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  1. Das Universal-Lesetagebuch für alle Englisch-Lektüren
    Kopiervorlagen zur Texterschließung in der Sekundarstufe I
    Author: Hingst-Hock, Kristina; Müller, Sina; Popp, Yvonne
    Published: 2015
    Publisher:  Verl. an der Ruhr, Mülheim an der Ruhr

    Location:
    Anglistisches Seminar der Universität, Bibliothek
    Signature:
    V WC 11
    Inter-library loan:
    No loan of volumes, only paper copies will be sent

    Location:
    Pädagogische Hochschulbibliothek Ludwigsburg
    Signature:
    Spra 3fd Hin
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan

    Location:
    Seminar für Ausbildung und Fortbildung der Lehrkräfte Rottweil (Gymnasium), Bibliothek
    Signature:
    E III Mb 85
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan

    Location:
    Seminar für Ausbildung und Fortbildung der Lehrkräfte Tübingen (Gymnasium), Bibliothek
    Signature:
    E-L h 20 a
    Inter-library loan:
    No loan of volumes, only paper copies will be sent
    Location:
    Seminar für Ausbildung und Fortbildung der Lehrkräfte Tübingen (Gymnasium), Bibliothek
    Signature:
    E-L h 20 b
    Inter-library loan:
    No loan of volumes, only paper copies will be sent

    Location:
    Hochschulbibliothek Weingarten
    Signature:
    HD 216 H663 U5
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan
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      BibTeX file
    Content information
    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Book
    Format: Print
    ISBN: 9783834627674
    Other identifier:
    9783834627674
    RVK Categories: HD 164 ; HD 216
    Subjects: Englischunterricht; Literaturunterricht; Textanalyse; Lernjournal; Schuljahr 5-10;
    Scope: 48 S., Ill., 30 cm
  2. Mein Lerntagebuch in Verbindung mit dem Dortmunder Modell. Lernförderung sprachliche Kompetenz für Schüler mit Migrationshintergrund
    Author: Markmann, Kim Lisa
    Published: 2018
    Publisher:  GRIN Verlag, München

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    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783668761674
    Other identifier:
    9783668761674
    Edition: 1. Auflage, digitale Originalausgabe
    Subjects: Lernen; Schüler; Lernjournal; Berufskolleg
    Other subjects: (Produktform)Electronic book text; (BISAC Subject Heading)FOR009000: FOREIGN LANGUAGE STUDY / German; mein;lerntagebuch;verbindung;dortmunder;modell;lernförderung;kompetenz;schüler;migrationshintergrund; (VLB-WN)9569: Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft / Sonstige Sprachen, Sonstige Literaturen
    Scope: Online-Ressource, 51 Seiten
    Notes:

    Lizenzpflichtig. - Vom Verlag als Druckwerk on demand und/oder als E-Book angeboten
  3. Einsatz von Lernjournalen im Fremdsprachenunterricht - Ergebnisse einer Erprobung an einer bulgarischen Schule
    Author: Bormann, Janine
    Published: 2010
    Publisher:  GRIN Verlag, München

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      BibTeX file
    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Dissertation
    Format: Online
    ISBN: 9783640539413
    Other identifier:
    9783640539413
    Edition: 1. Auflage, digitale Originalausgabe
    Subjects: Lernjournal; Fremdsprachenunterricht; Lernen
    Other subjects: (Produktform)Electronic book text; (BISAC Subject Heading)FOR009000: FOREIGN LANGUAGE STUDY / German; Einsatz;Lernjournalen;Fremdsprachenunterricht;Ergebnisse;Erprobung;Schule; (VLB-WN)9569: Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft / Sonstige Sprachen, Sonstige Literaturen
    Scope: Online-Ressource, 130 Seiten
    Notes:

    Vom Verlag als Druckwerk on demand und/oder als E-Book angeboten

    Staatsexamensarbeit, Universität Potsdam, 2008
  4. Lerntagebuch. Wie Sprachkompetenz für Schülerinnen und Schüler mit Migrationsgeschichte vermitteln?
    Published: 2019
    Publisher:  GRIN Verlag, München

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      BibTeX file
    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783346044150
    Other identifier:
    9783346044150
    Edition: 1. Auflage
    Subjects: Schüler; Lernjournal
    Other subjects: (Produktform)Paperback / softback; (BISAC Subject Heading)EDU005000: EDUCATION / Bilingual Education; lerntagebuch;sprachkompetenz;schülerinnen;schüler;migrationsgeschichte; (VLB-WN)2569: Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft / Sonstige Sprachen, Sonstige Literaturen
    Scope: Online-Ressource, 32 Seiten
    Notes:

    Vom Verlag als Druckwerk on demand und/oder als E-Book angeboten
  5. Lerntagebuch. Wie Sprachkompetenz für Schülerinnen und Schüler mit Migrationsgeschichte vermitteln?
    Published: 2019
    Publisher:  GRIN Verlag, München

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      BibTeX file
    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783346044143
    Other identifier:
    9783346044143
    Edition: 1. Auflage, digitale Originalausgabe
    Subjects: Schüler; Lernjournal
    Other subjects: (Produktform)Electronic book text; (BISAC Subject Heading)EDU005000: EDUCATION / Bilingual Education; lerntagebuch;sprachkompetenz;schülerinnen;schüler;migrationsgeschichte; (VLB-WN)9569: Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft / Sonstige Sprachen, Sonstige Literaturen
    Scope: Online-Ressource, 27 Seiten
    Notes:

    Vom Verlag als Druckwerk on demand und/oder als E-Book angeboten
  6. A consultoria individual e o diário de aprendizagem como instrumentos para o desenvolvimento de autonomia no contexto de ensino de alemão como língua estrangeira
    Author: Ferreira, Mergenfel; Marques-Schäfer, Gabriela

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      BibTeX file
    Source: Union catalogues
    Language: Portuguese
    Media type: Article (journal)
    Format: Online
    Other identifier:
    Parent title:
    Enthalten in: Pandaemonium Germanicum; São Paulo : Departamento de Letras Modernas, Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo, 1997-; 19.2016, Nr. 28, S. 101-123; Online-Ressource
    Subjects: Deutsch; Fremdsprache; Lernjournal; Sprachlehrforschung; Selbstgesteuertes Lernen; Fremdsprachenunterricht
    Other subjects: Deutsch als Fremdsprache
    Scope: Online-Ressource
  7. Wirkung auf Lernerfolg und Motivation durch Debriefing in Unternehmensplanspielen
    Author: Stolp, Claudia
    Published: 2015
    Publisher:  Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg, Hamburg

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      BibTeX file
    Source: Union catalogues
    Contributor: Siemon, Jens (Akademischer Betreuer)
    Language: German
    Media type: Dissertation
    Format: Online
    Other identifier:
    Subjects: Lernerfolg; Unternehmensspiel; Planspiel; Motivation; Lernjournal; Lernen; Arbeitsbogen; Lernmotivation; Planspiel ; Motivation ; Lernerfolg
    Other subjects: Dewey, John (1859-1952)
    Scope: Online-Ressource
    Notes:

    Hamburg, Universität Hamburg, Diss., 2014
  8. Mathematik in eigenen Worten
    Lernumgebungen für die Sekundarstufe I ; [mit Schülerbeispielen und Kopiervorlagen]
    Author: Waasmaier, Sieglinde
    Published: 2013
    Publisher:  Klett und Balmer, Baar

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      BibTeX file
    Content information
    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Book
    Format: Print
    ISBN: 9783264840391
    Other identifier:
    9783264840391
    Edition: 1. Aufl.
    Series: Spektrum Schule
    Subjects: Mathematikunterricht; Unterrichtseinheit; Lernjournal; Sekundarstufe 1
    Other subjects: (Produktform)Book; (Zielgruppe)Studentinnen und Studenten, Lehrpersonen, Sekundarstufe I, 7. bis 9. Schuljahr; Mathematikdidaktik; Differenzierung; Schriftlichkeit; Lernwege; (VLB-WN)1820: Hardcover, Softcover / Schule, Lernen/Unterrichtsvorbereitung
    Scope: 206 S., Ill., graph. Darst., 30 cm
    Notes:

    Zusätzliches Online-Angebot unter www.klett.ch/spektrumschule
  9. Wirkung auf Lernerfolg und Motivation durch Debriefing in Unternehmensplanspielen
    Author: Stolp, Claudia
    Published: 2015
    Publisher:  GRIN Verlag, München

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      BibTeX file
    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Dissertation
    Format: Online
    ISBN: 9783656912163
    Other identifier:
    9783656912163
    Edition: 1. Auflage
    Subjects: Unternehmensspiel; Lernerfolg; Planspiel; Motivation; Lernjournal; Lernen; Management; Dienstleistung; Lernmotivation
    Other subjects: (Produktform)Electronic book text; (BISAC Subject Heading)EDU046000; wirkung;lernerfolg;motivation;debriefing;unternehmensplanspielen; (VLB-WN)1577
    Scope: Online-Ressource
    Notes:

    Lizenzpflichtig. - Vom Verlag als Druckwerk on demand und/oder als E-Book angeboten

    Dissertation, Universität Hamburg, 2014
  10. Das Universal-Lesetagebuch für alle Englisch-Lektüren
    Kopiervorlagen zur Texterschließung in der Sekundarstufe I
    Author: Hingst-Hock, Kristina; Müller, Sina; Popp, Yvonne
    Published: [2015]; © 2015
    Publisher:  Verlag an der Ruhr, Mülheim an der Ruhr

    Location:
    Institut für Qualitätsentwicklung an Schulen Schleswig-Holstein, Bücherei
    Signature:
    Eng 30 Hin 1a
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
    Signature:
    E sch 233.5-10 LM 4235
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan
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      BibTeX file
    Content information
    Source: Union catalogues
    Language: English; German
    Media type: Book
    Format: Print
    ISBN: 9783834627674
    Other identifier:
    9783834627674
    RVK Categories: HD 164 ; HD 216
    Subjects: Englischunterricht; Literaturunterricht; Textanalyse; Lernjournal; Schuljahr 5-10;
    Scope: 48 Seiten, Illustrationen, Diagramme, 30 cm
    Notes:

    "Für die Klassen 5 - 10" - Rückseite Titelblatt
  11. Die Förderung kognitiver Prozesse beim Schreiben mit Prompts
    Author: Picard, Christin; Rauin, Udo; Imhof, Margarete
    Published: 2011

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    Source: BASE Selection for Comparative Literature
    Language: German
    Media type: Book
    Format: Online
    DDC Categories: 808
    Subjects: Schreiben als Lerninstrument; Writing to learn; Portfolio; Lernjournal; Prompts
    Rights:

    kostenfrei
  12. A consultoria individual e o diário de aprendizagem como instrumentos para o desenvolvimento de autonomia no contexto de ensino de alemão como língua estrangeira ; The academic advising and the learning diary as resources for the development of autonomy in the context of teaching and learning German as a foreign language
    Author: Ferreira, Mergenfel; Marques-Schäfer, Gabriela
    Published: 2016

    O presente artigo advoga a necessidade de um trabalho voltado para o desenvolvimento de estratégias de autonomia que possam contribuir para a conscientização de estudantes de Alemão como Língua Estrangeira (ALE), em contexto universitário, sobre sua... more

     

    O presente artigo advoga a necessidade de um trabalho voltado para o desenvolvimento de estratégias de autonomia que possam contribuir para a conscientização de estudantes de Alemão como Língua Estrangeira (ALE), em contexto universitário, sobre sua importância no processo de aprendizagem. Para tal, foi desenvolvida uma pesquisa junto a estudantes de graduação em Letras, Português-Alemão, de uma Universidade no Rio de Janeiro, com vistas a se verificar a influência do uso de recursos metodológicos como consultoria individual e diário de aprendizagem sobre sua percepção acerca de aspectos relacionados a aprendizado autônomo e centralidade do aprendiz no processo de aprendizagem/aquisição de ALE. Assim, nesse trabalho, serão discutidos não somente os resultados dessa pesquisa, mas também serão apresentados os principais pressupostos teóricos que balizaram a análise dos dados. ; This article advocates the need for a work dedicated to the development of autonomy strategies that can contribute to the awareness of students of German as a Foreign Language on its importance in the learning process at the university context. To this purpose, a survey was developed under graduate students of German at a university in Rio de Janeiro, in order to investigate the influence of the use of methodological resources such as the individual advising and the learning diary over their perception of aspects related to autonomous learning and the central role of learners in the learning/ acquisition process of German as Foreign Language. Thus, this work will discuss not only the results of this research, but will also present the main theoretical assumptions that guided the data analysis. ; Der vorliegende Beitrag unterstreicht die Notwendigkeit einer Arbeit, die sich mit der Entwicklung von Strategien zur Förderung der Autonomie von DaF-Lernenden beschäftigt. Der Beitrag präsentiert eine Studie, deren Ziel es war, die Wirkung individueller Beratung und Lerntagebücher auf die Wahrnehmung von DaF-Studierenden aus einer Universität in ...

     
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    Source: BASE Selection for Comparative Literature
    Language: Portuguese
    Media type: Article (journal)
    Format: Online
    DDC Categories: 430; 830
    Subjects: Deutsch; Fremdsprache; Lernjournal; Sprachlehrforschung; Selbstgesteuertes Lernen; Fremdsprachenunterricht
    Rights:

    creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/de/deed.de ; info:eu-repo/semantics/openAccess