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1. Aufsatzdidaktik

   kompetenzorientiert - prozessorientiert - produktorientiert
   Author: Bothmer, Carsten; Hoffmann, Anna Rebecca; Ogrodnik, Julia; Schuncke, Katharina

   Published: 2022

   Publisher:  Klett, Kallmeyer, Hannover ; UTB GmbH, Stuttgart

   Eine systematische Einführung in das Aufsatz-SchreibenWährend in der Schreibforschung der letzten zwei Jahrzehnte das Konzept der Prozessorientierung dominierte, wurde jenseits des akademischen Diskurses verstärkt auf das Produkt von... more

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   Frankfurt/Main: Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Zentralbibliothek (ZB)

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   Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Zentralbibliothek (ZB)

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   Gießen: Universitätsbibliothek Gießen

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   Universitätsbibliothek Gießen

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   Kassel: Universitätsbibliothek Kassel, Landesbibliothek und Murhardsche Bibliothek der Stadt Kassel

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   Universitätsbibliothek Kassel, Landesbibliothek und Murhardsche Bibliothek der Stadt Kassel

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   Eine systematische Einführung in das Aufsatz-SchreibenWährend in der Schreibforschung der letzten zwei Jahrzehnte das Konzept der Prozessorientierung dominierte, wurde jenseits des akademischen Diskurses verstärkt auf das Produkt von Schülerschreibprozessen geblickt. Denn seit PISA sollen zunehmend die Fähigkeiten und Fertigkeiten in standardisierten Tests unter Beweis gestellt werden. Deshalb rückten wieder vermehrt gegenstandsbezogene Fragen in den Fokus.Diesem Bedarf begegnet der vorliegende Band mit einem integrativen Ansatz. Er führt die aktuell prominenten Konzepte der Kompetenz-, der Prozess- und der Produktorientierung funktional zusammen und bietet:eine Übersicht der einschlägigen Aufsatzformen, die vom Ausgang der Grundschule bis zum Ende der Sekundarstufe II konkretisiert werden.zu jedem Aufsatzporträt wertvolle Hinweise zur Unterrichtsplanung und -durch­führung, indem er entlang der Lese-, Planungs- und Schreibprozesse auf häufig auftretende Fehler und besondere Herausforderungen verweist sowie Lösungsmöglichkeiten anbietet.eine umfassende literatur- wie schreibtheoretische Fundierung. So gelingt es dem Band, die Gestalt verbreiteter Aufsatzformen, die Logik der vorgelagerten Lese- und Schreibprozesse sowie ihre Stellung in der heutigen Aufsatzlandschaft kompakt darzustellen.Der Band richtet sich an Referendarinnen und Referendare, Berufsanfängerinnen und Berufsanfänger. Er versteht sich aber auch als Wissensspeicher für erfahrene Lehrkräfte und als Inspirationsquelle für schreibdidaktisch interessierte Lehramtsstudierende.

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   Source:	Union catalogues
   Contributor:	Jürgens, Vera (Mitwirkender)
   Language:	German
   Media type:	Ebook
   Format:	Online
   ISBN:	9783772716690
   DDC Categories:	430
   Edition:	1. Auflage
   Series:	Praxis Deutsch
   Subjects:	Deutschunterricht; Aufsatz; Schuljahr 4-13; Kompetenzorientierung; Schreibdidaktik; Literaturtheorie; Textanalyse; Methodik; Texte verfassen; Deutschunterricht; Schreibforschung; Textsorten; Interpretation; Korrektur; Bewertung; Erörterung; Kreatives Schreiben; Lesen; Unterrichtsplanung; Aufsatz; Produktorientierung; Schreibkompetenz
   Scope:	1 Online-Ressource (232 Seiten), Diagramme
   Notes:	Literaturverzeichnis: Seite 219-230

2. Fachdidaktik Deutsch

   Grundzüge der Sprach- und Literaturdidaktik
   Contributor: Goer, Charis (Herausgeber); Köller, Katharina (Herausgeber)

   Published: 2023

   Publisher:  Brill, Fink, Paderborn ; UTB GmbH, Leiden, Niederlande

   Das Werk für alle angehenden Lehrkräfte!Eine kompakte Einführung in die Fachdidaktik Deutsch für alle Phasen der Lehramtsausbildung sämtlicher Schulformen und -stufen: Lernende und Lehrende erhalten einen Überblick über historische und systematische... more

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   Resolving-System Verlag

   Frankfurt/Main: Philosophisch-Theologische Hochschule Sankt Georgen, Bibliothek

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   Philosophisch-Theologische Hochschule Sankt Georgen, Bibliothek

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   Frankfurt/Main: Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Zentralbibliothek (ZB)

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   Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Zentralbibliothek (ZB)

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   Universität Frankfurt, Elektronische Ressourcen

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   Fulda: Hochschul- und Landesbibliothek Fulda, Standort Heinrich-von-Bibra-Platz

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   Hochschul- und Landesbibliothek Fulda, Standort Heinrich-von-Bibra-Platz

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   Gießen: Universitätsbibliothek Gießen

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   Universitätsbibliothek Gießen

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   Kassel: Universitätsbibliothek Kassel, Landesbibliothek und Murhardsche Bibliothek der Stadt Kassel

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   Universitätsbibliothek Kassel, Landesbibliothek und Murhardsche Bibliothek der Stadt Kassel

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   Universitätsbibliothek Kassel, Landesbibliothek und Murhardsche Bibliothek der Stadt Kassel

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   Marburg/Lahn: Universität Marburg, Universitätsbibliothek

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   Universität Marburg, Universitätsbibliothek

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   Das Werk für alle angehenden Lehrkräfte!Eine kompakte Einführung in die Fachdidaktik Deutsch für alle Phasen der Lehramtsausbildung sämtlicher Schulformen und -stufen: Lernende und Lehrende erhalten einen Überblick über historische und systematische Grundlagen der Fachdidaktik und des Fachs Deutsch sowie didaktische und methodische Aspekte der unterrichtlichen Teilbereiche ,Sprechen und Zuhören‘, ,Schreiben‘, ,Lesen – mit Texten und Medien umgehen‘ und ,Sprache und Sprachgebrauch untersuchen‘. Orientiert an den aktuellen Bildungsstandards der Kultusministerkonferenz wird fachdidaktisches und fachwissenschaftliches Grundlagen- und Orientierungswissen vermittelt, praxisnah aufbereitet und diskutiert. Für die vierte Auflage wurde Fachdidaktik Deutsch vollständig überarbeitet und aktualisiert.

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   Source:	Union catalogues
   Contributor:	Goer, Charis (Herausgeber); Köller, Katharina (Herausgeber)
   Language:	German
   Media type:	Ebook
   Format:	Online
   ISBN:	9783838560038
   Other identifier:	9783838560038 doi: 10.36198/9783838560038
   RVK Categories:	GB 2910
   DDC Categories:	370; 830; 430
   Edition:	4., überarbeitete und aktualisierte Auflage
   Series:	utb ; 4171 Literaturwissenschaft elementar
   Subjects:	Deutschunterricht; Fachdidaktik Deutsch; Deutschunterricht; Bildungsstandards; Deutsch; Didaktik; Fachdidaktik; Lehrer; Lehrerausbildung; Literatur; Literaturdidaktik; Unterrichtsvorbereitung; Schule; Lehramt; Bildung; Lehrkraft; Referendariat; Kompetenzorientierung; Deutsch unterrichten; Deutsch als Fremdsprache; Orthographie; DaF; Textverständnis; Heterogenität im Deutschunterricht; Klassiker lesen; Goethe; Schiller; Lessing; Literaturgeschichte; Dürrenmatt; Frisch; Büchner; Kleist; Peter Stamm; Rechtschreibung; deutsche Grammatik; utb; Lehrbuch
   Scope:	1 Online-Ressource (392 Seiten), Illustrationen
   Notes:	Literaturangaben

3. Formate der Kunstvermittlung

   Kompetenz - Performanz - Resonanz
   Contributor: Hallmann, Kerstin (Herausgeber); Maset, Pierangelo (Herausgeber); Brenne, Andreas (Mitwirkender); Maset, Pierangelo (Mitwirkender)

   Published: [2017]

   Publisher:  Transcript, Bielefeld ; De Gruyter, Berlin

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   Resolving-System

   Gießen: Universitätsbibliothek Gießen

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   Universitätsbibliothek Gießen

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   Kassel: Universitätsbibliothek Kassel, Landesbibliothek und Murhardsche Bibliothek der Stadt Kassel

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   Mainz: Universität Mainz, Zentralbibliothek

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   Marburg/Lahn: Universität Marburg, Universitätsbibliothek

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   Universität Marburg, Universitätsbibliothek

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   Cover

   Source:	Union catalogues
   Contributor:	Hallmann, Kerstin (Herausgeber); Maset, Pierangelo (Herausgeber); Brenne, Andreas (Mitwirkender); Maset, Pierangelo (Mitwirkender)
   Language:	German
   Media type:	Ebook
   Format:	Online
   ISBN:	9783839436899
   Other identifier:	doi: 10.1515/9783839436899
   RVK Categories:	LH 61200 ; LH 61260
   DDC Categories:	700; 370
   Series:	Image ; Band 108
   Subjects:	Kunstvermittlung; Kunsterziehung; Ästhetische Erziehung; Kunst; Fachwissen; Resonanz; Bildungsprozess; Pädagogik; Ästhetik; Bildungstheorie; Art Education,Competency,Performance,Resonance,Education,Theory of Educatio; Bildung; Bildungstheorie; Kompetenz; Kompetenzorientierung; Kulturelle Bildung; Kunstpädagogik; Kunsttheorie; Kunstvermittlung; Kunstwissenschaft; Leistungsorientierung; Performanz; Resonanz
   Scope:	1 Online-Ressource (191 Seiten)

4. Geschichtsdidaktik in der Debatte

   Beiträge zu einem interdisziplinären Diskurs
   Contributor: Must, Thomas (Herausgeber); van Norden, Jörg (Herausgeber); Martini, Nina (Herausgeber)

   Published: 2022

   Publisher:  Wochenschau Verlag, Frankfurt am Main ; UTB GmbH, Stuttgart

   Geschichtsdidaktik braucht den Dialog mit anderen Wissenschaften. Selbstgenügsame Isolation wäre der Weg in Bedeutungslosigkeit und Stillstand. Der vorliegende Band will diesen Dialog befördern: Zu einem zentralen Begriff der Disziplin äußern je... more

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   Frankfurt/Main: Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Zentralbibliothek (ZB)

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   Kassel: Universitätsbibliothek Kassel, Landesbibliothek und Murhardsche Bibliothek der Stadt Kassel

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   Universitätsbibliothek Kassel, Landesbibliothek und Murhardsche Bibliothek der Stadt Kassel

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   Geschichtsdidaktik braucht den Dialog mit anderen Wissenschaften. Selbstgenügsame Isolation wäre der Weg in Bedeutungslosigkeit und Stillstand. Der vorliegende Band will diesen Dialog befördern: Zu einem zentralen Begriff der Disziplin äußern je ein*e Kolleg*in aus der Geschichtsdidaktik und aus der zugehörigen Wissenschaftsdomäne. Neben viel Übereinstimmung zeichnen sich dabei immer auch deutliche Kontroversen ab – bisweilen schmerzhaft, aber stets bereichernd. Die andere Sicht auf liebgewonnene Überzeugungen regt an, sich zu hinterfragen und weiterzuentwickeln. „Geschichtsdidaktik im Dialog“ ist das Ergebnis interdisziplinärer Verständigung und Auseinandersetzung und ermutigt dazu, diesen Prozess weiterzuführen.

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   Source:	Union catalogues
   Contributor:	Must, Thomas (Herausgeber); van Norden, Jörg (Herausgeber); Martini, Nina (Herausgeber)
   Language:	German
   Media type:	Ebook
   Format:	Online
   ISBN:	9783734414091
   RVK Categories:	NB 8100
   DDC Categories:	370; 900
   Edition:	1st ed.
   Series:	Geschichtsdidaktik theoretisch
   Subjects:	Geschichtsunterricht; Politikdidaktik; Bilder; Erinnerungskultur; Historisch-politische Bildung; Kompetenzorientierung; Literaturwissenschaft; Geschichtsdidaktik; Kunstgeschichte; Narrativität; Public History
   Scope:	1 Online-Ressource (200 p.)

