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  1. Mehrsprachigkeit und Lateinunterricht
    Überlegungen zum lateinischen Lernwortschatz
    Author: Siebel, Katrin
    Published: [2017]; © 2017
    Publisher:  V&R unipress, Bonn University Press, Göttingen

    ger: Mit ihrer Studie erschließt Katrin Siebel das weite Feld der Mehrsprachigkeit und deren Didaktik erstmals systematisch für die Schulfremdsprache Latein. Am Beispiel des lateinischen Lernwortschatzes zeigt sie, inwiefern sich die Lateindidaktik... more

    Location:
    Universitätsbibliothek Bielefeld
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    Ruhr-Universität Bochum, Universitätsbibliothek
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    Universitäts- und Landesbibliothek Bonn
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    Universitäts- und Landesbibliothek Düsseldorf
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    Landesbibliothekszentrum Rheinland-Pfalz / Rheinische Landesbibliothek
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    Universitäts- und Stadtbibliothek Köln, Hauptabteilung
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    Universitäts- und Landesbibliothek Münster, Zentralbibliothek
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    Universitätsbibliothek Paderborn
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    Universitätsbibliothek Wuppertal
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    ger: Mit ihrer Studie erschließt Katrin Siebel das weite Feld der Mehrsprachigkeit und deren Didaktik erstmals systematisch für die Schulfremdsprache Latein. Am Beispiel des lateinischen Lernwortschatzes zeigt sie, inwiefern sich die Lateindidaktik an den vorliegenden Erkenntnissen relevanter Nachbardisziplinen (Mehrsprachigkeitsdidaktik, Didaktik der modernen Fremdsprachen sowie des Deutschen als Zweitsprache) orientieren kann. Die Förderung rezeptiver Mehrsprachigkeit sowie der explizite Einsatz von Erschließungsstrategien im Lateinunterricht können zu den Synergieeffekten führen, die die Lateindidaktik schon lange als ein Merkmal des Fachs beansprucht eng: For the first time ever, Katrin Siebel systematically explores the diverse field of multilingualism and its didactics, centring her study on one foreign language taught in schools in particular: Latin. Taking the example of Latin literary vocabulary, she demonstrates the extent to which Latin Studies can orient themselves to the present findings of relevant related disciplines (multilingual studies, studies of modern foreign languages and German as a second language). The promotion of receptive multilingualism as well as the explicit use of development strategies in Latin lessons can lead to synergy effects, which Latin Studies have long claimed to be a feature of the subject

     
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    Content information
    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Dissertation
    Format: Print
    ISBN: 9783847106692; 3847106694
    Other identifier:
    9783847106692
    Series: Wissenschaft und Lehrerbildung ; Band 4
    V&R Academic
    Subjects: Latein; Wortschatz; Lateinunterricht; Mehrsprachigkeit
    Other subjects: GND-ID 118501054: Lateinunterricht; GND-ID 4018424-9: Fremdsprache; GND-ID 4035088-5: Lehrer; GND-ID 4035408-8: Lernen; GND-ID 4038403-2: Mehrsprachigkeit; GND-ID 4114364-4: Latein; GND-ID 4123176-4: Fachdidaktik; GND-ID 4126555-5: Wortschatz; LATEIN/VO: Latein/Vokabeln
    Scope: 394 Seiten, Diagramme, 23.2 cm x 15.5 cm
    Notes:

    Dissertation, Humboldt-Universität zu Berlin, 2016
  2. Mehrsprachigkeit und Lateinunterricht
    Überlegungen zum lateinischen Lernwortschatz
    Author: Siebel, Katrin
    Published: [2017]; © 2017
    Publisher:  V&R unipress, Bonn University Press, Göttingen

    Mit ihrer Studie erschließt Katrin Siebel das weite Feld der Mehrsprachigkeit und deren Didaktik erstmals systematisch für die Schulfremdsprache Latein. Am Beispiel des lateinischen Lernwortschatzes zeigt sie, inwiefern sich die Lateindidaktik an den... more

    Location:
    Universitätsbibliothek Bielefeld
    Signature:
    NA196.50 S571
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    Location:
    Ruhr-Universität Bochum, Fakultät für Philologie, Seminar für klassische Philologie, Bibliothek
    Signature:
    Xb 48
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    Location:
    Universität Bonn, Archiv der Universität, Bibliothek
    Signature:
    Ai Sie (4)
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    Location:
    Universität Bonn, Institut für Klassische und Romanische Philologie, Abteilung für Griechische und Lateinische Philologie, Bibliothek
    Signature:
    FB 3720 S571
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    Location:
    Universitäts- und Landesbibliothek Bonn
    Signature:
    2019/2939
    Inter-library loan:
    Loan of volumes, no copies

