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  1. Bildung der Geschlechter
  2. Bildung der Geschlechter
    Published: 2011
    Publisher:  Kohlhammer Verlag, Stuttgart

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    Source: Union catalogues
    Contributor: Brenner, Peter J. (Herausgeber)
    Language: German
    Media type: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783170295261
    Other identifier:
    9783170295261
    Edition: 1. Auflage
    Other subjects: (Produktform)Electronic book text; (BISAC Subject Heading)EDU049000; Bildung und Geschlecht; Erziehung und Geschlecht; Geschlechterforschung; Schule und Geschlecht; (VLB-WN)9574
    Scope: Online-Ressourcen, 132 Seiten
    Notes:

    Lizenzpflichtig

  3. Erziehung und Geschlecht
    Eine Einführung
    Published: 2006
    Publisher:  Kohlhammer Verlag, Stuttgart

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    Source: Union catalogues
    Contributor: Kade, Jochen (Herausgeber); Helsper, Werner (Herausgeber); Lüders, Christian (Herausgeber); Radtke, Frank Olaf (Herausgeber); Thole, Werner (Herausgeber)
    Language: German
    Media type: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783170276789
    Other identifier:
    9783170276789
    Edition: 1. Auflage
    Subjects: Erziehung; Junge; Mädchen
    Other subjects: (Produktform)Electronic book text; (BISAC Subject Heading)EDU034000; Erziehung und Geschlecht; Frauenforschung; Geschlechterforschung; (VLB-WN)9574
    Scope: Online-Ressource, 226 Seiten
  4. Erziehung und Geschlecht
    Eine Einführung
    Published: 2006
    Publisher:  Kohlhammer Verlag, Stuttgart

    In welcher Weise - das ist die Ausgangsfrage dieses Buches - tragen Erziehungsprozesse dazu bei, die Selbst- und Weltbilder von Kindern und ihr Handeln geschlechtstypisch zu färben und zu beeinflussen? Um dies zu verstehen, müssen mehrere Ebenen... more

    Access:
    Resolving-System (lizenzpflichtig)
    Württembergische Landesbibliothek
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    In welcher Weise - das ist die Ausgangsfrage dieses Buches - tragen Erziehungsprozesse dazu bei, die Selbst- und Weltbilder von Kindern und ihr Handeln geschlechtstypisch zu färben und zu beeinflussen? Um dies zu verstehen, müssen mehrere Ebenen bedacht werden: wie die Geschlechterordnung als politische und soziale Ordnung mit dem Denken einer Gesellschaft über sich selbst und ihr Menschenbild zusammenhängt; wie diese Geschlechterordnung in den Theoriekonzepten der Erziehungswissenschaft ihre Spuren hinterlassen hat; und wie das pädagogische Handeln mit seinen geschlechtstypisierenden Aspekten auf diesem Hintergrund verstanden werden kann. Das Buch geht in einem Dreischritt vor: Nach einer Bestandsaufnahme geschlechtstypischer Auffälligkeiten werden theoretische Grundlagen des Denkens über Geschlecht vorgestellt und zuletzt pädagogische Erwägungen zum Verhältnis von Geschlecht und Erziehung in Familien und Institutionen diskutiert.

     

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    Source: Union catalogues
    Contributor: Kade, Jochen (MitwirkendeR); Helsper, Werner (MitwirkendeR); Lüders, Christian (MitwirkendeR); Radtke, Frank Olaf (MitwirkendeR); Thole, Werner (MitwirkendeR)
    Language: German
    Media type: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783170228498
    Other identifier:
    9783170228498
    Edition: 1. Auflage
    Subjects: Erziehung und Geschlecht; Frauenforschung; Geschlechterforschung
    Scope: 1 Online-Ressource (226 S.)
  5. Bildung der Geschlechter
    Published: 2011
    Publisher:  Kohlhammer Verlag, Stuttgart

    Angesichts der aktuellen öffentlichen Diskussionen über Jungen und Mädchen in Schule und Bildungsprozessen wollen viele in pädagogischen Berufen Tätige wissen, wie sie sich zu auftretenden Geschlechtereffekten verhalten sollen: Woher kommen sie?... more

    Access:
    Resolving-System (lizenzpflichtig)
    Württembergische Landesbibliothek
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    Angesichts der aktuellen öffentlichen Diskussionen über Jungen und Mädchen in Schule und Bildungsprozessen wollen viele in pädagogischen Berufen Tätige wissen, wie sie sich zu auftretenden Geschlechtereffekten verhalten sollen: Woher kommen sie? Welche Bedeutung haben sie? Warum sind sie so überdauernd, auch wo sie sich abmildern? Geschlechtereffekte lassen sich nur aus dem größeren Zusammenhang der Geschlechterunterscheidungen und Geschlechtertypisierungen verstehen, aus ihrer Geschichte, aus Denkgewohnheiten und kulturellen Traditionen, und nicht zuletzt aus den pädagogischen Konzepten der Vergangenheit. Das Buch erörtert auf diesem Hintergrund geschlechtstypische Aspekte von Kindheit und Jugend, von Bildung und Schule und die Frage der Mono- oder Koedukation.

