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  1. Comedy, drama and black Britain - an interview with Paulette Randall
    Author: Pirker, Eva Ulrike; Randall, Paulette; Englisches Seminar 1: Institut für Englische Sprache und Literatur
    Published: 2008

    Zusammenfassung: The interview with Paulette Randall, British theatre director and television producer (of sitcoms in particular) focuses on her views on television, Britain's theatre culture, and the representations of Britain's culturally and... more

     

    Zusammenfassung: The interview with Paulette Randall, British theatre director and television producer (of sitcoms in particular) focuses on her views on television, Britain's theatre culture, and the representations of Britain's culturally and ethnically diverse society.

     
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    Source: BASE Selection for Comparative Literature
    Language: English
    Media type: Undefined
    Format: Online
    DDC Categories: 820
    Subjects: Großbritannien; Geschichtskultur; TV; comedy; black British; sitcoms; Other
    Rights:

    kostenfrei
  2. They knew that every night they went out, they were the first
    Author: Pirker, Eva Ulrike; Dyer, Clint; Englisches Seminar 1: Institut für Englische Sprache und Literatur
    Published: 2008

    Zusammenfassung: Interview with British theatre director Clint Dyer about the Musical The Big Life (2005) which, centres on the Windrush-generation's moment of arrival in the late 1940s. ; Zusammenfassung: Interview mit dem britischen... more

     

    Zusammenfassung: Interview with British theatre director Clint Dyer about the Musical The Big Life (2005) which, centres on the Windrush-generation's moment of arrival in the late 1940s. ; Zusammenfassung: Interview mit dem britischen Theaterregisseur Clint Dyer über das Musical The Big Life (2005), welches sich mit dem Moment der Ankunft der ersten Nachkriegsmigranten aus der Karibik befasst (Windrush-Generation)

     
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    Source: BASE Selection for Comparative Literature
    Language: English
    Media type: Undefined
    Format: Online
    DDC Categories: 820
    Subjects: Geschichtskultur; black Britain; Windrush; Empire; Other
    Rights:

    kostenfrei
  3. Handbuch Geschichtskultur im Unterricht
    Contributor: Oswalt, Vadim (Publisher); Pandel, Hans-Jürgen (Publisher)
    Published: [2021]
    Publisher:  Wochenschau Verlag, Frankfurt/M. ; EBSCOhost, [Ipswich]

    Dieses Handbuch bietet aus geschichtsdidaktischer Perspektive einen Überblick über den Bereich der Geschichtskultur. Es liefert eine Bestandsaufnahme der verschiedenen geschichtskulturellen Genres, erfasst sie in der Theorie, erschließt sie... more

     

    Dieses Handbuch bietet aus geschichtsdidaktischer Perspektive einen Überblick über den Bereich der Geschichtskultur. Es liefert eine Bestandsaufnahme der verschiedenen geschichtskulturellen Genres, erfasst sie in der Theorie, erschließt sie didaktisch für den Geschichtsunterricht und gibt erste methodische Impulse für die Unterrichtspraxis. Das Handbuch gliedert sich in die Bereiche Geschichte im öffentlichen Raum | Geschichtspolitik | Literarische Verarbeitung | Fiktionale Dramatisierung | Eventisierung.

     
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    Content information
    Source: Union catalogues
    Contributor: Oswalt, Vadim (Publisher); Pandel, Hans-Jürgen (Publisher)
    Language: German
    Media type: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783734410864
    Series: Forum Historisches Lernen
    Wochenschau Geschichte
    Subjects: Erinnerungskultur; Geschichtsdidaktik; Geschichtskultur; Geschichtspolitik; Geschichtsunterricht; Historisches Lernen; Literatur; Public History; Schule; Unterricht
    Scope: 1 Online-Ressouce (630 Seite)
  4. Handbuch Geschichtskultur im Unterricht
    Contributor: Oswalt, Vadim (Publisher); Pandel, Hans-Jürgen (Publisher)
    Published: [2021]
    Publisher:  Wochenschau Verlag, Frankfurt am Main ; ProQuest Ebook Central, [Ann Arbor]

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    Source: Union catalogues
    Contributor: Oswalt, Vadim (Publisher); Pandel, Hans-Jürgen (Publisher)
    Language: German
    Media type: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783734410864
    Series: Forum Historisches Lernen
    Wochenschau Geschichte
    Subjects: Erinnerungskultur; Geschichtsdidaktik; Geschichtskultur; Geschichtspolitik; Geschichtsunterricht; Historisches Lernen; Literatur; Public History; Schule; Unterricht
    Scope: 1 Online-Ressource (630 Seiten), Illustrationen
    Notes:

    Enthält Literaturangaben
  5. Angewandte Geschichte
    neue Perspektiven auf Geschichte in der Öffentlichkeit
    Contributor: Nießer, Jacqueline (Publisher); Tomann, Juliane (Publisher)
    Published: 2014
    Publisher:  Schöningh, Paderborn [u.a.]

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    Content information
    http://d-nb.info/1028991967/04 (Inhaltsverzeichnis)
    Source: Leibniz-Zentrum für Literatur- und Kulturforschung
    Contributor: Nießer, Jacqueline (Publisher); Tomann, Juliane (Publisher)
    Language: German
    Media type: Book
    ISBN: 978-3-506-77718-8
    Subjects: Geschichte; Geschichtsbewusstsein; Öffentlichkeit; Geschichtsschreibung; Geschichtswissenschaft; Geschichtskultur
    Scope: 143 S. : Ill., Kt.
    Notes:

    Literaturangaben
  6. Handbuch Geschichtskultur im Unterricht
    Contributor: Oswalt, Vadim (Herausgeber); Pandel, Hans-Jürgen (Herausgeber)
    Published: 2020
    Publisher:  Wochenschau Verlag, Frankfurt am Main ; UTB GmbH, Stuttgart

    Dieses Handbuch bietet aus geschichtsdidaktischer Perspektive einen Überblick über den Bereich der Geschichtskultur. Es liefert eine Bestandsaufnahme der verschiedenen geschichtskulturellen Genres, erfasst sie in der Theorie, erschließt sie... more

    Access:

    Location:
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Zentralbibliothek (ZB)
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    Location:
    Universitätsbibliothek Kassel, Landesbibliothek und Murhardsche Bibliothek der Stadt Kassel
    Inter-library loan:
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    Location:
    Universität Marburg, Universitätsbibliothek
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

     

    Dieses Handbuch bietet aus geschichtsdidaktischer Perspektive einen Überblick über den Bereich der Geschichtskultur. Es liefert eine Bestandsaufnahme der verschiedenen geschichtskulturellen Genres, erfasst sie in der Theorie, erschließt sie didaktisch für den Geschichtsunterricht und gibt erste methodische Impulse für die Unterrichtspraxis.Das Handbuch gliedert sich in die Bereiche Geschichte im öffentlichen Raum | Geschichtspolitik | Literarische Verarbeitung | Fiktionale Dramatisierung | Eventisierung.

