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  1. Schule am Ende der Buchkultur
    Medientheoretische Begründungen schulischer Bildungsarchitekturen
    Author: Böhme, Jeanette
    Published: 2023
    Publisher:  Verlag Julius Klinkhardt, Bad Heilbrunn ; UTB GmbH, Stuttgart

    Am Ende der Buchkultur expandieren Anfragen nach dem Selbstverständnis von Schule im erkennbaren Horizont einer transmedialen Netzwerkkultur. Die medienkritische Reformpädagogik hält an Talk und Action als Leitmedium fest und konzipiert Schule als... more

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    Verlag (kostenfrei)

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    Technische Hochschule Bingen, Bibliothek
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    Bibliothek der Hochschule Darmstadt, Zentralbibliothek
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    Evangelische Hochschule Darmstadt, Bibliothek
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    TU Darmstadt, Universitäts- und Landesbibliothek - Stadtmitte
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    Bibliothek der Frankfurt University of Applied Sciences
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    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Zentralbibliothek (ZB)
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    Hochschul- und Landesbibliothek Fulda, Standort Heinrich-von-Bibra-Platz
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    Technische Hochschule Mittelhessen, Hochschulbibliothek Gießen
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    Universitätsbibliothek Gießen
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    Universitätsbibliothek Kassel, Landesbibliothek und Murhardsche Bibliothek der Stadt Kassel
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    Bibliothek der Hochschule Mainz, Untergeschoss
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    Martinus-Bibliothek, Wissenschaftliche Diözesanbibliothek
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    Naturhistorisches Museum und Landessammlung für Naturkunde Mainz, Bibliothek
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    Universität Mainz, Zentralbibliothek
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    Evangelische Hochschule Tabor, Bibliothek
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    Universität Marburg, Universitätsbibliothek
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    Hochschul- und Landesbibliothek RheinMain, Rheinstraße
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    Am Ende der Buchkultur expandieren Anfragen nach dem Selbstverständnis von Schule im erkennbaren Horizont einer transmedialen Netzwerkkultur. Die medienkritische Reformpädagogik hält an Talk und Action als Leitmedium fest und konzipiert Schule als ‚medienresistente Polis‘. Dagegen wird die Regelschule als ‚literale Gegenkultur‘ begründet, in der es Schriftlichkeit als höchste Errungenschaft im Zivilisationsprozess zu verteidigen gilt. Schule wird in beiden schulpädagogischen Diskurslinien als monomediale Provinz entworfen. Darauf bezogen wird im vorliegenden Band behauptet: In monomedialen Schulprovinzen, die Bildungsprozesse an einem dominanten Leitmedium ausrichten, werden Kompetenzen für eine sinngenerierende Auseinandersetzung mit Themen, Fragen und Problemen der sich etablierenden Netzwerkkultur nur marginal entfaltet. Auch gelingt es einer so konzipierten Schule zunehmend weniger an die Erfahrungshorizonte der Kinder und Jugendlichen anzuknüpfen, die als transmediale Nomaden das außerschulische Spektrum medienkultureller Architekturen durchstreifen. Es ist entsprechend – auch mit Blick auf die PISA-Ergebnisse – die These von einer neuen Variante der Schulentfremdung zu prüfen. In kritischer Distanz zu den dargestellten Perspektiven wird die Potenzialität eines medienökologischen Ansatzes für eine Theoretisierung von Schule als medienspezifische Bildungsarchitektur aufgezeigt. Nachgegangen wird dabei der Wirkmächtigkeit von Medientechnologien sowohl auf die kontrastreiche Ausformung raumzeitlicher Relationen kultureller Ordnungen als auch synästhetischer Relationen von Wahrnehmungsmodi. Darauf bezogen lassen sich neue Bildungspotenziale transmedialer Netzwerkkultur heuristisch ausmachen. Diese stehen im Fokus sowohl der programmatischen Perspektiven einer medienökologischen Bildungsforschung als auch der konzeptionellen Ausblicke auf Schule im Bild eines ‚hypermedialen Plateaunetzwerkes‘.

