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  1. Reallabore in Marsch, Moor, Geest und Mee(h)r: Forschungsverbund 4N: Zwischenbericht
    Author: Schmidt, Burghart

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  2. Bericht aus der Hochschulpraxis: Interkulturelle Begegnung als Zumutung – authentische universitäre Lehrformate in studienvorbereitenden DaF-Kursen
    Author: Lüdecke-Röttger, Kati
    Published: 2023
    Publisher:  Universitäts- und Landesbibliothek, Darmstadt

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    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Book
    Format: Online
    Other identifier:
    Parent title: In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 25, (1), Universitäts- und Landesbibliothek Darmstadt, ISSN 1205-6545
    Subjects: Interkulturelle Kompetenz; Studierfähigkeit; Deutsch; Kulturkontakt; Fremdsprachenunterricht; Deutschunterricht; Berufsausbildung
    Other subjects: Studienvorbereitung; Studierfähigkeit; Transformatives Lernen; Kulturreflexivität; study preparation; study skills; transformational learning theories; culture reflexivity
    Scope: Online-Ressource
  3. Bildung in fragilen Zeiten
    die Spirale transformativen Lernens
    Author: Graupe, Silja; Bäuerle, Lukas
    Published: [2022]
    Publisher:  Cusanus Hochschule für Gesellschaftsgestaltung, Koblenz

    Über Jahrhunderte pädagogischer Praxis hinweg schienen die Ziele der Bildung festgelegt. Sie wurden den Lernenden vorgegeben. In den Krisen der Gegenwart müssen Menschen jedoch lernen dürfen, individuelle und gesellschaftliche Ziele neu zu definieren... more

    Access:
    Verlag (kostenfrei)
    Resolving-System (kostenfrei)

    Location:
    ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Standort Kiel
    Signature:
    DS 600
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

     

    Über Jahrhunderte pädagogischer Praxis hinweg schienen die Ziele der Bildung festgelegt. Sie wurden den Lernenden vorgegeben. In den Krisen der Gegenwart müssen Menschen jedoch lernen dürfen, individuelle und gesellschaftliche Ziele neu zu definieren und zu verwirklichen. Dafür aber braucht es ein neues, transformatives Verständnis von Lernen und den zentralen Akteur:innen von Bildung: den Lernenden. Vor diesem Hintergrund und im Rückgriff auf interdisziplinäre Forschungszusammenhänge entwickeln wir im vorliegenden Beitrag eine transformative Lerntheorie, prägnant zusammengefasst in der "Spirale transformativen Lernens". In ihr werden drei Lernbereiche - neu sein, neu denken, neu handeln - einer neuen transformativen Bildung systematisch integriert und in der Form neun transformativer Fähigkeiten konkretisiert. Der neue Ansatz ist sowohl für den Fachdiskurs zum transformativem Lernen wie auch für Lehrende verschiedenster Fächer und Themenbereiche von Relevanz. Er wurde explizit so offen entwickelt, dass er für konkrete Transformationsarenen und -thematiken zugespitzt, bzw. angepasst werden kann.

     
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    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Book
    Format: Online
    Other identifier:
    hdl: 10419/261476
    Series: Working Paper Serie des Instituts für Ökonomie ; Nr. 70 (7/2022)
    Subjects: Transformatives Lernen; Bildung für nachhaltige Entwicklung; Sozioökonomische Bildung
    Scope: 1 Online-Ressource (circa 30 Seiten), Illustrationen
  4. Dem Sinn ein Leben geben
    Transformatives Lernen an der Hochschule für Gesellschaftsgestaltung
    Author: Graupe, Silja
    Published: [2024]
    Publisher:  Hochschule für Gesellschaftsgestaltung, Koblenz

    Transformatives Lernen heißt, dass Menschen angesichts der Krisen unserer Zeit kritische und kreative Kräfte in sich wecken und entdecken dürfen, wie sie sie für eine lebendige und vielfältige Natur, eine solidarische und demokratische Gesellschaft... more

    Access:
    Verlag (kostenfrei)

    Location:
    ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Standort Kiel
    Signature:
    DS 600
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

     

    Transformatives Lernen heißt, dass Menschen angesichts der Krisen unserer Zeit kritische und kreative Kräfte in sich wecken und entdecken dürfen, wie sie sie für eine lebendige und vielfältige Natur, eine solidarische und demokratische Gesellschaft sowie eine gerechte und lebensdienliche Wirtschaft einsetzen können. Dieses Lernen zu entwickeln, erproben und institutionell zu etablieren, stellt Hochschulen vor große Herausforderungen. Die Hochschule für Gesellschaftsgestaltung in Koblenz (HfGG) ist ein Innovationsort, um Wege aufzuzeigen, entlang denen dies gelingen kann. Im Folgenden wird dies näher skizziert.

     
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    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Book
    Format: Online
    Series: Working Paper Serie des Instituts für Ökonomie ; # 72 (09/2024)
    Subjects: Multiple Krisen; Transformatives Lernen; Reform der Hochschullehre; Future Skills
    Scope: 1 Online-Ressource (circa 12 Seiten), Illustrationen