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  1. Hermeneutische Politikdidaktik
    Perspektiven der politischen Ethik
    Contributor: Juchler, Ingo (HerausgeberIn)
    Published: [2015]; © 2015
    Publisher:  Springer VS, Wiesbaden

    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Potsdamer Straße
    1 A 931439
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    Leibniz-Institut für Bildungsmedien | Georg-Eckert-Institut
    WH-G 6175
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    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
    Sem SK 5 Juc
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    Hamburger Lehrerbibliothek, Bibliothek des Landesinstituts für Lehrerbildung und Schulentwicklung
    PolB D 2.4.1/30.1
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    Universitätsbibliothek Hildesheim
    POL 099 : H19
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    Leuphana Universität Lüneburg, Medien- und Informationszentrum, Universitätsbibliothek
    FaD 2515.035
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    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
    pol 014 DC 0746
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    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
    pol 014 DC 0746
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    Landesbibliothek Oldenburg
    15-0173
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    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    MB 2568 JUCH
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    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    MB 2568 JUCH
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    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    MB 2568 JUCH
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    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    MB 2568 JUCH
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    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    MB 2568 JUCH
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    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
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    Universitätsbibliothek Rostock
    MB 2568 J91 H5
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    Content information
    Source: Staatsbibliothek zu Berlin
    Contributor: Juchler, Ingo (HerausgeberIn)
    Language: German
    Media type: Conference proceedings
    Format: Print
    ISBN: 3658057394; 9783658057398
    Other identifier:
    9783658057398
    RVK Categories: CC 7800 ; MB 2568
    Corporations / Congresses: Tagung Politische Ethik im Rahmen der Hermeneutischen Politikdidaktik (2013, Potsdam)
    Series: Politische Bildung
    Subjects: Politikdidaktik; politische Ethik; Wertebildung; Identität
    Scope: 151 Seiten, Illustrationen, Diagramme, 210 mm x 148 mm
    Notes:

    Literaturangaben

  2. Hermeneutische Politikdidaktik
    Perspektiven der politischen Ethik
    Contributor: Juchler, Ingo (HerausgeberIn)
    Published: [2015]
    Publisher:  Springer VS, Wiesbaden

    Die hermeneutische Politikdidaktik setzt sich mit Fragen nach den Möglichkeiten einer auf das Verstehen des Politischen ausgerichteten politischen Bildung auseinander. Hierbei sind ethische Aspekte von besonderer Relevanz. Der Band wirft ein... more