     
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    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783781560192
    RVK Categories: DK 1010 ; DK 1020 ; DO 1050 ; DW 4000
    DDC Categories: 370
    Edition: 1st ed.
    Subjects: Schulbildung; Medienpädagogik; Bildungstheorie; Bildungsarchitektur; Medientheorie; Buchkultur
    Scope: 1 Online-Ressource (148 p.)
  2. "der buoche lêre und ir getwanc": Das Buch im Buch in der mittelhochdeutschen Literatur
    Author: Schindler, Andrea
    Published: 2014

  3. Rätien und Alemannien : Schriftformen im Vergleich
    Author: Erhart, Peter
    Published: 2013

  4. Marsilio Ficinos "Libellus de comparatione Solis ad deum": von der Dedikationshandschrift für Herzog Eberhard im Bart zum Tübinger Druck von 1547
    Author: Heinzer, Felix
    Published: 2014

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    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Article (edited volume)
    Parent title:
    Humanisten edieren / hrsg. von Sabine Holtz ...; Stuttgart, 2014; Seite 17-31
    Subjects: Illuminierte Handschriften; Buchdruck; Buchkultur; Wissensvermittlung; Edition; Fürsten
    Other subjects: Ficinus, Marsilius; Eberhard <I., Württemberg, Herzog>
  5. Die Konstrukteure des 'Tugendhelden' Rousseau
    Menschen, Medien und die ambivalente Rolle von Anekdoten
    Author: Götz, Carmen
    Published: 2013

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    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Article (edited volume)
    Parent title:
    Zwischen Vielfalt und Imagination, Praktiken der Jean-Jacques Rousseau-Rezeption / hrsg. von Jesko Reiling ..; Genève, 2013; Seite 143-164
    Subjects: Aufklärung; Buchkultur; Publizistik; Literatur; Heldendichtung
    Other subjects: Rousseau, Jean-Jacques
  6. Bemerkungen zu Kaspar Stockalpers Stellung in der europäischen Informationskultur
    Author: Weber, Wolfgang
    Published: 2013

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    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Article (edited volume)
    Parent title:
    Tradition - Vision - Innovation / hrsg. von Heinrich Bortis ...; Brig, 2013; Seite 19-32
    Subjects: Kommunikation; Medien; Briefkultur; Buchkultur; Wissensvermittlung; Mehrsprachigkeit; Schriftlichkeit
    Other subjects: Stockalper, Kaspar Jodok von
  7. Nature, play and the middle Dutch knowledge community of Brussels in the late fifteenth and early sixteenth centuries
    Author: Dixhoorn, Arjan van
    Published: 2014

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    Source: Union catalogues
    Language: English
    Media type: Article (edited volume)
    Parent title:
    Wissenstransfer und Auctoritas in der frühneuzeitlichen niederländischsprachigen Literatur; Göttingen, 2014; Seite 99-121
    Subjects: Wissensvermittlung; Wissenschaft; Rhetorik; Rederijkerskamer; Literatur; Buchkultur
  8. Grundlagen und Herausforderungen bei der Verarbeitung historischer Dokumente mit Fraktur-OCR: historische Dokumente in einer "digitalen" Welt
    Author: Fuchs, Michael
    Published: 2013

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    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Article (edited volume)
    Parent title:
    Digitale Quellensammlungen / Jörg Meier ... (Hrsg.); Berlin, 2013; Seite 197-210
    Subjects: Digitalisierung; Buchkultur; Schriftlichkeit
  9. Kaufen, Kopieren, Schenken
    Wege der Bücherverbreitung in den monastischen Reformbewegungen des Spätmittelalters
    Author: Lesser, Bertram
    Published: 2014

    Location:
    Monumenta Germaniae Historica, Deutsches Institut für Erforschung des Mittelalters, Bibliothek
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  10. Einflüsse deutscher Schriftlichkeit in der mittelalterlichen Buchkultur Finnlands
    Author: Heikkilä, Tuomas
    Published: 2014

    Location:
    Monumenta Germaniae Historica, Deutsches Institut für Erforschung des Mittelalters, Bibliothek
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  11. Nachrichten aus dem Zwischenreich
    'Das neue Buch' - ein Ausstellungskatalog von 1947
    Author: Estermann, Monika
    Published: 2008

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    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Article (edited volume)
    Parent title:
    Parallelwelten des Buches / hrsg. von Monika Estermann ...; Wiesbaden, 2008; 2008, Seite 241-275
    Subjects: Verlage; Buchhandel; Buchkultur; Literatur; Ausstellungen
  12. Die Brücke aus Papier
    jüdische Antworten auf die Zerstörung
    Author: Furman, Liliana; Feierstein, Liliana Ruth
    Published: 2006

  13. Kesslers Klassiker
    Programmatik und Gestaltung der Wilhelm-Ernst-Ausgabe
    Author: Meier, Jörg
    Published: 2014

