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Gelehrsamkeit und Geschlecht
das Frauenstudium zwischen deutscher Universitätsidee und bürgerlicher Geschlechterordnung (1865-1918) -
Qualitative Bildungsforschung
methodische und methodologische Herausforderungen in der Forschungspraxis -
Biliteracy im Italienischen und im Deutschen
mehrsprachige Kinder im Übergang zwischen bilingualer Grundschule und monolingualer weiterführender Schule -
Gelehrsamkeit und Geschlecht
das Frauenstudium zwischen deutscher Universitätsidee und bürgerlicher Geschlechterordnung (1865–1918) -
Gelehrsamkeit und Geschlecht
das Frauenstudium zwischen deutscher Universitätsidee und bürgerlicher Geschlechterordnung (1865–1918) -
Qualitative Bildungsforschung
methodische und methodologische Herausforderungen in der Forschungspraxis -
Qualitative Bildungsforschung
methodische und methodologische Herausforderungen in der Forschungspraxis -
Biliteracy im Italienischen und im Deutschen
mehrsprachige Kinder im Übergang zwischen bilingualer Grundschule und monolingualer weiterführender Schule -
Förderung interkultureller Kompetenz unter Verwendung digitaler Medienangebote und Gestaltung medialer Beiträge
Praxis- und theorieorientierte Entwicklung und Evaluation eines Unterrichtskonzepts für die Sekundarstufe I = Fostering intercultural competence using and creating digital media : Practice- and theory-oriented development and evaluation of a teaching concept for secondary education -
Fremdsprachenforschung als interdisziplinäres Projekt
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Biliteracy im Italienischen und im Deutschen
mehrsprachige Kinder im Übergang zwischen bilingualer Grundschule und monolingualer weiterführender Schule -
Biliteracy im Italienischen und im Deutschen
mehrsprachige Kinder im Übergang zwischen bilingualer Grundschule und monolingualer weiterführender Schule -
Entwicklung literaturbezogener Überzeugungen unter dem Einfluss des Lehramtsstudiums Deutsch (Bachelor). Ein echter Längsschnitt
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Methodik und Systematik der empirischen Bildungsforschung
wissenschaftstheoretische Grundlagen, methodische Zugänge, forschungspraktische Hinweise -
Biliteracy im Italienischen und im Deutschen
Mehrsprachige Kinder im Übergang zwischen bilingualer Grundschule und monolingualer weiterführender Schule -
Biliteracy im Italienischen und im Deutschen
Mehrsprachige Kinder im Übergang zwischen bilingualer Grundschule und monolingualer weiterführender Schule -
Methodik und Systematik der empirischen Bildungsforschung
wissenschaftstheoretische Grundlagen, methodische Zugänge, forschungspraktische Hinweise -
Biliteracy im Italienischen und im Deutschen
mehrsprachige Kinder im Übergang zwischen bilingualer Grundschule und monolingualer weiterführender Schule -
Gelehrsamkeit und Geschlecht
das Frauenstudium zwischen deutscher Universitätsidee und bürgerlicher Geschlechterordnung (1865-1918) -
Förderung interkultureller Kompetenz unter Verwendung digitaler Medienangebote und Gestaltung medialer Beiträge. Praxis- und theorieorientierte Entwicklung und Evaluation eines Unterrichtskonzepts für die Sekundarstufe I.
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Biliteracy im Italienischen und im Deutschen
Mehrsprachige Kinder im Übergang zwischen bilingualer Grundschule und monolingualer weiterführender Schule -
Indirekte Figurencharakterisierung durch Formen der Redewiedergabe in realistischem Erzählen
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Biliteracy im Italienischen und im Deutschen
mehrsprachige Kinder im Übergang zwischen bilingualer Grundschule und monolingualer weiterführender Schule -
Qualitative Bildungsforschung
Methodische und methodologische Herausforderungen in der Forschungspraxis -
Effekte von Textproduktion auf das Bewegungslernen