes. Er schließt mit einer ‚Erzählung‘ von 65 Jahren erlebter Musikpädagogik.

     
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    Source: Union catalogues
    Contributor: Schatt, Peter W. (Herausgeber)
    Language: German
    Media type: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783830993933
    Other identifier:
    9783830993933
    DDC Categories: 780
    Edition: 1st, New ed.
    Series: Studien zur Musikkultur ; 2
    Subjects: Musik; Erzähltechnik; Intermedialität; Musikerziehung; Klang; Stummfilm; Othmar Schoeck; Penthesilea; Videospielmusiken; Final Fantasy; komponieren; Klassenmusizieren; Musiklehrer; Bionik; Musikpädagogik; Musikunterricht; Neurologie; Spiegelneuronen
    Scope: 1 Online-Ressource (292 p.)
  2. Kreieren - Kollaborieren - Komponieren
    Empirische und didaktische Perspektiven auf das gemeinsame Komponieren im Musikunterricht
    Author: Theisohn, Elisabeth
    Published: 2022
    Publisher:  transcript Verlag, Bielefeld

    Dem Komponieren im Musikunterricht wird schon lange ein besonderes ästhetisches und kreatives Bildungspotential attestiert - bislang jedoch ohne empirische Befunde. Elisabeth Theisohn untermauert den musikpädagogischen Anspruch an das Komponieren in... more

    Access:
    Verlag (lizenzpflichtig)
    Verlag (lizenzpflichtig)
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    Location:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
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    Location:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
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    Dem Komponieren im Musikunterricht wird schon lange ein besonderes ästhetisches und kreatives Bildungspotential attestiert - bislang jedoch ohne empirische Befunde. Elisabeth Theisohn untermauert den musikpädagogischen Anspruch an das Komponieren in der Schule. Sie rekonstruiert kreatives Handeln und Lernen von Schüler*innen beim gemeinsamen Komponieren, das sich zwischen pragmatischer Aufgabenerledigung, Behauptungen des Eigenen und Kollaboration aufspannt. Dabei entwickelt sie nicht nur didaktische Gestaltungsprinzipien für agilen, norm- und kontingenzsensiblen Musikunterricht, sondern entwirft auch einen differenzierten Blick auf Unterricht und Schule aus praxeologischer Perspektive.

     
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    Content information
    Cover (lizenzpflichtig)
    Source: Staatsbibliothek zu Berlin
    Language: German
    Media type: Dissertation
    Format: Online
    ISBN: 9783839463819
    Other identifier:
    9783839463819
    RVK Categories: LR 56988
    Edition: 1. Auflage
    Subjects: komponieren
    Scope: 1 Online-Ressource (374 Seiten), Illustrationen
    Notes:

    Dissertation, Hochschule für Musik Freiburg, 2022
  3. Kreieren - Kollaborieren - Komponieren
    Empirische und didaktische Perspektiven auf das gemeinsame Komponieren im Musikunterricht
    Author: Theisohn, Elisabeth
    Published: 2022
    Publisher:  transcript Verlag, Bielefeld

    Dem Komponieren im Musikunterricht wird schon lange ein besonderes ästhetisches und kreatives Bildungspotential attestiert - bislang jedoch ohne empirische Befunde. Elisabeth Theisohn untermauert den musikpädagogischen Anspruch an das Komponieren in... more

    Access:
    Verlag (lizenzpflichtig)

    Location:
    Universitätsbibliothek Braunschweig
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    Location:
    Technische Universität Chemnitz, Universitätsbibliothek
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    Location:
    Hochschule für Bildende Künste Dresden, Bibliothek
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    Location:
    Sächsische Landesbibliothek - Staats- und Universitätsbibliothek Dresden
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    Location:
    Zentrale Hochschulbibliothek Flensburg
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    Location:
    Technische Universität Bergakademie Freiberg, Bibliothek 'Georgius Agricola'
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    Location:
    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Freiburg/Breisgau
    Inter-library loan:
    No loan of volumes, only paper copies will be sent
    Location:
    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Freiburg/Breisgau
    Inter-library loan:
    No loan of volumes, only paper copies will be sent

    Location:
    Hochschule für Musik, Theater und Medien Hannover, Bibliothek
    Signature:
    Onlinezugriffe
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    Location:
    Universitätsbibliothek Hildesheim
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    Location:
    Hochschulbibliothek Karlsruhe (PH)
    Signature:
    eBook UTB scholars
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    Location:
    Hochschule für Musik und Theater 'Felix Mendelssohn Bartholdy' Leipzig, Bibliothek und Archiv
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    Location:
    Universitätsbibliothek Leipzig
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Hochschule Zittau / Görlitz, Hochschulbibliothek
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Westsächsische Hochschule Zwickau, Bibliothek
    Signature:
    E-Book UTB-scholars EBS
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

     

    Dem Komponieren im Musikunterricht wird schon lange ein besonderes ästhetisches und kreatives Bildungspotential attestiert - bislang jedoch ohne empirische Befunde. Elisabeth Theisohn untermauert den musikpädagogischen Anspruch an das Komponieren in der Schule. Sie rekonstruiert kreatives Handeln und Lernen von Schüler*innen beim gemeinsamen Komponieren, das sich zwischen pragmatischer Aufgabenerledigung, Behauptungen des Eigenen und Kollaboration aufspannt. Dabei entwickelt sie nicht nur didaktische Gestaltungsprinzipien für agilen, norm- und kontingenzsensiblen Musikunterricht, sondern entwirft auch einen differenzierten Blick auf Unterricht und Schule aus praxeologischer Perspektive.

     
    Export to reference management software   RIS file
      BibTeX file
    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Dissertation
    Format: Online
    ISBN: 9783839463819
    Other identifier:
    9783839463819
    RVK Categories: LR 56988
    Edition: 1. Auflage
    Subjects: komponieren
    Scope: 1 Online-Ressource (374 Seiten), Illustrationen
    Notes:

    Dissertation, Hochschule für Musik Freiburg, 2022