5. Studienbuch Literaturunterricht

   Unterrichtspraxis analysieren, reflektieren und gestalten
   Author: Zabka, Thomas; Winkler, Iris; Wieser, Dorothee; Pieper, Irene

   Published: 2022

   Publisher:  Klett | Kallmeyer, Hannover ; UTB GmbH, Stuttgart

   Herausforderungen des Literaturunterrichts meisternWer Literatur unterrichtet, steht vor typischen Herausforderungen. Diese können von Fall zu Fall sehr unterschiedlich sein. Das „Studienbuch Literaturunterricht“ möchte die Fähigkeit fördern, diese... more

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   Frankfurt/Main: Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Zentralbibliothek (ZB)

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   Gießen: Universitätsbibliothek Gießen

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   Universitätsbibliothek Gießen

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   Kassel: Universitätsbibliothek Kassel, Landesbibliothek und Murhardsche Bibliothek der Stadt Kassel

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   Universitätsbibliothek Kassel, Landesbibliothek und Murhardsche Bibliothek der Stadt Kassel

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   Herausforderungen des Literaturunterrichts meisternWer Literatur unterrichtet, steht vor typischen Herausforderungen. Diese können von Fall zu Fall sehr unterschiedlich sein. Das „Studienbuch Literaturunterricht“ möchte die Fähigkeit fördern, diese in unterschiedlichen Situationen zu erkennen, alternative Handlungsmöglichkeiten zu reflektieren und geeignete Optionen auszuwählen. Videos und Unterrichtstranskripte bilden dabei die Basis der Überlegungen.Der Band steckt den Problemhorizont für didaktische Entscheidungen im Literaturunterricht ab. Dabei werden u. a. die Besonderheiten literarischer Texte sowie die Verschränkung unterschiedlicher Zieldimensionen des Unterrichts, heterogener Lernvoraussetzungen und etablierter Lehr-Lern-Verfahren reflektiert. Im Zentrum der Ausführungen stehen herausfordernde Aufgaben der Lehrkraft und praktische Hinweise für den Unterricht:- Textauswahl und die Wahrnehmung von Gelegenheiten für literarisches Lernen,- erforderliche und mögliche Prozesse des Textverstehens bestimmen,- Formen der Erstbegegnung und der Präsentation auswählen,- Aufgaben zur Texterarbeitung und Gesprächsimpulsen entwerfen,- Verstehensprozesse und -probleme erkennen,- Wissen und Verfahren zur Textanalyse und Interpretation vermitteln,- Wertung, Reflexion und Transfer fördern,- Unterrichtsphasen funktional verbinden und Lernprozesse kohärent machen.Der Band richtet sich an Studierende, Referendarinnen und Referendare sowie an Lehrkräfte der Sekundarstufen, die sich für neue Praxisperspektiven interessieren. Auch für die Lehrkräftebildung bietet der Band zahlreiche Anregungen.

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   Source:	Union catalogues
   Language:	German
   Media type:	Ebook
   Format:	Online
   ISBN:	9783772716331
   RVK Categories:	GB 2970
   DDC Categories:	370; 830
   Edition:	1. Auflage
   Series:	Praxis Deutsch
   Subjects:	Deutschunterricht; Literaturunterricht; Sekundarstufe; Textanalyse; Literaturunterricht; Literaturdidaktik; Fachdidaktik; Lehrerausbildung; ,literarisches Lernen; Deutschunterricht; Interpretation; Videoanalyse; Didaktik; didaktische Analyse; Kanon Literatur; Klassiker Literatur; Gesprächsführung; Kompetenzorientierung
   Scope:	1 Online-Ressource (280 Seiten)

6. Poesía visual im Spanischunterricht

   von der literaturwissenschaftlichen Analyse zur gegenstands- und kompetenzorientierten Didaktik
   Author: Valle Luque, Victoria del

   Published: [2018]

   Publisher:  Narr Francke Attempto, Tübingen

   Die vorliegende Studie lotet das didaktische Potenzial der Poesía Visual für einen gegenstands- und kompetenzorientierten Spanischunterricht aus. Die spezifische formale und inhaltliche Beschaffenheit des Gegenstands wird als Ausgangspunkt genommen... more

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   Potsdam: Universität Potsdam, Universitätsbibliothek

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   Universität Potsdam, Universitätsbibliothek

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   Die vorliegende Studie lotet das didaktische Potenzial der Poesía Visual für einen gegenstands- und kompetenzorientierten Spanischunterricht aus. Die spezifische formale und inhaltliche Beschaffenheit des Gegenstands wird als Ausgangspunkt genommen und literaturwissenschaftlich und -historisch untersucht. Von den Spezifika ausgehend wird aus fremdsprachendidaktischer Perspektive danach gefragt, welche Kompetenzen ausgebildet und gefördert werden können. Die daraus resultierenden Kompetenzbereiche werden definiert und anhand von Unterrichtsbeispielen mit poemas visuales illustriert.

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   Volltext (lizenzpflichtig) Cover Inhaltsverzeichnis

   Source:	Union catalogues
   Contributor:	Rössler, Andrea (AkademischeR BetreuerIn); Steinbrügge, Lieselotte (AkademischeR BetreuerIn)
   Language:	German
   Media type:	Dissertation
   Format:	Online
   ISBN:	9783823391708
   Other identifier:	9783823391708
   RVK Categories:	IM 1498
   DDC Categories:	400
   Series:	Romanistische Fremdsprachenforschung und Unterrichtsentwicklung ; Band 10
   Subjects:	Sprachwissenschaft, Linguistik; Literaturwissenschaft, allgemein; Poesía Visual; Literaturdidaktik; Bilddidaktik; Kompetenzorientierung; Gegenstandsorientierung
   Scope:	1 Online-Ressource (311 Seiten)
   Notes:	Dissertation, Gottfried Wilhelm Leibniz Universität Hannover, 2017

7. Fachdidaktik Deutsch

   Grundzüge der Sprach- und Literaturdidaktik
   Contributor: Goer, Charis (HerausgeberIn); Köller, Katharina (HerausgeberIn)

   Published: 2019

   Publisher:  Wilhelm Fink, Paderborn ; UTB GmbH, Stuttgart

   Das Werk für alle angehenden Lehrkräfte Eine kompakte Einführung in die Fachdidaktik Deutsch für alle Phasen der Lehrerausbildung sämtlicher Schulformen und -stufen: Lernende und Lehrende erhalten das nötige Basiswissen über historische und... more

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   Verlag (lizenzpflichtig)

   Potsdam: Universität Potsdam, Universitätsbibliothek

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   Universität Potsdam, Universitätsbibliothek

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   Das Werk für alle angehenden Lehrkräfte Eine kompakte Einführung in die Fachdidaktik Deutsch für alle Phasen der Lehrerausbildung sämtlicher Schulformen und -stufen: Lernende und Lehrende erhalten das nötige Basiswissen über historische und systematische Grundlagen der Fachdidaktik und des Fachs Deutsch sowie didaktische und methodische Aspekte der unterrichtlichen Teilbereiche.Orientiert an den aktuellen Bildungsstandards der Kultusministerkonferenz wird fachdidaktisches und fachwissenschaftliches Grundlagen- und Orientierungswissen vermittelt, praxisnah aufbereitet und diskutiert.

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   Cover

   Source:	Union catalogues
   Contributor:	Goer, Charis (HerausgeberIn); Köller, Katharina (HerausgeberIn)
   Language:	German
   Media type:	Ebook
   Format:	Online
   ISBN:	9783838552842
   Other identifier:	9783838552842 doi: 10.36198/9783838552842
   RVK Categories:	GB 2933
   Edition:	3., überarbeitete und aktualisierte Auflage
   Series:	Array ; 4171 Literaturwissenschaft elementar utb-studi-e-book
   Subjects:	Schule und Lernen: Sprache, Literatur, Lese- und Schreibfähigkeit; Lehrerausbildung; Lehrbuch, Skript; Deutschunterricht; Bildungsstandards; Deutsch; Didaktik; Fachdidaktik; Lehrer; Lehrerausbildung; Literatur; Literaturdidaktik; Unterrichtsvorbereitung; Schule; Lehramt; Bildung; Lehrkraft; Referendariat; Kompetenzorientierung; Deutsch unterrichten; Deutsch als Fremdsprache; Orthographie; DaF; Textverständnis; Heterogenität im Deutschunterricht; Klassiker lesen; Goethe; Schiller; Lessing; Literaturgeschichte; Dürrenmatt; Frisch; Büchner; Kleist; Peter Stamm; Rechtschreibung; deutsche Grammatik; utb; Lehrbuch; Fachdidaktik Deutsch; Schulpäd. 2020-1; Fachdidaktik Deutsch; Deutschunterricht; Bildungsstandards; Deutsch; Didaktik; Fachdidaktik; Lehrer; Lehrerausbildung; Literatur; Literaturdidaktik; Unterrichtsvorbereitung; Schule; Lehramt; Bildung; Lehrkraft; Referendariat; Kompetenzorientierung; Deutsch unterrichten; Deutsch als Fremdsprache; Orthographie; DaF; Textverständnis; Heterogenität im Deutschunterricht; Klassiker lesen; Goethe; Schiller; Lessing; Literaturgeschichte; Dürrenmatt; Frisch; Büchner; Kleist; Peter Stamm; Rechtschreibung; deutsche Grammatik; utb; Lehrbuch; Didaktik Deutsch; Germanistik; Studien- und Arbeitsbücher; Grundlagen (Bachelor); Schulpädagogik
   Scope:	1 Online-Ressource (392 Seiten), Illustrationen

8. Kompetenzen perspektivisch

   interdisziplinäre Impulse für die LehrerInnenbildung
   Contributor: Bresges, André (HerausgeberIn)

   Published: 2015

   Publisher:  Waxmann Verlag, s.l.

   Der Band versteht sich als Weiterführung des kritisch-konstruktiven Dialogs zwischen den verschiedenen Fachdidaktiken, der Bildungswissenschaft und der Sonderpädagogik im Rahmen der LehrerInnenbildung. Während der Vorgängerband 4 der Reihe sich... more

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   Verlag (kostenfrei)

   Berlin: Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Bibliothek und wissenschaftliche Information

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   Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Bibliothek und wissenschaftliche Information

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   Potsdam: Universität Potsdam, Universitätsbibliothek

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   Universität Potsdam, Universitätsbibliothek

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   Der Band versteht sich als Weiterführung des kritisch-konstruktiven Dialogs zwischen den verschiedenen Fachdidaktiken, der Bildungswissenschaft und der Sonderpädagogik im Rahmen der LehrerInnenbildung. Während der Vorgängerband 4 der Reihe sich stärker mit terminologischen, exemplarischen und strukturellen Fragestellungen in der LehrerInnenbildung aus der Sicht der verschiedenen Disziplinen in fachaffinen Clustern gewidmet hat, beschäftigt sich nunmehr dieser Band mit zentralen weiterführenden Aspekten aktueller und zukünftiger Schwerpunkte im Rahmen der Kompetenzdebatte in der LehrerInnenbildung. Ziel ist es zudem, die inhaltlichen Beiträge, wesentliche Arbeitsergebnisse sowie Diskussionsimpulse der im Frühjahr 2014 gemeinsam ausgerichteten Fachtagung – im Sinne eines weiteren Meilensteines fachlichen interdisziplinären Austausches – darzustellen und kritisch zu reflektieren.

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   Source:	Union catalogues
   Contributor:	Bresges, André (HerausgeberIn)
   Language:	German
   Media type:	Ebook
   Format:	Online
   ISBN:	9783830981282
   RVK Categories:	QB 300 ; DN 2100
   Series:	LehrerInnenbildung gestalten ; Band 5 Array
   Subjects:	Schule und Unterricht; Erwachsenenbildung; Lehrerbildung; Interdisziplinarität; Bildungssystem; Schulsystem; Bildungswissenschaften; Fachdidaktik; Lehrerausbildung; Kompetenzorientierung; Kompetenzbildung; Kompetenzmodell; Bildungsziele; Schulpädagogik
   Scope:	1 Online-Ressource (200 Seiten)
   Notes:	Literaturangaben

9. Formate der Kunstvermittlung

   Kompetenz - Performanz - Resonanz
   Published: [2017]; ©2017

   Publisher:  transcript-Verlag, Bielefeld

   Begriffe wie »Bildungsstandard« und »Optimierung« haben Wirklichkeiten geschaffen, die uns in einer bestimmten Art und Weise über Bildung nachdenken lassen. In der Kunst haben wir es hingegen mit ereignishaften Singularitäten sowie mit dem... more

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   Aachen: Hochschulbibliothek der Fachhochschule Aachen

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   Aachen: Universitätsbibliothek der RWTH Aachen

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   Universitätsbibliothek der RWTH Aachen

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   Bielefeld: Hochschule Bielefeld – University of Applied Sciences and Arts, Hochschulbibliothek

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   Hochschule Bielefeld – University of Applied Sciences and Arts, Hochschulbibliothek

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   Bielefeld: Universitätsbibliothek Bielefeld

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   Universitätsbibliothek Bielefeld

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   Bochum: Evangelische Hochschule Rheinland-Westfalen-Lippe, Bibliothek

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   Evangelische Hochschule Rheinland-Westfalen-Lippe, Bibliothek

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   Bochum: Hochschule Bochum, Hochschulbibliothek

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   Hochschule Bochum, Hochschulbibliothek

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   Bochum: Hochschule für Gesundheit, Hochschulbibliothek

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   Hochschule für Gesundheit, Hochschulbibliothek

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   Bochum: Ruhr-Universität Bochum, Universitätsbibliothek

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   Ruhr-Universität Bochum, Universitätsbibliothek

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   Bochum: Technische Hochschule Georg Agricola, Hochschulbibliothek

