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Verstehenssupport im Literaturunterricht
theoretische und empirische Fundierung einer literaturdidaktischen Aufgabenorientierung -
Veränderungen des Textverständnisses durch Bibliodrama
eine empirische Studie zu MK 4,35-41 -
Verständlich-machen
Hermeneutische Tradition - Historische Praxis - Sprachtheoretische Begründung -
Semantische und diskurstraditionelle Komplexität
linguistische Interpretationen zur französischen Kurzprosa -
Cognitive poetics
an introduction -
Reader response to literature
the empirical dimension -
Textverständlichkeit - Textverstehen
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L' intelligence artificielle des textes
des algorithmes à l'interprétation -
Inferenzbildung bei literarischem Textverstehen
theoretische Grundlagen und empirische Erforschung -
Primat der Texte
Grundzüge einer Didaktik literarischen Verstehens -
Text, speech and dialogue
8th international conference ; proceedings -
Lesestrategien und Lesesteuerungsstrategien beim Einsatz literarischer Texte im Fremdsprachenunterricht
Überlegungen aus relevanztheoretischer Sicht -
Text, speech and dialogue
7th International Conference ; proceedings -
Auf dem Weg zur literarischen Kompetenz
ein Modell literarischen Lernens auf semiotischer Grundlage -
Heimliche Strategien
wie übersetzen Schülerinnen und Schüler? -
Produktiver Umgang mit Literatur im Unterricht
Grundriss einer produktiven Hermeneutik ; Theorie - Didaktik - Verfahren - Modelle -
Konzepte der Sprach- und Literaturwissenschaft
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Literatur auf dem Laufsteg
vom Text zu seiner Aneignung ; Literaturvermittlung als Choreographie von Textverstehensprozessen im Unterricht -
Erzählen
eine Einführung in kreatives Schreiben und produktives Verstehen von traditionellen und modernen Erzählformen -
Lenkungsgrade im Literaturunterricht
zum Einfluss stark und gering lenkender Aufgabensets auf das Textverstehen -
Sprachferne und Textnähe
über das Unbehagen an der gegenwärtigen Lektürepraxis in Schule und Hochschule -
Zur Modellierung des auditiven Textverstehens und zu Perspektiven der Operationalisierung
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Das einfache Lesetagebuch
differenzierte Vorlagen und spielerische Übungen zur Texterschließung -
So übersetzen Schüler wirklich
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Literatur ab 2010
literarisches Lernen in der Sekundarstufe I