    Universitätsbibliothek Braunschweig
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    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
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    Hochschule Emden/Leer, Hochschulbibliothek
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    Universitätsbibliothek Erfurt / Forschungsbibliothek Gotha, Universitätsbibliothek Erfurt
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    Zentrale Hochschulbibliothek Flensburg
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    Universitätsbibliothek Greifswald
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    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
    ebook
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    HafenCity Universität Hamburg, Bibliothek
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    Helmut-Schmidt-Universität, Universität der Bundeswehr Hamburg, Universitätsbibliothek
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    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
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    Hochschule für Angewandte Wissenschaften Hamburg, Hochschulinformations- und Bibliotheksservice (HIBS), Fachbibliothek Technik, Wirtschaft, Informatik
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    Technische Universität Hamburg, Universitätsbibliothek
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    Bibliothek der Hochschule Hannover
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    Bibliothek im Kurt-Schwitters-Forum
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    Gottfried Wilhelm Leibniz Bibliothek - Niedersächsische Landesbibliothek
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    Technische Informationsbibliothek (TIB) / Leibniz-Informationszentrum Technik und Naturwissenschaften und Universitätsbibliothek
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    HAWK Hochschule für angewandte Wissenschaft und Kunst Hildesheim/Holzminden/Göttingen, Bibliothek, Elektronische Ressourcen
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    Universitätsbibliothek Hildesheim
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    Fachhochschule Kiel, Zentralbibliothek
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    Universitätsbibliothek Kiel, Zentralbibliothek
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    Leuphana Universität Lüneburg, Medien- und Informationszentrum, Universitätsbibliothek
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    Hochschule Magdeburg-Stendal, Hochschulbibliothek
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    Otto-von-Guericke-Universität, Universitätsbibliothek
    eBook Springer
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    Otto-von-Guericke-Universität, Universitätsbibliothek, Medizinische Zentralbibliothek
    eBook Springer
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    Hochschule Merseburg, Bibliothek
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    Hochschule Neubrandenburg, Bibliothek
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    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
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    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
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    Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Oldenburg, Bibliothek
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    Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Elsfleth, Bibliothek
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    Hochschule Osnabrück, Bibliothek Campus Westerberg
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    Universitätsbibliothek Osnabrück
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    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
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    Universitätsbibliothek Rostock
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    Hochschule Magdeburg-Stendal, Standort Stendal, Bibliothek
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    Universitätsbibliothek Vechta
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    Hochschule Harz, Hauptbibliothek, Standort Wernigerode / Harz
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    Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Wilhelmshaven, Bibliothek
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    Hochschule Wismar, University of Applied Sciences: Technology, Business and Design, Hochschulbibliothek
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    Ostfalia Hochschule für angewandte Wissenschaften, Bibliothek
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    Die hermeneutische Politikdidaktik setzt sich mit Fragen nach den Möglichkeiten einer auf das Verstehen des Politischen ausgerichteten politischen Bildung auseinander. Hierbei sind ethische Aspekte von besonderer Relevanz. Der Band wirft ein Schlaglicht auf wirtschaftsethische, medienethische, institutionenethische und handlungsethische Dimensionen der politischen Bildung unter der Perspektive, wie diese zum Verstehen des Politischen und zur politischen Urteilsbildung beitragen können. Der Inhalt • Politische Ethik im Rahmen einer hermeneutischen Politikdidaktik • Homo oeconomicus: Fluch oder Segen für die politische Bildung? • Das Moralische im wirtschaftlichen Handeln - ein Thema für den Politikunterricht? • Politische Medienethik als Gegenstand der Hermeneutischen Politikdidaktik in der digitalen Mediengesellschaft • Die Entwicklung des Gerechtigkeitssinns: Herausforderung für die politische Ethik und die politische Bildung • Narration und Wertebildung • Politikdidaktische Markierungen einer Ethik des Undarstellbaren • Narrationen in der politischen Bildung • Taugt Empörung als Motiv für politische Werte-Bildung? • ‚Doing Identity‘ statt Integration? • Eine kritische Betrachtung von Rationalität als zentraler normativer Bezugspunkt des politischen Urteils in Hinblick auf die Praxis Die Zielgruppen • Studierende und Dozierende der schulischen politischen Bildung • Lehrende in der außerschulischen politischen Bildung Der Herausgeber Dr. Ingo Juchler ist Professor für Politische Bildung an der Universität Potsdam

     

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    Content information
    Volltext (lizenzpflichtig)
    Source: Union catalogues
    Contributor: Juchler, Ingo (HerausgeberIn)
    Language: German
    Media type: Conference proceedings
    Format: Online
    ISBN: 9783658057404
    Other identifier:
    RVK Categories: CC 7800 ; MB 2568
    Corporations / Congresses: Tagung Politische Ethik im Rahmen der Hermeneutischen Politikdidaktik (2013, Potsdam)
    Series: Politische Bildung
    Subjects: Social sciences; Ethics; Politikdidaktik; politische Ethik; Wertebildung; Identität
    Scope: Online-Ressource (VI, 145 S)
    Notes:

    Politische Ethik im Rahmen der Hermeneutischen PolitikdidaktikHomo oeconomicus: Fluch oder Segen für die politische Bildung? -- Das Moralische im wirtschaftlichen Handeln - ein Thema für den Politikunterricht? -- Politische Medienethik als Gegenstand der Hermeneutischen Politikdidaktik in der digitalen Mediengesellschaft -- Die Entwicklung des Gerechtigkeitssinns: Herausforderung für die politische Ethik und die politische Bildung -- Narration und Wertebildung -- Politikdidaktische Markierungen einer Ethik des Undarstellbaren -- Narrationen in der politischen Bildung -- Taugt Empörung als Motiv für politische Werte-Bildung? -- „Doing Identity“ statt Integration? -- Eine kritische Betrachtung von Rationalität als zentraler normativer Bezugspunkt des Politischen Urteils in Hinblick auf die Praxis.