     
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    Source: Union catalogues
    Contributor: Oswalt, Vadim (Herausgeber); Pandel, Hans-Jürgen (Herausgeber)
    Language: German
    Media type: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783734410864
    RVK Categories: NB 8100 ; NB 8500
    DDC Categories: 370; 900
    Edition: 1st ed.
    Series: Forum Historisches Lernen
    Subjects: Geschichtsbewusstsein; Geschichtsbild; Geschichtspolitik; Geschichtsunterricht; Erinnerungskultur; Geschichtsdidaktik; Geschichtskultur; Geschichtspolitik; Geschichtsunterricht; Historisches Lernen; Literatur; Public History; Schule; Unterricht
    Scope: 1 Online-Ressource (632 p.)
  7. Wegweiser Geschichtsdidaktik
    historisches Lernen in der Schule
    Author: Baumgärtner, Ulrich
    Published: 2023
    Publisher:  Brill | Schöningh, Paderborn ; UTB GmbH, Stuttgart

    Was ist historisches Lernen? Wie wird Geschichte innerhalb und außerhalb der Schule vermittelt? Und mit welchen Methoden und Medien können Lehrkräfte im Geschichtsunterricht arbeiten?Ulrich Baumgärtner erläutert übersichtlich die Grundlagen der... more

    Access:

    Location:
    Philosophisch-Theologische Hochschule Sankt Georgen, Bibliothek
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    Location:
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Zentralbibliothek (ZB)
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    Location:
    Hochschul- und Landesbibliothek Fulda, Standort Heinrich-von-Bibra-Platz
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    No inter-library loan

    Location:
    Universitätsbibliothek Gießen
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    No inter-library loan

    Location:
    Universitätsbibliothek Kassel, Landesbibliothek und Murhardsche Bibliothek der Stadt Kassel
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    No inter-library loan

    Location:
    Universität Marburg, Universitätsbibliothek
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

     

    Was ist historisches Lernen? Wie wird Geschichte innerhalb und außerhalb der Schule vermittelt? Und mit welchen Methoden und Medien können Lehrkräfte im Geschichtsunterricht arbeiten?Ulrich Baumgärtner erläutert übersichtlich die Grundlagen der Geschichtsdidaktik. Wichtige Begriffe werden definiert, Theorien und Modelle dargestellt sowie aktuelle Debatten zusammengefasst. Damit erhaltenvor allem Studienanfänger eine gute Orientierung, Referendare und Examenskandidaten ein nützliches Repetitorium.Aus dem Inhalt:- Ziele historischen Lernens- Kompetenzmodelle und Geschichtsunterricht- Inhalte und Lehrplane- Unterrichtsplanung, -durchführung und –auswertung- Schrift- und Bildquellen in der Schule- Geschichte und Film- Historische Orte und Museen- Digitale Medien im Unterricht...

     
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  8. Handbuch Geschichtskultur im Unterricht
    Contributor: Oswalt, Vadim (HerausgeberIn); Pandel, Hans-Jürgen (HerausgeberIn)
    Published: [2021]; © 2021
    Publisher:  Wochenschau Verlag, Frankfurt am Main

    Dieses Handbuch bietet aus geschichtsdidaktischer Perspektive einen Überblick über den Bereich der Geschichtskultur. Es liefert eine Bestandsaufnahme der verschiedenen geschichtskulturellen Genres, erfasst sie in der Theorie, erschließt sie... more

    Access:
    Verlag (lizenzpflichtig)

    Location:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan

     

    Dieses Handbuch bietet aus geschichtsdidaktischer Perspektive einen Überblick über den Bereich der Geschichtskultur. Es liefert eine Bestandsaufnahme der verschiedenen geschichtskulturellen Genres, erfasst sie in der Theorie, erschließt sie didaktisch für den Geschichtsunterricht und gibt erste methodische Impulse für die Unterrichtspraxis. Das Handbuch gliedert sich in die Bereiche Geschichte im öffentlichen Raum | Geschichtspolitik | Literarische Verarbeitung | Fiktionale Dramatisierung | Eventisierung.

     
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    Content information
    Source: Union catalogues
    Contributor: Oswalt, Vadim (HerausgeberIn); Pandel, Hans-Jürgen (HerausgeberIn)
    Language: German
    Media type: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783734410864
    RVK Categories: NB 8500
    Series: Forum Historisches Lernen
    Methoden historischen Lernens
    Subjects: Erinnerungskultur; Geschichtsdidaktik; Geschichtskultur; Geschichtspolitik; Geschichtsunterricht; Historisches Lernen; Literatur; Public History; Schule; Unterricht
    Scope: 1 Online-Ressource (630 Seiten), Illustrationen
  9. Digitale Spiele und historisches Lernen
    Author: Mai, Stephan Friedrich; Preisinger, Alexander
    Published: 2020
    Publisher:  Wochenschau Verlag, Frankfurt/M.

    Digitale Spiele sind fester Bestandteil der Populärkultur. Sie sind Teil der Lebenswirklichkeit vieler Menschen – vor allem, aber längst nicht nur, Jugendlicher. Für Schülerinnen und Schüler sind sie ein selbstverständlicher Teil des Alltags. Sie... more

    Access:
    Verlag (lizenzpflichtig)

    Location:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan

     

    Digitale Spiele sind fester Bestandteil der Populärkultur. Sie sind Teil der Lebenswirklichkeit vieler Menschen – vor allem, aber längst nicht nur, Jugendlicher. Für Schülerinnen und Schüler sind sie ein selbstverständlicher Teil des Alltags. Sie didaktisch einzusetzen, heißt also, an diese Begeisterung anzuknüpfen. Dieser Band erschließt Digitale Spiele als Medium, mit dem es nachhaltig gelingt, über verschiedene Kompetenzbereich hinweg, problemorientiertes und forschend-entdeckendes historisches Lernen anzuregen. Der Band enthält zahlreiche Arbeitsblätter für den Geschichtsunterricht zu Praxisbeispielen rund um Digitale Spiele.

