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  1. Wie forschen mit den "Science and Technology Studies"?
    interdisziplinäre Perspektiven
    Contributor: Wiedmann, Astrid (Herausgeber); Wagenknecht, Katherin (Herausgeber); Goll, Philipp (Herausgeber); Wagenknecht, Andreas (Herausgeber)
    Published: [2020]; © 2020
    Publisher:  transcript, Bielefeld

    Die »Blackbox« der Forschungspraxis zu öffnen, darin liegt ein bisher zu selten ausgeschöpftes Potenzial für das Verständnis von Forschung, wie sie in den Sozial- und Kulturwissenschaften im Allgemeinen und in den »Science and Technology Studies« im... more

    Location:
    Universitäts- und Landesbibliothek Düsseldorf
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    Universitätsbibliothek der RPTU in Kaiserslautern
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    Universitätsbibliothek Koblenz
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    Die »Blackbox« der Forschungspraxis zu öffnen, darin liegt ein bisher zu selten ausgeschöpftes Potenzial für das Verständnis von Forschung, wie sie in den Sozial- und Kulturwissenschaften im Allgemeinen und in den »Science and Technology Studies« im Besonderen vollzogen wird. Die interdisziplinären Beiträge des Bandes liefern Studien zur forschungspraktischen Reflexion über die Anwendung der Konzepte und Maximen der »STS«. Dabei stellen sie den unsichtbaren Forschungsprozess in den Mittelpunkt und analysieren, wie man empirisch mit den Konzepten und Begriffen der »STS« arbeitet. Das Ziel ist nicht weniger als die (Wieder-)Entdeckung des empirischen Ausgangspunkts der »STS«.

     
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  2. Methoden geschichtsdidaktischer Unterrichtsforschung
    Contributor: Thünemann, Holger (Herausgeber); Zülsdorf-Kersting, Meik (Herausgeber)
    Published: [2016]
    Publisher:  Wochenschau Verlag, Schwalbach/Ts.

    Location:
    Universitäts- und Landesbibliothek Münster
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    Content information
    Volltext (lizenzpflichtig)
    Source: Union catalogues
    Contributor: Thünemann, Holger (Herausgeber); Zülsdorf-Kersting, Meik (Herausgeber)
    Language: German
    Media type: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783734402135
    Other identifier:
    RVK Categories: NB 8130 ; NB 8100 ; NB 8130 ; NB 8100
    Series: Geschichtsunterricht erforschen ; Band 5
    Wochenschau Geschichte
    Subjects: Unterrichtsforschung; Geschichtsunterricht; Methode
    Other subjects: Empirie; empirische Forschung; Fragebogen; Geschichtsdidaktik; Geschichtunterricht; Hermeneutik; Lehrerausbildung; Mixed Methods; Unterrichtsforschung; Unterrichtspraxis; Videografie
    Scope: 1 Online-Ressource (254 Seiten), Illustrationen, Diagramme
  3. Interkulturelle Kompetenz bei der Polizei
    eine rassismuskritische Studie
    Author: Atali-Timmer, Fatoş
    Published: 2021
    Publisher:  Budrich Academic Press, Opladen ; Berlin ; Toronto

    Location:
    Hochschule für angewandte Wissenschaften Würzburg-Schweinfurt, Abteilungsbibliothek Schweinfurt
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    Technische Hochschule Würzburg-Schweinfurt Bibliothek
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  4. Methoden geschichtsdidaktischer Unterrichtsforschung
    Contributor: Thünemann, Holger (Herausgeber); Zülsdorf-Kersting, Meik (Herausgeber)
    Published: 2016
    Publisher:  Wochenschau Verlag, Frankfurt am Main ; UTB GmbH, Stuttgart

    Geschichtsunterrichtsforschung gewinnt innerhalb der Geschichtsdidaktik an Bedeutung. Empirische Studien dienen zunehmend als Orientierungspunkte für Lehrerausbildung und Unterrichtspraxis. Um den komplexen Gegenstand „Geschichtsunterricht“ zu... more

    Access:

    Location:
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Zentralbibliothek (ZB)
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    Universitätsbibliothek Kassel, Landesbibliothek und Murhardsche Bibliothek der Stadt Kassel
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    Universität Marburg, Universitätsbibliothek
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    Geschichtsunterrichtsforschung gewinnt innerhalb der Geschichtsdidaktik an Bedeutung. Empirische Studien dienen zunehmend als Orientierungspunkte für Lehrerausbildung und Unterrichtspraxis. Um den komplexen Gegenstand „Geschichtsunterricht“ zu erfassen, bedarf es einer Vielfalt an Forschungsmethoden. Zugleich ist empirische Forschung jedoch nur selten Bestandteil der Geschichtslehrerausbildung. Der vorliegende Band bietet einen Überblick über verschiedene Methoden der Unterrichtsforschung. Die einzelnen Beiträge stellen jeweils eine Methode vor, erläutern deren fachspezifische Möglichkeiten und Grenzen und zeigen die Anwendung anhand exemplarischer Beispiele. Der Band eignet sich damit hervorragend zur Einführung in die geschichtsdidaktische Unterrichtsforschung, etwa in der Lehrerausbildung.

     
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    Source: Union catalogues
    Contributor: Thünemann, Holger (Herausgeber); Zülsdorf-Kersting, Meik (Herausgeber)
    Language: German
    Media type: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783734402135
    RVK Categories: NB 8100
    DDC Categories: 900
    Edition: 1st ed.
    Series: Geschichtsunterricht erforschen
    Subjects: Geschichtsunterricht; Unterrichtsforschung; Methode; Empirie; empirische Forschung; Fragebogen; Geschichtsdidaktik; Geschichtunterricht; Hermeneutik; Lehrerausbildung; Mixed Methods; Unterrichtsforschung; Unterrichtspraxis; Videografie
    Scope: 1 Online-Ressource (256 p.)
  5. Im Gespräch mit Ulrich Oevermann und Fritz Schütze
    Einblicke in die biographischen Voraussetzungen, die Entstehungsgeschichte und die Gestalt rekonstruktiver Forschungsansätze
    Contributor: Garz, Detlef (Herausgeber); Kraimer, Klaus (Herausgeber); Riemann, Gerhard (Herausgeber)
    Published: 2019
    Publisher:  Verlag Barbara Budrich, Leverkusen

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  6. Interkulturelle Kompetenz bei der Polizei
    eine rassismuskritische Studie
    Author: Atali-Timmer, Fatoş
    Published: 2021
    Publisher:  Budrich Academic Press, Opladen ; Berlin ; Toronto

    Location:
    Universitätsbibliothek Augsburg
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    Location:
    Universitätsbibliothek Bamberg
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    Location:
    Bayerische Staatsbibliothek
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    Location:
    Katholische Stiftungshochschule München, Bibliothek München
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    Content information
  7. Methoden geschichtsdidaktischer Unterrichtsforschung
    Contributor: Thünemann, Holger (HerausgeberIn); Zülsdorf-Kersting, Meik (HerausgeberIn)
    Published: [2016]; © 2016
    Publisher:  Wochenschau Verlag, Schwalbach/Ts.

    Inhalt -- Vorwort -- Manuel Köster -- Methoden empirischer Sozialforschung aus geschichtsdidaktischer Perspektive -- Christiane Bertram -- Entwicklung standardisierter Testinstrumente zur Erfassung der Wirksamkeit von Geschichtsunterricht -- Johannes... more

    Access:
    Verlag (lizenzpflichtig)

    Location:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
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    Inhalt -- Vorwort -- Manuel Köster -- Methoden empirischer Sozialforschung aus geschichtsdidaktischer Perspektive -- Christiane Bertram -- Entwicklung standardisierter Testinstrumente zur Erfassung der Wirksamkeit von Geschichtsunterricht -- Johannes Meyer-Hamme -- Im Spannungsfeld historischer Uneindeutigkeit, notwendiger Exaktheit und sozialer Erwünschtheit -- Monika Waldis -- Unterrichtsvideografie im Fach Geschichte -- Christian Mehr -- Objektive Hermeneutik und Geschichtsdidaktik -- Matthias Martens/Christian Spieß/Barbara Asbrand -- Rekonstruktive Geschichtsunterrichtsforschung -- Sebastian Barsch -- Die Qualitative Inhaltsanalyse als Methode der geschichtsdidaktischen Forschung -- Doren Prinz/Holger Thünemann -- Mixed-Method-Ansätze in der empirischen Schul- und Unterrichtsforschung -- Autorinnen und Autoren