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   Technische Hochschule Georg Agricola, Hochschulbibliothek

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   Bonn: Universitäts- und Landesbibliothek Bonn

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   Universitäts- und Landesbibliothek Bonn

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   Dortmund: Fachhochschule Dortmund, Hochschulbibliothek

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   Fachhochschule Dortmund, Hochschulbibliothek

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   Dortmund: Universitätsbibliothek Dortmund

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   Universitätsbibliothek Dortmund

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   Düsseldorf: Hochschulbibliothek der Hochschule Düsseldorf

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   Hochschulbibliothek der Hochschule Düsseldorf

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   Essen: Universitätsbibliothek Duisburg-Essen

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   Universitätsbibliothek Duisburg-Essen

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   Gelsenkirchen: Westfälische Hochschule Gelsenkirchen Bocholt Recklinghausen, Hochschulbibliothek

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   Westfälische Hochschule Gelsenkirchen Bocholt Recklinghausen, Hochschulbibliothek

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   Hagen: Fachhochschule Südwestfalen, Fachbibliothek Hagen, Zentralbibliothek

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   Fachhochschule Südwestfalen, Fachbibliothek Hagen, Zentralbibliothek

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   Hagen: Universitätsbibliothek der Fernuniversität

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   Universitätsbibliothek der Fernuniversität

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   Hamm: SRH Hochschule für Logistik und Wirtschaft Hamm, Bibliothek

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   SRH Hochschule für Logistik und Wirtschaft Hamm, Bibliothek

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   Köln: Katholische Hochschule Nordrhein-Westfalen (katho), Hochschulbibliothek

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   Katholische Hochschule Nordrhein-Westfalen (katho), Hochschulbibliothek

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   Köln: Kunsthochschule für Medien, Bibliothek / Mediathek

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   Kunsthochschule für Medien, Bibliothek / Mediathek

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   Köln: Rheinische Fachhochschule Köln gGmbH, Bibliothek

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   Rheinische Fachhochschule Köln gGmbH, Bibliothek

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   Köln: Technische Hochschule Köln, Hochschulbibliothek

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   Technische Hochschule Köln, Hochschulbibliothek

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   Köln: Universitäts- und Stadtbibliothek Köln, Hauptabteilung

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   Universitäts- und Stadtbibliothek Köln, Hauptabteilung

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   Köln: Zentralbibliothek der Sportwissenschaften der Deutschen Sporthochschule Köln

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   Zentralbibliothek der Sportwissenschaften der Deutschen Sporthochschule Köln

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   Lemgo: Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe, Service Kommunikation Information Medien

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   Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe, Service Kommunikation Information Medien

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   Mönchengladbach: Hochschule Niederrhein, Bibliothek

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   Hochschule Niederrhein, Bibliothek

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   Mülheim/Ruhr: Hochschule Ruhr West, Hochschulbibliothek

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   Münster: FH Münster, Hochschulbibliothek

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   FH Münster, Hochschulbibliothek

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   Münster: Universitäts- und Landesbibliothek Münster, Zentralbibliothek

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   Universitäts- und Landesbibliothek Münster, Zentralbibliothek

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   Paderborn: Universitätsbibliothek Paderborn

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   Siegen: Universitätsbibliothek Siegen

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   Universitätsbibliothek Siegen

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   Trier: Universitätsbibliothek Trier

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   Universitätsbibliothek Trier

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   Wuppertal: Universitätsbibliothek Wuppertal

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   Universitätsbibliothek Wuppertal

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   Begriffe wie »Bildungsstandard« und »Optimierung« haben Wirklichkeiten geschaffen, die uns in einer bestimmten Art und Weise über Bildung nachdenken lassen. In der Kunst haben wir es hingegen mit ereignishaften Singularitäten sowie mit dem Inkommensurablen zu tun. Die letztlich auf Leistungskontrolle fixierte Kompetenzorientierung verfehlt das, was Kunst und Bildung als zentrale Impulse für die menschliche Existenz auszeichnen. Vor diesem Hintergrund stellen die Beiträge dieses Bandes die Dimensionen Performanz und Resonanz als Charakteristik künstlerisch bildender Arbeit heraus.Mit Beiträgen u.a. von Carl-Peter Buschkühle, Pierangelo Maset, Maria Peters und Rahel Puffert Concepts such as 'educational standards' and 'optimization' have created realities that allow us to consider education in a particular way. However in art, we have to deal with eventful singularities and with the incommensurable. Competence orientation fixated on performance monitoring misses that which distinguishes art and education as central stimuli for human existence. Against this backdrop, the contributions to this volume highlight the dimensions of performance and resonance as characteristics of artistic educational work

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   Content information

   Cover

   Source:	Union catalogues
   Language:	German
   Media type:	Ebook
   Format:	Online
   ISBN:	9783839436899
   Other identifier:	doi: 10.14361/9783839436899
   RVK Categories:	LH 61260
   Series:	Image ; 108
   Subjects:	Art Education; Bildung; Bildungstheorie; Competence Orientation; Competency; Cultural Education; Education; Fine Arts; Kompetenz; Kompetenzorientierung; Kulturelle Bildung; Kunstpädagogik; Kunsttheorie; Kunstvermittlung; Kunstwissenschaft; Leistungsorientierung; Performance Orientation; Performance; Performanz; Resonance; Resonanz; Theory of Art; Theory of Education; Kunst; Kunsterziehung; Ästhetische Erziehung; Ästhetik; ART / Criticism
   Scope:	1 online resource

10. Poesía visual im Spanischunterricht

    von der literaturwissenschaftlichen Analyse zur gegenstands- und kompetenzorientierten Didaktik
    Author: Valle Luque, Victoria del

    Published: [2018]

    Publisher:  Narr Francke Attempto, Tübingen

    Die vorliegende Studie lotet das didaktische Potenzial der Poesía Visual für einen gegenstands- und kompetenzorientierten Spanischunterricht aus. Die spezifische formale und inhaltliche Beschaffenheit des Gegenstands wird als Ausgangspunkt genommen... more

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    Verlag (lizenzpflichtig)

    Chemnitz: Technische Universität Chemnitz, Universitätsbibliothek

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    Technische Universität Chemnitz, Universitätsbibliothek

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    Dresden: Sächsische Landesbibliothek - Staats- und Universitätsbibliothek Dresden

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    Sächsische Landesbibliothek - Staats- und Universitätsbibliothek Dresden

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    Flensburg: Zentrale Hochschulbibliothek Flensburg

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    Zentrale Hochschulbibliothek Flensburg

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    Greifswald: Universitätsbibliothek Greifswald

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    Universitätsbibliothek Greifswald

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    Halle/Saale: Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale

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    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale

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    ebook

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    Heide: Fachhochschule Westküste, Hochschule für Wirtschaft und Technik, Hochschulbibliothek

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    Fachhochschule Westküste, Hochschule für Wirtschaft und Technik, Hochschulbibliothek

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    Hildesheim: Universitätsbibliothek Hildesheim

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    Universitätsbibliothek Hildesheim

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    Karlsruhe: Hochschulbibliothek Karlsruhe (PH)

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    Hochschulbibliothek Karlsruhe (PH)

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    eBook Narr

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    Mannheim: Universitätsbibliothek Mannheim

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    Universitätsbibliothek Mannheim

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    Universitätsbibliothek Mannheim

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    Nürtingen: Hochschule für Wirtschaft und Umwelt Nürtingen-Geislingen, Bibliothek Nürtingen

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    Hochschule für Wirtschaft und Umwelt Nürtingen-Geislingen, Bibliothek Nürtingen

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    Oldenburg: Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)

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    Oldenburg: Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Oldenburg, Bibliothek

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    Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Elsfleth, Bibliothek

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    Potsdam: Universität Potsdam, Universitätsbibliothek

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    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek

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    Rostock: Universitätsbibliothek Rostock

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    Universitätsbibliothek Rostock

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    Tübingen: Universitätsbibliothek der Eberhard Karls Universität

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    Universitätsbibliothek der Eberhard Karls Universität

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    Ulm: Technische Hochschule Ulm, Bibliothek

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    Technische Hochschule Ulm, Bibliothek

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    Vechta: Universitätsbibliothek Vechta

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    Universitätsbibliothek Vechta

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    Wilhelmshaven: Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Wilhelmshaven, Bibliothek

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    Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Wilhelmshaven, Bibliothek

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    Wismar: Hochschule Wismar, University of Applied Sciences: Technology, Business and Design, Hochschulbibliothek

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    Hochschule Wismar, University of Applied Sciences: Technology, Business and Design, Hochschulbibliothek

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    Die vorliegende Studie lotet das didaktische Potenzial der Poesía Visual für einen gegenstands- und kompetenzorientierten Spanischunterricht aus. Die spezifische formale und inhaltliche Beschaffenheit des Gegenstands wird als Ausgangspunkt genommen und literaturwissenschaftlich und -historisch untersucht. Von den Spezifika ausgehend wird aus fremdsprachendidaktischer Perspektive danach gefragt, welche Kompetenzen ausgebildet und gefördert werden können. Die daraus resultierenden Kompetenzbereiche werden definiert und anhand von Unterrichtsbeispielen mit poemas visuales illustriert.

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    Volltext (lizenzpflichtig) Cover Inhaltsverzeichnis

    Source:	Union catalogues
    Contributor:	Rössler, Andrea (AkademischeR BetreuerIn); Steinbrügge, Lieselotte (AkademischeR BetreuerIn)
    Language:	German
    Media type:	Dissertation
    Format:	Online
    ISBN:	9783823391708
    Other identifier:	9783823391708
    RVK Categories:	IM 1498
    DDC Categories:	400
    Series:	Romanistische Fremdsprachenforschung und Unterrichtsentwicklung ; Band 10
    Subjects:	Sprachwissenschaft, Linguistik; Literaturwissenschaft, allgemein; Poesía Visual; Literaturdidaktik; Bilddidaktik; Kompetenzorientierung; Gegenstandsorientierung
    Scope:	1 Online-Ressource (311 Seiten)
    Notes:	Dissertation, Gottfried Wilhelm Leibniz Universität Hannover, 2017

11. Aufsatzdidaktik

    kompetenzorientiert - prozessorientiert - produktorientiert
    Author: Bothmer, Carsten; Hoffmann, Anna Rebecca; Ogrodnik, Julia; Schuncke, Katharina

    Published: 2022

    Publisher:  Klett ; Kallmeyer, Hannover

    Eine systematische Einführung in das Aufsatz-Schreiben Während in der Schreibforschung der letzten zwei Jahrzehnte das Konzept der Prozessorientierung dominierte, wurde jenseits des akademischen Diskurses verstärkt auf das Produkt von... more

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    Kempten: Hochschule Kempten, Hochschulbibliothek

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    Hochschule Kempten, Hochschulbibliothek

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    Landshut: Hochschule Landshut, Hochschule für Angewandte Wissenschaften, Bibliothek

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    Hochschule Landshut, Hochschule für Angewandte Wissenschaften, Bibliothek

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    Nürnberg: Evangelische Hochschule Nürnberg, Bibliothek

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    Evangelische Hochschule Nürnberg, Bibliothek

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    Rosenheim: Technische Hochschulbibliothek Rosenheim

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    Technische Hochschulbibliothek Rosenheim

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    Eine systematische Einführung in das Aufsatz-Schreiben Während in der Schreibforschung der letzten zwei Jahrzehnte das Konzept der Prozessorientierung dominierte, wurde jenseits des akademischen Diskurses verstärkt auf das Produkt von Schülerschreibprozessen geblickt. Denn seit PISA sollen zunehmend die Fähigkeiten und Fertigkeiten in standardisierten Tests unter Beweis gestellt werden. Deshalb rückten wieder vermehrt gegenstandsbezogene Fragen in den Fokus. Diesem Bedarf begegnet der vorliegende Band mit einem integrativen Ansatz. Er führt die aktuell prominenten Konzepte der Kompetenz-, der Prozess- und der Produktorientierung funktional zusammen und bietet: eine Übersicht der einschlägigen Aufsatzformen, die vom Ausgang der Grundschule bis zum Ende der Sekundarstufe II konkretisiert werden. zu jedem Aufsatzporträt wertvolle Hinweise zur Unterrichtsplanung und -durch­führung, indem er entlang der Lese-, Planungs- und Schreibprozesse auf häufig auftretende Fehler und besondere Herausforderungen verweist sowie Lösungsmöglichkeiten anbietet. eine umfassende literatur- wie schreibtheoretische Fundierung. So gelingt es dem Band, die Gestalt verbreiteter Aufsatzformen, die Logik der vorgelagerten Lese- und Schreibprozesse sowie ihre Stellung in der heutigen Aufsatzlandschaft kompakt darzustellen. Der Band richtet sich an Referendarinnen und Referendare, Berufsanfängerinnen und Berufsanfänger. Er versteht sich aber auch als Wissensspeicher für erfahrene Lehrkräfte und als Inspirationsquelle für schreibdidaktisch interessierte Lehramtsstudierende

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    Volltext (URL des Erstveröffentlichers)

