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  1. Gender in Kinderkrippen
    wie Geschlecht bedeutsam gemacht wird : eine ethnographische Studie
    Author: Schaich, Ute
    Published: 2023
    Publisher:  Verlag Barbara Budrich, Opladen ; utb GmbH, Berlin

    Access:

    Location:
    Bibliothek der Frankfurt University of Applied Sciences
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    Location:
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Zentralbibliothek (ZB)
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    Universitätsbibliothek Kassel, Landesbibliothek und Murhardsche Bibliothek der Stadt Kassel
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    Content information
    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783847419006
    RVK Categories: DH 1000
    DDC Categories: 300; 370
    Series: Geschlechterforschung für die Praxis ; Band 7
    Subjects: Kinderkrippe; Geschlechterforschung; Geschlechterrolle; Soziale Konstruktion; Geschlechterstereotyp; Sozialer Wandel; Diversity; Diversität; inclusion; Inklusion; crèche research; Krippenforschung; gender studies; Geschlechterforschung; gender reflective pedagogy; genderreflektierte Pädagogik; Ethnographie; ethnography
    Scope: 1 Online-Ressource (183 Seiten)
    Notes:

    Literaturverzeichnis: Seiten 171-182
  2. Gender in Kinderkrippen
    wie Geschlecht bedeutsam gemacht wird : eine ethnographische Studie
    Author: Schaich, Ute
    Published: 2023
    Publisher:  Verlag Barbara Budrich, Opladen

    Wie gestalten sich Genderprozesse in Kinderkrippen, also in der Arbeit mit Kindern in den ersten drei Jahren? Während zu geschlechtsbezogenen Themen in frühpädagogischen Kontexten mit über dreijährigen Kindern etliche Untersuchungen vorliegen, ist... more

    Access:
    Verlag (lizenzpflichtig)

    Location:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Inter-library loan:
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    Wie gestalten sich Genderprozesse in Kinderkrippen, also in der Arbeit mit Kindern in den ersten drei Jahren? Während zu geschlechtsbezogenen Themen in frühpädagogischen Kontexten mit über dreijährigen Kindern etliche Untersuchungen vorliegen, ist Gender in Krippen ein Forschungsfeld, das bisher wenig bearbeitet wurde. Das Buch bietet einen Einblick, wie unterschiedlich Geschlecht in den alltäglichen Interaktionen zwischen Kindern, Eltern und Fachkräften relevant gemacht wird, wie sich Verknüpfungen zu weiteren Differenzlinien darstellen und welche Bedeutung die Materialausstattung hat. Es werden Perspektiven für eine genderreflektierte Pädagogik und Forschung diskutiert. What are the gender processes in daycare centers, i.e., in the work with children in the first three years? While there is some research on gender dimensions in day care centers, gender in day care centers is a field of research that has not yet been systematically addressed. This book offers insight into how gender is made relevant in everyday interactions between children, parents, and professionals, what links there are to other lines of difference, and the importance of materials. Perspectives for gender-reflective pedagogy and research are discussed.

     
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    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783847419006
    Other identifier:
    9783847419006
    RVK Categories: DG 5000 ; DH 1000 ; DK 2000
    Series: Geschlechterforschung für die Praxis ; Band 7
    Subjects: Diversity; Diversität; inclusion; Inklusion; crèche research; Krippenforschung; gender studies; Geschlechterforschung; gender reflective pedagogy; genderreflektierte Pädagogik; Ethnographie; ethnography
    Scope: 1 Online-Ressource (183 Seiten)
  3. Gender in Kinderkrippen
    wie Geschlecht bedeutsam gemacht wird : eine ethnographische Studie
    Author: Schaich, Ute
    Published: 2023
    Publisher:  Verlag Barbara Budrich, Opladen

    Wie gestalten sich Genderprozesse in Kinderkrippen, also in der Arbeit mit Kindern in den ersten drei Jahren? Während zu geschlechtsbezogenen Themen in frühpädagogischen Kontexten mit über dreijährigen Kindern etliche Untersuchungen vorliegen, ist... more

    Access:
    Verlag (lizenzpflichtig)

    Location:
    Universitätsbibliothek Braunschweig
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    Location:
    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
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    Location:
    Technische Universität Chemnitz, Universitätsbibliothek
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    Location:
    Hochschule für Bildende Künste Dresden, Bibliothek
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    Location:
    Sächsische Landesbibliothek - Staats- und Universitätsbibliothek Dresden
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    Location:
    Zentrale Hochschulbibliothek Flensburg
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    Location:
    Technische Universität Bergakademie Freiberg, Bibliothek 'Georgius Agricola'
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    Location:
    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Freiburg/Breisgau
    Inter-library loan:
    No loan of volumes, only paper copies will be sent