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    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Article (edited volume)
    Parent title:
    Ilm-Kakanien / hrsg. von Franziska Bomski, Hellmut Th. Seemann und Thorsten Valk; Göttingen, 2014; 2014, Seite 281-293
    Subjects: Buchkultur; Edition; Klassik
    Other subjects: Kessler, Harry
  14. Schule am Ende der Buchkultur
    Medientheoretische Begründungen schulischer Bildungsarchitekturen
    Published: 2023
    Publisher:  Verlag Julius Klinkhardt, Bad Heilbrunn

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    Technische Hochschule Augsburg
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    Universitätsbibliothek Eichstätt-Ingolstadt
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    OTH- Ostbayerische Technische Hochschule Regensburg, Hochschulbibliothek
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    Content information
    Volltext (kostenfrei)
    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783781560192
    Other identifier:
    Edition: 1., Aufl
    Subjects: Bildungsarchitektur; Medientheorie; Buchkultur
    Scope: 1 Online-Ressource (148 Seiten)
    Notes:

    Am Ende der Buchkultur expandieren Anfragen nach dem Selbstverständnis von Schule im erkennbaren Horizont einer transmedialen Netzwerkkultur. Die medienkritische Reformpädagogik hält an Talk und Action als Leitmedium fest und konzipiert Schule als ,medienresistente Polis'. Dagegen wird die Regelschule als ,literale Gegenkultur' begründet, in der es Schriftlichkeit als höchste Errungenschaft im Zivilisationsprozess zu verteidigen gilt. Schule wird in beiden schulpädagogischen Diskurslinien als monomediale Provinz entworfen. Darauf bezogen wird im vorliegenden Band behauptet: In monomedialen Schulprovinzen, die Bildungsprozesse an einem dominanten Leitmedium ausrichten, werden Kompetenzen für eine sinngenerierende Auseinandersetzung mit Themen, Fragen und Problemen der sich etablierenden Netzwerkkultur nur marginal entfaltet. Auch gelingt es einer so konzipierten Schule zunehmend weniger an die Erfahrungshorizonte der Kinder und Jugendlichen anzuknüpfen, die als transmediale Nomaden das außerschulische Spektrum medienkultureller Architekturen durchstreifen. Es ist entsprechend - auch mit Blick auf die PISA-Ergebnisse - die These von einer neuen Variante der Schulentfremdung zu prüfen. In kritischer Distanz zu den dargestellten Perspektiven wird die Potenzialität eines medienökologischen Ansatzes für eine Theoretisierung von Schule als medienspezifische Bildungsarchitektur aufgezeigt. Nachgegangen wird dabei der Wirkmächtigkeit von Medientechnologien sowohl auf die kontrastreiche Ausformung raumzeitlicher Relationen kultureller Ordnungen als auch synästhetischer Relationen von Wahrnehmungsmodi. Darauf bezogen lassen sich neue Bildungspotenziale transmedialer Netzwerkkultur heuristisch ausmachen. Diese stehen im Fokus sowohl der programmatischen Perspektiven einer medienökologischen Bildungsforschung als auch der konzeptionellen Ausblicke auf Schule im Bild eines ,hypermedialen Plateaunetzwerkes'
  15. Sabers per als laics
    Vernacularització, formació, transmissió (Corona d'Aragó, 1250-1600)
    Contributor: Bos, Gerrit; Cantavella, Rosanna; Carré, Antònia; Cifuentes i Comamala, Lluís; Corradini, Maria Sofia; Esteve, Cesc; Fernàndez-Clot, Anna; Fidora, Alexander; Mensching, Guido; Müller, Isabel; Müller, Isabel; Orellana, Meritxell Blasco; Polanco Roig, Lluís B.; Ripoll Perelló, Maribel; Savelsberg, Frank; Savelsberg, Frank; Solervicens, Josep; Torres, Raimon Sebastian; Tous Prieto, Francesc
    Published: [2021]; ©2021
    Publisher:  De Gruyter, Berlin ; Walter de Gruyter GmbH

    El volum reuneix contribucions de diverses disciplines que es dediquen a la història epistemològica medieval i renaixentista i les fa dialogar. Aborda un ampli ventall d'aspectes, des de la materialitat dels textos fins als recursos lingüístics... more