     
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    Source: Union catalogues
    Contributor: Thünemann, Holger (HerausgeberIn); Zülsdorf-Kersting, Meik (HerausgeberIn)
    Language: German
    Media type: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783734402135
    Other identifier:
    9783734402135
    RVK Categories: NB 8130 ; NB 8100
    Series: Geschichtsunterricht erforschen ; Band 5
    Wochenschau Geschichte
    Subjects: Empirie; empirische Forschung; Fragebogen; Geschichtsdidaktik; Geschichtunterricht; Hermeneutik; Lehrerausbildung; Mixed Methods; Unterrichtsforschung; Unterrichtspraxis; Videografie
    Scope: 1 Online-Ressource (254 Seiten), Illustrationen, Diagramme
    Notes:

    Literaturangaben
  8. Wie forschen mit den "Science and Technology Studies"?
    interdisziplinäre Perspektiven
    Contributor: Wiedmann, Astrid (HerausgeberIn); Wagenknecht, Katherin (HerausgeberIn); Goll, Philipp (HerausgeberIn); Wagenknecht, Andreas (HerausgeberIn)
    Published: [2020]; © 2020
    Publisher:  transcript, Bielefeld

    Die »Blackbox« der Forschungspraxis zu öffnen, darin liegt ein bisher zu selten ausgeschöpftes Potenzial für das Verständnis von Forschung, wie sie in den Sozial- und Kulturwissenschaften im Allgemeinen und in den »Science and Technology Studies« im... more

    Access:
    Verlag (lizenzpflichtig)

    Location:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
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    Die »Blackbox« der Forschungspraxis zu öffnen, darin liegt ein bisher zu selten ausgeschöpftes Potenzial für das Verständnis von Forschung, wie sie in den Sozial- und Kulturwissenschaften im Allgemeinen und in den »Science and Technology Studies« im Besonderen vollzogen wird. Die interdisziplinären Beiträge des Bandes liefern Studien zur forschungspraktischen Reflexion über die Anwendung der Konzepte und Maximen der »STS«. Dabei stellen sie den unsichtbaren Forschungsprozess in den Mittelpunkt und analysieren, wie man empirisch mit den Konzepten und Begriffen der »STS« arbeitet. Das Ziel ist nicht weniger als die (Wieder-)Entdeckung des empirischen Ausgangspunkts der »STS«.

     
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    Content information
    Source: Staatsbibliothek zu Berlin
    Contributor: Wiedmann, Astrid (HerausgeberIn); Wagenknecht, Katherin (HerausgeberIn); Goll, Philipp (HerausgeberIn); Wagenknecht, Andreas (HerausgeberIn)
    Language: German; English
    Media type: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783839443798
    Other identifier:
    RVK Categories: AK 39860 ; MS 6950
    Series: Locating Media/Situierte Medien ; Band 19
    Subjects: Medienwissenschaft; Techniksoziologie; Sociology of Technology; Medientheorie; Science; Media Studies; Wissenschaftssoziologie; Sociology of Science; Media Theory; Big Data; Medien; Technology; Experiment; Forschungspraxis; Wissenschaft; Technik; Media; Interdisziplinarität; Methodologie; interdisciplinarity; empirische Forschung; Methodology; Empirical Research; Fried-egg-model; SOCIAL SCIENCE / Sociology / General
    Scope: 1 Online-Ressource (xvi, 323 Seiten), Illustrationen
  9. Interkulturelle Kompetenz bei der Polizei
    eine rassismuskritische Studie
    Author: Atali-Timmer, Fatoş
    Published: 2021
    Publisher:  Budrich Academic Press, Opladen ; Berlin ; Toronto

    Location:
    Deutsches Institut für Menschenrechte, Bibliothek
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    Location:
    Hochschule für Wirtschaft und Recht, Hochschulbibliothek, Campus Schöneberg
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    Location:
    Katholische Hochschule für Sozialwesen Berlin, Bibliothek
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    Location:
    Verbund der Öffentlichen Bibliotheken Berlins - VÖBB
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    Location:
    Hochschule der Polizei des Landes Brandenburg, Hochschulbibliothek
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    Location:
    Moses Mendelssohn Zentrum für europäisch-jüdische Studien, Bibliothek
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  10. Erwerb von informationsstrukturellen Fähigkeiten
    Produktion und Rezeption von (in)definiten Artikeln bei deutschsprachigen Kindern
    Author: Fuchs, Julia
    Published: [2020]
    Publisher:  Universitätsverlag Winter, Heidelberg