  3. Hermeneutische Politikdidaktik
    Perspektiven der politischen Ethik
    Contributor: Juchler, Ingo (HerausgeberIn)
    Published: [2015]; © 2015
    Publisher:  Springer VS, Wiesbaden

    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
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    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
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    Content information
    Source: Staatsbibliothek zu Berlin
    Contributor: Juchler, Ingo (HerausgeberIn)
    Language: German
    Media type: Conference proceedings
    Format: Print
    ISBN: 3658057394; 9783658057398
    Other identifier:
    9783658057398
    Parent title:
    RVK Categories: CC 7800 ; MB 2568
    Corporations / Congresses: Tagung Politische Ethik im Rahmen der Hermeneutischen Politikdidaktik (2013, Potsdam)
    Series: Politische Bildung
    Subjects: Politikdidaktik; politische Ethik; Wertebildung; Identität
    Scope: 151 Seiten, Illustrationen, Diagramme, 210 mm x 148 mm
    Notes:

    Literaturangaben

  4. Hermeneutische Politikdidaktik
    Perspektiven der politischen Ethik
    Contributor: Juchler, Ingo (HerausgeberIn)
    Published: [2015]
    Publisher:  Springer VS, Wiesbaden

    Die hermeneutische Politikdidaktik setzt sich mit Fragen nach den Möglichkeiten einer auf das Verstehen des Politischen ausgerichteten politischen Bildung auseinander. Hierbei sind ethische Aspekte von besonderer Relevanz. Der Band wirft ein... more

    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
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    Die hermeneutische Politikdidaktik setzt sich mit Fragen nach den Möglichkeiten einer auf das Verstehen des Politischen ausgerichteten politischen Bildung auseinander. Hierbei sind ethische Aspekte von besonderer Relevanz. Der Band wirft ein Schlaglicht auf wirtschaftsethische, medienethische, institutionenethische und handlungsethische Dimensionen der politischen Bildung unter der Perspektive, wie diese zum Verstehen des Politischen und zur politischen Urteilsbildung beitragen können. Der Inhalt • Politische Ethik im Rahmen einer hermeneutischen Politikdidaktik • Homo oeconomicus: Fluch oder Segen für die politische Bildung? • Das Moralische im wirtschaftlichen Handeln - ein Thema für den Politikunterricht? • Politische Medienethik als Gegenstand der Hermeneutischen Politikdidaktik in der digitalen Mediengesellschaft • Die Entwicklung des Gerechtigkeitssinns: Herausforderung für die politische Ethik und die politische Bildung • Narration und Wertebildung • Politikdidaktische Markierungen einer Ethik des Undarstellbaren • Narrationen in der politischen Bildung • Taugt Empörung als Motiv für politische Werte-Bildung? • ‚Doing Identity‘ statt Integration? • Eine kritische Betrachtung von Rationalität als zentraler normativer Bezugspunkt des politischen Urteils in Hinblick auf die Praxis Die Zielgruppen • Studierende und Dozierende der schulischen politischen Bildung • Lehrende in der außerschulischen politischen Bildung Der Herausgeber Dr. Ingo Juchler ist Professor für Politische Bildung an der Universität Potsdam

     