    Source:	Union catalogues
    Contributor:	Jürgens, Vera (Publisher)
    Language:	German
    Media type:	Ebook
    Format:	Online
    ISBN:	9783772716690
    RVK Categories:	GB 2964
    Edition:	1. Auflage
    Series:	Praxis Deutsch
    Subjects:	Kompetenzorientierung; Schreibdidaktik; Literaturtheorie; Textanalyse; Methodik; Texte verfassen; Deutschunterricht; Schreibforschung; Textsorten; Interpretation; Korrektur; Bewertung; Erörterung; Kreatives Schreiben; Lesen; Unterrichtsplanung; Aufsatz; Produktorientierung; Schreibkompetenz; Schuljahr 4-13; Aufsatz; Deutschunterricht
    Scope:	1 Online-Ressource (232 Seiten), Illustrationen, Diagramme

12. Kompetenzen perspektivisch

    Interdisziplinäre Impulse für die LehrerInnenbildung
    Contributor: Bresges, André (Publisher); Dilger, Bernadette (Publisher); Hennemann, Thomas (Publisher); König, Johannes (Publisher); Lindner, Heike (Publisher); Rohde, Andreas (Publisher); Schmeinck, Daniela (Publisher); Behrens, Lea-Kristina; Bresges, André; Casale, Gino

    Published: 2015

    Publisher:  Waxmann, Münster

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    Augsburg: Technische Hochschule Augsburg

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    Technische Hochschule Augsburg

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    Eichstätt: Universitätsbibliothek Eichstätt-Ingolstadt

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    Universitätsbibliothek Eichstätt-Ingolstadt

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    Regensburg: OTH- Ostbayerische Technische Hochschule Regensburg, Hochschulbibliothek

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    OTH- Ostbayerische Technische Hochschule Regensburg, Hochschulbibliothek

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    Volltext (kostenfrei)

    Source:	Union catalogues
    Contributor:	Bresges, André (Publisher); Dilger, Bernadette (Publisher); Hennemann, Thomas (Publisher); König, Johannes (Publisher); Lindner, Heike (Publisher); Rohde, Andreas (Publisher); Schmeinck, Daniela (Publisher); Behrens, Lea-Kristina; Bresges, André; Casale, Gino
    Language:	German
    Media type:	Ebook
    Format:	Online
    ISBN:	9783830981282
    Other identifier:	doi: 10.31244/9783830981282
    Subjects:	Lehrerausbildung; Lehrerbildung; Kompetenzorientierung; Kompetenzbildung; Kompetenzmodell; Interdisziplinarität; Schulsystem; Bildungssystem; Bildungswissenschaften; Fachdidaktik; Bildungsziele; Erwachsenenbildung; Schulpädagogik

13. Historische Mythen im Geschichtsunterricht

    Theorie und Zugriffe für die Praxis
    Author: Hinz, Felix

    Published: 2023

    Publisher:  Wochenschau Verlag, Frankfurt am Main ; UTB GmbH, Stuttgart

    „Mythos“ ist ein schillernder Begriff, der in den Geisteswissenschaften auf unterschiedlichste Weise diskutiert wird. Nicht nur die aktuellen Verschwörungsmythen um den „Großen Austausch“, den „Deep State“ oder „QAnon“ sind Beispiele dafür, wie sehr... more

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    Frankfurt/Main: Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Zentralbibliothek (ZB)

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    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Zentralbibliothek (ZB)

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    Kassel: Universitätsbibliothek Kassel, Landesbibliothek und Murhardsche Bibliothek der Stadt Kassel

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    Universitätsbibliothek Kassel, Landesbibliothek und Murhardsche Bibliothek der Stadt Kassel

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    Marburg/Lahn: Universität Marburg, Universitätsbibliothek

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    „Mythos“ ist ein schillernder Begriff, der in den Geisteswissenschaften auf unterschiedlichste Weise diskutiert wird. Nicht nur die aktuellen Verschwörungsmythen um den „Großen Austausch“, den „Deep State“ oder „QAnon“ sind Beispiele dafür, wie sehr historisch-politische Mythen noch heute auch westliche Gesellschaften durchdringen. Aber nicht alle Mythen waren oder sind zwingend gefährlich, vielmehr brauchen Menschen Mythen, denn Mythen erfüllen wichtige soziale Funktionen, die vielfach mit„Zugehörigkeit“ zu tun haben. Der vorliegende Band begreift Mythen daher nicht nur als notwendiges Übel innerhalb des Geschichtsbewusstseins, sondern als dessen unverzichtbaren Bestandteil. Er stellt Eigenschaften, Funktionen und Arten historischer Mythen vor und unterbreitet auf dieser Grundlage an (einst) wirkmächtigen Beispielen praxisorientierte Vorschläge für einen kompetenzorientierten Umgang mit ihnen im Geschichtsunterricht.

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    Source:	Union catalogues
    Language:	German
    Media type:	Ebook
    Format:	Online
    ISBN:	9783734415067
    RVK Categories:	NB 9100
    DDC Categories:	900
    Edition:	1st ed.
    Series:	Methoden Historischen Lernens
    Subjects:	Mythos; Verschwörungstheorie; Geschichtsunterricht; Geschichtsunterricht; Geschichtsdidaktik; Geschichtskultur; Geschichtsbewusstsein; Mythen; Mythos; Unterrichtsmaterial; Narrativität; Geschichtspolitik; Verschwörungstheorie; Kompetenzorientierung
    Scope:	1 Online-Ressource (240 p.)

14. Digitale Spiele im Geschichtsunterricht

    Author: Buchsteiner, Martin; Jahnke, Patrick

    Published: [2021]; © 2021

    Publisher:  Wochenschau Verlag, Frankfurt am Main ; UTB GmbH, Stuttgart

    Digitale Spiele sind fester Bestandteil der Kultur und Lebenswelt von Schülerinnen und Schülern. Vielfach behandeln sie historische Themen und prägen somit Vorstellungen von Geschichte. Dieses Heft erschließt digitale Spiele als Medium für das... more

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    Frankfurt/Main: Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Zentralbibliothek (ZB)

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    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Zentralbibliothek (ZB)

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    Kassel: Universitätsbibliothek Kassel, Landesbibliothek und Murhardsche Bibliothek der Stadt Kassel

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    Universitätsbibliothek Kassel, Landesbibliothek und Murhardsche Bibliothek der Stadt Kassel

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    Universitätsbibliothek Kassel, Landesbibliothek und Murhardsche Bibliothek der Stadt Kassel

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    Marburg/Lahn: Universität Marburg, Universitätsbibliothek

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    Universität Marburg, Universitätsbibliothek

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    Digitale Spiele sind fester Bestandteil der Kultur und Lebenswelt von Schülerinnen und Schülern. Vielfach behandeln sie historische Themen und prägen somit Vorstellungen von Geschichte. Dieses Heft erschließt digitale Spiele als Medium für das historische Lernen und wirbt für einen bewussten und reflektierten Umgang mit ihnen im Unterricht. Die zahlreichen im Heft versammelten Materialien ermöglichen die Behandlung eines bisher kaum erschlossenen Genres im Geschichtsunterricht. Schülerinnen und Schüler lernen so, ein äußerst populäres geschichtskulturelles Produkt kritisch zu hinterfragen. Dies sorgt für eine hohe Motivation und stärkt zugleich die Kompetenz im Umgang mit dem Medium.

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    Source:	Union catalogues
    Language:	German
    Media type:	Ebook
    Format:	Online
    ISBN:	9783734412189
    Other identifier:	9783734412189 urn: urn:nbn:de:101:1-2021090822072403758123
    RVK Categories:	NB 9320
    Series:	Geschichtsunterricht praktisch
    Subjects:	Computerspiel; Geschichtsunterricht; Spiel; Medienkompetenz; Computerspiele; Unterrichtsmaterial; Geschichtsunterricht; Geschichtsdidaktik; Kompetenzorientierung; Digitale Spiele
    Scope:	1 Online-Ressource (24 Seiten), Illustrationen

15. Historische Mythen im Geschichtsunterricht

    Theorie und Zugriffe für die Praxis
    Author: Hinz, Felix

    Published: [2023]

    Publisher:  Wochenschau Verlag, Frankfurt/M.

    „Mythos“ ist ein schillernder Begriff, der in den Geisteswissenschaften auf unterschiedlichste Weise diskutiert wird. Nicht nur die aktuellen Verschwörungsmythen um den „Großen Austausch“, den „Deep State“ oder „QAnon“ sind Beispiele dafür, wie sehr... more

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    Potsdam: Universität Potsdam, Universitätsbibliothek

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    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek

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    „Mythos“ ist ein schillernder Begriff, der in den Geisteswissenschaften auf unterschiedlichste Weise diskutiert wird. Nicht nur die aktuellen Verschwörungsmythen um den „Großen Austausch“, den „Deep State“ oder „QAnon“ sind Beispiele dafür, wie sehr historisch-politische Mythen noch heute auch westliche Gesellschaften durchdringen. Aber nicht alle Mythen waren oder sind zwingend gefährlich, vielmehr brauchen Menschen Mythen, denn Mythen erfüllen wichtige soziale Funktionen, die vielfach mit „Zugehörigkeit“ zu tun haben. Der vorliegende Band begreift Mythen daher nicht nur als notwendiges Übel innerhalb des Geschichtsbewusstseins, sondern als dessen unverzichtbaren Bestandteil. Er stellt Eigenschaften, Funktionen und Arten historischer Mythen vor und unterbreitet auf dieser Grundlage an (einst) wirkmächtigen Beispielen praxisorientierte Vorschläge für einen kompetenzorientierten Umgang mit ihnen im Geschichtsunterricht.

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    Source:	Union catalogues
    Language:	German
    Media type:	Ebook
    Format:	Online
    ISBN:	9783734415067
    Other identifier:	9783734415067 doi: 10.46499/9783734415067
    RVK Categories:	NB 8000
    Series:	Methoden historischen Lernens Wochenschau Geschichte
    Subjects:	Geschichtsunterricht; Geschichtsdidaktik; Geschichtskultur; Geschichtsbewusstsein; Mythen; Mythos; Unterrichtsmaterial; Narrativität; Geschichtspolitik; Verschwörungstheorie; Kompetenzorientierung
    Scope:	1 Online-Ressource (238 Seiten), Illustrationen, Diagramme

16. Geschichtsdidaktik in der Debatte

    Beiträge zu einem interdisziplinären Diskurs
    Contributor: Must, Thomas (HerausgeberIn); Norden, Jörg van (HerausgeberIn); Martini, Nina (HerausgeberIn)

    Published: [2022]

    Publisher:  Wochenschau Verlag, Frankfurt/M.

    Geschichtsdidaktik braucht den Dialog mit anderen Wissenschaften. Selbstgenügsame Isolation wäre der Weg in Bedeutungslosigkeit und Stillstand. Der vorliegende Band will diesen Dialog befördern: Zu einem zentralen Begriff der Disziplin äußern je... more

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    Berlin: Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden

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    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden

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    Potsdam: Universität Potsdam, Universitätsbibliothek

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    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek

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    Geschichtsdidaktik braucht den Dialog mit anderen Wissenschaften. Selbstgenügsame Isolation wäre der Weg in Bedeutungslosigkeit und Stillstand. Der vorliegende Band will diesen Dialog befördern: Zu einem zentralen Begriff der Disziplin äußern je ein*e Kolleg*in aus der Geschichtsdidaktik und aus der zugehörigen Wissenschaftsdomäne. Neben viel Übereinstimmung zeichnen sich dabei immer auch deutliche Kontroversen ab – bisweilen schmerzhaft, aber stets bereichernd. Die andere Sicht auf liebgewonnene Überzeugungen regt an, sich zu hinterfragen und weiterzuentwickeln. „Geschichtsdidaktik im Dialog“ ist das Ergebnis interdisziplinärer Verständigung und Auseinandersetzung und ermutigt dazu, diesen Prozess weiterzuführen.

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    Source:	Staatsbibliothek zu Berlin
    Contributor:	Must, Thomas (HerausgeberIn); Norden, Jörg van (HerausgeberIn); Martini, Nina (HerausgeberIn)
    Language:	German
    Media type:	Ebook
    Format:	Online
    ISBN:	9783734414091
    Other identifier:	9783734414091
    RVK Categories:	NB 8100
    Series:	Geschichtsdidaktik theoretisch ; Band 2 Wochenschau Geschichte
    Subjects:	Politikdidaktik; Bilder; Erinnerungskultur; Historisch-politische Bildung; Kompetenzorientierung; Literaturwissenschaft; Geschichtsdidaktik; Kunstgeschichte; Narrativität; Public History
    Scope:	1 Online-Ressource (196 Seiten), Illustrationen

17. Historische Mythen im Geschichtsunterricht

    Theorie und Zugriffe für die Praxis
    Author: Hinz, Felix

    Published: [2023]

    Publisher:  Wochenschau Verlag, Frankfurt/M. ; utb GmbH, Stuttgart

    „Mythos“ ist ein schillernder Begriff, der in den Geisteswissenschaften auf unterschiedlichste Weise diskutiert wird. Nicht nur die aktuellen Verschwörungsmythen um den „Großen Austausch“, den „Deep State“ oder „QAnon“ sind Beispiele dafür, wie sehr... more

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    „Mythos“ ist ein schillernder Begriff, der in den Geisteswissenschaften auf unterschiedlichste Weise diskutiert wird. Nicht nur die aktuellen Verschwörungsmythen um den „Großen Austausch“, den „Deep State“ oder „QAnon“ sind Beispiele dafür, wie sehr historisch-politische Mythen noch heute auch westliche Gesellschaften durchdringen. Aber nicht alle Mythen waren oder sind zwingend gefährlich, vielmehr brauchen Menschen Mythen, denn Mythen erfüllen wichtige soziale Funktionen, die vielfach mit „Zugehörigkeit“ zu tun haben. Der vorliegende Band begreift Mythen daher nicht nur als notwendiges Übel innerhalb des Geschichtsbewusstseins, sondern als dessen unverzichtbaren Bestandteil. Er stellt Eigenschaften, Funktionen und Arten historischer Mythen vor und unterbreitet auf dieser Grundlage an (einst) wirkmächtigen Beispielen praxisorientierte Vorschläge für einen kompetenzorientierten Umgang mit ihnen im Geschichtsunterricht.