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    Content information
    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Dissertation
    Format: Print
    ISBN: 9783825346898; 3825346897
    Other identifier:
    9783825346898
    RVK Categories: GB 3026
    DDC Categories: 430
    Series: Empirie und Theorie der Sprachwissenschaft ; Band 5
    Subjects: Deutsch; Spracherwerb; Artikel <Linguistik>;
    Other subjects: Psycholinguistik; Informationsstruktur; Spracherwerb; Autismus; bestimmterArtikel; unbestimmter Artikel; Artikel <Linguistik>; Referentialität; Theory of Mind; Fokus <Linguistik>; Topik; deutsche Sprachwissenschaft; empirische Forschung; Hardcover, Softcover / Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft/Deutsche Sprachwissenschaft, Deutschsprachige Literaturwissenschaft
    Scope: 272 Seiten, Illustrationen, 22 cm, 419 g
    Notes:

    Literaturverzeichnis: Seite 251-265

    Geringfügig überarbeitete Fassung der echten Hochschulschrift

    Dissertation, Philipps-Universität Marburg, 2018
  11. The Vienna Bilingual School
    Der Englischunterricht in der bilingualen Schule Wien
    Author: Weiskopf, Anja
    Published: 2013
    Publisher:  AV Akademikerverlag, Saarbrücken

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  12. Aggressives Verhalten Jugendlicher im Internet
    Eine Untersuchung über Geschlechtsspezifika und Wege der Aufklärung
    Author: Hahner, Anne
    Published: 2013
    Publisher:  AV Akademikerverlag, Saarbrücken

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  13. Positionen der politischen Bildung
    Published: 2004-
    Publisher:  Wochenschau-Verlag, Schwalbach/Ts.

  14. Erwerb von informationsstrukturellen Fähigkeiten
    Produktion und Rezeption von (in)definiten Artikeln bei deutschsprachigen Kindern
    Author: Fuchs, Julia
    Published: [2020]
    Publisher:  Universitätsverlag Winter GmbH, Heidelberg

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    Content information
    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Dissertation
    Format: Print
    ISBN: 9783825346898; 3825346897
    Other identifier:
    9783825346898
    Edition: [1. Auflage]
    Series: Empirie und Theorie der Sprachwissenschaft ; Band 5
    Subjects: Deutsch; Artikel <Linguistik>; Spracherwerb; Kind <4-9 Jahre>
    Other subjects: (Produktform)Hardback; Psycholinguistik; Informationsstruktur; Spracherwerb; Autismus; bestimmterArtikel; unbestimmter Artikel; Artikel <Linguistik>; Referentialität; Theory of Mind; Fokus <Linguistik>; Topik; deutsche Sprachwissenschaft; empirische Forschung; (VLB-WN)1563: Hardcover, Softcover / Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft/Deutsche Sprachwissenschaft, Deutschsprachige Literaturwissenschaft
    Scope: 272 Seiten, Illustrationen, 22 cm, 419 g
    Notes:

    Dissertation, Philipps-Universität Marburg, 2018
  15. Methoden geschichtsdidaktischer Unterrichtsforschung
    Contributor: Thünemann, Holger (Herausgeber); Zülsdorf-Kersting, Meik (Herausgeber)
    Published: 2016
    Publisher:  Wochenschau Verlag, Frankfurt am Main

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  16. Positionen der politischen Bildung 2
    Interviews zur Politikdidaktik
    Contributor: Pohl, Kerstin (Herausgeber)
    Published: 2016
    Publisher:  Wochenschau Verlag, Frankfurt am Main

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  17. t.b.c._Wie forschen mit den Science and Technology Studies?
    Contributor: Wagenknecht, Andreas (HerausgeberIn); Wiedmann, Astrid (HerausgeberIn); Wagenknecht, Katherin (HerausgeberIn); Goll, Philipp (HerausgeberIn)
    Published: 2019
    Publisher:  transcript Verlag, Bielefeld