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    Volltext (lizenzpflichtig)
    Source: Union catalogues
    Contributor: Juchler, Ingo (HerausgeberIn)
    Language: German
    Media type: Conference proceedings
    Format: Online
    ISBN: 9783658057404
    Other identifier:
    RVK Categories: CC 7800 ; MB 2568
    Corporations / Congresses: Tagung Politische Ethik im Rahmen der Hermeneutischen Politikdidaktik (2013, Potsdam)
    Series: Politische Bildung
    Subjects: Social sciences; Ethics; Politikdidaktik; politische Ethik; Wertebildung; Identität
    Scope: Online-Ressource (VI, 145 S)
    Notes:

    Politische Ethik im Rahmen der Hermeneutischen PolitikdidaktikHomo oeconomicus: Fluch oder Segen für die politische Bildung? -- Das Moralische im wirtschaftlichen Handeln - ein Thema für den Politikunterricht? -- Politische Medienethik als Gegenstand der Hermeneutischen Politikdidaktik in der digitalen Mediengesellschaft -- Die Entwicklung des Gerechtigkeitssinns: Herausforderung für die politische Ethik und die politische Bildung -- Narration und Wertebildung -- Politikdidaktische Markierungen einer Ethik des Undarstellbaren -- Narrationen in der politischen Bildung -- Taugt Empörung als Motiv für politische Werte-Bildung? -- „Doing Identity“ statt Integration? -- Eine kritische Betrachtung von Rationalität als zentraler normativer Bezugspunkt des Politischen Urteils in Hinblick auf die Praxis.

  5. Hermeneutische Politikdidaktik
    Perspektiven der politischen Ethik
    Contributor: Juchler, Ingo (HerausgeberIn)
    Published: [2015]; © 2015
    Publisher:  Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, Wiesbaden

    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Potsdamer Straße
    1 A 931439
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    Leibniz-Institut für Bildungsmedien | Georg-Eckert-Institut
    WH-G 6175
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    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
    Sem SK 5 Juc
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    Hamburger Lehrerbibliothek, Bibliothek des Landesinstituts für Lehrerbildung und Schulentwicklung
    PolB D 2.4.1/30.1
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    Universitätsbibliothek Hildesheim
    POL 099 : H19
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    Hochschulbibliothek Karlsruhe (PH)
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    Pädagogische Hochschulbibliothek Ludwigsburg
    Soz 6d Her
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    FaD 2515.035
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    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
    pol 014 DC 0746
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    pol 014 DC 0746
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    Landesbibliothek Oldenburg
    15-0173
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    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    MB 2568 JUCH
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    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    MB 2568 JUCH
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    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    MB 2568 JUCH
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    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    MB 2568 JUCH
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    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    MB 2568 JUCH
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    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
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    Universitätsbibliothek Rostock
    MB 2568 J91 H5
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    Source: Staatsbibliothek zu Berlin
    Contributor: Juchler, Ingo (HerausgeberIn)
    Language: German
    Media type: Conference proceedings
    Format: Print
    ISBN: 3658057394; 9783658057398
    Other identifier:
    9783658057398
    86368132
    RVK Categories: CC 7800 ; MB 2568
    Corporations / Congresses: Tagung Politische Ethik im Rahmen der Hermeneutischen Politikdidaktik (2013, Potsdam)
    Series: Politische Bildung
    Subjects: Politikdidaktik; politische Ethik; Wertebildung; Identität
    Scope: 151 Seiten, Illustrationen, Diagramme, 210 mm x 148 mm
    Notes:

    Literaturangaben

  6. Hermeneutische Politikdidaktik
    Perspektiven der politischen Ethik
    Published: 2015
    Publisher:  Springer VS, Wiesbaden

    Politische Ethik im Rahmen der Hermeneutischen Politikdidaktik -- Homo oeconomicus: Fluch oder Segen für die politische Bildung? -- Das Moralische im wirtschaftlichen Handeln – ein Thema für den Politikunterricht? -- Politische Medienethik als... more