     
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    Content information
    Rezension (H-Soz-Kult)
    Source: Union catalogues
    Contributor: Hametner, Andreas (MitwirkendeR)
    Language: German
    Media type: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783734409400
    RVK Categories: NB 8500 ; NB 8200 ; SR 800
    Series: Geschichte unterrichten
    Wochenschau Geschichte
    Subjects: Computerspiele; Schule; Geschichtsunterricht; Geschichtsdidaktik; Geschichtskultur; Games; Digitale Spiele; Gamification; Geschichtsspiele
    Scope: 1 Online-Ressource (56 Seiten), Illustrationen, Diagramme
  10. Wegweiser Geschichtsdidaktik
    historisches Lernen in der Schule
    Author: Baumgärtner, Ulrich
    Published: 2024
    Publisher:  Brill | Schöningh, Paderborn

    Location:
    Universitäts- und Landesbibliothek Münster, Zentralbibliothek
    Inter-library loan:
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    Location:
    Universitätsbibliothek Siegen
    Inter-library loan:
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  11. Forschungswerkstatt Geschichtsdidaktik 15
    Forschungswerkstatt Geschichtsdidaktik 15 Beiträge zur Tagung »geschichtsdidaktik empirisch 15«
    Author: Waldis, Monika
    Published: 2017
    Publisher:  hep verlag, Bern

    In der empirischen Geschichtsdidaktik interessieren heute drei Bereiche speziell: die Kompetenzmessung und –diagnostik, das Feld der Kompetenzen von Lehrenden und die Auseinandersetzung mit Lehr-Lern-Vorgängen in der Geschichtskultur. Der Band zur... more

    Location:
    Hochschule für Gesundheit, Hochschulbibliothek
    Signature:
    Initiative E-Books.NRW
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    In der empirischen Geschichtsdidaktik interessieren heute drei Bereiche speziell: die Kompetenzmessung und –diagnostik, das Feld der Kompetenzen von Lehrenden und die Auseinandersetzung mit Lehr-Lern-Vorgängen in der Geschichtskultur. Der Band zur fünften Ausgabe der Tagung „geschichtsdidaktik empirisch“ dokumentiert Projekte mit diesen Schwerpunkten und führt die Diskussion um die Übersetzbarkeit von Konzepten in unterschiedliche Sprachkulturen fort. Damit werden die Mühen der Geschichtsdidaktik belegt, eine gute sprachlich-konzeptionelle Basis für die Internationalisierung der Forschungsdiskussion zu schaffen.

     
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    Content information
    Volltext (lizenzpflichtig)
    Volltext (lizenzpflichtig)
    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783035509717
    RVK Categories: NB 8100
    Subjects: Didaktik; Geschichte; Geschichtsdidaktik; Geschichtskultur; Forschungswerkstatt
    Scope: 1 Online-Ressource
  12. Mittelalter Computer Spiele
    Zur Darstellung und Modellierung von Geschichte im populären Computerspiel
    Author: Heinze, Carl
    Published: 2012
    Publisher:  transcript Verlag

    Ob »Assassin's Creed«, »Anno 1404« oder »Medieval II: Total War« - es gibt einige populäre Computerspiele, die 'authentische Vergangenheitserfahrungen' und die 'eigenmächtige Veränderung der Geschichte' versprechen.Carl Heinze zeichnet nach, mit... more

    Location:
    Hochschule Kempten, Hochschulbibliothek
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    Location:
    Hochschule Landshut, Hochschule für Angewandte Wissenschaften, Bibliothek
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan

    Location:
    Evangelische Hochschule Nürnberg, Bibliothek
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan

    Location:
    Technische Hochschulbibliothek Rosenheim
    Inter-library loan:
    No loan of volumes, only paper copies will be sent

     

    Ob »Assassin's Creed«, »Anno 1404« oder »Medieval II: Total War« - es gibt einige populäre Computerspiele, die 'authentische Vergangenheitserfahrungen' und die 'eigenmächtige Veränderung der Geschichte' versprechen.Carl Heinze zeichnet nach, mit welchen präsentativen Strategien das Historische im Computerspiel vorgestellt wird und um welche Vergangenheit(en) es dabei überhaupt geht. Er klärt die Frage, was man sinnvollerweise unter einem 'historischen Computerspiel' verstehen sollte. In Einzelanalysen wird geprüft, wie spezifische Kombinationen von Computer, Mittelalter und Spiel aussehen können und welche Geschichtsbilder dadurch jeweils evoziert werden

     
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  13. Zugänge zur Public History
    Formate - Orte - Inszenierungsformen
    Contributor: Geyken, Frauke (Publisher); Sauer, Michael (Publisher)
    Published: 2019
    Publisher:  Wochenschau Verlag, Frankfurt am Main

    Geschichte in der Öffentlichkeit hat Konjunktur. Beteiligt sind die unterschiedlichsten Institutionen, Medien und Professionen. Es existiert eine Vielzahl von Präsentationsformen mit jeweils spezifischen Vermittlungsanlässen, -intentionen und... more

    Location:
    Hochschule Kempten, Hochschulbibliothek
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan

    Location:
    Hochschule Landshut, Hochschule für Angewandte Wissenschaften, Bibliothek
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan

    Location:
    Evangelische Hochschule Nürnberg, Bibliothek
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan

    Location:
    Technische Hochschulbibliothek Rosenheim
    Inter-library loan:
    No loan of volumes, only paper copies will be sent

     

    Geschichte in der Öffentlichkeit hat Konjunktur. Beteiligt sind die unterschiedlichsten Institutionen, Medien und Professionen. Es existiert eine Vielzahl von Präsentationsformen mit jeweils spezifischen Vermittlungsanlässen, -intentionen und -reichweiten. Dieser Band soll einen ersten Überblick darüber vermitteln, unter welchen Rahmenbedingungen und Zielvorgaben in einzelnen Teilgebieten von Public History gearbeitet wird. Die Beiträge greifen Beispiele für einzelne Formate (Film und Computerspiel), Orte (Museum und Gedenkstätte) sowie Inszenierungsformen (Theater und Reenactment) auf. Die Autorinnen und Autoren stellen teils grundsätzliche Überlegungen an, teils setzen sie neue konzeptionelle Akzente oder berichten über ungewöhnliche Einrichtungen und Aktivitäten. Die knappen und eingängigen Texte eignen sich gut als Seminarlektüre