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    Universitätsbibliothek Gießen
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    Universitätsbibliothek Kassel, Landesbibliothek und Murhardsche Bibliothek der Stadt Kassel
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    Universität Mainz, Zentralbibliothek
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    Universität Marburg, Universitätsbibliothek
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    El volum reuneix contribucions de diverses disciplines que es dediquen a la història epistemològica medieval i renaixentista i les fa dialogar. Aborda un ampli ventall d'aspectes, des de la materialitat dels textos fins als recursos lingüístics emprats, des de la persistència de paradigmes nascuts a l'antiguitat fins a la seva reestructuració i adaptació, mitjançant les quals sorgeixen nous models per a la percepció del món i per a la seva discussió. El llibre ajuda a comprendre la constitució del saber a través del marge conceptual històric de la Corona d'Aragó com un dels focus d'amalgamació i innovació que abasta tot el Mediterrani. Comprèn territoris d'un intens intercanvi cultural i lingüístic amb les zones d'influència amb les quals tenia vincles dinàstics i comercials. El marge conceptual de la Corona d'Aragó estableix també les pautes temporals, començant amb les obres de Ramon Llull i d'Arnau de Vilanova a la segona meitat del segle XIII, passant, d'una banda, pels sermons de sant Vicent Ferrer al segle XIV i, de l'altra banda, la poesia d'Ausiàs March al segle XV i arribant a la recepció i la implementació de models italians al segle XVI. Amb un ampli ventall -des de les petites glosses vernacles inserides en textos hebreus fins als voluminosos còdexs miscel·lanis-, en aquest passeig pels segles el volum examina el saber per als laics. This volume brings together contributions by specialists from a variety of disciplines discussing the epistemological history of the Middle Ages and the Renaissance and the transmission of knowledge in the Crown of Aragon. They consider, among other things, the materiality of texts, the linguistic models employed, the persistence of ancient models of perceiving the world, up to the establishment of new ways of thinking and knowledge transfer.

     
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    Content information
    Source: Union catalogues
    Contributor: Bos, Gerrit; Cantavella, Rosanna; Carré, Antònia; Cifuentes i Comamala, Lluís; Corradini, Maria Sofia; Esteve, Cesc; Fernàndez-Clot, Anna; Fidora, Alexander; Mensching, Guido; Müller, Isabel; Müller, Isabel; Orellana, Meritxell Blasco; Polanco Roig, Lluís B.; Ripoll Perelló, Maribel; Savelsberg, Frank; Savelsberg, Frank; Solervicens, Josep; Torres, Raimon Sebastian; Tous Prieto, Francesc
    Language: Catalan
    Media type: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783110430622
    Other identifier:
    RVK Categories: IL 1550 ; IL 1590
    DDC Categories: 840; 440
    Series: Beihefte zur Zeitschrift für romanische Philologie , ; 463
    Subjects: Katalanisch; Wissen; Literatur; Wissensvermittlung; Buchkultur; Katalanisch; Laienbildung; Wissenschaftsgeschichte; HISTORY / Medieval
    Other subjects: Book Culture; Catalan; Education for Laymen; History of Science(s)
    Scope: 1 Online-Ressource (VII, 361 p.)
    Notes:

    Description based on online resource; title from PDF title page (publisher's Web site, viewed 29. Nov 2021)
  16. Edition, éditions
    l'écrit au Tibet, évolution et devenir
    Contributor: Chayet, Anne (Publisher); Scherrer-Schaub, Cristina Anna (Publisher); Robin, Françoise (Publisher); Achard, Jean-Luc (Publisher)
    Published: 2010
    Publisher:  Indus Verlag, München

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    Content information
    Source: Union catalogues
    Contributor: Chayet, Anne (Publisher); Scherrer-Schaub, Cristina Anna (Publisher); Robin, Françoise (Publisher); Achard, Jean-Luc (Publisher)
    Language: English; French; Tibetan
    Media type: Book
    Format: Print
    ISBN: 9783940659026
    Other identifier:
    9783940659026
    DDC Categories: 890; 490; 950
    Series: Collectanea Himalayica ; 3
    Subjects: Hardback; Fachpublikum/ Wissenschaft; Tibetologen, Zentralasienwissenschaftler; Tibet; Buchkultur; Buchdruck; Buchproduktion; Blockdrucke; Handschriften; Manuskripte; Geschichte; Zentralasien
    Scope: 482 Seiten, Illustrationen, 23 cm
    Notes:

    Proceedings of the international conference titled "Edition, éditions: l'écrit au Tibet, évolution et devenir" held at the Ecole Normale Supérieure, Paris from May 29-31, 2008. Memorial volume dedicated to Yonten Gyatso (1932-2002)

    Enthält Literaturangaben
  17. Schule am Ende der Buchkultur
    Medientheoretische Begründungen schulischer Bildungsarchitekturen
    Author: Böhme, Jeanette
    Published: 2023
    Publisher:  Verlag Julius Klinkhardt, Bad Heilbrunn