    Location:
    Universitäts- und Landesbibliothek Düsseldorf
    Signature:
    anta540.s571
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    Location:
    Landesbibliothekszentrum Rheinland-Pfalz / Rheinische Landesbibliothek
    Signature:
    2018/148
    Inter-library loan:
    Loan of volumes, no copies

    Location:
    Institut für Altertumskunde, Abteilung Klassische Philologie, Alte Geschichte, Bibliothek
    Signature:
    404/DL1/416
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    Location:
    Universitäts- und Landesbibliothek Münster
    Signature:
    007 9841#2
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    Location:
    Bibliotheken im Fürstenberghaus 1
    Signature:
    XVIII 432/12
    Inter-library loan:
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    Location:
    Universitäts- und Landesbibliothek Münster
    Signature:
    3K 76281
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan
    Location:
    Evangelisch-Theologische Fakultät, Bibliothek
    Signature:
    RP M 1107
    Inter-library loan:
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    Location:
    Universitäts- und Landesbibliothek Münster
    Signature:
    007 9841
    Inter-library loan:
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    Location:
    Universitätsbibliothek Paderborn
    Signature:
    GWH1041
    Inter-library loan:
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    Location:
    Universitätsbibliothek Wuppertal
    Signature:
    GWIA1068
    Inter-library loan:
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    Location:
    Universitätsbibliothek Wuppertal
    Signature:
    GWIA1068+1
    Inter-library loan:
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    Mit ihrer Studie erschließt Katrin Siebel das weite Feld der Mehrsprachigkeit und deren Didaktik erstmals systematisch für die Schulfremdsprache Latein. Am Beispiel des lateinischen Lernwortschatzes zeigt sie, inwiefern sich die Lateindidaktik an den vorliegenden Erkenntnissen relevanter Nachbardisziplinen (Mehrsprachigkeitsdidaktik, Didaktik der modernen Fremdsprachen sowie des Deutschen als Zweitsprache) orientieren kann. Die Förderung rezeptiver Mehrsprachigkeit sowie der explizite Einsatz von Erschließungsstrategien im Lateinunterricht können zu den Synergieeffekten führen, die die Lateindidaktik schon lange als ein Merkmal des Fachs beansprucht. ; ger For the first time ever, Katrin Siebel systematically explores the diverse field of multilingualism and its didactics, centring her study on one foreign language taught in schools in particular: Latin. Taking the example of Latin literary vocabulary, she demonstrates the extent to which Latin Studies can orient themselves to the present findings of relevant related disciplines (multilingual studies, studies of modern foreign languages and German as a second language). The promotion of receptive multilingualism as well as the explicit use of development strategies in Latin lessons can lead to synergy effects, which Latin Studies have long claimed to be a feature of the subject. ; eng

     
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      BibTeX file
    Content information
    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Dissertation
    ISBN: 9783847106692; 3847106694
    Other identifier:
    9783847106692
    Series: Wissenschaft und Lehrerbildung ; Band 4
    V&R Academic
    Subjects: Wortschatz; Mehrsprachigkeit; Latein; Lateinunterricht
    Other subjects: (Produktform)Hardback; GND-ID 118501054: Lateinunterricht; GND-ID 4018424-9: Fremdsprache; GND-ID 4035088-5: Lehrer; GND-ID 4035408-8: Lernen; GND-ID 4038403-2: Mehrsprachigkeit; GND-ID 4114364-4: Latein; GND-ID 4123176-4: Fachdidaktik; GND-ID 4126555-5: Wortschatz; LATEIN/VO: Latein/Vokabeln; (VLB-WN)1510: Hardcover, Softcover / Geisteswissenschaften allgemein
    Scope: 394 Seiten, Diagramme, 23.2 cm x 15.5 cm
    Notes:

    Dissertation, Humboldt-Universität zu Berlin, 2016
  3. Mehrsprachigkeit und Lateinunterricht
    Überlegungen zum lateinischen Lernwortschatz
    Author: Siebel, Katrin
    Published: 2017
    Publisher:  Universitäts- und Landesbibliothek Bonn, Bonn