     
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    Content information
    Volltext (URL des Erstveröffentlichers)
    Source: Union catalogues
    Contributor: Geyken, Frauke (Publisher); Sauer, Michael (Publisher)
    Language: German
    Media type: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783734408243
    Edition: 1st ed
    Series: Grundlagen Geschichtswissenschaft
    Subjects: Computerspiel; Erinnerungskultur; Gedenkstättenarbeit; Geschichtskultur; Historienfilm; Lernen im Labor; Museum; Public History; Reenactment; Studium; Theater
    Scope: 1 Online-Ressource (160 Seiten)
  14. Das Mittelalter zwischen Vorstellung und Wirklichkeit
    Probleme, Perspektiven und Anstöße für die Unterrichtspraxis
    Contributor: Buck, Thomas Martin (Publisher); Brauch, Nicola (Publisher)
    Published: 2011
    Publisher:  Waxmann, Münster

    Dieser Band geht auf ein Mittelalter-Symposion zurück, das im September 2009 an der Pädagogischen Hochschule Freiburg stattfand. Die Tagung verfolgte das Ziel, einen Dialog zwischen den verschiedenen historischen Disziplinen, die sich mit der Epoche... more

    Location:
    Hochschule Kempten, Hochschulbibliothek
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan

    Location:
    Hochschule Landshut, Hochschule für Angewandte Wissenschaften, Bibliothek
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan

    Location:
    Evangelische Hochschule Nürnberg, Bibliothek
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan

    Location:
    Technische Hochschulbibliothek Rosenheim
    Inter-library loan:
    No loan of volumes, only paper copies will be sent

     

    Dieser Band geht auf ein Mittelalter-Symposion zurück, das im September 2009 an der Pädagogischen Hochschule Freiburg stattfand. Die Tagung verfolgte das Ziel, einen Dialog zwischen den verschiedenen historischen Disziplinen, die sich mit der Epoche des Mittelalters an Schule, Hochschule und Universität befassen, einzuleiten. Die Beiträge werfen Streiflichter auf eine Epoche, die in der öffentlichen Wahrnehmung eine prominente Rolle spielt. Das Feld der populären Geschichtskultur ist im Falle des Mittelalters mittlerweile so groß und unüberschaubar geworden, dass man es kaum noch ausreichend zu erfassen und abzubilden vermag. Es reicht vom historischen Roman bis zum Computerspiel, Kino, Comic und Spielzeug. Der Rezeption und Adaption sind nahezu keine Grenzen gesetzt. Der Band zeigt die Möglichkeiten, aber auch die Grenzen des Umgangs mit der mittelalterlichen Populärkultur in Hochschule, Schule und Unterricht auf. Deutlich wird, dass die populäre Aufbereitung des Mittelalters ein geschichtswissenschaftliches und -didaktisches Potential birgt, das bisher weder angemessen analysiert noch erschlossen ist. Die moderne Mediävistik kann jedenfalls nicht umhin, sich mit den Geschichtsinszenierungen der Populärkultur intensiver zu befassen Der vorliegende Sammelband geht weit über das Deskriptive hinaus und überzeugt nicht nur durch seine reichhaltigen Praxisbezüge und -berichte. Vielmehr nutzt er diese, um auf der Grundlage theoretischer Überlegungen, Rückschlüsse für die Vermittlung ziehen und anbieten zu können. Die drei großen Felder der Geschichtsdidaktik - Empirie, Theorie und Pragmatik - werden hier vorbildlich miteinander verwoben und erkenntnisorientiert präsentiert. Im Fokus steht das Mittelalter der Gegenwart, das im Unterricht ebenso wie das historische Mittelalter zukunftsorientiert thematisiert wird. Die Kunst ist es wohl - und auch hier werden erfreulich viele Brücken aufgezeigt - diese beiden 'Mittelalter' miteinander zu verschränken ohne ihre jeweilige Individualität aufzugeben. Die Beiträge des Bandes verdeutlichen, wie wichtig es ist, die Lernenden - und dies gilt keineswegs nur für Schülerinnen und Schüler - bei ihrem im Alltag generiertem Vorwissen ,abzuholen', um so nachhaltiges historisches Lernen zu ermöglichen. - Georg Koch auf H-Soz-u-Kult Aus den Beiträgen leitet sich keine besserwisserische Korrektur der Erscheinungen der seit geraumer Zeit zu beobachtenden Mittelalterbegeisterung ab, sondern vielmehr die Notwendigkeit wissenschaftlich fundierter Begleitung. [...] Der Sammelband ist eine äußerst wichtige Publikation für all diejenigen, die sich professionell mit "Mittelalter", aber auch ganz allgemein mit Geschichte und Geschichtlichkeit ihrer Gegenstände und Sachverhalte befassen oder befassen sollten. - Ina Karg in: Zeitschrift für deutsches Altertum und deutsche Literatur, H. 3/2012

     
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    Volltext (URL des Erstveröffentlichers)
  15. Romanhaftes Erzählen von Geschichte
    vergegenwärtigte Vergangenheiten im beginnenden 21. Jahrhundert
    Contributor: Fulda, Daniel (Publisher); Jaeger, Stephan (Publisher); Agazzi, Elena (Publisher)
    Published: [2019]; © 2019
    Publisher:  De Gruyter, Berlin ; Boston

    In unserer Gegenwart erleben Erzähltexte mit historischen Themen wieder eine Hochkonjunktur. Das ist im ästhetisch anspruchsvollen wie im populären Feld zu beobachten, ebenso im Bereich non-fiktionaler Sachtexte und der Familien- bzw.... more

    Location:
    Ostbayerische Technische Hochschule Amberg-Weiden / Hochschulbibliothek Amberg
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    TH-AB - Technische Hochschule Aschaffenburg, Hochschulbibliothek
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    Location:
    Technische Hochschule Augsburg
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    Location:
    Universitätsbibliothek Augsburg
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    Location:
    Universitätsbibliothek Bamberg
    Inter-library loan:
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    Location:
    Hochschule Coburg, Zentralbibliothek
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    Location:
    Universitätsbibliothek Eichstätt-Ingolstadt
    Inter-library loan:
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    Location:
    Hochschule Kempten, Hochschulbibliothek
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan

    Location:
    Hochschule Landshut, Hochschule für Angewandte Wissenschaften, Bibliothek
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    Location:
    Bayerische Staatsbibliothek
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    Location:
    Universitätsbibliothek der LMU München
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    Location:
    Universitätsbibliothek Passau
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan

    Location:
    Universitätsbibliothek Regensburg
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan

    Location:
    Universitätsbibliothek Würzburg
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan

     

    In unserer Gegenwart erleben Erzähltexte mit historischen Themen wieder eine Hochkonjunktur. Das ist im ästhetisch anspruchsvollen wie im populären Feld zu beobachten, ebenso im Bereich non-fiktionaler Sachtexte und der Familien- bzw. Auto-Biographie. Welche Formen, Interessen und Funktionen sind damit verbunden? Dies prüft, konzentriert auf deutschsprachige Texte, der von einem internationalen Beiträgerkreis verfasste Band. Besonderes Augenmerk liegt auf dem, was die gegenwärtige Situation seit ca. 2000 auszeichnet. Dies sind erstens die Hybridisierung etablierter Formen des Geschichtserzählens, etwa des klassischen oder avantgardistischen historischen Romans, und die Infragestellung der Fakt-Fiktions-Grenze und zweitens neuartige kulturelle Kontexte: veränderte gesellschaftliche Orientierungsbedürfnisse, die (angebliche) Krise des modernen Geschichtsverständnisses sowie das in unserer medialisierten Gegenwart gewachsene Bedürfnis nach ,Erfahrung'. Besondere Aufmerksamkeit gilt dem inner- und außerhalb der Literatur auffällig beliebten Zeitreise-Motiv. Der Band liefert die erste umfassende Untersuchung romanhaften Geschichtserzählens in der deutschsprachigen Gegenwartsliteratur This volume examines the state of historical narrative at the beginning of the 21st century with a focus on German texts. It looks at the forms and functions of novelistic narratives in both aesthetically sophisticated and popular writing, in different fictional genres. It illuminates innovations vis-à-vis the classical historical novel and today's experience-oriented, de-hierarchized, and hybrid historical culture

     
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    Volltext (URL des Erstveröffentlichers)
    Source: Union catalogues
    Contributor: Fulda, Daniel (Publisher); Jaeger, Stephan (Publisher); Agazzi, Elena (Publisher)
    Language: German
    Media type: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783110541687; 9783110541304
    Other identifier:
    RVK Categories: GO 16007
    Series: Studien und Texte zur Sozialgeschichte der Literatur ; Band 148
    Subjects: Deutsche Gegenwartsliteratur; Generationenerzählung/(auto)biographisch; German contemporary literature; Geschichtskultur; historical culture; Historical novel; Historischer Roman; time travel; Zeitreise; LITERARY CRITICISM / European / German; Deutsch; Zeitreise; Geschichte <Motiv>; Historischer Roman; Prosa
    Scope: 1 Online-Ressource (VII, 502 Seiten)
  16. Nachdenken über Rom
    literarische Konstruktionen der römischen Geschichte in der Formierungsphase des Principats
    Author: Steffensen, Nils
    Published: 2018
    Publisher:  Franz Steiner Verlag, Stuttgart

    Politische Umbrüche verändern den Blick auf die Vergangenheit. In Rom brachte der Bürgerkrieg des 1. Jh. v. Chr. eine jahrhundertelang bestehende Ordnung zum Einsturz. Der Zerfall der Republik und die Konsolidierung des Staates im Principat forderten... more

    Access:
    Verlag (lizenzpflichtig)

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    Universitätsbibliothek Kiel, Zentralbibliothek
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    Politische Umbrüche verändern den Blick auf die Vergangenheit. In Rom brachte der Bürgerkrieg des 1. Jh. v. Chr. eine jahrhundertelang bestehende Ordnung zum Einsturz. Der Zerfall der Republik und die Konsolidierung des Staates im Principat forderten die römische Gesellschaft zu neuer Selbstvergewisserung auf. Nils Steffensen widmet sich den Debatten über die Neuorientierung in einer Zeit des dynamischen Wandels, zwischen der Ausrichtung an der Vergangenheit und der Anpassung an neue Realitäten. Gegenstand seiner Untersuchung sind die unter Augustus und Tiberius entstandenen Versuche, die Gegenwart über Konstruktionen der Geschichte literarisch einzuordnen und diskursiv mitzugestalten. Im Mittelpunkt der Analysen von zeitgenössischen Historikern, Epikern, Elegikern, Fachschriftstellern und Handbuchautoren steht die Frage nach Kontinuitäten und Diskontinuitäten, nach strukturellen Problemen und Lösungsstrategien in der römischen Geschichte. Vermochte der Systemwechsel tatsächlich die Verwerfungen der jüngsten Vergangenheit zu überwinden und das von Augustus annoncierte Goldene Zeitalter zu verwirklichen?

     
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    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Dissertation
    Format: Online
    ISBN: 9783515121453
    Other identifier:
    9783515121453
    RVK Categories: NB 5200 ; FT 12750
    Series: Historia, Einzelschriften ; Band 252
    Alte Geschichte
    Subjects: Alte Geschichte; Augustus; Geschichtskultur; Ideengeschichte; Principat; Römische Historiographie; Tiberius
    Scope: 1 Online-Ressource (575 Seiten)
    Notes:

    Lizenzpflichtig

    Dissertation, Eberhard-Karls-Universität Tübingen, 2013
  17. Zwischen "Genuss" und "Ekel"
    Ästhetik und Emotionalität als konstitutive Momente historischen Lernens
    Author: Borries, Bodo <<von>>; Meyer-Hamme, Johannes
    Published: 2014
    Publisher:  Wochenschau-Verl., Schwalbach/Ts.