    Am Ende der Buchkultur expandieren Anfragen nach dem Selbstverständnis von Schule im erkennbaren Horizont einer transmedialen Netzwerkkultur. Die medienkritische Reformpädagogik hält an Talk und Action als Leitmedium fest und konzipiert Schule als... more

    Access:
    Verlag (kostenfrei)

    Location:
    Evangelische Hochschule Berlin, Bibliothek
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    Location:
    Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Bibliothek und wissenschaftliche Information
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    Universitätsbibliothek Braunschweig
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    Location:
    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
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    Location:
    Technische Universität Chemnitz, Universitätsbibliothek
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    Location:
    Universitätsbibliothek Clausthal
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    Location:
    Hochschule für Bildende Künste Dresden, Bibliothek
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    Location:
    Hochschule für Technik und Wirtschaft Dresden, Bibliothek
    Signature:
    UTB Open Access E-Books
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    Location:
    Sächsische Landesbibliothek - Staats- und Universitätsbibliothek Dresden
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    Location:
    Fachhochschule Erfurt, Hochschulbibliothek
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    Location:
    Universitätsbibliothek Erfurt / Forschungsbibliothek Gotha, Universitätsbibliothek Erfurt
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    Location:
    Hochschule Esslingen, Bibliothek
    Signature:
    UTB Open Access
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    Location:
    Zentrale Hochschulbibliothek Flensburg
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    Location:
    Technische Universität Bergakademie Freiberg, Bibliothek 'Georgius Agricola'
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    Location:
    Deutscher Caritasverband e.V., Bibliothek
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    Location:
    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Freiburg/Breisgau
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    No loan of volumes, only paper copies will be sent
    Location:
    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Freiburg/Breisgau
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    Location:
    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Freiburg/Breisgau
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    No loan of volumes, only paper copies will be sent

    Location:
    Evangelische Hochschule Freiburg, Hochschulbibliothek
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    Location:
    Zeppelin Universität gGmbH, Bibliothek
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    Location:
    Hochschule Furtwangen University. Informatik, Technik, Wirtschaft, Medien. Campus Furtwangen, Bibliothek
    Signature:
    eBook utb
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    Location:
    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
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    Location:
    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
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    Location:
    Hamburger Lehrerbibliothek, Bibliothek des Landesinstituts für Lehrerbildung und Schulentwicklung
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    Location:
    Helmut-Schmidt-Universität, Universität der Bundeswehr Hamburg, Universitätsbibliothek
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    Location:
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
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    Location:
    Bibliothek der Hochschule Hannover
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    Location:
    Bibliothek im Kurt-Schwitters-Forum
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    Location:
    Gottfried Wilhelm Leibniz Bibliothek - Niedersächsische Landesbibliothek
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    Location:
    Technische Informationsbibliothek (TIB) / Leibniz-Informationszentrum Technik und Naturwissenschaften und Universitätsbibliothek
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    Location:
    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Heidelberg
    Signature:
    E-Book OA
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    Location:
    Universitätsbibliothek Heidelberg
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    Location:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Heidenheim, Bibliothek
    Signature:
    e-Book UTB OA
    Inter-library loan:
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    Location:
    Bibliothek LIV HN Sontheim
    Signature:
    TB Open Access
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    Location:
    Bibliothek LIV HN Sontheim
    Signature:
    TB Open Access
    Inter-library loan:
    No inter-library loan
    Location:
    Bibliothek LIV HN Sontheim
    Signature:
    TB Open Access
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    Location:
    HAWK Hochschule für angewandte Wissenschaft und Kunst Hildesheim/Holzminden/Göttingen, Bibliothek, Elektronische Ressourcen
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    Location:
    Universitätsbibliothek Hildesheim
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    Location:
    Thüringer Universitäts- und Landesbibliothek
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    Location:
    Hochschulbibliothek Karlsruhe (PH)
    Signature:
    eBook frei zugänglich
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    Location:
    Hochschulbibliothek Karlsruhe (PH)
    Signature:
    eBook UTB scholars
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    Location:
    Fachhochschule Kiel, Zentralbibliothek
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    Location:
    Universitätsbibliothek Kiel, Zentralbibliothek
    Inter-library loan:
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    Location:
    HTWG Hochschule Konstanz Technik, Wirtschaft und Gestaltung, Bibliothek
    Signature:
    eBook UTBOA
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Hochschule für Technik, Wirtschaft und Kultur Leipzig, Hochschulbibliothek
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Universitätsbibliothek Leipzig
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Ev. Hochschul- und Zentralbibliothek Württemberg, Standort Ludwigsburg
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Hochschule für öffentliche Verwaltung und Finanzen Ludwigsburg, Bibliothek
    Signature:
    utb
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Pädagogische Hochschulbibliothek Ludwigsburg
    Signature:
    E-Book UTB Scholars
    Inter-library loan:
    No loan of volumes, only paper copies will be sent