    Die »Blackbox« der Forschungspraxis zu öffnen, darin liegt ein bisher zu selten ausgeschöpftes Potenzial für das Verständnis von Forschung, wie sie in den Sozial- und Kulturwissenschaften im Allgemeinen und in den »Science and Technology Studies« im... more

    Access:
    Verlag (lizenzpflichtig)

    Location:
    Universitätsbibliothek Braunschweig
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    Location:
    Technische Universität Chemnitz, Universitätsbibliothek
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    Location:
    Hochschule für Bildende Künste Dresden, Bibliothek
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    Location:
    Sächsische Landesbibliothek - Staats- und Universitätsbibliothek Dresden
    Inter-library loan:
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    Location:
    Zentrale Hochschulbibliothek Flensburg
    Inter-library loan:
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    Location:
    Technische Universität Bergakademie Freiberg, Bibliothek 'Georgius Agricola'
    Inter-library loan:
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    Location:
    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Freiburg/Breisgau
    Inter-library loan:
    No loan of volumes, only paper copies will be sent

    Location:
    Universitätsbibliothek Hildesheim
    Inter-library loan:
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    Location:
    Hochschulbibliothek Karlsruhe (PH)
    Signature:
    eBook UTB scholars
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Muthesius-Kunsthochschule, Zentrale Hochschulbibliothek
    Signature:
    E-Book
    Inter-library loan:
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    Location:
    Universitätsbibliothek Leipzig
    Inter-library loan:
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    Location:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Inter-library loan:
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    Location:
    Hochschule Zittau / Görlitz, Hochschulbibliothek
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Westsächsische Hochschule Zwickau, Bibliothek
    Signature:
    E-Book UTB-scholars EBS
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

     

    Die »Blackbox« der Forschungspraxis zu öffnen, darin liegt ein bisher zu selten ausgeschöpftes Potenzial für das Verständnis von Forschung, wie sie in den Sozial- und Kulturwissenschaften im Allgemeinen und in den »Science and Technology Studies« im Besonderen vollzogen wird. Die interdisziplinären Beiträge des Bandes liefern Studien zur forschungspraktischen Reflexion über die Anwendung der Konzepte und Maximen der »STS«. Dabei stellen sie den unsichtbaren Forschungsprozess in den Mittelpunkt und analysieren, wie man empirisch mit den Konzepten und Begriffen der »STS« arbeitet. Das Ziel ist nicht weniger als die (Wieder-)Entdeckung des empirischen Ausgangspunkts der »STS«.

     
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  18. Methoden geschichtsdidaktischer Unterrichtsforschung
    Contributor: Thünemann, Holger (Herausgeber); Zülsdorf-Kersting, Meik (Herausgeber)
    Published: [2016]
    Publisher:  Wochenschau Verlag, Schwalbach/Ts.

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    Content information
    Source: Union catalogues
    Contributor: Thünemann, Holger (Herausgeber); Zülsdorf-Kersting, Meik (Herausgeber)
    Language: German
    Media type: Book
    Format: Print
    ISBN: 9783734402128; 3734402123
    Other identifier:
    9783734402128
    Edition: [1. Aufl.]
    Series: Geschichtsunterricht erforschen ; Band 5
    Wochenschau Geschichte
    Subjects: Geschichtsunterricht; Unterrichtsforschung; Methode; Sekundarstufe; High school; Weiterführende Schule
    Other subjects: (Produktform)Paperback / softback; Empirie; Fragebogen; Geschichtsdidaktik; Geschichtunterricht; Hermeneutik; Lehrerausbildung; Mixed Methods; Unterrichtsforschung; Unterrichtspraxis; Videografie; empirische Forschung; (VLB-WN)1550: Hardcover, Softcover / Geschichte; (BISAC Subject Heading)HIS030000
    Scope: 254 Seiten, Illustrationen, Diagramme, 21 cm, 313 g
  19. Prämissen einer hermeneutisch wissenssoziologischen Polizeiforschung
    = Premises of police-research considered from a hermeneutical sociology of knowledge
    Author: Reichertz, Jo
    Published: 2005

    In dem Artikel werden die methodologischen, methodischen und die gegenstandsbezogenen Prämissen einer empirischen Polizeiforschung, die Ausdruck der Perspektive einer hermeneutischen Wissenssoziologie sind, vorgestellt und diskutiert. Dabei wird... more