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    Universitätsbibliothek der RWTH Aachen
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    Universitätsbibliothek Bielefeld
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    Ruhr-Universität Bochum, Universitätsbibliothek
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    Universitäts- und Landesbibliothek Bonn
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    Lippische Landesbibliothek - Theologische Bibliothek und Mediothek
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    Universitäts- und Stadtbibliothek Köln, Hauptabteilung
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    Universitäts- und Landesbibliothek Münster, Zentralbibliothek
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    Content information
    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Book
    Format: Print
    ISBN: 9783899749274; 3899749278
    DDC Categories: 900
    Series: Geschichtsunterricht erforschen ; 3
    Wochenschau Geschichte
    Subjects: Historisches Lernen; Emotionen; Ästhetik; Mediennutzung; Geschichtskultur
    Scope: 539 S. : Ill.
  18. »Goldene 50er« oder »Bleierne Zeit«?
    Geschichtsbilder der 50er Jahre im Fernsehen der BRD, 1959-1989
    Author: Rüdiger, Mark
    Published: [2014]; © 2014
    Publisher:  transcript Verlag, Bielefeld

    Hardly any other decade of German post-war history plays a greater role in television today than the 1950s - but how did the iridescent facets of the 50s turn out in television? »Goldene 50er« oder »Bleierne Zeit«? Kaum eine Dekade der deutschen... more

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    Ostbayerische Technische Hochschule Amberg-Weiden / Hochschulbibliothek Amberg
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    TH-AB - Technische Hochschule Aschaffenburg, Hochschulbibliothek
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    Technische Hochschule Augsburg
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    Universitätsbibliothek Bamberg
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    Hochschule Coburg, Zentralbibliothek
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    Hochschule Kempten, Hochschulbibliothek
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    Hochschule Landshut, Hochschule für Angewandte Wissenschaften, Bibliothek
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    Universitätsbibliothek Passau
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    Hardly any other decade of German post-war history plays a greater role in television today than the 1950s - but how did the iridescent facets of the 50s turn out in television? »Goldene 50er« oder »Bleierne Zeit«? Kaum eine Dekade der deutschen Nachkriegsgeschichte spielt im Fernsehen heute eine größere Rolle als die 1950er Jahre. Umso erstaunlicher ist es, dass die Geschichtsbilder dieser Zeit bisher in der Geschichtskulturforschung kaum Beachtung fanden.Auf der Grundlage einer breiten Quellenbasis zeigt Mark Rüdiger, wie sich im Fernsehen Geschichtsbilder der 50er Jahre herausgebildet und verändert haben. Die Analyse berücksichtigt dabei sowohl Dokumentationen als auch Fernsehfilme und demonstriert den großen Einfluss von Genres auf die Ausgestaltung von geschichtlichen Inhalten in den Fernsehsendungen

     
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    Volltext (URL des Erstveröffentlichers)
    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783839427354
    Other identifier:
    RVK Categories: AP 39010 ; AP 49400 ; NQ 6085
    Edition: 1. Aufl
    Series: Historische Lebenswelten in populären Wissenskulturen/History in Popular Cultures ; 13
    Subjects: 1950er Jahre; Erinnerungskultur; Geschichte; Geschichtskultur; Kulturgeschichte; Kulturwissenschaft; Medien; Medienästhetik; SOCIAL SCIENCE / Popular Culture; Dokumentarfilm; Fernsehsendung; Fernsehfilm; Deutschland <Bundesrepublik, Motiv>
    Scope: 1 Online-Ressource (356 Seiten)
    Notes:

    Description based on online resource; title from PDF title page (publisher's Web site, viewed 01. Dez 2022)
  19. Historische Mythen im Geschichtsunterricht
    Theorie und Zugriffe für die Praxis
    Author: Hinz, Felix
    Published: 2023
    Publisher:  Wochenschau Verlag, Frankfurt am Main ; UTB GmbH, Stuttgart

    „Mythos“ ist ein schillernder Begriff, der in den Geisteswissenschaften auf unterschiedlichste Weise diskutiert wird. Nicht nur die aktuellen Verschwörungsmythen um den „Großen Austausch“, den „Deep State“ oder „QAnon“ sind Beispiele dafür, wie sehr... more

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    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Zentralbibliothek (ZB)
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    Universitätsbibliothek Kassel, Landesbibliothek und Murhardsche Bibliothek der Stadt Kassel
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    Universität Marburg, Universitätsbibliothek
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    „Mythos“ ist ein schillernder Begriff, der in den Geisteswissenschaften auf unterschiedlichste Weise diskutiert wird. Nicht nur die aktuellen Verschwörungsmythen um den „Großen Austausch“, den „Deep State“ oder „QAnon“ sind Beispiele dafür, wie sehr historisch-politische Mythen noch heute auch westliche Gesellschaften durchdringen. Aber nicht alle Mythen waren oder sind zwingend gefährlich, vielmehr brauchen Menschen Mythen, denn Mythen erfüllen wichtige soziale Funktionen, die vielfach mit„Zugehörigkeit“ zu tun haben. Der vorliegende Band begreift Mythen daher nicht nur als notwendiges Übel innerhalb des Geschichtsbewusstseins, sondern als dessen unverzichtbaren Bestandteil. Er stellt Eigenschaften, Funktionen und Arten historischer Mythen vor und unterbreitet auf dieser Grundlage an (einst) wirkmächtigen Beispielen praxisorientierte Vorschläge für einen kompetenzorientierten Umgang mit ihnen im Geschichtsunterricht.

     
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    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783734415067
    RVK Categories: NB 9100
    DDC Categories: 900
    Edition: 1st ed.
    Series: Methoden Historischen Lernens
    Subjects: Mythos; Verschwörungstheorie; Geschichtsunterricht; Geschichtsunterricht; Geschichtsdidaktik; Geschichtskultur; Geschichtsbewusstsein; Mythen; Mythos; Unterrichtsmaterial; Narrativität; Geschichtspolitik; Verschwörungstheorie; Kompetenzorientierung
    Scope: 1 Online-Ressource (240 p.)
  20. Digitale Spiele in der historisch-politischen Bildung
    Author: Preisinger, Alexander
    Published: 2021
    Publisher:  Wochenschau Verlag, Frankfurt am Main ; UTB GmbH, Stuttgart

    Digitale Spiele sind ein wichtiger Teil nicht nur, aber vor allem der Jugendkultur geworden. Es ist an der Zeit, ihre Möglichkeiten und die mit ihnen verbundenen Potenziale in der historisch-politischen Bildung zu nutzen. Anregungen dazu gibt dieses... more

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    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Zentralbibliothek (ZB)
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    Universitätsbibliothek Kassel, Landesbibliothek und Murhardsche Bibliothek der Stadt Kassel
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    Universitätsbibliothek Kassel, Landesbibliothek und Murhardsche Bibliothek der Stadt Kassel
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    Universität Marburg, Universitätsbibliothek
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    Digitale Spiele sind ein wichtiger Teil nicht nur, aber vor allem der Jugendkultur geworden. Es ist an der Zeit, ihre Möglichkeiten und die mit ihnen verbundenen Potenziale in der historisch-politischen Bildung zu nutzen. Anregungen dazu gibt dieses Buch. Es vermittelt Basiswissen über digitale Spiele und ihre Erforschung, verortet sie als Teil der Geschichtskultur und zeigt, wie Lernen in und mit Spielen möglich ist. Den Schwerpunkt bildet die Darstellung des Computerspiels als Unterrichtsmittel: Neben konkreten Einzeltiteln werden Formen der Spieleverwendung, Unterrichtskonzepte und methodische Umsetzungen vorgestellt. Abgeschlossen wird der Band mit 25 detailliert dargestellten Unterrichtsbeispielen.