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      BibTeX file
    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Book
    Format: Online
    Other identifier:
    hdl: 20.500.11811/1453
    Series: Wissenschaft und Lehrerbildung ; 4
    Subjects: Latein; Wortschatz; Lateinunterricht; Mehrsprachigkeit; Lateinunterricht; Wortschatz; Mehrsprachigkeit; Lernen; Accusativus absolutus; Vokabellernen
    Other subjects: Latein; Wortschatz; Lateinunterricht; Mehrsprachigkeit; GND-ID 118501054: Lateinunterricht; GND-ID 4018424-9: Fremdsprache; GND-ID 4035088-5: Lehrer; GND-ID 4035408-8: Lernen; GND-ID 4038403-2: Mehrsprachigkeit; GND-ID 4114364-4: Latein; GND-ID 4123176-4: Fachdidaktik; GND-ID 4126555-5: Wortschatz; LATEIN/VO: Latein/Vokabeln
    Scope: Online-Ressource
    Notes:

    In: 10.14220/9783737006699

    In: Göttingen : V&R unipress GmbH, 2017
  4. Mehrsprachigkeit und Lateinunterricht
    Überlegungen zum lateinischen Lernwortschatz
    Author: Siebel, Katrin
    Published: [2017]
    Publisher:  V & R unipress, Bonn University Press, Göttingen

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      BibTeX file
    Content information
    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Dissertation
    Format: Print
    ISBN: 9783847106692; 3847106694
    Other identifier:
    9783847106692
    Series: Wissenschaft und Lehrerbildung ; Band 4
    Subjects: Latein; Wortschatz; Lateinunterricht; Mehrsprachigkeit
    Other subjects: (Produktform)Hardback; GND-ID 118501054: Lateinunterricht; GND-ID 4018424-9: Fremdsprache; GND-ID 4035088-5: Lehrer; GND-ID 4035408-8: Lernen; GND-ID 4038403-2: Mehrsprachigkeit; GND-ID 4114364-4: Latein; GND-ID 4123176-4: Fachdidaktik; GND-ID 4126555-5: Wortschatz; LATEIN/VO: Latein/Vokabeln; (VLB-WN)1510: Hardcover, Softcover / Geisteswissenschaften allgemein; Latein; Wortschatz; Lateinunterricht; Mehrsprachigkeit
    Scope: 394 Seiten, Diagramme, 24 cm
    Notes:

    Dissertation, Humboldt-Universität Berlin, 2016
  5. Mehrsprachigkeit und Lateinunterricht
    Überlegungen zum lateinischen Lernwortschatz
    Author: Siebel, Katrin
    Published: 2017
    Publisher:  V&R Unipress, Göttingen

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    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Dissertation
    Format: Online
    ISBN: 9783847006695; 384700669X
    Other identifier:
    9783847006695
    Edition: 1. Auflage
    Series: Wissenschaft und Lehrerbildung. ; Band 004
    Subjects: Latein; Wortschatz; Lateinunterricht; Mehrsprachigkeit
    Other subjects: (Produktform)Electronic book text; GND-ID 4123176-4: Fachdidaktik; GND-ID 118501054: Lateinunterricht; GND-ID 4114364-4: Latein; GND-ID 4035088-5: Lehrer; LATEIN/VO: Latein/Vokabeln; GND-ID 4035408-8: Lernen; GND-ID 4038403-2: Mehrsprachigkeit; GND-ID 4018424-9: Fremdsprache; GND-ID 4126555-5: Wortschatz; (VLB-WN)9510
    Scope: Online-Ressourcen, 394 Seiten, mit 56 Abbildungen
    Notes:

    Lizenzpflichtig

    Dissertation, Humboldt-Universität Berlin, 2016
  6. Mehrsprachigkeit und Lateinunterricht
    Überlegungen zum lateinischen Lernwortschatz
    Author: Siebel, Katrin
    Published: [2017]; © 2017
    Publisher:  V&R unipress, Göttingen ; Bonn University Press, Bonn

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      BibTeX file
    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Dissertation
    Format: Print
    ISBN: 9783847106692; 3847106694
    RVK Categories: FB 3720 ; FB 3727
    DDC Categories: 470; 370
    Series: Wissenschaft und Lehrerbildung ; Band 4
    Subjects: Mehrsprachigkeit; Altsprachlicher
    Other subjects: Hardback; GND-ID 118501054: Lateinunterricht; GND-ID 4018424-9: Fremdsprache; GND-ID 4035088-5: Lehrer; GND-ID 4035408-8: Lernen; GND-ID 4038403-2: Mehrsprachigkeit; GND-ID 4114364-4: Latein; GND-ID 4123176-4: Fachdidaktik; GND-ID 4126555-5: Wortschatz; LATEIN/VO: Latein/Vokabeln; 1510: Hardcover, Softcover / Geisteswissenschaften allgemein
    Scope: 394 Seiten, Illustrationen, Diagramm, 23.2 cm x 15.5 cm
    Notes:

    Literaturverzeichnis: Seite [359]-377

    Dissertation, Humboldt-Universität zu Berlin, 2016