    Location:
    Leuphana Universität Lüneburg, Medien- und Informationszentrum, Universitätsbibliothek
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    Otto-von-Guericke-Universität, Universitätsbibliothek
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    Otto-von-Guericke-Universität, Universitätsbibliothek, Medizinische Zentralbibliothek
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    Hochschule Mannheim, Hochschulbibliothek
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    Universitätsbibliothek Mannheim
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    Hochschule Merseburg, Bibliothek
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    Hochschule Mittweida (FH), Hochschulbibliothek
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    Hochschulbibliothek Friedensau
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    Hochschule Neubrandenburg, Bibliothek
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    Hochschule für Wirtschaft und Umwelt Nürtingen-Geislingen, Bibliothek Nürtingen
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    Hochschule Offenburg, University of Applied Sciences, Bibliothek Campus Offenburg
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    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
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    Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Oldenburg, Bibliothek
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    Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Elsfleth, Bibliothek
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    Universitätsbibliothek Osnabrück
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    Hochschulbibliothek Pforzheim, Bereichsbibliothek Technik und Wirtschaft
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    e-Book utb
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    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
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    Duale Hochschule Baden-Württemberg Ravensburg, Bibliothek
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    E-Book OA
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    Universitätsbibliothek Rostock
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    Landesbibliothek Mecklenburg-Vorpommern Günther Uecker im Landesamt für Kultur und Denkmalpflege
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    Hochschule für Gestaltung Schwäbisch Gmünd, Bibliothek
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    eBook OA Scholars
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    Hochschule Albstadt-Sigmaringen, Bibliothek Sigmaringen
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    eBook UTB
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    Ev. Hochschul- und Zentralbibliothek Württemberg, Standort Stuttgart-Birkach
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    Ev. Hochschul- und Zentralbibliothek Württemberg, Standort Stuttgart-Möhringen
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    Hochschule der Medien, Bibliothek Standort Nobelstr.
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    eBook UTB
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    Technische Hochschule Ulm, Bibliothek
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    eBook UTB Open Access
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    Universitätsbibliothek Vechta
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    Duale Hochschule Baden-Württemberg Villingen-Schwenningen, Bibliothek
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    eBook UTB OA
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    Hochschulbibliothek Weingarten
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    eBook UTB OpenAccess
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    Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Wilhelmshaven, Bibliothek
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    Hochschule Wismar, University of Applied Sciences: Technology, Business and Design, Hochschulbibliothek
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    Hochschule Zittau / Görlitz, Hochschulbibliothek
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    Westsächsische Hochschule Zwickau, Bibliothek
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    E-Book UTB-scholars EBS
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    Am Ende der Buchkultur expandieren Anfragen nach dem Selbstverständnis von Schule im erkennbaren Horizont einer transmedialen Netzwerkkultur. Die medienkritische Reformpädagogik hält an Talk und Action als Leitmedium fest und konzipiert Schule als ‚medienresistente Polis‘. Dagegen wird die Regelschule als ‚literale Gegenkultur‘ begründet, in der es Schriftlichkeit als höchste Errungenschaft im Zivilisationsprozess zu verteidigen gilt. Schule wird in beiden schulpädagogischen Diskurslinien als monomediale Provinz entworfen. Darauf bezogen wird im vorliegenden Band behauptet: In monomedialen Schulprovinzen, die Bildungsprozesse an einem dominanten Leitmedium ausrichten, werden Kompetenzen für eine sinngenerierende Auseinandersetzung mit Themen, Fragen und Problemen der sich etablierenden Netzwerkkultur nur marginal entfaltet. Auch gelingt es einer so konzipierten Schule zunehmend weniger an die Erfahrungshorizonte der Kinder und Jugendlichen anzuknüpfen, die als transmediale Nomaden das außerschulische Spektrum medienkultureller Architekturen durchstreifen. Es ist entsprechend – auch mit Blick auf die PISA-Ergebnisse – die These von einer neuen Variante der Schulentfremdung zu prüfen. In kritischer Distanz zu den dargestellten Perspektiven wird die Potenzialität eines medienökologischen Ansatzes für eine Theoretisierung von Schule als medienspezifische Bildungsarchitektur aufgezeigt. Nachgegangen wird dabei der Wirkmächtigkeit von Medientechnologien sowohl auf die kontrastreiche Ausformung raumzeitlicher Relationen kultureller Ordnungen als auch synästhetischer Relationen von Wahrnehmungsmodi. Darauf bezogen lassen sich neue Bildungspotenziale transmedialer Netzwerkkultur heuristisch ausmachen. Diese stehen im Fokus sowohl der programmatischen Perspektiven einer medienökologischen Bildungsforschung als auch der konzeptionellen Ausblicke auf Schule im Bild eines ‚hypermedialen Plateaunetzwerkes‘.