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    Volltext (lizenzpflichtig)

    Source:	Union catalogues
    Language:	German
    Media type:	Ebook
    Format:	Online
    ISBN:	9783734415067
    Other identifier:	doi: 10.46499/9783734415067
    Series:	Methoden historischen Lernens Wochenschau Geschichte
    Subjects:	Geschichtsunterricht; Geschichtsdidaktik; Geschichtskultur; Geschichtsbewusstsein; Mythen; Mythos; Unterrichtsmaterial; Narrativität; Geschichtspolitik; Verschwörungstheorie; Kompetenzorientierung
    Scope:	1 Online-Ressource (238 Seiten), Illustrationen, Diagramme

18. Digitale Spiele im Geschichtsunterricht

    Author: Buchsteiner, Martin; Jahnke, Patrick

    Published: [2021]; © 2021

    Publisher:  Wochenschau Verlag, Frankfurt/M.

    Digitale Spiele sind fester Bestandteil der Kultur und Lebenswelt von Schülerinnen und Schülern. Vielfach behandeln sie historische Themen und prägen somit Vorstellungen von Geschichte. Dieses Heft erschließt digitale Spiele als Medium für das... more

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    Berlin: Alice Salomon Hochschule Berlin, Bibliothek

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    Alice Salomon Hochschule Berlin, Bibliothek

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    Berlin: Freie Universität Berlin, Universitätsbibliothek

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    Freie Universität Berlin, Universitätsbibliothek

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    Potsdam: Universität Potsdam, Universitätsbibliothek

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    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek

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    Digitale Spiele sind fester Bestandteil der Kultur und Lebenswelt von Schülerinnen und Schülern. Vielfach behandeln sie historische Themen und prägen somit Vorstellungen von Geschichte. Dieses Heft erschließt digitale Spiele als Medium für das historische Lernen und wirbt für einen bewussten und reflektierten Umgang mit ihnen im Unterricht. Die zahlreichen im Heft versammelten Materialien ermöglichen die Behandlung eines bisher kaum erschlossenen Genres im Geschichtsunterricht. Schülerinnen und Schüler lernen so, ein äußerst populäres geschichtskulturelles Produkt kritisch zu hinterfragen. Dies sorgt für eine hohe Motivation und stärkt zugleich die Kompetenz im Umgang mit dem Medium

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    Volltext (URL des Erstveröffentlichers) Rezension Rezension

    Source:	Philologische Bibliothek, FU Berlin
    Language:	German
    Media type:	Ebook
    Format:	Online
    ISBN:	9783734412189
    RVK Categories:	NB 9320
    Series:	Geschichtsunterricht praktisch
    Subjects:	Medienkompetenz; Computerspiele; Unterrichtsmaterial; Geschichtsunterricht; Geschichtsdidaktik; Kompetenzorientierung; Digitale Spiele; Computerspiel; Spiel; Geschichtsunterricht
    Scope:	1 Online-Ressource (24 Seiten), Illustrationen, Diagramme

19. Fachdidaktik Deutsch

    Grundzüge der Sprach- und Literaturdidaktik
    Contributor: Goer, Charis (HerausgeberIn); Köller, Katharina (HerausgeberIn)

    Published: 2019; ©2019

    Publisher:  Wilhelm Fink, Paderborn ; UTB GmbH, Stuttgart

    Das Werk für alle angehenden Lehrkräfte Eine kompakte Einführung in die Fachdidaktik Deutsch für alle Phasen der Lehrerausbildung sämtlicher Schulformen und -stufen: Lernende und Lehrende erhalten das nötige Basiswissen über historische und... more

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    Verlag (lizenzpflichtig)

    Berlin: Evangelische Hochschule Berlin, Bibliothek

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    Evangelische Hochschule Berlin, Bibliothek

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    Braunschweig: Universitätsbibliothek Braunschweig

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    Universitätsbibliothek Braunschweig

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    Bremen: Staats- und Universitätsbibliothek Bremen

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    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen

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    Chemnitz: Technische Universität Chemnitz, Universitätsbibliothek

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    Technische Universität Chemnitz, Universitätsbibliothek

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    Clausthal-Zellerfeld: Universitätsbibliothek Clausthal

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    Universitätsbibliothek Clausthal

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    Dresden: Hochschule für Bildende Künste Dresden, Bibliothek

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    Hochschule für Bildende Künste Dresden, Bibliothek

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    Dresden: Hochschule für Musik 'Carl Maria von Weber', Hochschulbibliothek

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    Hochschule für Musik 'Carl Maria von Weber', Hochschulbibliothek

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    Dresden: Hochschule für Technik und Wirtschaft Dresden, Bibliothek

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    Hochschule für Technik und Wirtschaft Dresden, Bibliothek

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    UTB Gebührenmodell

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    Dresden: Sächsische Landesbibliothek - Staats- und Universitätsbibliothek Dresden

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    Sächsische Landesbibliothek - Staats- und Universitätsbibliothek Dresden

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    Emden: Hochschule Emden/Leer, Hochschulbibliothek

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    Hochschule Emden/Leer, Hochschulbibliothek

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    Erfurt: Universitätsbibliothek Erfurt / Forschungsbibliothek Gotha, Universitätsbibliothek Erfurt

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    Universitätsbibliothek Erfurt / Forschungsbibliothek Gotha, Universitätsbibliothek Erfurt

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    Flensburg: Zentrale Hochschulbibliothek Flensburg

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    Zentrale Hochschulbibliothek Flensburg

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    GB

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    Freiberg/Sachsen: Technische Universität Bergakademie Freiberg, Bibliothek 'Georgius Agricola'

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    Technische Universität Bergakademie Freiberg, Bibliothek 'Georgius Agricola'

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    Freiburg i. Br.: Deutscher Caritasverband e.V., Bibliothek

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    Deutscher Caritasverband e.V., Bibliothek

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    Freiburg/Breisgau: Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Freiburg/Breisgau

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    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Freiburg/Breisgau

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    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Freiburg/Breisgau

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    Friedrichshafen: Zeppelin Universität gGmbH, Bibliothek

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    Zeppelin Universität gGmbH, Bibliothek

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    Greifswald: Universitätsbibliothek Greifswald

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    Universitätsbibliothek Greifswald

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    Halle/Saale: Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale

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    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale

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    ebook

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    Hamburg: HafenCity Universität Hamburg, Bibliothek

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    HafenCity Universität Hamburg, Bibliothek

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    Hamburg: Helmut-Schmidt-Universität, Universität der Bundeswehr Hamburg, Universitätsbibliothek

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    Helmut-Schmidt-Universität, Universität der Bundeswehr Hamburg, Universitätsbibliothek

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    Hamburg: Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky

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    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky

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    Hochschule für Angewandte Wissenschaften Hamburg, Hochschulinformations- und Bibliotheksservice (HIBS), Fachbibliothek Technik, Wirtschaft, Informatik

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    Hochschule für Bildende Künste, Bibliothek

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    Heidelberg: Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Heidelberg

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    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Heidelberg

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    utb studi ebook

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    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Heidelberg

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    Ebook utb studi

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    Heidelberg: Universitätsbibliothek Heidelberg

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    Universitätsbibliothek Heidelberg

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    Heidenheim/Brenz: Duale Hochschule Baden-Württemberg Heidenheim, Bibliothek

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    Duale Hochschule Baden-Württemberg Heidenheim, Bibliothek

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    e-Book UTB

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    Heilbronn: Bibliothek LIV HN Sontheim

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    Bibliothek LIV HN Sontheim

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    UTB E-Book

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    Bibliothek LIV HN Sontheim

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    UTB E-Book

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    Hildesheim: Universitätsbibliothek Hildesheim

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    Universitätsbibliothek Hildesheim

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    Horb/Neckar: Duale Hochschule Baden-Württemberg Stuttgart, Campus Horb, Bibliothek

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    Duale Hochschule Baden-Württemberg Stuttgart, Campus Horb, Bibliothek

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    eBook UTB

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    Jena: Ernst-Abbe-Hochschule Jena, Wissenschaftliche Bibliothek

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    Ernst-Abbe-Hochschule Jena, Wissenschaftliche Bibliothek

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    Jena: Thüringer Universitäts- und Landesbibliothek

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    Thüringer Universitäts- und Landesbibliothek

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    Karlsruhe: Badische Landesbibliothek

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    Badische Landesbibliothek

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    Karlsruhe: Hochschulbibliothek Karlsruhe (PH)

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    Hochschulbibliothek Karlsruhe (PH)

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    Hochschulbibliothek Karlsruhe (PH)

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    Kiel: Fachhochschule Kiel, Zentralbibliothek

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    Fachhochschule Kiel, Zentralbibliothek

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    Kiel: Universitätsbibliothek Kiel, Zentralbibliothek

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    Universitätsbibliothek Kiel, Zentralbibliothek

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    Konstanz: Universität Konstanz, Kommunikations-, Informations-, Medienzentrum (KIM)

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    Universität Konstanz, Kommunikations-, Informations-, Medienzentrum (KIM)

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    Leipzig: Hochschule für Grafik und Buchkunst, Bibliothek

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    Hochschule für Grafik und Buchkunst, Bibliothek

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    Leipzig: Hochschule für Technik, Wirtschaft und Kultur Leipzig, Hochschulbibliothek

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    Hochschule für Technik, Wirtschaft und Kultur Leipzig, Hochschulbibliothek

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    Leipzig: Universitätsbibliothek Leipzig

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    Universitätsbibliothek Leipzig

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    Ludwigsburg: Ev. Hochschul- und Zentralbibliothek Württemberg, Standort Ludwigsburg

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    Ev. Hochschul- und Zentralbibliothek Württemberg, Standort Ludwigsburg

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    Ludwigsburg: Pädagogische Hochschulbibliothek Ludwigsburg

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    Pädagogische Hochschulbibliothek Ludwigsburg

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    Lörrach: Duale Hochschule Baden-Württemberg Lörrach, Zentralbibliothek

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    Duale Hochschule Baden-Württemberg Lörrach, Zentralbibliothek

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    eBook UTB

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    Lüneburg: Leuphana Universität Lüneburg, Medien- und Informationszentrum, Universitätsbibliothek

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    Leuphana Universität Lüneburg, Medien- und Informationszentrum, Universitätsbibliothek

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    Magdeburg: Otto-von-Guericke-Universität, Universitätsbibliothek

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    Otto-von-Guericke-Universität, Universitätsbibliothek

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    eBook UTB Kauf

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    Mannheim: Duale Hochschule Baden-Württemberg Mannheim, Bibliothek

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    Duale Hochschule Baden-Württemberg Mannheim, Bibliothek

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    eBook UTB

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    Merseburg: Hochschule Merseburg, Bibliothek

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    Hochschule Merseburg, Bibliothek

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    Mittweida: Hochschule Mittweida (FH), Hochschulbibliothek

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    Hochschule Mittweida (FH), Hochschulbibliothek

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    Mosbach: Duale Hochschule Baden-Württemberg Mosbach, Bibliothek

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    Duale Hochschule Baden-Württemberg Mosbach, Bibliothek

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    E-Books UTB

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    Möckern: Hochschulbibliothek Friedensau

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    Hochschulbibliothek Friedensau

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    Online-Ressource

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    Neubrandenburg: Hochschule Neubrandenburg, Bibliothek

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    Hochschule Neubrandenburg, Bibliothek

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    Nordhausen: Hochschule Nordhausen, Hochschulbibliothek

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    Hochschule Nordhausen, Hochschulbibliothek

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    Nürtingen: Hochschule für Wirtschaft und Umwelt Nürtingen-Geislingen, Bibliothek Nürtingen

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    Hochschule für Wirtschaft und Umwelt Nürtingen-Geislingen, Bibliothek Nürtingen

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    Offenburg: Hochschule Offenburg, University of Applied Sciences, Bibliothek Campus Offenburg

