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  1. Raum. Macht. Inklusion. Inklusive Räume erforschen und entwickeln
    Contributor: Hoffmann, Mirjam (Herausgeber); Hoffmann, Thomas (Herausgeber); Pfahl, Lisa (Herausgeber); Rasell, Michael (Herausgeber); Richter, Hendrik (Herausgeber); Seebo, Rouven (Herausgeber); Sonntag, Miriam (Herausgeber); Wagner, Josefine (Herausgeber)
    Published: 2023
    Publisher:  DIPF Frankfurt am Main, Frankfurt

    Abstract: Der Band versammelt ausgewählte Vorträge der 35. Jahrestagung der Inklusionsforscher*innen (IFO), die vom 23. bis 25. Februar 2022 durch die Universität Innsbruck in Kooperation mit der KPH Edith Stein ausgerichtet worden ist. Unter dem... more

     

    Abstract: Der Band versammelt ausgewählte Vorträge der 35. Jahrestagung der Inklusionsforscher*innen (IFO), die vom 23. bis 25. Februar 2022 durch die Universität Innsbruck in Kooperation mit der KPH Edith Stein ausgerichtet worden ist. Unter dem Eindruck der sich durch die COVID-19-Pandemie verschärfenden globalen Krisen, richtete die Tagung den Blick auf die Bedeutung gesellschaftlicher Räume und machtvoller sozialer Ordnungen für die Inklusionsforschung. Exklusion kann in diesem Zusammenhang als Enteignung von Räumen und deren hegemoniale Besetzung verstanden werden; Inklusion hingegen als deren Aneignung, radikale Demokratisierung und Befreiung. Die Beiträge zeigen auf, wie exklusive oder inklusive Räume in aktuellen Forschungsvorhaben theoretisch konzipiert, empirisch untersucht und praktisch weiterentwickelt werden können. (DIPF/Orig.)

     
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    Content information
    Volltext (kostenfrei)
    Source: Union catalogues
    Contributor: Hoffmann, Mirjam (Herausgeber); Hoffmann, Thomas (Herausgeber); Pfahl, Lisa (Herausgeber); Rasell, Michael (Herausgeber); Richter, Hendrik (Herausgeber); Seebo, Rouven (Herausgeber); Sonntag, Miriam (Herausgeber); Wagner, Josefine (Herausgeber)
    Language: German
    Media type: Book
    Format: Online
    Other identifier:
    Corporations / Congresses:
    Jahrestagung der Inklusionsforscher*innen (35. : 2022 : Online) (Verfasser)
    Subjects: Inklusive Pädagogik; Inklusion <Soziologie>; Ausgrenzung; Sozialraum; Behinderung
    Other subjects: Array
    Scope: Online-Ressource
    Notes:

    Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2023, 348 S.. ISBN 978-3-7815-5993-6; 978-3-7815-2551-1
  2. Teaching and Learning Language and Literature at Tertiary Level
    Challenges and Proposals
    Contributor: Nkemleke, Daniel A. (Herausgeber); Tabe, Camilla Arundie (Herausgeber); Tasah, James Ngoin (Herausgeber)
    Published: 2018
    Publisher:  LAP LAMBERT Academic Publishing, Saarbrücken

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    Source: Union catalogues
    Contributor: Nkemleke, Daniel A. (Herausgeber); Tabe, Camilla Arundie (Herausgeber); Tasah, James Ngoin (Herausgeber)
    Language: English
    Media type: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9786139936281; 6139936284
    Other identifier:
    9786139936281
    Edition: 1. Auflage
    Other subjects: (Produktform)Electronic book text; teaching and learning; langauge and literature; Tertiary level; challenges; Proposals; (VLB-WN)1560: Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft
    Scope: Online-Ressource, 172 Seiten
    Notes:

    Lizenzpflichtig. - Vom Verlag als Druckwerk on demand und/oder als E-Book angeboten
  3. The Skill of Reading in English
    A Handbook for the ESL Learners and Teachers
    Author: Selvaraj, Lingeswari
    Published: 2019
    Publisher:  LAP LAMBERT Academic Publishing, Saarbrücken

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    Source: Union catalogues
    Language: English
    Media type: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9786139462360; 6139462363
    Other identifier:
    9786139462360
    Edition: 1. Auflage
    Other subjects: (Produktform)Electronic book text; Reading in English; Tertiary level; Secondary Language; ESL Learners; Reading Behaviour; Non-Lingual factors; influence in Reading; Personal Interest in Reading; Facilitating Reading Skill; Voluntary Involvement; Individual/ Self Learning; Spending Leisure Time; Peer Group Influence in Reading; Social Media; Source of Entertainment; Gender difference; Difference in Preference; Favourite Activities; competitions; Celebrations; Role of Mother Tongue; newspapers; Physical Comfortablity; Frequent Visits to Library; Negative Attitude; Positive attitude; Loud Reading; Reading Text Books; Text Books at Home; Text Books at College; Choice on Compulsion; Habit of Collecting Books; Discussing the Reading with Friends; Discipline by Reading; Type of Books Interested with; Purchasing Books; Impact of Parents’ Literacy in Reading; Adequate Physical Atmosphere; Adequate Facilities for Reading; Interesting Informations; Special Genres; Peer Group Entertainment; Unfamiliar Sentence Structure; Exposure to Books; Vocabulary Practice; Contextual Guess; Passion in the Second Language; Peer Group Encouragement; Gender Difference in Reading; Awareness of the Parents towards Reading; Historical Background of the Country in Reading; Writer’s Style; Sentence Pattern; Comprehending the Print; Theme of Books; Mental Readiness; Teacher’s Influence in Reading; Influence from the Family; Proper Use of Social Media; Gender Factors Steps to Facilitate Reading; Newspaper Reading; Curriculum to Practice Reading; (VLB-WN)1564: Englische Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft
    Scope: Online-Ressource, 56 Seiten
    Notes:

    Vom Verlag als Druckwerk on demand und/oder als E-Book angeboten