     
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    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783781560192
    Other identifier:
    9783781560192
    Edition: 1., Aufl.
    Subjects: Bildungsarchitektur; Medientheorie; Buchkultur
    Scope: 1 Online-Ressource (148 Seiten)
  18. Schule am Ende der Buchkultur
    Medientheoretische Begründungen schulischer Bildungsarchitekturen
    Author: Böhme, Jeanette
    Published: 2023
    Publisher:  Verlag Julius Klinkhardt, Bad Heilbrunn

    Am Ende der Buchkultur expandieren Anfragen nach dem Selbstverständnis von Schule im erkennbaren Horizont einer transmedialen Netzwerkkultur. Die medienkritische Reformpädagogik hält an Talk und Action als Leitmedium fest und konzipiert Schule als... more

    Access:
    Verlag (kostenfrei)

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    Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Bibliothek und wissenschaftliche Information
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    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
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    Am Ende der Buchkultur expandieren Anfragen nach dem Selbstverständnis von Schule im erkennbaren Horizont einer transmedialen Netzwerkkultur. Die medienkritische Reformpädagogik hält an Talk und Action als Leitmedium fest und konzipiert Schule als ‚medienresistente Polis‘. Dagegen wird die Regelschule als ‚literale Gegenkultur‘ begründet, in der es Schriftlichkeit als höchste Errungenschaft im Zivilisationsprozess zu verteidigen gilt. Schule wird in beiden schulpädagogischen Diskurslinien als monomediale Provinz entworfen. Darauf bezogen wird im vorliegenden Band behauptet: In monomedialen Schulprovinzen, die Bildungsprozesse an einem dominanten Leitmedium ausrichten, werden Kompetenzen für eine sinngenerierende Auseinandersetzung mit Themen, Fragen und Problemen der sich etablierenden Netzwerkkultur nur marginal entfaltet. Auch gelingt es einer so konzipierten Schule zunehmend weniger an die Erfahrungshorizonte der Kinder und Jugendlichen anzuknüpfen, die als transmediale Nomaden das außerschulische Spektrum medienkultureller Architekturen durchstreifen. Es ist entsprechend – auch mit Blick auf die PISA-Ergebnisse – die These von einer neuen Variante der Schulentfremdung zu prüfen. In kritischer Distanz zu den dargestellten Perspektiven wird die Potenzialität eines medienökologischen Ansatzes für eine Theoretisierung von Schule als medienspezifische Bildungsarchitektur aufgezeigt. Nachgegangen wird dabei der Wirkmächtigkeit von Medientechnologien sowohl auf die kontrastreiche Ausformung raumzeitlicher Relationen kultureller Ordnungen als auch synästhetischer Relationen von Wahrnehmungsmodi. Darauf bezogen lassen sich neue Bildungspotenziale transmedialer Netzwerkkultur heuristisch ausmachen. Diese stehen im Fokus sowohl der programmatischen Perspektiven einer medienökologischen Bildungsforschung als auch der konzeptionellen Ausblicke auf Schule im Bild eines ‚hypermedialen Plateaunetzwerkes‘.

     
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    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783781560192
    Other identifier:
    9783781560192
    Edition: 1., Aufl.
    Subjects: Bildungsarchitektur; Medientheorie; Buchkultur
    Scope: 1 Online-Ressource (148 Seiten)
  19. Lesezeug
    das Buch zum Buch
    Author: Jochum, Uwe
    Published: [2021]; © 2021
    Publisher:  Universitätsverlag Winter, Heidelberg

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    Ruhr-Universität Bochum, Universitätsbibliothek
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    Universitätsbibliothek Dortmund
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    Universitätsbibliothek Duisburg-Essen
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    Universitäts- und Landesbibliothek Münster, Zentralbibliothek
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    Universitätsbibliothek Paderborn
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    Content information
  20. Die Kunst des Mittelalters
    Band 1, 800 bis 1200
    Author: Reudenbach, Bruno
    Published: 2023
    Publisher:  C.H.Beck, München

