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Universitäre Englischlehrerbildung
Wege zu mehr Kohärenz im Studium und Korrespondenz mit der Praxis -
Qualitätsentwicklung in der Berufsausbildung
Untersuchung -
Gender als Indikator für gute Lehre
Erkenntnisse, Konzepte und Ideen für die Hochschule -
Qualitätsentwicklung in der Berufsausbildung
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Universitäre Englischlehrerbildung
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Gender als Indikator für gute Lehre
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Universitäre Englischlehrerbildung
Wege zu mehr Kohärenz im Studium und Korrespondenz mit der Praxis -
Franz B. Wember / Stephan Prändl (Hrsg.): Standards der sonderpädagogischen Förderung. München, Basel: Reinhardt 2009 (249 S.) [Rezension]
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Qualitätsentwicklung – Professionalisierung – Standards. Thesen aus medienpädagogischer Sicht
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Universitäre Englischlehrerbildung
Wege zu mehr Kohärenz im Studium und Korrespondenz mit der Praxis -
Qualitätsentwicklung in der Berufsausbildung
Untersuchung