    Location:
    KrimDok - kriminologische Bibliographie
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    In dem Artikel werden die methodologischen, methodischen und die gegenstandsbezogenen Prämissen einer empirischen Polizeiforschung, die Ausdruck der Perspektive einer hermeneutischen Wissenssoziologie sind, vorgestellt und diskutiert. Dabei wird eingangs dargestellt und erörtert, weshalb und wie welche Daten zu erheben und auszuwerten sind. Im Anschluss daran wird am Beispiel der im Feld der Kriminalpolizei kursierenden 'mythologischen Erzählungen' gezeigt, auf welches Handlungsproblem solche Geschichten eine Antwort sind. Eine solche empirisch verfahrende Polizeiforschung hat die Institution 'Polizei' und deren Arbeit zum Gegenstand oder anders: sie untersucht die polizeiliche Handlungslogik, folgt ihr aber nicht, sie untersucht das Geschäft der Polizei, betreibt es aber nicht selber.

     
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    Volltext (kostenfrei)
    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Book
    Format: Online
    Other identifier:
    Parent title: In: Informationsdienst Soziale Indikatoren; 30(2005), 1, Seite 227-256

    Subjects: Handlung; Wissenssoziologie; Methodologie; Hermeneutik; Polizei; empirische Forschung; Forschung; Alltag; Alltagswissen
    Notes:

    Veröffentlichungsversion

    begutachtet (peer reviewed)
  20. Die Nachfrage nach empirischer Forschung im Schnittfeld von Familiensoziologie und Familienrecht: neuere Entwicklungen bei unseren westeuropäischen Nachbarn
    Author: Buchhofer, Bernd
    Published: 1979

    Gegenstand dieses Überblicks ist die Forschungssituation in dem interdisziplinären Arbeitsfeld von Familiensoziologie und Familienrecht: Im Mittelpunkt steht dabei die empirische Projektforschung, soweit sie einen ausdrücklich familienrechtlichen... more

    Location:
    KrimDok - kriminologische Bibliographie
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    Gegenstand dieses Überblicks ist die Forschungssituation in dem interdisziplinären Arbeitsfeld von Familiensoziologie und Familienrecht: Im Mittelpunkt steht dabei die empirische Projektforschung, soweit sie einen ausdrücklich familienrechtlichen Forschungsgegenstand oder -bezug aufweist. Der Zweck ist, ein paar systematische Informationen über die Inhalte, Bedingungen, Methoden sowie über den Stand der empirischen Familienrechtsforschung zu geben. Ausgangspunkt der Überlegungen ist, daß die Sozialwissenschaften im Problemfeld des Familienrechts ein umfangreiches Defizit aufzuweisen haben. Die Analyse steht daher unter der Perspektive der folgenden Fragen: Wie sind jeweils die Gewichte der beteiligten Disziplinen verteilt? Wo läßt sich die stärkste Nachfrage lokalisieren? In welchem Umfang bestimmt diese Nachfrage die Art und Beschaffenheit dieser Forschung? Nach einigen kurzen Hinweisen auf die Bedeutung und die Attraktivität dieses Forschungsfeldes erfolgt eine Auflistung familie

     
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    Volltext (kostenfrei)
    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Book
    Format: Online
    Other identifier:
    Parent title: In: Soziologische Analysen: Referate aus den Veranstaltungen der Sektionen der Deutschen Gesellschaft für Soziologie und der ad-hoc-Gruppen beim 19. Deutschen Soziologentag (Berlin, 17.-20. April 1979).; (1979)

    Subjects: Italien; Nachfrage; Familienrecht; Dänemark; Schweden; Interdisziplinarität; Großbritannien; Frankreich; Belgien; empirische Forschung; Schweiz; Familiensoziologie; Westeuropa
  21. Interkulturelle Kompetenz bei der Polizei
    eine rassismuskritische Studie
    Author: Atali-Timmer, Fatoş
    Published: 2021
    Publisher:  Budrich Academic Press, Opladen ; Berlin ; Toronto

    Was ist interkulturell an interkulturellen Trainings? Auf Basis theoretischer Debatten um soziales Wissen, Sprache, Diskurs und Rassismuskritik stellt die empirische Studie die Frage, in welcher Weise sich rassismuskritisch aufklärbare... more