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    Hochschule Offenburg, University of Applied Sciences, Bibliothek Campus Offenburg

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    E-Book UTB

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    Oldenburg: Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)

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    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)

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    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)

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    Oldenburg: Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Oldenburg, Bibliothek

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    Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Oldenburg, Bibliothek

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    Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Elsfleth, Bibliothek

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    Osnabrück: Hochschule Osnabrück, Bibliothek Campus Westerberg

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    Hochschule Osnabrück, Bibliothek Campus Westerberg

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    Osnabrück: Universitätsbibliothek Osnabrück

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    Universitätsbibliothek Osnabrück

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    Potsdam: Universität Potsdam, Universitätsbibliothek

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    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek

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    Ravensburg: Duale Hochschule Baden-Württemberg Ravensburg, Bibliothek

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    Duale Hochschule Baden-Württemberg Ravensburg, Bibliothek

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    Rostock: Universitätsbibliothek Rostock

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    Universitätsbibliothek Rostock

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    Rottenburg/Neckar: Hochschule für Forstwirtschaft Rottenburg, Bibliothek

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    Hochschule für Forstwirtschaft Rottenburg, Bibliothek

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    Saarbrücken: Hochschule für Technik und Wirtschaft des Saarlandes, Bibliothek / Bereich Goebenstraße

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    Hochschule für Technik und Wirtschaft des Saarlandes, Bibliothek / Bereich Goebenstraße

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    Saarbrücken: Saarländische Universitäts- und Landesbibliothek

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    Saarländische Universitäts- und Landesbibliothek

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    Stuttgart: Duale Hochschule Baden-Württemberg Stuttgart, Bibliothek

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    Duale Hochschule Baden-Württemberg Stuttgart, Bibliothek

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    eBook UTB

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    Stuttgart: Ev. Hochschul- und Zentralbibliothek Württemberg, Standort Stuttgart-Birkach

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    Ev. Hochschul- und Zentralbibliothek Württemberg, Standort Stuttgart-Birkach

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    Stuttgart: Ev. Hochschul- und Zentralbibliothek Württemberg, Standort Stuttgart-Möhringen

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    Ev. Hochschul- und Zentralbibliothek Württemberg, Standort Stuttgart-Möhringen

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    Stuttgart: Hochschule der Medien, Bibliothek Standort Nobelstr.

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    Hochschule der Medien, Bibliothek Standort Nobelstr.

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    eBook UTB

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    Stuttgart: Kommunikations-, Informations- und Medienzentrum der Universität Hohenheim

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    Kommunikations-, Informations- und Medienzentrum der Universität Hohenheim

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    Stuttgart: Universitätsbibliothek Stuttgart

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    Universitätsbibliothek Stuttgart

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    Stuttgart: Württembergische Landesbibliothek

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    Württembergische Landesbibliothek

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    Tübingen: Universitätsbibliothek der Eberhard Karls Universität

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    Universitätsbibliothek der Eberhard Karls Universität

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    Vechta: Universitätsbibliothek Vechta

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    Universitätsbibliothek Vechta

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    Villingen-Schwenningen: Duale Hochschule Baden-Württemberg Villingen-Schwenningen, Bibliothek

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    Duale Hochschule Baden-Württemberg Villingen-Schwenningen, Bibliothek

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    eBooks UTB 20-22

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    Weimar: UB Weimar

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    UB Weimar

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    Weingarten/Württemberg: Hochschulbibliothek Weingarten

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    Hochschulbibliothek Weingarten

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    eBook UTB studi-e-books

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    Wilhelmshaven: Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Wilhelmshaven, Bibliothek

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    Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Wilhelmshaven, Bibliothek

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    Wolfenbüttel: Ostfalia Hochschule für angewandte Wissenschaften, Bibliothek

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    Ostfalia Hochschule für angewandte Wissenschaften, Bibliothek

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    Zittau: Hochschule Zittau / Görlitz, Hochschulbibliothek

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    Hochschule Zittau / Görlitz, Hochschulbibliothek

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    Zwickau: Westsächsische Hochschule Zwickau, Bibliothek

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    Westsächsische Hochschule Zwickau, Bibliothek

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    Das Werk für alle angehenden Lehrkräfte Eine kompakte Einführung in die Fachdidaktik Deutsch für alle Phasen der Lehrerausbildung sämtlicher Schulformen und -stufen: Lernende und Lehrende erhalten das nötige Basiswissen über historische und systematische Grundlagen der Fachdidaktik und des Fachs Deutsch sowie didaktische und methodische Aspekte der unterrichtlichen Teilbereiche.Orientiert an den aktuellen Bildungsstandards der Kultusministerkonferenz wird fachdidaktisches und fachwissenschaftliches Grundlagen- und Orientierungswissen vermittelt, praxisnah aufbereitet und diskutiert.

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    Cover

    Source:	Union catalogues
    Contributor:	Goer, Charis (HerausgeberIn); Köller, Katharina (HerausgeberIn)
    Language:	German
    Media type:	Ebook
    Format:	Online
    ISBN:	9783838552842
    Other identifier:	9783838552842 doi: 10.36198/9783838552842
    RVK Categories:	GB 2933
    Edition:	3., überarbeitete und aktualisierte Auflage
    Series:	Array ; 4171 Literaturwissenschaft elementar utb-studi-e-book
    Subjects:	Schule und Lernen: Sprache, Literatur, Lese- und Schreibfähigkeit; Lehrbuch, Skript; Schulpäd. 2020-1; Fachdidaktik Deutsch; Deutschunterricht; Bildungsstandards; Deutsch; Didaktik; Fachdidaktik; Lehrer; Lehrerausbildung; Literatur; Literaturdidaktik; Unterrichtsvorbereitung; Schule; Lehramt; Bildung; Lehrkraft; Referendariat; Kompetenzorientierung; Deutsch unterrichten; Deutsch als Fremdsprache; Orthographie; DaF; Textverständnis; Heterogenität im Deutschunterricht; Klassiker lesen; Goethe; Schiller; Lessing; Literaturgeschichte; Dürrenmatt; Frisch; Büchner; Kleist; Peter Stamm; Rechtschreibung; deutsche Grammatik; utb; Lehrbuch; Didaktik Deutsch; Germanistik; Studien- und Arbeitsbücher; Grundlagen (Bachelor); Schulpädagogik; Lehrerausbildung; Lehrerausbildung; Deutschunterricht; Bildungsstandards; Deutsch; Didaktik; Fachdidaktik; Lehrer; Literatur; Literaturdidaktik; Unterrichtsvorbereitung; Schule; Lehramt; Bildung; Lehrkraft; Referendariat; Kompetenzorientierung; Deutsch unterrichten; Deutsch als Fremdsprache; Orthographie; DaF; Textverständnis; Heterogenität im Deutschunterricht; Klassiker lesen; Goethe; Schiller; Lessing; Literaturgeschichte; Dürrenmatt; Frisch; Büchner; Kleist; Peter Stamm; Rechtschreibung; deutsche Grammatik; utb; Lehrbuch; Fachdidaktik Deutsch
    Scope:	1 Online-Ressource (392 Seiten), Illustrationen

20. Literaturdidaktik im Sprachenunterricht

    Author: Knaap, Ewout van der

    Published: [2023]; © 2023

    Publisher:  utb GmbH, Stuttgart ; wbv, Bielefeld

    Sprachenunterricht mit didaktischen Elementen aus Literatur und Film lebendig gestalten! Wie die Lese- und Medienkompetenz von Schüler:innen im Sprachenunterricht interaktiv gestaltet werden kann, zeigt dieses Praxisbuch mit neuen Ansätzen und... more

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    Berlin: Evangelische Hochschule Berlin, Bibliothek

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    Evangelische Hochschule Berlin, Bibliothek

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    Braunschweig: Universitätsbibliothek Braunschweig

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    Universitätsbibliothek Braunschweig

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    Chemnitz: Technische Universität Chemnitz, Universitätsbibliothek

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    Technische Universität Chemnitz, Universitätsbibliothek

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    Clausthal-Zellerfeld: Universitätsbibliothek Clausthal

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    Universitätsbibliothek Clausthal

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    Dresden: Hochschule für Bildende Künste Dresden, Bibliothek

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    Hochschule für Bildende Künste Dresden, Bibliothek

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    Dresden: Hochschule für Musik 'Carl Maria von Weber', Hochschulbibliothek

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    Hochschule für Musik 'Carl Maria von Weber', Hochschulbibliothek

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    Dresden: Hochschule für Technik und Wirtschaft Dresden, Bibliothek

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    Hochschule für Technik und Wirtschaft Dresden, Bibliothek

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    UTB Gebührenmodell

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    Dresden: Sächsische Landesbibliothek - Staats- und Universitätsbibliothek Dresden

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    Sächsische Landesbibliothek - Staats- und Universitätsbibliothek Dresden

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    Emden: Hochschule Emden/Leer, Hochschulbibliothek

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    Hochschule Emden/Leer, Hochschulbibliothek

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    Erfurt: Universitätsbibliothek Erfurt / Forschungsbibliothek Gotha, Universitätsbibliothek Erfurt

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    Universitätsbibliothek Erfurt / Forschungsbibliothek Gotha, Universitätsbibliothek Erfurt

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    Flensburg: Zentrale Hochschulbibliothek Flensburg

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    Zentrale Hochschulbibliothek Flensburg

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    Freiberg/Sachsen: Technische Universität Bergakademie Freiberg, Bibliothek 'Georgius Agricola'

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    Technische Universität Bergakademie Freiberg, Bibliothek 'Georgius Agricola'

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    Freiburg i. Br.: Deutscher Caritasverband e.V., Bibliothek

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    Deutscher Caritasverband e.V., Bibliothek

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    Freiburg/Breisgau: Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Freiburg/Breisgau

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    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Freiburg/Breisgau

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    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Freiburg/Breisgau

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    Friedrichshafen: Zeppelin Universität gGmbH, Bibliothek

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    Zeppelin Universität gGmbH, Bibliothek

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    Greifswald: Universitätsbibliothek Greifswald

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    Universitätsbibliothek Greifswald

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    Halle/Saale: Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale

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    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale

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    Hamburg: HafenCity Universität Hamburg, Bibliothek

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    HafenCity Universität Hamburg, Bibliothek

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    Hamburg: Helmut-Schmidt-Universität, Universität der Bundeswehr Hamburg, Universitätsbibliothek

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    Helmut-Schmidt-Universität, Universität der Bundeswehr Hamburg, Universitätsbibliothek

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    Hamburg: Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky

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    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky

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    Hochschule für Angewandte Wissenschaften Hamburg, Hochschulinformations- und Bibliotheksservice (HIBS), Fachbibliothek Technik, Wirtschaft, Informatik

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    Hochschule für Bildende Künste, Bibliothek

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    Hannover: Technische Informationsbibliothek (TIB) / Leibniz-Informationszentrum Technik und Naturwissenschaften und Universitätsbibliothek

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    Technische Informationsbibliothek (TIB) / Leibniz-Informationszentrum Technik und Naturwissenschaften und Universitätsbibliothek

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    Heidelberg: Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Heidelberg

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    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Heidelberg

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    Heidelberg: Universitätsbibliothek Heidelberg

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    Heidenheim/Brenz: Duale Hochschule Baden-Württemberg Heidenheim, Bibliothek

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    Duale Hochschule Baden-Württemberg Heidenheim, Bibliothek

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    Heilbronn: Bibliothek LIV HN Sontheim

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    Bibliothek LIV HN Sontheim

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    UTB E-Book

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    Bibliothek LIV HN Sontheim

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    UTB E-Book

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    Hildesheim: Universitätsbibliothek Hildesheim

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    Universitätsbibliothek Hildesheim

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    Horb/Neckar: Duale Hochschule Baden-Württemberg Stuttgart, Campus Horb, Bibliothek

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    Duale Hochschule Baden-Württemberg Stuttgart, Campus Horb, Bibliothek

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    Jena: Ernst-Abbe-Hochschule Jena, Wissenschaftliche Bibliothek

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    Ernst-Abbe-Hochschule Jena, Wissenschaftliche Bibliothek

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    Jena: Thüringer Universitäts- und Landesbibliothek

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    Thüringer Universitäts- und Landesbibliothek

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    Karlsruhe: Badische Landesbibliothek

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    Badische Landesbibliothek

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    Karlsruhe: Hochschulbibliothek Karlsruhe (PH)

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    Hochschulbibliothek Karlsruhe (PH)

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    Kiel: Fachhochschule Kiel, Zentralbibliothek

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    Fachhochschule Kiel, Zentralbibliothek

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    Kiel: Universitätsbibliothek Kiel, Zentralbibliothek

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    Universitätsbibliothek Kiel, Zentralbibliothek

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    Leipzig: Hochschule für Grafik und Buchkunst, Bibliothek

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    Hochschule für Grafik und Buchkunst, Bibliothek

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    Leipzig: Hochschule für Technik, Wirtschaft und Kultur Leipzig, Hochschulbibliothek

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    Hochschule für Technik, Wirtschaft und Kultur Leipzig, Hochschulbibliothek

