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  1. Globales Lernen - erziehungswissenschaftliche Anmerkungen zu einem didaktischen Konzept
    Author: Mitter, Wolfgang
    Published: 2007
    Publisher:  Waxmann, Münster

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    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Book
    Format: Online
    Other identifier:
    Subjects: Globalisierung; Globales Lernen; Weltgesellschaft
    Other subjects: Array
    Scope: Online-Ressource
    Notes:

    In: Tertium comparationis 13 (2007) 2, S. 282-295
  2. Practicing the law of human dignity
    a story of ‘something missing’
    Author: Chatzipanagiotou, Matthildi
    Published: 2016
    Publisher:  Humboldt Universität zu Berlin, Juristische Fakultät, Berlin

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  3. Komplexität der Bildung. Beobachtungen zur Grundstruktur bildungstheoretischen Denkens in der (Spät-)Moderne
    Author: Rucker, Thomas
    Published: 2014
    Publisher:  Klinkhardt, Bad Heilbrunn

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    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Book
    Format: Online
    Other identifier:
    Subjects: Komplexität; Bildungsforschung; Bildungstheorie; Selbstorganisation; Transdisziplinarität; Bildungsstandard; Bildungsprozess
    Other subjects: Array
    Scope: Online-Ressource
    Notes:

    Bad Heilbrunn : Klinkhardt 2014, 260 S. - (Beiträge zur Theorie und Geschichte der Erziehungswissenschaft; 36) - (Zugl. überarb. Fassung von: Bern, Univ., Diss., 2013). - ISBN 978-3-7815-1974-9
  4. Verstehende Bildungsforschung
    Contributor: Schröder, Christoph (Herausgeber); Ganss, Sarah (Herausgeber); Klein, Clemens (Herausgeber); Koerrenz, Ralf (Herausgeber)
    Published: 2020
    Publisher:  DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt

    Abstract: Verstehen ist neben Lernen eine Voraussetzung für die Sozialwerdung des Menschen. Der Umgang mit Welt und dem eigenen Selbst basiert auf der kritischen Auseinandersetzung mit dem eigenen Lernen und Verstehen. Verstehen ist damit auch eine... more

     

    Abstract: Verstehen ist neben Lernen eine Voraussetzung für die Sozialwerdung des Menschen. Der Umgang mit Welt und dem eigenen Selbst basiert auf der kritischen Auseinandersetzung mit dem eigenen Lernen und Verstehen. Verstehen ist damit auch eine Voraussetzung von Bildung, insofern in dieser auch die kritisch-operative Auseinandersetzung mit der eigenen Positionalität und Perspektivität geführt wird. In diese Grundlegung der anthropologischen Pädagogik wird über zentrale pädagogische Themenfelder wie Lebenslauf, Selbstkonstruktion, Demokratie und Digitalisierung eingeführt. (DIPF/Orig.)

     
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    Content information
    Volltext (kostenfrei)
    Source: Union catalogues
    Contributor: Schröder, Christoph (Herausgeber); Ganss, Sarah (Herausgeber); Klein, Clemens (Herausgeber); Koerrenz, Ralf (Herausgeber)
    Language: German
    Media type: Book
    Format: Online
    Other identifier:
    Subjects: Bildungsforschung; Bildung; Pädagogische Anthropologie; Hermeneutik; Bildungstheorie
    Other subjects: Schröder, Ralf (1927-2001); Array
    Scope: Online-Ressource
    Notes:

    Weinheim ; Basel : Beltz Juventa 2020, 156 S.. ISBN 978-3-7799-7633-2; 978-3-7799-7632-5
  5. Aktuelle theoretische Ansätze in der deutschen Heilpädagogik. Eine Einführung
    Author: Faust, Mirjam
    Published: 2007
    Publisher:  DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt

    Abstract: Dieses Buch bietet einen Überblick über die wichtigsten Ansätze der heilpädagogischen Theoriebildung in Deutschland. In leicht verständlicher Form werden Entstehungshintergründe skizziert, zentrale Begriffe erklärt und Vertreter und... more

     

    Abstract: Dieses Buch bietet einen Überblick über die wichtigsten Ansätze der heilpädagogischen Theoriebildung in Deutschland. In leicht verständlicher Form werden Entstehungshintergründe skizziert, zentrale Begriffe erklärt und Vertreter und Grundlagenwerke vorgestellt. An ausgewählten Stellen wird der Theorie-Praxis-Transfer veranschaulicht. Heilpädagogische Theoriebildung zu verstehen ist ein Unterfangen, das gerade zu Beginn des Studiums der Heilpädagogik schwer fällt. Die allgemeinen Nachschlagewerke erbringen nicht genügend Informationen, die Primärliteratur schreckt durch Umfang und sprachliche Dichte ab. Das vorliegende Buch ist eine Hilfe, die wichtigsten Ansätze in der aktuellen deutschen Heilpädagogik vor ihrem geschichtlichen Hintergrund zu verstehen und mit ihren Vertretern und deren Akzentsetzungen vertraut zu werden. Da die Heilpädagogik einen Zweig der allgemeinen Pädagogik darstellt, werden zunächst grundlegende Begrifflichkeiten zu ...

     
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    Content information
    Volltext (kostenfrei)
    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Dissertation
    Format: Online
    Other identifier:
    Series: Schriften der Katholischen Hochschule Nordrhein-Westfalen ; 4
    Subjects: Sonderpädagogik
    Other subjects: Array
    Scope: Online-Ressource
    Notes:

    Opladen & Farmington Hills : Verlag Barbara Budrich 2007, 114 S. - (Schriften der Katholischen Hochschule Nordrhein-Westfalen; 4) - (Diplomarbeit, Katholische Fachhochschule Münster, 2006). ISBN 978-3-86649-892-1; 978-3-938094-78-5

    Diplomarbeit, Katholische Fachhochschule Münster, 2006