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    Universitätsbibliothek Braunschweig
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    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
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    Technische Universität Chemnitz, Universitätsbibliothek
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    Hochschule für Technik und Wirtschaft Dresden, Bibliothek
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    Sächsische Landesbibliothek - Staats- und Universitätsbibliothek Dresden
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    Universitätsbibliothek Erfurt / Forschungsbibliothek Gotha, Universitätsbibliothek Erfurt
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    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
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    Helmut-Schmidt-Universität, Universität der Bundeswehr Hamburg, Universitätsbibliothek
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    Gottfried Wilhelm Leibniz Bibliothek - Niedersächsische Landesbibliothek
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    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Heidelberg
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    Bibliothek LIV HN Sontheim
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    Universitätsbibliothek Hildesheim
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    Duale Hochschule Baden-Württemberg Stuttgart, Campus Horb, Bibliothek
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    Duale Hochschule Baden-Württemberg Stuttgart, Campus Horb, Bibliothek
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    Karlsruher Institut für Technologie, KIT-Bibliothek
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    Karlsruher Institut für Technologie, KIT-Bibliothek
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    Fachhochschule Kiel, Zentralbibliothek
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    Hochschule für Technik, Wirtschaft und Kultur Leipzig, Hochschulbibliothek
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    Pädagogische Hochschulbibliothek Ludwigsburg
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    Otto-von-Guericke-Universität, Universitätsbibliothek
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    Otto-von-Guericke-Universität, Universitätsbibliothek, Medizinische Zentralbibliothek
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    Hochschule Mannheim, Hochschulbibliothek
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    Hochschule für Wirtschaft und Umwelt Nürtingen-Geislingen, Bibliothek Nürtingen
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    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
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    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
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    Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Oldenburg, Bibliothek
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    Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Elsfleth, Bibliothek
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    Hochschule Osnabrück, Bibliothek Campus Westerberg
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    Universitätsbibliothek Osnabrück
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    Hochschulbibliothek Pforzheim, Bereichsbibliothek Technik und Wirtschaft
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    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
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    Universitätsbibliothek Vechta
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    Duale Hochschule Baden-Württemberg Villingen-Schwenningen, Bibliothek
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    Hochschulbibliothek Weingarten
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    Hochschulbibliothek Weingarten
    eBook Springer
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    Hochschule Harz, Hauptbibliothek, Standort Wernigerode / Harz
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    Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Wilhelmshaven, Bibliothek
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    Hochschule Wismar, University of Applied Sciences: Technology, Business and Design, Hochschulbibliothek
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    Ostfalia Hochschule für angewandte Wissenschaften, Bibliothek
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    Hochschule Zittau / Görlitz, Hochschulbibliothek
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    Westsächsische Hochschule Zwickau, Bibliothek
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    Politische Ethik im Rahmen der Hermeneutischen Politikdidaktik -- Homo oeconomicus: Fluch oder Segen für die politische Bildung? -- Das Moralische im wirtschaftlichen Handeln – ein Thema für den Politikunterricht? -- Politische Medienethik als Gegenstand der Hermeneutischen Politikdidaktik in der digitalen Mediengesellschaft -- Die Entwicklung des Gerechtigkeitssinns: Herausforderung für die politische Ethik und die politische Bildung -- Narration und Wertebildung -- Politikdidaktische Markierungen einer Ethik des Undarstellbaren -- Narrationen in der politischen Bildung -- Taugt Empörung als Motiv für politische Werte-Bildung? -- „Doing Identity“ statt Integration? -- Eine kritische Betrachtung von Rationalität als zentraler normativer Bezugspunkt des Politischen Urteils in Hinblick auf die Praxis. Die hermeneutische Politikdidaktik setzt sich mit Fragen nach den Möglichkeiten einer auf das Verstehen des Politischen ausgerichteten politischen Bildung auseinander. Hierbei sind ethische Aspekte von besonderer Relevanz. Der Band wirft ein Schlaglicht auf wirtschaftsethische, medienethische, institutionenethische und handlungsethische Dimensionen der politischen Bildung unter der Perspektive, wie diese zum Verstehen des Politischen und zur politischen Urteilsbildung beitragen können. Der Inhalt • Politische Ethik im Rahmen einer hermeneutischen Politikdidaktik • Homo oeconomicus: Fluch oder Segen für die politische Bildung? • Das Moralische im wirtschaftlichen Handeln – ein Thema für den Politikunterricht? • Politische Medienethik als Gegenstand der Hermeneutischen Politikdidaktik in der digitalen Mediengesellschaft • Die Entwicklung des Gerechtigkeitssinns: Herausforderung für die politische Ethik und die politische Bildung • Narration und Wertebildung • Politikdidaktische Markierungen einer Ethik des Undarstellbaren • Narrationen in der politischen Bildung • Taugt Empörung als Motiv für politische Werte-Bildung? • ‚Doing Identity‘ statt Integration? • Eine kritische Betrachtung von Rationalität als zentraler normativer Bezugspunkt des politischen Urteils in Hinblick auf die Praxis Die Zielgruppen • Studierende und Dozierende der schulischen politischen Bildung • Lehrende in der außerschulischen politischen Bildung Der Herausgeber Dr. Ingo Juchler ist Professor für Politische Bildung an der Universität Potsdam.