    Location:
    Universitätsbibliothek Hildesheim
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    Location:
    Hochschulbibliothek Karlsruhe (PH)
    Signature:
    eBook UTB scholars
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    Location:
    Hochschule für Technik, Wirtschaft und Kultur Leipzig, Hochschulbibliothek
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    Location:
    Universitätsbibliothek Leipzig
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    Location:
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
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    Location:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
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    No inter-library loan

    Location:
    Hochschulbibliothek Weingarten
    Signature:
    eBook UTB scholars-e-library
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    Location:
    Hochschule Zittau / Görlitz, Hochschulbibliothek
    Inter-library loan:
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    Location:
    Westsächsische Hochschule Zwickau, Bibliothek
    Signature:
    E-Book UTB-scholars EBS
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

     

    Wie gestalten sich Genderprozesse in Kinderkrippen, also in der Arbeit mit Kindern in den ersten drei Jahren? Während zu geschlechtsbezogenen Themen in frühpädagogischen Kontexten mit über dreijährigen Kindern etliche Untersuchungen vorliegen, ist Gender in Krippen ein Forschungsfeld, das bisher wenig bearbeitet wurde. Das Buch bietet einen Einblick, wie unterschiedlich Geschlecht in den alltäglichen Interaktionen zwischen Kindern, Eltern und Fachkräften relevant gemacht wird, wie sich Verknüpfungen zu weiteren Differenzlinien darstellen und welche Bedeutung die Materialausstattung hat. Es werden Perspektiven für eine genderreflektierte Pädagogik und Forschung diskutiert. What are the gender processes in daycare centers, i.e., in the work with children in the first three years? While there is some research on gender dimensions in day care centers, gender in day care centers is a field of research that has not yet been systematically addressed. This book offers insight into how gender is made relevant in everyday interactions between children, parents, and professionals, what links there are to other lines of difference, and the importance of materials. Perspectives for gender-reflective pedagogy and research are discussed.

     
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    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783847419006
    Other identifier:
    9783847419006
    RVK Categories: DG 5000 ; DH 1000 ; DK 2000
    Series: Geschlechterforschung für die Praxis ; Band 7
    Subjects: Diversity; Diversität; inclusion; Inklusion; crèche research; Krippenforschung; gender studies; Geschlechterforschung; gender reflective pedagogy; genderreflektierte Pädagogik; Ethnographie; ethnography
    Scope: 1 Online-Ressource (183 Seiten)
  4. Gender in Kinderkrippen
    wie Geschlecht bedeutsam gemacht wird : eine ethnographische Studie
    Author: Schaich, Ute
    Published: 2023
    Publisher:  Verlag Barbara Budrich, Opladen ; Berlin ; Toronto

    Wie gestalten sich Genderprozesse in Kinderkrippen, also in der Arbeit mit Kindern in den ersten drei Jahren? Während zu geschlechtsbezogenen Themen in frühpädagogischen Kontexten mit über dreijährigen Kindern etliche Untersuchungen vorliegen, ist... more

    Location:
    Universitäts- und Landesbibliothek Bonn
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    Location:
    Fachhochschule Dortmund, Hochschulbibliothek
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    Location:
    Hochschule für Wirtschaft und Gesellschaft Ludwigshafen, Bibliothek
    Inter-library loan:
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    Location:
    Universitätsbibliothek Wuppertal
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan

     

    Wie gestalten sich Genderprozesse in Kinderkrippen, also in der Arbeit mit Kindern in den ersten drei Jahren? Während zu geschlechtsbezogenen Themen in frühpädagogischen Kontexten mit über dreijährigen Kindern etliche Untersuchungen vorliegen, ist Gender in Krippen ein Forschungsfeld, das bisher wenig bearbeitet wurde. Das Buch bietet einen Einblick, wie unterschiedlich Geschlecht in den alltäglichen Interaktionen zwischen Kindern, Eltern und Fachkräften relevant gemacht wird, wie sich Verknüpfungen zu weiteren Differenzlinien darstellen und welche Bedeutung die Materialausstattung hat. Es werden Perspektiven für eine genderreflektierte Pädagogik und Forschung diskutiert What are the gender processes in daycare centers, i.e., in the work with children in the first three years? While there is some research on gender dimensions in day care centers, gender in day care centers is a field of research that has not yet been systematically addressed. This book offers insight into how gender is made relevant in everyday interactions between children, parents, and professionals, what links there are to other lines of difference, and the importance of materials. Perspectives for gender-reflective pedagogy and research are discussed

