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  1. Kinder. Medien. Kontrolle
    Vorstellungen von Lehramtsstudent*innen über den Umgang mit Medien in der Grundschule
    Published: 2020
    Publisher:  Transcript, Bielefeld

    Der Umgang mit Medien in der Grundschule will gelernt sein. Doch Vorstellungen, die angehende Lehrer*innen von Kindheit, Lernen und Lehrer*in-Sein haben, scheinen sie davon abzuhalten, sich damit auseinanderzusetzen, wie sie den Umgang mit Medien... more

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    Der Umgang mit Medien in der Grundschule will gelernt sein. Doch Vorstellungen, die angehende Lehrer*innen von Kindheit, Lernen und Lehrer*in-Sein haben, scheinen sie davon abzuhalten, sich damit auseinanderzusetzen, wie sie den Umgang mit Medien zukünftig gestalten können. Das zeigt Gesine Kulckes Analyse von Gruppendiskussionen mit Student*innen. Jene fügen sich in eine durch soziale Erwartungen strukturierte Ordnung ein und präsentieren die Haltung, dass sich Kinder zwar selbst entfalten sollen, dies aber im Sinne eines ihnen Bedürfnisse zuschreibenden Entwicklungsmodells. Damit werden Deutungsangebote entlarvt, die sich in pädagogischen und bildungspolitischen Diskursen aufdrängen und eine Abwehr vom Lernen mit, durch und über Medien ermöglichen und legitimieren.

     

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      BibTeX file
    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Dissertation
    Format: Online
    ISBN: 9783839451076
    Other identifier:
    9783839451076
    RVK Categories: DP 2500
    Series: Pädagogik
    Subjects: Bildung; Eltern; Bildungspolitik; Curriculum; Kinder; Pädagogik; Grundschule; Medienpädagogik; Soziale Ungleichheit; Bildungsforschung; Medienkompetenz; Digitale Medien; Subjektivierung; Entwicklungsmodell; Media; Kompetenzförderung; Digital Media; Education; Educational Research; Social Inequality; Media Education; Educational Policy; Bildungstheorie; Theory of Education; pedagogy; Lehramt; Digital Natives; Gruppendiskussion; Studierende; Mediendidaktik; Subjectivation; Media Competence; children; Group Discussion; Students; Primary Education; parents; Sorgearbeit; Teacher's Department; Media Didactics; Development Model; Competence Promotion; Medien; Grundschule; Pädagogik; Lehramt; Kinder; Eltern; Sorgearbeit; Digital Natives; Soziale Ungleichheit; Studierende; Medienpädagogik; Mediendidaktik; Medienkompetenz; Gruppendiskussion; Entwicklungsmodell; Bildungspolitik; Curriculum; Subjektivierung; Kompetenzförderung; Bildung; Bildungsforschung; Digitale Medien; Bildungstheorie; Media; Primary Education; Pedagogy; Teacher's Department; Children; Parents; Social Inequality; Students; Media Education; Media Didactics; Media Competence; Group Discussion; Development Model; Educational Policy; Subjectivation; Competence Promotion; Education; Educational Research; Digital Media; Theory of Education;
    Scope: 1 Online-Ressource (330 Seiten), Illustrationen
    Notes:

    Literaturverzeichnis: Seite 307 - 325

    Dissertation, Pädagogische Hochschule Ludwigsburg, 2019