     

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    Volltext (lizenzpflichtig)
    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783658057404
    Other identifier:
    RVK Categories: CC 7800 ; MB 2568
    Series: Politische Bildung
    Array
    Subjects: Social sciences; Social Sciences; Ethics; Political theory.; Political science.; Social sciences; Ethics; Politikdidaktik; politische Ethik; Wertebildung; Identität
    Scope: Online-Ressource (VI, 145 S, online resource)
    Notes:

    Politische Ethik im Rahmen der Hermeneutischen PolitikdidaktikHomo oeconomicus: Fluch oder Segen für die politische Bildung? -- Das Moralische im wirtschaftlichen Handeln - ein Thema für den Politikunterricht? -- Politische Medienethik als Gegenstand der Hermeneutischen Politikdidaktik in der digitalen Mediengesellschaft -- Die Entwicklung des Gerechtigkeitssinns: Herausforderung für die politische Ethik und die politische Bildung -- Narration und Wertebildung -- Politikdidaktische Markierungen einer Ethik des Undarstellbaren -- Narrationen in der politischen Bildung -- Taugt Empörung als Motiv für politische Werte-Bildung? -- „Doing Identity“ statt Integration? -- Eine kritische Betrachtung von Rationalität als zentraler normativer Bezugspunkt des Politischen Urteils in Hinblick auf die Praxis.

  7. Frank Maria Reifenbergs Werke im literaturdidaktischen Fokus
    Contributor: Bernhardt, Sebastian (Herausgeber)
    Published: 2023; © 2023
    Publisher:  Frank & Timme, Berlin

    Universitätsbibliothek Bielefeld
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    Universitäts- und Landesbibliothek Münster, Zentralbibliothek
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    Universitätsbibliothek Paderborn
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    Content information
  8. Hermeneutische Politikdidaktik
    Perspektiven der politischen Ethik
    Contributor: Juchler, Ingo (HerausgeberIn)
    Published: [2015]; © 2015
    Publisher:  Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, Wiesbaden

    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
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    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
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    Content information
    Source: Staatsbibliothek zu Berlin
    Contributor: Juchler, Ingo (HerausgeberIn)
    Language: German
    Media type: Conference proceedings
    Format: Print
    ISBN: 3658057394; 9783658057398
    Other identifier:
    9783658057398
    86368132
    Parent title:
    RVK Categories: CC 7800 ; MB 2568
    Corporations / Congresses: Tagung Politische Ethik im Rahmen der Hermeneutischen Politikdidaktik (2013, Potsdam)
    Series: Politische Bildung
    Subjects: Politikdidaktik; politische Ethik; Wertebildung; Identität
    Scope: 151 Seiten, Illustrationen, Diagramme, 210 mm x 148 mm
    Notes:

    Literaturangaben

  9. Werte leben lernen
    Gerechtigkeit – Frieden – Glück
    Contributor: Graf, Ulrike (HerausgeberIn); Klinger, Susanne (HerausgeberIn); Mokrosch, Reinhold (HerausgeberIn); Regenbogen, Arnim (HerausgeberIn); Strube, Sonja Angelika (HerausgeberIn); Ballnus, Jörg (VerfasserIn von ergänzendem Text); Beckmann, Barbara (VerfasserIn von ergänzendem Text); Blasberg-Kuhnke, Martina (VerfasserIn von ergänzendem Text); Brenne, Andreas (VerfasserIn von ergänzendem Text); Franke, Elk (VerfasserIn von ergänzendem Text); Fritz-Schubert, Ernst (VerfasserIn von ergänzendem Text); Gläser, Eva (VerfasserIn von ergänzendem Text); Gaubitz, Sarah (VerfasserIn von ergänzendem Text); Hartkemeyer, Martina (VerfasserIn von ergänzendem Text); Löffler, Cordula (VerfasserIn von ergänzendem Text); Menzel-Riedl, Susanne (VerfasserIn von ergänzendem Text); Müller, Katharina (VerfasserIn von ergänzendem Text); Overwien, Bernd (VerfasserIn von ergänzendem Text); Schulz, Reinhard (VerfasserIn von ergänzendem Text); Sothmann, Jan-Niklas (VerfasserIn von ergänzendem Text); Speck, Fadl (VerfasserIn von ergänzendem Text); Voss, Anne Katrin (VerfasserIn von ergänzendem Text); Weidner, Verena (VerfasserIn von ergänzendem Text); Weyers, Stefan (VerfasserIn von ergänzendem Text); Zhour, Hala (VerfasserIn von ergänzendem Text); Müller-Using, Susanne (VerfasserIn von ergänzendem Text)
    Published: [2017]; © 2017
    Publisher:  V&R Unipress, Göttingen

    Angaben zur beteiligten Person Graf: Dr. Ulrike Graf ist Professorin für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Lehramt an Grundschulen an der University of Education Heidelberg. Angaben zur beteiligten Person Klinger: Dr. theol. Susanne Klinger... more

    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
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    Ev. Hochschul- und Zentralbibliothek Württemberg, Standort Ludwigsburg
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    Leuphana Universität Lüneburg, Medien- und Informationszentrum, Universitätsbibliothek
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    Angaben zur beteiligten Person Graf: Dr. Ulrike Graf ist Professorin für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Lehramt an Grundschulen an der University of Education Heidelberg. Angaben zur beteiligten Person Klinger: Dr. theol. Susanne Klinger hat in der der interdisziplinären Forschungsgruppe »Frieden, Religion, Bildung« der Universität Osnabrück gearbeitet. Angaben zur beteiligten Person Mokrosch: Dr. Reinhold Mokrosch ist emeritierter Professor für Evangelische Theologie: Praktische Theologie/ Religionspädagogik am Institut für Evangelische Theologie der Universität Osnabrück. Angaben zur beteiligten Person Regenbogen: Dr. Arnim Regenbogen ist Professor für Philosophie an der Universität Osnabrück. Angaben zur beteiligten Person Strube: Dr. theol. Sonja Angelika Strube ist Privatdozentin an der Universität Osnabrück. Ihre Schwerpunkte innerhalb der katholischen Theologin sind Biblische und Praktische Theologie. Angaben zur beteiligten Person Blasberg-Kuhnke: Dr. Martina Blasberg-Kuhnke ist Professorin für Praktische Theologie: Pastoraltheologie und Religionspädagogik am Institut für KatholischeTheologie der Universität Osnabrück. Angaben zur beteiligten Person Franke: Dr. phil. Elk Franke lehrt als Professor für Sportpädagogik und -philosophie an der Humboldt-Universität Berlin. Angaben zur beteiligten Person Gläser: Dr. Eva Gläser ist Professorin für Sachunterricht an der Universität Osnabrück. Angaben zur beteiligten Person Müller-Using: Dr. Susanne Müller-Using ist Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Erziehungswissenschaft und der Forschungsstelle Elementarpädagogik des Niedersächsischen Instituts für frühkindliche Bildung und Entwicklung an der Universität Osanbrück. Was haben Gerechtigkeit, Frieden, Glück und Wertebildung miteinander zu tun? Der Band beantwortet diese Frage interdisziplinär. Die BeiträgerInnen untersuchen Lernprozesse hinter gerechtem Urteilen, setzen sich mit Projekten zur Friedensstiftung durch Konfliktberatung auseinander und analysieren schulische Programme zur Förderung von Zufriedenheit und Glück. Sie erläutern darüber hinaus die Relevanz von Wertebildung in einem fachspezifischen Curriculum und denken Gerechtigkeits-, Friedens- und Glücks-bildung historisch und systematisch weiter. Die AutorInnen kommen aus den Erziehungswissenschaften, der Philosophie und aus den Theologien oder sind FachpädagogInnen und -didaktikerInnen. What do justice, peace, happiness and the formation of values have in common? This volume answers the above question in an interdisciplinary manner. These women authors examine the learning processes behind righteous judgements, deal with projects on peace-building through conflict consultation, also analysing school curricula aimed at promoting contentment and happiness. Additionally, the authors illustrate the relevance of the value formation within a subject-specific curriculum and pursue a historically and systematically based way of thinking about the development of justice, peace and happiness. The authors have backgrounds in the educational sciences, philosophy and theologies or are professional educators and didactic teachers.

