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  1. Sätze verbinden
    eine Interventionsstudie zur Förderung syntaktisch-semantischer Schreibfähigkeiten in der gymnasialen Erprobungsstufe
    Author: Schwinning, Sandra
    Published: [2018]; © 2018
    Publisher:  Schneider Verlag Hohengehren GmbH, Baltmannsweiler

    So komplex wie das Schreiben, ist auch die Frage, wie es wirksam gefördert werden kann. In den Texten schreibschwacher Schülerinnen und Schüler scheinen sich Probleme unter anderem im Bereich der Syntax und der logisch-semantischen Verknüpfung... more

    Location:
    Freie Universität Berlin, Universitätsbibliothek
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    Location:
    Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum
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    Location:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
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    So komplex wie das Schreiben, ist auch die Frage, wie es wirksam gefördert werden kann. In den Texten schreibschwacher Schülerinnen und Schüler scheinen sich Probleme unter anderem im Bereich der Syntax und der logisch-semantischen Verknüpfung zwischen Sätzen und Absätzen zu konzentrieren. Gleichzeitig zeigen neuere empirische Erkenntnisse zum Schreiben, wie wichtig die (Teil-)Fähigkeit zur Kohärenzherstellung bei der Textproduktion ist. Diese Aspekte von Texten werden in der Unterrichtspraxis eher selten zum Thema, obwohl Bildungsstandards und Kernlehrpläne die Förderung dieser Schreibfähigkeiten auf Satzebene vorsehen. Im angloamerikanischen Sprachraum haben sich seit Langem Trainings zur Satzkombination zur Schreibförderung bewährt. Zentral ist in diesen die Annahme, dass Routinen beim Formulieren von Sätzen das Arbeitsgedächtnis zugunsten anderer Teilprozesse im Schreiben entlasten. Im Rahmen der vorliegenden Arbeit wurden Prinzipien dieser Satzkombinationsprogramme aufgegriffen und vor dem Hintergrund deutschdidaktischer Erkenntnisse weiterentwickelt. In einer mehrmonatigen Interventionsstudie in der gymnasialen Erprobungsstufe wurden die Fähigkeiten der Schülerinnen und Schüler zur syntaktisch-semantischen Verbindung von Propositionen durch Konnektoren kleinschrittig gefördert. Auswirkungen des Trainings wurden mit einem eigens entwickelten Testverfahren statistisch überprüft sowie mit Hilfe einer computerbasierten Analyse der syntaktisch-semantischen Merkmale von 335 kontinuierlich erhobenen, transkribierten Schreibproben sichtbar gemacht.

     
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    Source: Philologische Bibliothek, FU Berlin
    Language: German
    Media type: Dissertation
    ISBN: 9783834018786
    Other identifier:
    9783834018786
    RVK Categories: GB 2964 ; GB 2956
    Series: Thema Sprache - Wissenschaft für den Unterricht ; Band 28
    Subjects: Schreiben; Deutschunterricht; Textproduktion; Orientierungsstufe
    Other subjects: Sätze; Erprobungsstufe; Schreibfähigkeiten
    Scope: 299 Seiten, Diagramme, 23 cm x 15.5 cm
    Notes:

    Dissertation, Universität Duisburg-Essen, 2017
  2. Sätze verbinden
    eine Interventionsstudie zur Förderung syntaktisch-semantischer Schreibfähigkeiten in der gymnasialen Erprobungsstufe
    Author: Schwinning, Sandra
    Published: [2018]
    Publisher:  Schneider Verlag Hohengehren GmbH, Baltmannsweiler

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    Content information
    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Dissertation
    Format: Print
    ISBN: 9783834018786; 3834018783
    Other identifier:
    9783834018786
    Edition: [1. Auflage]
    Series: Thema Sprache - Wissenschaft für den Unterricht ; Band 28
    Subjects: Deutschunterricht; Orientierungsstufe; Textproduktion; Schreiben
    Other subjects: (Produktform)Paperback / softback; (Produktform (spezifisch))Paperback (DE); Sätze; Erprobungsstufe; Schreibfähigkeiten; (VLB-WN)1563: Hardcover, Softcover / Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft/Deutsche Sprachwissenschaft, Deutschsprachige Literaturwissenschaft
    Scope: 299 Seiten, Diagramme, 23 cm, 525 g
    Notes:

    Dissertation, Universität Duisburg-Essen, 2017
  3. Sätze verbinden
    eine Interventionsstudie zur Förderung syntaktisch-semantischer Schreibfähigkeiten in der gymnasialen Erprobungsstufe
    Author: Schwinning, Sandra
    Published: [2018]
    Publisher:  Schneider Verlag Hohengehren GmbH, Baltmannsweiler

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      BibTeX file
    Content information
    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Dissertation
    Format: Print
    ISBN: 9783834018786; 3834018783
    Other identifier:
    9783834018786
    RVK Categories: GB 2964
    DDC Categories: 430
    Series: Thema Sprache - Wissenschaft für den Unterricht ; Band 28
    Subjects: Deutschunterricht; Orientierungsstufe; Textproduktion; Schreiben;
    Other subjects: Sätze; Erprobungsstufe; Schreibfähigkeiten; Hardcover, Softcover / Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft/Deutsche Sprachwissenschaft, Deutschsprachige Literaturwissenschaft
    Scope: 299 Seiten, Diagramme, 23 cm, 525 g
    Notes:

    Gekürzte und überarbeitete Fassung der echten Hochschulschrift

    Dissertation, Universität Duisburg-Essen, 2017