    Dieser Band führt sachkundig und lebendig in die Gattungen und Formen der Kunst zwischen 800 und 1200, der Zeit der Vorromanik und Romanik, ein. Die europäische Kunst diente in dieser Epoche vorrangig der christlichen Religion und der Repräsentation... more

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    Universitätsbibliothek Siegen
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    Dieser Band führt sachkundig und lebendig in die Gattungen und Formen der Kunst zwischen 800 und 1200, der Zeit der Vorromanik und Romanik, ein. Die europäische Kunst diente in dieser Epoche vorrangig der christlichen Religion und der Repräsentation von Herrschaft. Bruno Reudenbach stellt die Künstler und Auftraggeber vor, erklärt, wie Kunst damals entstanden ist und wie sie gewirkt hat, und macht die Leser mit Schlüsselwerken der Zeit bekannt. Gleichzeitig gibt er einen Überblick über die großen Themen, die in der Kunst der Epoche verhandelt wurden

     
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    Content information
    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Book
    Format: Print
    ISBN: 9783406772788
    Other identifier:
    9783406772788
    Parent title:
    Edition: 2., durchgesehene Auflage
    Series: Beck'sche Reihe ; 2554
    Subjects: Kunst; Byzanz; Glaube; Schrift; Mittelalter; Kultur; Maler; Malerei; Kulturgeschichte; Kunstgeschichte; Buchmalerei; Epoche; Völkerwanderung; Künstler; Gattung; Kirchenbau; Buchkultur; Skulptur
    Other subjects: Kunstgeschichte: Völkerwanderung und Mittelalter; Mittelalter (500 - 1500); BSR-Rabatt; Taschenbuch / Sachbücher/Kunst, Literatur/Bildende Kunst
    Scope: 125 Seiten, Illustrationen, 138 grams
    Notes:

    Untergang, Übergang und Anfang; Ein 'barbarisches' Zeitalter? – Christliche Mission als Kulturtransfer – Antike, Völkerwanderung und Mittelalter ; Klöster als Kulturzentren ; Das Kloster: Lebensordnung und Himmelsbild – Inspiration oder Ablenkung? Die Kontroverse um monastische Kunst – Die Buchkultur der Klöster – Schrift und Bild; Künstler und Kunstverständnis ; Demütige Anonymität und Künstlerstolz – Kunst oder Handwerk? – Innovation und Tradition – Bildformen und Bildsysteme; Herrschaftsrepräsentation ; Rom, Byzanz und die ; translatio imperii – Herrscherbilder; Kunst für den Glauben ; Kirchenbau: Kult und Weltordnung – Die Ausstattung der Liturgie – Statuenfurcht und Kultbild; Das Jenseits; Die Schrecken der Hölle – Erlösung durch Kunst ; Literatur; Bildnachweis; Personenregister; Ortsregister; Glossar
  21. Leseszenen
    Poetologie – Geschichte – Medialität
    Contributor: Hron, Irina (HerausgeberIn); Kita-Huber, Jadwiga (HerausgeberIn); Schulte, Sanna (HerausgeberIn)
    Published: 2020
    Publisher:  Universitätsverlag Winter, Heidelberg

    Mit dem Begriff der Leseszene knüpft vorliegender Band an den bereits etablierten Begriff der Schreibszene an und nähert sich einer theoretischen Bestimmung der Leseszene von den Lektüren her. Poetische und poetologische, (literatur-)geschichtliche... more

    Access:
    Resolving-System (lizenzpflichtig)

    Location:
    Badische Landesbibliothek
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    Mit dem Begriff der Leseszene knüpft vorliegender Band an den bereits etablierten Begriff der Schreibszene an und nähert sich einer theoretischen Bestimmung der Leseszene von den Lektüren her. Poetische und poetologische, (literatur-)geschichtliche sowie materiale und auch mediale Dimensionen werden anhand einer Vielzahl beispielhafter Szenen des Lesens vom 18. Jahrhundert bis in die Gegenwart untersucht. Im Mittelpunkt stehen das (Lese-)Begehren ebenso wie die Bedingungen und die Schauplätze der Lektüre, ihr Personal sowie eine Vielzahl an Praktiken, Gegenständen und Gesten des Lesens. Besonderes Augenmerk gilt der Gattungs- und Formenvielfalt von Leseszenen, der auch formal Rechnung getragen wird: Neben wissenschaftlichen Aufsätzen versammelt der Band zudem Gespräche, poetologische, essayistische sowie literarische Beiträge zur Leseszene.

     
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