     

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    Volltext (lizenzpflichtig)
    Source: Union catalogues
    Contributor: Graf, Ulrike (HerausgeberIn); Klinger, Susanne (HerausgeberIn); Mokrosch, Reinhold (HerausgeberIn); Regenbogen, Arnim (HerausgeberIn); Strube, Sonja Angelika (HerausgeberIn); Ballnus, Jörg (VerfasserIn von ergänzendem Text); Beckmann, Barbara (VerfasserIn von ergänzendem Text); Blasberg-Kuhnke, Martina (VerfasserIn von ergänzendem Text); Brenne, Andreas (VerfasserIn von ergänzendem Text); Franke, Elk (VerfasserIn von ergänzendem Text); Fritz-Schubert, Ernst (VerfasserIn von ergänzendem Text); Gläser, Eva (VerfasserIn von ergänzendem Text); Gaubitz, Sarah (VerfasserIn von ergänzendem Text); Hartkemeyer, Martina (VerfasserIn von ergänzendem Text); Löffler, Cordula (VerfasserIn von ergänzendem Text); Menzel-Riedl, Susanne (VerfasserIn von ergänzendem Text); Müller, Katharina (VerfasserIn von ergänzendem Text); Overwien, Bernd (VerfasserIn von ergänzendem Text); Schulz, Reinhard (VerfasserIn von ergänzendem Text); Sothmann, Jan-Niklas (VerfasserIn von ergänzendem Text); Speck, Fadl (VerfasserIn von ergänzendem Text); Voss, Anne Katrin (VerfasserIn von ergänzendem Text); Weidner, Verena (VerfasserIn von ergänzendem Text); Weyers, Stefan (VerfasserIn von ergänzendem Text); Zhour, Hala (VerfasserIn von ergänzendem Text); Müller-Using, Susanne (VerfasserIn von ergänzendem Text)
    Language: German
    Media type: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783737006941
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    Edition: 1. Auflage
    Series: Werte-Bildung interdisziplinär ; Band 5
    Subjects: Pädagogik; Grundschulunterricht; Wertebildung; Gerechtigkeit; Werteerziehung; Dialog; Einwanderungsgesellschaft; Umweltethik; Glück; Frieden; Musikerziehung; Jugendliche; Ästhetik; Religionsunterricht
    Scope: Online-Ressource (325 Seiten), Illustrationen, 155 x 232 mm
    Notes:

    Literaturangaben