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    Leipzig: Universitätsbibliothek Leipzig

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    Universitätsbibliothek Leipzig

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    Ludwigsburg: Ev. Hochschul- und Zentralbibliothek Württemberg, Standort Ludwigsburg

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    Ev. Hochschul- und Zentralbibliothek Württemberg, Standort Ludwigsburg

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    Ludwigsburg: Pädagogische Hochschulbibliothek Ludwigsburg

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    Pädagogische Hochschulbibliothek Ludwigsburg

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    Lörrach: Duale Hochschule Baden-Württemberg Lörrach, Zentralbibliothek

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    Duale Hochschule Baden-Württemberg Lörrach, Zentralbibliothek

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    Mannheim: Duale Hochschule Baden-Württemberg Mannheim, Bibliothek

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    Duale Hochschule Baden-Württemberg Mannheim, Bibliothek

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    Mannheim: Universitätsbibliothek Mannheim

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    Universitätsbibliothek Mannheim

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    Merseburg: Hochschule Merseburg, Bibliothek

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    Hochschule Merseburg, Bibliothek

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    Mittweida: Hochschule Mittweida (FH), Hochschulbibliothek

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    Hochschule Mittweida (FH), Hochschulbibliothek

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    Mosbach: Duale Hochschule Baden-Württemberg Mosbach, Bibliothek

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    E-Books UTB

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    Möckern: Hochschulbibliothek Friedensau

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    Hochschulbibliothek Friedensau

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    Online-Ressource

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    Neubrandenburg: Hochschule Neubrandenburg, Bibliothek

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    Hochschule Neubrandenburg, Bibliothek

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    Nordhausen: Hochschule Nordhausen, Hochschulbibliothek

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    Hochschule Nordhausen, Hochschulbibliothek

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    Nürtingen: Hochschule für Wirtschaft und Umwelt Nürtingen-Geislingen, Bibliothek Nürtingen

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    Offenburg: Hochschule Offenburg, University of Applied Sciences, Bibliothek Campus Offenburg

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    Oldenburg: Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)

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    Oldenburg: Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Oldenburg, Bibliothek

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    Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Oldenburg, Bibliothek

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    Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Elsfleth, Bibliothek

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    Osnabrück: Hochschule Osnabrück, Bibliothek Campus Westerberg

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    Hochschule Osnabrück, Bibliothek Campus Westerberg

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    Osnabrück: Universitätsbibliothek Osnabrück

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    Universitätsbibliothek Osnabrück

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    Potsdam: Universität Potsdam, Universitätsbibliothek

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    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek

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    Ravensburg: Duale Hochschule Baden-Württemberg Ravensburg, Bibliothek

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    Duale Hochschule Baden-Württemberg Ravensburg, Bibliothek

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    Rostock: Universitätsbibliothek Rostock

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    Universitätsbibliothek Rostock

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    Rottenburg/Neckar: Hochschule für Forstwirtschaft Rottenburg, Bibliothek

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    Hochschule für Forstwirtschaft Rottenburg, Bibliothek

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    Saarbrücken: Hochschule für Technik und Wirtschaft des Saarlandes, Bibliothek / Bereich Goebenstraße

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    Hochschule für Technik und Wirtschaft des Saarlandes, Bibliothek / Bereich Goebenstraße

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    Saarbrücken: Saarländische Universitäts- und Landesbibliothek

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    Saarländische Universitäts- und Landesbibliothek

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    Stuttgart: Duale Hochschule Baden-Württemberg Stuttgart, Bibliothek

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    Duale Hochschule Baden-Württemberg Stuttgart, Bibliothek

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    Stuttgart: Ev. Hochschul- und Zentralbibliothek Württemberg, Standort Stuttgart-Birkach

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    Ev. Hochschul- und Zentralbibliothek Württemberg, Standort Stuttgart-Birkach

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    Stuttgart: Ev. Hochschul- und Zentralbibliothek Württemberg, Standort Stuttgart-Möhringen

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    Stuttgart: Hochschule der Medien, Bibliothek Standort Nobelstr.

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    Hochschule der Medien, Bibliothek Standort Nobelstr.

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    Stuttgart: Kommunikations-, Informations- und Medienzentrum der Universität Hohenheim

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    Kommunikations-, Informations- und Medienzentrum der Universität Hohenheim

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    Stuttgart: Universitätsbibliothek Stuttgart

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    Universitätsbibliothek Stuttgart

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    Stuttgart: Württembergische Landesbibliothek

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    Württembergische Landesbibliothek

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    Tübingen: Universitätsbibliothek der Eberhard Karls Universität

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    Universitätsbibliothek der Eberhard Karls Universität

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    Vechta: Universitätsbibliothek Vechta

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    Universitätsbibliothek Vechta

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    Villingen-Schwenningen: Duale Hochschule Baden-Württemberg Villingen-Schwenningen, Bibliothek

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    Weimar: UB Weimar

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    UB Weimar

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    Weingarten/Württemberg: Hochschulbibliothek Weingarten

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    Hochschulbibliothek Weingarten

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    Wilhelmshaven: Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Wilhelmshaven, Bibliothek

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    Wolfenbüttel: Ostfalia Hochschule für angewandte Wissenschaften, Bibliothek

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    Ostfalia Hochschule für angewandte Wissenschaften, Bibliothek

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    Zittau: Hochschule Zittau / Görlitz, Hochschulbibliothek

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    Hochschule Zittau / Görlitz, Hochschulbibliothek

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    Zwickau: Westsächsische Hochschule Zwickau, Bibliothek

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    Westsächsische Hochschule Zwickau, Bibliothek

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    Sprachenunterricht mit didaktischen Elementen aus Literatur und Film lebendig gestalten! Wie die Lese- und Medienkompetenz von Schüler:innen im Sprachenunterricht interaktiv gestaltet werden kann, zeigt dieses Praxisbuch mit neuen Ansätzen und didaktisch aufbereiteten Unterrichtsbeispielen. Reflexionsfragen und Lernziele unterstützen bei der Umsetzung. Weitere Themen des Bandes “Literaturdidaktik im Sprachenunterricht” sind Interkulturalität, das didaktische Potential von Literatur und Film sowie Terminologie und Literaturgeschichte. Das Erfolgsbuch aus den Niederlanden wurde für die deutsche Unterrichtspraxis adaptiert.

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    Source:	Union catalogues
    Language:	German
    Media type:	Ebook
    Format:	Online
    ISBN:	9783838560229
    Other identifier:	9783838560229 doi: 10.36198/9783838560229
    RVK Categories:	EC 1430
    Series:	UTB ; 6022 utb-studi-e-book
    Subjects:	Literaturdidaktik; Fremdsprachdidaktik; Didaktik; Literatur; Literatur im Fremdsprachenunterricht; Fremdsprache; Sprachen lernen; Sprachdidaktik; literarische Kompetenz; Literatur; Film; Schüler; Schülerinnen; Lehrbuch; DaF; Textkompetenz; Medienkompetenz; Filmdidaktik; Fremdsprachen; Literaturgeschichte; Bildung; Pädagogik; literarische Bildung; Interkulturalität; Lehramt; Lehrkräftefortbildung; Unterrichtsplanung; Literatur; Film; Deutsch; Kompetenzorientierung; Lehramtsstudium; Englischunterricht; Französischunterricht; DaF; Lehramt; Fremdsprachenunterricht
    Scope:	1 Online-Ressource (259 Seiten), Illustrationen

21. Studienbuch Literaturunterricht

    Unterrichtspraxis analysieren, reflektieren und gestalten
    Author: Zabka, Thomas; Winkler, Iris; Wieser, Dorothee; Pieper, Irene

    Published: 2022

    Publisher:  Klett Kallmeyer, Hannover

    Herausforderungen des Literaturunterrichts meistern Wer Literatur unterrichtet, steht vor typischen Herausforderungen. Diese können von Fall zu Fall sehr unterschiedlich sein. Das „Studienbuch Literaturunterricht“ möchte die Fähigkeit fördern, diese... more

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    Braunschweig: Universitätsbibliothek Braunschweig

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    Universitätsbibliothek Braunschweig

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    Chemnitz: Technische Universität Chemnitz, Universitätsbibliothek

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    Technische Universität Chemnitz, Universitätsbibliothek

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    Dresden: Hochschule für Bildende Künste Dresden, Bibliothek

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    Hochschule für Bildende Künste Dresden, Bibliothek

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    Dresden: Hochschule für Technik und Wirtschaft Dresden, Bibliothek

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    Hochschule für Technik und Wirtschaft Dresden, Bibliothek

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    UTB Scholars EBS Auswahl 2023

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    Dresden: Sächsische Landesbibliothek - Staats- und Universitätsbibliothek Dresden

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    Sächsische Landesbibliothek - Staats- und Universitätsbibliothek Dresden

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    Flensburg: Zentrale Hochschulbibliothek Flensburg

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    Zentrale Hochschulbibliothek Flensburg

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    Freiberg/Sachsen: Technische Universität Bergakademie Freiberg, Bibliothek 'Georgius Agricola'

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    Technische Universität Bergakademie Freiberg, Bibliothek 'Georgius Agricola'

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    Freiburg/Breisgau: Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Freiburg/Breisgau

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    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Freiburg/Breisgau

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    Göttingen: Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen

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    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen

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    Hamburg: Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky

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    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky

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    Hildesheim: Universitätsbibliothek Hildesheim

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    Universitätsbibliothek Hildesheim

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    Jena: Thüringer Universitäts- und Landesbibliothek

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    Thüringer Universitäts- und Landesbibliothek

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    Karlsruhe: Hochschulbibliothek Karlsruhe (PH)

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    Hochschulbibliothek Karlsruhe (PH)

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    Leipzig: Hochschule für Technik, Wirtschaft und Kultur Leipzig, Hochschulbibliothek

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    Hochschule für Technik, Wirtschaft und Kultur Leipzig, Hochschulbibliothek

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    Leipzig: Universitätsbibliothek Leipzig

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    Universitätsbibliothek Leipzig

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    Mannheim: Universitätsbibliothek Mannheim

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    Universitätsbibliothek Mannheim

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    Osnabrück: Universitätsbibliothek Osnabrück

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    Universitätsbibliothek Osnabrück

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    Potsdam: Universität Potsdam, Universitätsbibliothek

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    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek

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    Rostock: Universitätsbibliothek Rostock

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    Universitätsbibliothek Rostock

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    Zittau: Hochschule Zittau / Görlitz, Hochschulbibliothek

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    Hochschule Zittau / Görlitz, Hochschulbibliothek

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    Zwickau: Westsächsische Hochschule Zwickau, Bibliothek

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    Westsächsische Hochschule Zwickau, Bibliothek

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    E-Book UTB-scholars EBS

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    Herausforderungen des Literaturunterrichts meistern Wer Literatur unterrichtet, steht vor typischen Herausforderungen. Diese können von Fall zu Fall sehr unterschiedlich sein. Das „Studienbuch Literaturunterricht“ möchte die Fähigkeit fördern, diese in unterschiedlichen Situationen zu erkennen, alternative Handlungsmöglichkeiten zu reflektieren und geeignete Optionen auszuwählen. Videos und Unterrichtstranskripte bilden dabei die Basis der Überlegungen.Der Band steckt den Problemhorizont für didaktische Entscheidungen im Literaturunterricht ab. Dabei werden u. a. die Besonderheiten literarischer Texte sowie die Verschränkung unterschiedlicher Zieldimensionen des Unterrichts, heterogener Lernvoraussetzungen und etablierter Lehr-Lern-Verfahren reflektiert. Im Zentrum der Ausführungen stehen herausfordernde Aufgaben der Lehrkraft und praktische Hinweise für den Unterricht: - Textauswahl und die Wahrnehmung von Gelegenheiten für literarisches Lernen, - erforderliche und mögliche Prozesse des Textverstehens bestimmen, - Formen der Erstbegegnung und der Präsentation auswählen, - Aufgaben zur Texterarbeitung und Gesprächsimpulsen entwerfen, - Verstehensprozesse und -probleme erkennen, - Wissen und Verfahren zur Textanalyse und Interpretation vermitteln, - Wertung, Reflexion und Transfer fördern, - Unterrichtsphasen funktional verbinden und Lernprozesse kohärent machen. Der Band richtet sich an Studierende, Referendarinnen und Referendare sowie an Lehrkräfte der Sekundarstufen, die sich für neue Praxisperspektiven interessieren. Auch für die Lehrkräftebildung bietet der Band zahlreiche Anregungen.

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    Source:	Union catalogues
    Language:	German
    Media type:	Ebook
    Format:	Online
    ISBN:	9783772716331
    Other identifier:	9783772716331
    RVK Categories:	GB 2970
    Subjects:	Literaturunterricht; Literaturdidaktik; Fachdidaktik; Lehrerausbildung; ,literarisches Lernen; Deutschunterricht; Interpretation; Videoanalyse; Didaktik; didaktische Analyse; Kanon Literatur; Klassiker Literatur; Gesprächsführung; Kompetenzorientierung
    Scope:	1 Online-Ressource (282 Seiten), Illustrationen

22. Historische Mythen im Geschichtsunterricht

    Theorie und Zugriffe für die Praxis
    Author: Hinz, Felix

    Published: [2023]

    Publisher:  Wochenschau Verlag, Frankfurt/M.