     
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    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783734413247
    RVK Categories: AP 15963 ; NB 8100
    DDC Categories: 370; 320; 900
    Edition: 1st ed.
    Series: Methoden Historischen Lernens
    Subjects: Computerspiel; Lehrmittel; Geschichtsunterricht; Politischer Unterricht; Geschichtsbewusstsein; Geschichtskultur; Digitale Spiele; Geschichtsunterricht; Historische Bildung; Gamestudies; Unterrichtspraxis; Unterrichtsmaterial; Unterrichtsmethodik; Politische Bildung; Sozialkunde; Computerspiele
    Scope: 1 Online-Ressource (264 p.)
  21. Historische Mythen im Geschichtsunterricht
    Theorie und Zugriffe für die Praxis
    Author: Hinz, Felix
    Published: [2023]
    Publisher:  Wochenschau Verlag, Frankfurt/M.

    „Mythos“ ist ein schillernder Begriff, der in den Geisteswissenschaften auf unterschiedlichste Weise diskutiert wird. Nicht nur die aktuellen Verschwörungsmythen um den „Großen Austausch“, den „Deep State“ oder „QAnon“ sind Beispiele dafür, wie sehr... more

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    Verlag (lizenzpflichtig)

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    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
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    „Mythos“ ist ein schillernder Begriff, der in den Geisteswissenschaften auf unterschiedlichste Weise diskutiert wird. Nicht nur die aktuellen Verschwörungsmythen um den „Großen Austausch“, den „Deep State“ oder „QAnon“ sind Beispiele dafür, wie sehr historisch-politische Mythen noch heute auch westliche Gesellschaften durchdringen. Aber nicht alle Mythen waren oder sind zwingend gefährlich, vielmehr brauchen Menschen Mythen, denn Mythen erfüllen wichtige soziale Funktionen, die vielfach mit „Zugehörigkeit“ zu tun haben. Der vorliegende Band begreift Mythen daher nicht nur als notwendiges Übel innerhalb des Geschichtsbewusstseins, sondern als dessen unverzichtbaren Bestandteil. Er stellt Eigenschaften, Funktionen und Arten historischer Mythen vor und unterbreitet auf dieser Grundlage an (einst) wirkmächtigen Beispielen praxisorientierte Vorschläge für einen kompetenzorientierten Umgang mit ihnen im Geschichtsunterricht.

     
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    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783734415067
    Other identifier:
    9783734415067
    RVK Categories: NB 8000
    Series: Methoden historischen Lernens
    Wochenschau Geschichte
    Subjects: Geschichtsunterricht; Geschichtsdidaktik; Geschichtskultur; Geschichtsbewusstsein; Mythen; Mythos; Unterrichtsmaterial; Narrativität; Geschichtspolitik; Verschwörungstheorie; Kompetenzorientierung
    Scope: 1 Online-Ressource (238 Seiten), Illustrationen, Diagramme
  22. Mittelalter Computer Spiele
    Zur Darstellung und Modellierung von Geschichte im populären Computerspiel
    Author: Heinze, Carl
    Published: 2012
    Publisher:  transcript Verlag

    Ob »Assassin's Creed«, »Anno 1404« oder »Medieval II: Total War« - es gibt einige populäre Computerspiele, die 'authentische Vergangenheitserfahrungen' und die 'eigenmächtige Veränderung der Geschichte' versprechen.Carl Heinze zeichnet nach, mit... more

    Location:
    Alice Salomon Hochschule Berlin, Bibliothek
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    Ob »Assassin's Creed«, »Anno 1404« oder »Medieval II: Total War« - es gibt einige populäre Computerspiele, die 'authentische Vergangenheitserfahrungen' und die 'eigenmächtige Veränderung der Geschichte' versprechen.Carl Heinze zeichnet nach, mit welchen präsentativen Strategien das Historische im Computerspiel vorgestellt wird und um welche Vergangenheit(en) es dabei überhaupt geht. Er klärt die Frage, was man sinnvollerweise unter einem 'historischen Computerspiel' verstehen sollte. In Einzelanalysen wird geprüft, wie spezifische Kombinationen von Computer, Mittelalter und Spiel aussehen können und welche Geschichtsbilder dadurch jeweils evoziert werden

     
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  23. Historische Mythen im Geschichtsunterricht
    Theorie und Zugriffe für die Praxis
    Author: Hinz, Felix
    Published: [2023]
    Publisher:  Wochenschau Verlag, Frankfurt/M. ; utb GmbH, Stuttgart

    „Mythos“ ist ein schillernder Begriff, der in den Geisteswissenschaften auf unterschiedlichste Weise diskutiert wird. Nicht nur die aktuellen Verschwörungsmythen um den „Großen Austausch“, den „Deep State“ oder „QAnon“ sind Beispiele dafür, wie sehr... more

     

    „Mythos“ ist ein schillernder Begriff, der in den Geisteswissenschaften auf unterschiedlichste Weise diskutiert wird. Nicht nur die aktuellen Verschwörungsmythen um den „Großen Austausch“, den „Deep State“ oder „QAnon“ sind Beispiele dafür, wie sehr historisch-politische Mythen noch heute auch westliche Gesellschaften durchdringen. Aber nicht alle Mythen waren oder sind zwingend gefährlich, vielmehr brauchen Menschen Mythen, denn Mythen erfüllen wichtige soziale Funktionen, die vielfach mit „Zugehörigkeit“ zu tun haben. Der vorliegende Band begreift Mythen daher nicht nur als notwendiges Übel innerhalb des Geschichtsbewusstseins, sondern als dessen unverzichtbaren Bestandteil. Er stellt Eigenschaften, Funktionen und Arten historischer Mythen vor und unterbreitet auf dieser Grundlage an (einst) wirkmächtigen Beispielen praxisorientierte Vorschläge für einen kompetenzorientierten Umgang mit ihnen im Geschichtsunterricht.