     
    Export to reference management software   RIS file
      BibTeX file
    Content information
    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Book
    Format: Print
    ISBN: 9783847426929; 3847426923
    Other identifier:
    9783847426929
    RVK Categories: DG 5000 ; DH 1000 ; DK 2000 ; MS 3050
    Series: Geschlechterforschung für die Praxis ; Band 7
    Subjects: crèche research; Diversity; Diversität; Ethnographie; ethnography; gender reflective pedagogy; gender studies; genderreflektierte Pädagogik; Geschlechterforschung; inclusion; Inklusion; Krippenforschung
    Other subjects: Kindergarten & Vorschule; Gender Studies, Geschlechtersoziologie; Kinder- und Jugendsoziologie; Kultur- und Sozialethnologie: Allgemeines; Hardcover, Softcover / Pädagogik
    Scope: 183 Seiten, 21 cm x 14.8 cm
    Notes:

    Literaturverzeichnis: Seite 171-182

    Inhalt; Einleitung; 1. Ausgangspunkt und Fragestellung; 1.1 Verortung der Forschungsfrage im Kontext der aktuellen Geschlechterforschung; 1.2 Stand der Forschung zur Fragestellung; 1.3 Forschungsdesign; 1.4 Forschungsmethodisches Vorgehen bei der Datenauswertung; 2. Einrichtungsporträts; 3. Interaktionen; 3.1.-

    Interaktionen zwischen Kindern, Eltern und Fachkräften beim Ankommen; 3.1.1 Ankommenssituationen mit Müttern; 3.1.2 Ankommenssituationen mit Vätern; Zusammenfassung: Fürsorge braucht kein Geschlecht; 3.2 Interaktionen zwischen weiblichen Fachkräften und Kindern; 3.2.1 Aktivitäten anbieten und begleiten; Zusammenfassung: Doing und undoing gender; 3.2.2 Loben, ermuntern, bestärken; Zusammenfassung: Motorische Handlungsautonomie versus Verhaltensautonomie; 3.2.3 Reglementierungen; Zusammenfassung: Generationale und geschlechtsbezogene Differenz; 3.2.4 Körperkontakt; Zusammenfassung: Innigkeit zwischen weiblichen Fachkräften und Mädchen versus tendenzielle Distanz gegenüber Jungen; 3.2.5 Affektregulierung; Zusammenfassung: Affektregulierung als professionelle Herausforderung; 3.2.6 Körpernahe Care-Aktivitäten und interdependente Unterscheidungen; Zusammenfassung: Doing difference über körpernahe Sorgearbeit; 3.2.7 Attribuierungen und das Zusammenwirken von gender,-

    race und class; Zusammenfassung: Vielschichtigkeit der Zuschreibungen; 3.3 Interaktionen zwischen männlichen Fachkräften und Kindern; Zusammenfassung: Geschlechtstypische Vorlieben?; 3.4 Interaktionen der Kinder untereinander; 3.4.1 Interaktionen Mädchen – Jungen; 3.4.2 Interaktionen Mädchen – Mädchen; 3.4.3 Interaktionen Jungen – Jungen; Zusammenfassung: Geschlechtsflexibles und -typisches Spielverhalten; 3.4.4 Unterschiede zwischen den Einrichtungen im Hinblick auf Materialausstattung und deren Nutzung durch die Kinder; 3.4.5 Konflikterfahrungen der Kinder; Zusammenfassung: Geschlechtstypisches Konfliktverhalten?; 4. Interviews mit den Fachkräften; 4.1 Konstruktion umgekehrter Geschlechterbilder der Eltern durch die Fachkräfte; 4.2 Konstruktion des Bedarfs an gemischtgeschlechtlichen Teams; 4.3 Neutralitätsanspruch als Zensor; 4.4 Zwischen Geschlechterbinarität und -flexibilität; Zusammenfassung: Spannungsreiche Widersprüche; 5.-

    Interviews mit den Eltern; 5.1 Sekundäre Rechtfertigung des Wunschgeschlechts; 5.2 Geschlechterfrage im Entweder-Oder-Dualismus; 5.3 Optimierungsparadigma – Schwäche hat keinen Raum; 5.4 Idealisierung von (männlicher) Stärke im Kontext von Migration und Prekariat; Zusammenfassung: Mutig wie Pippi und nicht brav wie Annika oder Tommy; 6. Fazit und Schlussfolgerungen für eine genderreflektierte Pädagogik und Forschung; 6.1 Nähe- und Distanzorientierung als Muster der binären Konstruktion der Geschlechter; 6.2 Körper, Geschlecht und Differenz; 6.3 Relevanzsetzung und Neutralisierung von Geschlecht; 6.4 Die Krippe als geschlechterfluider Möglichkeits- und Erfahrungsraum; 6.5 Bedeutung von Raumgestaltung und Materialauswahl; 6.6 Bedeutung der mikrostrukturellen Rekonstruktion; 6.7 Offene Forschungsfragen; 6.8 Genderreflektiertes Arbeiten; Literatur; Anhang: Altersangaben der Kinder;