    „Mythos“ ist ein schillernder Begriff, der in den Geisteswissenschaften auf unterschiedlichste Weise diskutiert wird. Nicht nur die aktuellen Verschwörungsmythen um den „Großen Austausch“, den „Deep State“ oder „QAnon“ sind Beispiele dafür, wie sehr... more

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    Braunschweig: Universitätsbibliothek Braunschweig

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    Universitätsbibliothek Braunschweig

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    Chemnitz: Technische Universität Chemnitz, Universitätsbibliothek

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    Technische Universität Chemnitz, Universitätsbibliothek

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    Dresden: Hochschule für Bildende Künste Dresden, Bibliothek

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    Hochschule für Bildende Künste Dresden, Bibliothek

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    Dresden: Sächsische Landesbibliothek - Staats- und Universitätsbibliothek Dresden

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    Sächsische Landesbibliothek - Staats- und Universitätsbibliothek Dresden

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    Flensburg: Zentrale Hochschulbibliothek Flensburg

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    Zentrale Hochschulbibliothek Flensburg

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    Freiberg/Sachsen: Technische Universität Bergakademie Freiberg, Bibliothek 'Georgius Agricola'

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    Technische Universität Bergakademie Freiberg, Bibliothek 'Georgius Agricola'

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    Freiburg/Breisgau: Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Freiburg/Breisgau

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    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Freiburg/Breisgau

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    Hildesheim: Universitätsbibliothek Hildesheim

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    Universitätsbibliothek Hildesheim

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    Karlsruhe: Hochschulbibliothek Karlsruhe (PH)

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    Hochschulbibliothek Karlsruhe (PH)

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    eBook UTB scholars

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    Leipzig: Universitätsbibliothek Leipzig

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    Universitätsbibliothek Leipzig

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    Oldenburg: Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)

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    Potsdam: Universität Potsdam, Universitätsbibliothek

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    Zittau: Hochschule Zittau / Görlitz, Hochschulbibliothek

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    Hochschule Zittau / Görlitz, Hochschulbibliothek

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    Zwickau: Westsächsische Hochschule Zwickau, Bibliothek

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    Westsächsische Hochschule Zwickau, Bibliothek

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    E-Book UTB-scholars EBS

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    „Mythos“ ist ein schillernder Begriff, der in den Geisteswissenschaften auf unterschiedlichste Weise diskutiert wird. Nicht nur die aktuellen Verschwörungsmythen um den „Großen Austausch“, den „Deep State“ oder „QAnon“ sind Beispiele dafür, wie sehr historisch-politische Mythen noch heute auch westliche Gesellschaften durchdringen. Aber nicht alle Mythen waren oder sind zwingend gefährlich, vielmehr brauchen Menschen Mythen, denn Mythen erfüllen wichtige soziale Funktionen, die vielfach mit „Zugehörigkeit“ zu tun haben. Der vorliegende Band begreift Mythen daher nicht nur als notwendiges Übel innerhalb des Geschichtsbewusstseins, sondern als dessen unverzichtbaren Bestandteil. Er stellt Eigenschaften, Funktionen und Arten historischer Mythen vor und unterbreitet auf dieser Grundlage an (einst) wirkmächtigen Beispielen praxisorientierte Vorschläge für einen kompetenzorientierten Umgang mit ihnen im Geschichtsunterricht.

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    Source:	Union catalogues
    Language:	German
    Media type:	Ebook
    Format:	Online
    ISBN:	9783734415067
    Other identifier:	9783734415067 doi: 10.46499/9783734415067
    RVK Categories:	NB 8000
    Series:	Methoden historischen Lernens Wochenschau Geschichte
    Subjects:	Geschichtsunterricht; Geschichtsdidaktik; Geschichtskultur; Geschichtsbewusstsein; Mythen; Mythos; Unterrichtsmaterial; Narrativität; Geschichtspolitik; Verschwörungstheorie; Kompetenzorientierung
    Scope:	1 Online-Ressource (238 Seiten), Illustrationen, Diagramme

23. Literaturdidaktik im Sprachenunterricht

    Author: Knaap, Ewout van der

    Published: [2023]; © 2023

    Publisher:  utb GmbH, Stuttgart ; wbv, Bielefeld

    Sprachenunterricht mit didaktischen Elementen aus Literatur und Film lebendig gestalten! Wie die Lese- und Medienkompetenz von Schüler:innen im Sprachenunterricht interaktiv gestaltet werden kann, zeigt dieses Praxisbuch mit neuen Ansätzen und... more

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    Potsdam: Universität Potsdam, Universitätsbibliothek

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    Sprachenunterricht mit didaktischen Elementen aus Literatur und Film lebendig gestalten! Wie die Lese- und Medienkompetenz von Schüler:innen im Sprachenunterricht interaktiv gestaltet werden kann, zeigt dieses Praxisbuch mit neuen Ansätzen und didaktisch aufbereiteten Unterrichtsbeispielen. Reflexionsfragen und Lernziele unterstützen bei der Umsetzung. Weitere Themen des Bandes “Literaturdidaktik im Sprachenunterricht” sind Interkulturalität, das didaktische Potential von Literatur und Film sowie Terminologie und Literaturgeschichte. Das Erfolgsbuch aus den Niederlanden wurde für die deutsche Unterrichtspraxis adaptiert.

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    Source:	Union catalogues
    Language:	German
    Media type:	Ebook
    Format:	Online
    ISBN:	9783838560229
    Other identifier:	9783838560229 doi: 10.36198/9783838560229
    RVK Categories:	EC 1430
    Series:	UTB ; 6022 utb-studi-e-book
    Subjects:	Literaturdidaktik; Fremdsprachdidaktik; Didaktik; Literatur; Literatur im Fremdsprachenunterricht; Fremdsprache; Sprachen lernen; Sprachdidaktik; literarische Kompetenz; Literatur; Film; Schüler; Schülerinnen; Lehrbuch; DaF; Textkompetenz; Medienkompetenz; Filmdidaktik; Fremdsprachen; Literaturgeschichte; Bildung; Pädagogik; literarische Bildung; Interkulturalität; Lehramt; Lehrkräftefortbildung; Unterrichtsplanung; Literatur; Film; Deutsch; Kompetenzorientierung; Lehramtsstudium; Englischunterricht; Französischunterricht; DaF; Lehramt; Fremdsprachenunterricht
    Scope:	1 Online-Ressource (259 Seiten), Illustrationen

24. Handbuch Pädagogikunterricht

    Contributor: Püttmann, Carsten (HerausgeberIn); Wortmann, Elmar (HerausgeberIn)

    Published: 2022; ©2022

    Publisher:  UTB, Münster ; Waxmann

    Neues Standardwerk für das Unterrichtsfach Pädagogik Dieses Buch gibt erstmalig einen umfassenden Überblick zu Theorie und Praxis des Pädagogikunterrichts. Vorgestellt werden einführende Artikel zu fachdidaktischen Konzeptionen, zu den grundlegenden... more

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    Verlag (lizenzpflichtig) Verlag (lizenzpflichtig)

    Berlin: Katholische Hochschule für Sozialwesen Berlin, Bibliothek

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    Katholische Hochschule für Sozialwesen Berlin, Bibliothek

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    Potsdam: Universität Potsdam, Universitätsbibliothek

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    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek

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    Neues Standardwerk für das Unterrichtsfach Pädagogik Dieses Buch gibt erstmalig einen umfassenden Überblick zu Theorie und Praxis des Pädagogikunterrichts. Vorgestellt werden einführende Artikel zu fachdidaktischen Konzeptionen, zu den grundlegenden Inhalten und Methoden sowie zur Diagnostik des Pädagogikunterrichts. Kapitel zum Einsatz von digitalen Medien und zur kompetenzorientierten Unterrichtsplanung runden den Band ab. Das Buch kann sowohl zur Einführung als auch als Nachschlagewerk genutzt werden.

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    Source:	Union catalogues
    Contributor:	Püttmann, Carsten (HerausgeberIn); Wortmann, Elmar (HerausgeberIn)
    Language:	German
    Media type:	Ebook
    Format:	Online
    ISBN:	9783838556208
    Other identifier:	9783825256203 9783838556208 doi: 10.36198/9783838556208
    RVK Categories:	DP 5800
    Series:	Array
    Subjects:	Fachdidaktik Pädagogik; Unterrichtsplanung Pädagogik; pädagogische Fächergruppe; Unterrichtsplanung; Unterricht; Nachschlagewerk; Pädagogik studieren; auf Lehramt studieren; Erziehungswissenschaften; Lehrbuch; Handbücher und Gesamtdarstellungen; Grundlagen (Bachelor); Vertiefung (Master); Berufspraxis; Pädagogik; Didaktik; Schulpädagogik; Sonstige Fachdidaktiken; Pädagogik 2021-1; Fachdidaktik Pädagogik; Unterrichtsplanung Pädagogik; pädagogische Fächergruppe; Schulfach Pädagogik; Bildung; Inhalte des Pädagogikunterrichts; Pädagogik unterrichten; Unterricht; Nachschlagewerk; Pädagogik an Allgemeinbildenden Schulen; Fachdidaktik Pädagogik; Unterrichtsplanung; Kompetenzorientierung; Projektunterricht; Dialogische Fachdidaktik; Berufsbildende Schule; Bildungstheoretische Fachdidaktik; Methoden des Pädagogikunterrichts; Hermeneutik; Rollenspiel; Freiarbeit; Medienkompetenz; Stationenlernen; Pädagogik studieren; auf Lehramt studieren; Erziehungswissenschaften; Sozialpädagogik; Lehrbuch; Fachdidaktik Pädagogik; Unterrichtsplanung Pädagogik; pädagogische Fächergruppe; Schulfach Pädagogik; Bildung; Inhalte des Pädagogikunterrichts; Pädagogik unterrichten; Unterricht; Nachschlagewerk; Pädagogik an Allgemeinbildenden Schulen; Fachdidaktik Pädagogik; Unterrichtsplanung; Kompetenzorientierung; Projektunterricht; Dialogische Fachdidaktik; Berufsbildende Schule; Bildungstheoretische Fachdidaktik; Methoden des Pädagogikunterrichts; Hermeneutik; Rollenspiel; Freiarbeit; Medienkompetenz; Stationenlernen; Pädagogik studieren; auf Lehramt studieren; Erziehungswissenschaften; Sozialpädagogik; Lehrbuch
    Scope:	1 Online-Ressource (512 Seiten)

25. Geschichtsdidaktik in der Debatte

    Beiträge zu einem interdisziplinären Diskurs
    Contributor: Must, Thomas (Publisher); van Norden, Jörg (Publisher); Martini, Nina (Publisher)

    Published: 2022

    Publisher:  Wochenschau Verlag, Frankfurt am Main

    Geschichtsdidaktik braucht den Dialog mit anderen Wissenschaften. Selbstgenügsame Isolation wäre der Weg in Bedeutungslosigkeit und Stillstand. Der vorliegende Band will diesen Dialog befördern: Zu einem zentralen Begriff der Disziplin äußern je... more

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    Berlin: Alice Salomon Hochschule Berlin, Bibliothek

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    Alice Salomon Hochschule Berlin, Bibliothek

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    Geschichtsdidaktik braucht den Dialog mit anderen Wissenschaften. Selbstgenügsame Isolation wäre der Weg in Bedeutungslosigkeit und Stillstand. Der vorliegende Band will diesen Dialog befördern: Zu einem zentralen Begriff der Disziplin äußern je ein*e Kolleg*in aus der Geschichtsdidaktik und aus der zugehörigen Wissenschaftsdomäne. Neben viel Übereinstimmung zeichnen sich dabei immer auch deutliche Kontroversen ab - bisweilen schmerzhaft, aber stets bereichernd. Die andere Sicht auf liebgewonnene Überzeugungen regt an, sich zu hinterfragen und weiterzuentwickeln. "Geschichtsdidaktik im Dialog" ist das Ergebnis interdisziplinärer Verständigung und Auseinandersetzung und ermutigt dazu, diesen Prozess weiterzuführen

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    Volltext (URL des Erstveröffentlichers)

    Source:	Union catalogues
    Contributor:	Must, Thomas (Publisher); van Norden, Jörg (Publisher); Martini, Nina (Publisher)
    Language:	German
    Media type:	Ebook
    Format:	Online
    ISBN:	9783734414091
    RVK Categories:	NB 8100
    Edition:	1st ed
    Series:	Geschichtsdidaktik theoretisch
    Subjects:	Politikdidaktik; Bilder; Erinnerungskultur; Historisch-politische Bildung; Kompetenzorientierung; Literaturwissenschaft; Geschichtsdidaktik; Kunstgeschichte; Narrativität; Public History; Kollektives Gedächtnis; Narrativität; Geschichtsunterricht
    Scope:	1 Online-Ressource (200 Seiten)
    Notes:	Online resource; title from title screen (viewed August 18, 2022)