    Location:
    Universitätsbibliothek Bielefeld
    Signature:
    LN770.3 A862
    Inter-library loan:
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    Location:
    Ruhr-Universität Bochum, Universitätsbibliothek
    Signature:
    DCA11844
    Inter-library loan:
    Loan of volumes, no copies

    Location:
    Universitäts- und Landesbibliothek Bonn
    Signature:
    2021/1663
    Inter-library loan:
    Loan of volumes, no copies

    Location:
    Universitätsbibliothek Dortmund
    Signature:
    Fn 32770
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan

    Location:
    Universitätsbibliothek der Fernuniversität
    Signature:
    HTZ/ATAI
    Inter-library loan:
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    Location:
    Katholische Hochschule Nordrhein-Westfalen (katho), Hochschulbibliothek
    Signature:
    IK 445
    Inter-library loan:
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    Location:
    Universitätsbibliothek der RPTU in Landau
    Signature:
    iku 538-57
    Inter-library loan:
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    Location:
    Universitätsbibliothek Trier
    Signature:
    sn55600
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    Was ist interkulturell an interkulturellen Trainings? Auf Basis theoretischer Debatten um soziales Wissen, Sprache, Diskurs und Rassismuskritik stellt die empirische Studie die Frage, in welcher Weise sich rassismuskritisch aufklärbare Wissensordnungen im Sprechen von Polizistinnen nach der Teilnahme an Schulungen zur Förderung interkultureller Kompetenz zeigen. Es wird deutlich, dass das Interkulturelle in den Trainings einerseits als Chiffre für migrationsgesellschaftliche Verhältnisse, andererseits als Möglichkeitsraum zur (Re-)Produktion und Verfestigung von Wissen fungiert, das kulturrassistisch kodierte Themen und Figuren aufruft.

     
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    Content information
  22. Frauen in kirchlichen Leitungspositionen
    Möglichkeiten, Bedingungen und Folgen der Gestaltungsmacht von Frauen in der katholischen Kirche
    Author: Qualbrink, Andrea
    Published: 2019
    Publisher:  Verlag W. Kohlhammer, Stuttgart

    Schlüsselfunktionen in der kath. Kirche sind mit dem sakramentalen Weiheamt verknüpft, weshalb Leitung auf oberster Ebene von Priestern und damit immer von Männern ausgeübt wird. Aber auch in jenen Leitungsfunktionen, die Laien/Laiinnen offenstehen,... more

    Access:
    Verlag (lizenzpflichtig)

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    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
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    Schlüsselfunktionen in der kath. Kirche sind mit dem sakramentalen Weiheamt verknüpft, weshalb Leitung auf oberster Ebene von Priestern und damit immer von Männern ausgeübt wird. Aber auch in jenen Leitungsfunktionen, die Laien/Laiinnen offenstehen, sind Frauen in der Minderheit. Qualbrink fragt nach den Aufstiegs- und Führungserfahrungen von Frauen in hohen Leitungspositionen bischöflicher Ordinariate, nach ihren Motiven, Erfahrungen und Veränderungen, die sie beobachten. Sie korreliert ihre Ergebnisse mit Erkenntnissen aus der Privat- und Sozialwirtschaft und beschreibt, wie sich die Forderung nach und der Einsatz von Frauen in Leitung in der katholischen Kirche in Deutschland bis in die Gegenwart entwickelt. Auf dieser Folie geht es schließlich darum, was Frauen in kirchlichen Leitungspositionen in der Kirche anstoßen und welche drängenden Aufgaben sich der Kirche im Blick auf Frauen in Leitung stellen.