     
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    Volltext (lizenzpflichtig)
    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783734415067
    Other identifier:
    Series: Methoden historischen Lernens
    Wochenschau Geschichte
    Subjects: Geschichtsunterricht; Geschichtsdidaktik; Geschichtskultur; Geschichtsbewusstsein; Mythen; Mythos; Unterrichtsmaterial; Narrativität; Geschichtspolitik; Verschwörungstheorie; Kompetenzorientierung
    Scope: 1 Online-Ressource (238 Seiten), Illustrationen, Diagramme
  24. Romanhaftes Erzählen von Geschichte
    vergegenwärtigte Vergangenheiten im beginnenden 21. Jahrhundert
    Contributor: Fulda, Daniel (Publisher); Jaeger, Stephan (Publisher); Agazzi, Elena (Publisher)
    Published: [2019]; © 2019
    Publisher:  De Gruyter, Berlin ; Boston

    In unserer Gegenwart erleben Erzähltexte mit historischen Themen wieder eine Hochkonjunktur. Das ist im ästhetisch anspruchsvollen wie im populären Feld zu beobachten, ebenso im Bereich non-fiktionaler Sachtexte und der Familien- bzw.... more

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    Freie Universität Berlin, Universitätsbibliothek
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    Location:
    Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum
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    In unserer Gegenwart erleben Erzähltexte mit historischen Themen wieder eine Hochkonjunktur. Das ist im ästhetisch anspruchsvollen wie im populären Feld zu beobachten, ebenso im Bereich non-fiktionaler Sachtexte und der Familien- bzw. Auto-Biographie. Welche Formen, Interessen und Funktionen sind damit verbunden? Dies prüft, konzentriert auf deutschsprachige Texte, der von einem internationalen Beiträgerkreis verfasste Band. Besonderes Augenmerk liegt auf dem, was die gegenwärtige Situation seit ca. 2000 auszeichnet. Dies sind erstens die Hybridisierung etablierter Formen des Geschichtserzählens, etwa des klassischen oder avantgardistischen historischen Romans, und die Infragestellung der Fakt-Fiktions-Grenze und zweitens neuartige kulturelle Kontexte: veränderte gesellschaftliche Orientierungsbedürfnisse, die (angebliche) Krise des modernen Geschichtsverständnisses sowie das in unserer medialisierten Gegenwart gewachsene Bedürfnis nach ,Erfahrung'. Besondere Aufmerksamkeit gilt dem inner- und außerhalb der Literatur auffällig beliebten Zeitreise-Motiv. Der Band liefert die erste umfassende Untersuchung romanhaften Geschichtserzählens in der deutschsprachigen Gegenwartsliteratur This volume examines the state of historical narrative at the beginning of the 21st century with a focus on German texts. It looks at the forms and functions of novelistic narratives in both aesthetically sophisticated and popular writing, in different fictional genres. It illuminates innovations vis-à-vis the classical historical novel and today's experience-oriented, de-hierarchized, and hybrid historical culture

     
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    Volltext (URL des Erstveröffentlichers)
    Source: Philologische Bibliothek, FU Berlin
    Contributor: Fulda, Daniel (Publisher); Jaeger, Stephan (Publisher); Agazzi, Elena (Publisher)
    Language: German
    Media type: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783110541687; 9783110541304
    Other identifier:
    RVK Categories: GO 16007
    Series: Studien und Texte zur Sozialgeschichte der Literatur ; Band 148
    Subjects: Deutsche Gegenwartsliteratur; Generationenerzählung/(auto)biographisch; German contemporary literature; Geschichtskultur; historical culture; Historical novel; Historischer Roman; time travel; Zeitreise; LITERARY CRITICISM / European / German; Deutsch; Zeitreise; Geschichte <Motiv>; Historischer Roman; Prosa
    Scope: 1 Online-Ressource (VII, 502 Seiten)
  25. »Goldene 50er« oder »Bleierne Zeit«?
    Geschichtsbilder der 50er Jahre im Fernsehen der BRD, 1959-1989
    Author: Rüdiger, Mark
    Published: 2014
    Publisher:  transcript Verlag

    »Goldene 50er« oder »Bleierne Zeit«? Kaum eine Dekade der deutschen Nachkriegsgeschichte spielt im Fernsehen heute eine größere Rolle als die 1950er Jahre. Umso erstaunlicher ist es, dass die Geschichtsbilder dieser Zeit bisher in der... more

    Location:
    Alice Salomon Hochschule Berlin, Bibliothek
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    »Goldene 50er« oder »Bleierne Zeit«? Kaum eine Dekade der deutschen Nachkriegsgeschichte spielt im Fernsehen heute eine größere Rolle als die 1950er Jahre. Umso erstaunlicher ist es, dass die Geschichtsbilder dieser Zeit bisher in der Geschichtskulturforschung kaum Beachtung fanden.Auf der Grundlage einer breiten Quellenbasis zeigt Mark Rüdiger, wie sich im Fernsehen Geschichtsbilder der 50er Jahre herausgebildet und verändert haben. Die Analyse berücksichtigt dabei sowohl Dokumentationen als auch Fernsehfilme und demonstriert den großen Einfluss von Genres auf die Ausgestaltung von geschichtlichen Inhalten in den Fernsehsendungen Hardly any other decade of German post-war history plays a greater role in television today than the 1950s - but how did the iridescent facets of the 50s turn out in television?

     
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    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783839427354
    RVK Categories: AP 39010 ; AP 49400 ; NQ 6085
    Series: Historische Lebenswelten in populären Wissenskulturen/History in Popular Cultures ; 13
    Subjects: Geschichte; Kulturwissenschaft; Medien; Kulturgeschichte; History; Erinnerungskultur; Media; Cultural History; Memory Culture; Cultural studies; Medienästhetik; Media Aesthetics; Television; Geschichtskultur; 1950er Jahre; Fernsehsendung; Fernsehfilm; Dokumentarfilm; Deutschland <Bundesrepublik, Motiv>
    Scope: 1 Online-Ressource