     

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    Source: Union catalogues
    Contributor: Brenner, Peter J. (MitwirkendeR)
    Language: German
    Media type: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783170295261
    Other identifier:
    9783170295261
    Edition: 1. Auflage
    Subjects: Bildung und Geschlecht; Erziehung und Geschlecht; Geschlechterforschung; Schule und Geschlecht
    Scope: 1 Online-Ressource (132 S.)
  6. Bildung der Geschlechter
    Published: [2011]; © 2011
    Publisher:  Verlag W. Kohlhammer, Stuttgart

    Deckblatt; Titelseite; Impressum; Inhaltsverzeichnis; Einleitung; 1 Kurze Skizze zu den historischen Grundlagen der geschlechter- getrennten Bildung; Historische Theorien und Erklärungsansätze; 2.1 Begründungen für ungleiche Positionen von Frauen und... more

    Saarländische Universitäts- und Landesbibliothek
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    Universität Ulm, Kommunikations- und Informationszentrum, Bibliotheksservices
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    Deckblatt; Titelseite; Impressum; Inhaltsverzeichnis; Einleitung; 1 Kurze Skizze zu den historischen Grundlagen der geschlechter- getrennten Bildung; Historische Theorien und Erklärungsansätze; 2.1 Begründungen für ungleiche Positionen von Frauen und Männern in der Geschichte; 2.2 Pädagogische Erklärungsansätze und ihre Wirkungen; 2.3 Die Frauen- und Lehrerinnenbewegung und ihre Argumente; 2.4 Geschlechtstypische Kontinuitäten; 2 Geschlechtstypische Aspekte in Kindheit und Jugend - symbolisches System, soziale Konstruktion und Geschlechtsidentität; 3.1 Was ist ein „symbolisches System"? 3.2 Was heißt „soziale Konstruktion"?3.3 Wie aus Kindern Jungen und Mädchen werden - Geschlechtstypisches in der Kindheit; 3.4 Geschlechteraspekte des Jugendalters; 3.5 Was ist „Geschlechtsidentität"?; 4 Geschlechterstereotype als Grundlage für pädagogische Beziehungsmuster; 4.1 Erziehung und Bildung - Mutter und Vater; 4.2 Männer, Väter, Pädagogik; 4.3 Geben und Helfen, Fordern und Fördern; 5 Schulische Leistungsprofile und gesellschaftliche Arbeitsteilung; 5.1 Zur Problematik von Geschlechtervergleichen in der Schule; 5.2 Schulische Leistungsprofile von Mädchen und Jungen 5.3 Geschlechtstypische Arbeitsteilungen - Ausbildung, Familie und Beruf5.4 Lehrerinnen und Lehrer; 6 Monoedukation/Koedukation - der Umgang mit Differenz; 6.1 Die „alte" Koedukationsdebatte; 6.2 Die „neue" Koedukationsdebatte der 1980er Jahre; 6.3 Aktuelle Diskurse und Alternativen; 7 Was tun? Wie sollen Schule und Bildungsarbeit mit der Geschlechterfrage umgehen?; Literatur Angesichts der aktuellen öffentlichen Diskussionen über Jungen und Mädchen in Schule und Bildungsprozessen wollen viele in pädagogischen Berufen Tätige wissen, wie sie sich zu auftretenden Geschlechtereffekten verhalten sollen: Woher kommen sie? Welche Bedeutung haben sie? Warum sind sie so überdauernd, auch wo sie sich abmildern? Geschlechtereffekte lassen sich nur aus dem größeren Zusammenhang der Geschlechterunterscheidungen und Geschlechtertypisierungen verstehen, aus ihrer Geschichte, aus Denkgewohnheiten und kulturellen Traditionen, und nicht zuletzt aus den pädagogischen Konzepten der V

     

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    Content information
    Volltext (lizenzpflichtig)
  7. Bildung der Geschlechter
    Published: 2011
    Publisher:  Kohlhammer, Stuttgart

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    Content information
    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Book
    Format: Print
    ISBN: 9783170211377
    Other identifier:
    9783170211377
    RVK Categories: DG 4000 ; DH 1000
    DDC Categories: 370
    Series: Praxiswissen Bildung
    Subjects: Paperback / softback; Pädagogen in Studium und Praxis, Lehramtsstudenten, Lehrer, Eltern, an Bildungsfragen interessiertes allgemeines Publikum.; Paper over boards; Praxiswissen Bildung; Bildung und Geschlecht; Erziehung und Geschlecht; Schule und Geschlecht; Geschlechterforschung
    Scope: 132 S., 21 cm
    Notes:

    Literaturverz. S. 125 - 132

  8. Bildung der Geschlechter
    Published: [2011]; © 2011
    Publisher:  Verlag W. Kohlhammer, Stuttgart

    Angesichts der aktuellen öffentlichen Diskussionen über Jungen, Mädchen und Schule wollen viele in pädagogischen Berufen Tätige wissen, wie sie sich zu auftretenden Geschlechtereffekten verhalten sollen: Woher kommen sie? Welche Bedeutung haben sie?... more

    BBF | Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung in Berlin
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    Katholische Hochschule für Sozialwesen Berlin, Bibliothek
    E 7400/117
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    Katholische Hochschule für Sozialwesen Berlin, Bibliothek
    E 7400/117a
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    Universitätsbibliothek Braunschweig
    2909-3344
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    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
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    Hochschule Emden/Leer, Hochschulbibliothek
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    Universitätsbibliothek Erfurt / Forschungsbibliothek Gotha, Universitätsbibliothek Erfurt
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    Zentrale Hochschulbibliothek Flensburg
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    Zentrale Hochschulbibliothek Flensburg
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    DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Bibliothek
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    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Freiburg/Breisgau
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    Universitätsbibliothek Freiburg
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    Universitätsbibliothek Greifswald
    310/DG 4000 R397 B5
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    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
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    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
    E S 803 Ren
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    Helmut-Schmidt-Universität, Universität der Bundeswehr Hamburg, Universitätsbibliothek
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    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    A 2011/6228
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    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    8/11103
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    Stadtbibliothek Hannover
    Pä 305,7/10
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    Technische Informationsbibliothek (TIB) / Leibniz-Informationszentrum Technik und Naturwissenschaften und Universitätsbibliothek
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    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Heidelberg
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    Institut für Bildungswissenschaft der Universität, Bibliothek
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    Fakultätsbibliothek Theologie
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    HAWK Hochschule für angewandte Wissenschaft und Kunst Hildesheim/Holzminden/Göttingen, Bibliothek, Elektronische Ressourcen
    BIL 2000/88
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    Universitätsbibliothek Hildesheim
    ERZ 340 : R18
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    Hochschulbibliothek Karlsruhe (PH)
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    Universitätsbibliothek Kiel, Zentralbibliothek
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    Universität Konstanz, Kommunikations-, Informations-, Medienzentrum (KIM)
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    Hochschule für Technik, Wirtschaft und Kultur Leipzig, Hochschulbibliothek
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    Universitätsbibliothek Leipzig
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    Ev. Hochschul- und Zentralbibliothek Württemberg, Standort Ludwigsburg
    Nkl 2 Rend
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    Pädagogische Hochschulbibliothek Ludwigsburg
    Paed 3g Ren
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    Leuphana Universität Lüneburg, Medien- und Informationszentrum, Universitätsbibliothek
    15-31780
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    Universitätsbibliothek Mannheim
    500 DP 1740 R397
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    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
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    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
    pae 506 CW 6669
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    Landesbibliothek Oldenburg
    11-4222
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    Universitätsbibliothek Osnabrück
    IEK D 5086-076 6
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    Hochschule für Technik und Wirtschaft des Saarlandes, Bibliothek / Bereich Goebenstraße
    DH 1000 Ren
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    Saarländische Universitäts- und Landesbibliothek
    2011-6297
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    Pädagogische Hochschule, Bibliothek
    N dl/ Rend 04
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    Ev. Hochschul- und Zentralbibliothek Württemberg, Standort Stuttgart-Birkach
    Neg/67
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    Württembergische Landesbibliothek
    61C/311
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    Bibliothek der Institute für Erziehungswissenschaft
    Cbb 23
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    Universitätsbibliothek Vechta
    HYZGren = 419094 .1
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    Universitätsbibliothek Vechta
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    Universitätsbibliothek Vechta
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    Hochschulbibliothek Weingarten
    DH 1000 R397 B59
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    Ostfalia Hochschule für angewandte Wissenschaften, Bibliothek
    SO He 004
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    Hochschule Zittau / Görlitz, Hochschulbibliothek
    $BZi 4
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    Angesichts der aktuellen öffentlichen Diskussionen über Jungen, Mädchen und Schule wollen viele in pädagogischen Berufen Tätige wissen, wie sie sich zu auftretenden Geschlechtereffekten verhalten sollen: Woher kommen sie? Welche Bedeutung haben sie? Warum sind sie so überdauernd, auch wo sie sich abmildern? Geschlechtereffekte (auch in der Schule) lassen sich nur aus dem gröe︢ren Zusammenhang der Geschlechterrollen und Geschlechterstereotype verstehen, aus ihrer Geschichte, aus Denkgewohnheiten und kulturellen Traditionen und nicht zuletzt aus den pädagogischen Konzepten der Vergangenheit. Das Buch erörtert auf diesem Hintergrund geschlechtstypische Aspekte von Kindheit und Jugend, von Bildung und Schule und die Frage der Mono- oder Koedukation

     

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