     
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    Content information
    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Dissertation
    Format: Online
    ISBN: 9783170349711; 9783170349704
    Other identifier:
    9783170349711
    Edition: 1. Auflage
    Series: Praktische Theologie heute ; Band 156
    Subjects: Führung; Karriere; Genderforschung; Führungskraft; empirische Forschung; Sakramentenrecht; Frauenförderung; Leitungsfunktion
    Scope: 1 Online-Ressource (572 Seiten)
    Notes:

    Dissertation, Karl-Franzens-Universität Graz, 2017
  23. t.b.c._Wie forschen mit den Science and Technology Studies?
    Contributor: Wagenknecht, Andreas (HerausgeberIn); Wiedmann, Astrid (HerausgeberIn); Wagenknecht, Katherin (HerausgeberIn); Goll, Philipp (HerausgeberIn)
    Published: 2019
    Publisher:  transcript Verlag, Bielefeld

    Die »Blackbox« der Forschungspraxis zu öffnen, darin liegt ein bisher zu selten ausgeschöpftes Potenzial für das Verständnis von Forschung, wie sie in den Sozial- und Kulturwissenschaften im Allgemeinen und in den »Science and Technology Studies« im... more

    Access:
    Verlag (lizenzpflichtig)

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    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
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    Die »Blackbox« der Forschungspraxis zu öffnen, darin liegt ein bisher zu selten ausgeschöpftes Potenzial für das Verständnis von Forschung, wie sie in den Sozial- und Kulturwissenschaften im Allgemeinen und in den »Science and Technology Studies« im Besonderen vollzogen wird. Die interdisziplinären Beiträge des Bandes liefern Studien zur forschungspraktischen Reflexion über die Anwendung der Konzepte und Maximen der »STS«. Dabei stellen sie den unsichtbaren Forschungsprozess in den Mittelpunkt und analysieren, wie man empirisch mit den Konzepten und Begriffen der »STS« arbeitet. Das Ziel ist nicht weniger als die (Wieder-)Entdeckung des empirischen Ausgangspunkts der »STS«.

     
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  24. Wie forschen mit den "Science and Technology Studies"?
    interdisziplinäre Perspektiven
    Contributor: Wiedmann, Astrid (Herausgeber); Wagenknecht, Katherin (Herausgeber); Goll, Philipp (Herausgeber); Wagenknecht, Andreas (Herausgeber)
    Published: [2020]; © 2020
    Publisher:  transcript, Bielefeld

    Die »Blackbox« der Forschungspraxis zu öffnen, darin liegt ein bisher zu selten ausgeschöpftes Potenzial für das Verständnis von Forschung, wie sie in den Sozial- und Kulturwissenschaften im Allgemeinen und in den »Science and Technology Studies« im... more

    Location:
    Universitäts- und Landesbibliothek Düsseldorf
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    Location:
    Universitätsbibliothek Koblenz
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    Die »Blackbox« der Forschungspraxis zu öffnen, darin liegt ein bisher zu selten ausgeschöpftes Potenzial für das Verständnis von Forschung, wie sie in den Sozial- und Kulturwissenschaften im Allgemeinen und in den »Science and Technology Studies« im Besonderen vollzogen wird. Die interdisziplinären Beiträge des Bandes liefern Studien zur forschungspraktischen Reflexion über die Anwendung der Konzepte und Maximen der »STS«. Dabei stellen sie den unsichtbaren Forschungsprozess in den Mittelpunkt und analysieren, wie man empirisch mit den Konzepten und Begriffen der »STS« arbeitet. Das Ziel ist nicht weniger als die (Wieder-)Entdeckung des empirischen Ausgangspunkts der »STS«

     
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  25. Methoden geschichtsdidaktischer Unterrichtsforschung
    Contributor: Thünemann, Holger (Herausgeber); Zülsdorf-Kersting, Meik (Herausgeber)
    Published: [2016]
    Publisher:  Wochenschau Verlag, Schwalbach/Ts.

    Location:
    Universitäts- und Landesbibliothek Münster, Zentralbibliothek
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    Location:
    Universitätsbibliothek Paderborn
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    Content information
    Volltext (lizenzpflichtig)
    Source: Union catalogues
    Contributor: Thünemann, Holger (Herausgeber); Zülsdorf-Kersting, Meik (Herausgeber)
    Language: German
    Media type: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783734402135
    Other identifier:
    RVK Categories: NB 8130 ; NB 8100 ; NB 8130 ; NB 8100
    Series: Geschichtsunterricht erforschen ; Band 5
    Wochenschau Geschichte
    Subjects: Empirie; empirische Forschung; Fragebogen; Geschichtsdidaktik; Geschichtunterricht; Hermeneutik; Lehrerausbildung; Mixed Methods; Unterrichtsforschung; Unterrichtspraxis; Videografie
    Scope: 1 Online-Ressource (254 Seiten), Illustrationen, Diagramme