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  1. Literatur vermitteln?
    Prozesse literarischer Rezeption zwischen Literaturwissenschaft und Literaturdidaktik
    Contributor: Hethey, Meike (Herausgeber); Struve, Karen (Herausgeber)
    Published: 2020
    Publisher:  transcript, Bielefeld ; transcript Verlag

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    Universitäts- und Landesbibliothek Münster
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  2. Der Widerstand gegen Literatur
    dekonstruktive Lektüren zur Literaturdidaktik
    Author: Baum, Michael
    Published: [2019]
    Publisher:  transcript, Bielefeld

    Location:
    Universitätsbibliothek Eichstätt-Ingolstadt
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    Universitätsbibliothek Passau
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    Universitätsbibliothek Regensburg
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    Universitätsbibliothek Würzburg
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  3. Der Widerstand gegen Literatur
    dekonstruktive Lektüren zur Literaturdidaktik
    Author: Baum, Michael
    Published: [2019]; © 2019
    Publisher:  transcript, Bielefeld

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    Ostbayerische Technische Hochschule Amberg-Weiden / Hochschulbibliothek Amberg
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    TH-AB - Technische Hochschule Aschaffenburg, Hochschulbibliothek
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    Technische Hochschule Augsburg
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    Universitätsbibliothek Bamberg
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    Hochschule Coburg, Zentralbibliothek
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    Hochschule Kempten, Hochschulbibliothek
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    Hochschule Landshut, Hochschule für Angewandte Wissenschaften, Bibliothek
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    Bayerische Staatsbibliothek
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    Evangelische Hochschule Nürnberg, Bibliothek
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    Universitätsbibliothek Passau
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    Universitätsbibliothek Regensburg
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    Technische Hochschulbibliothek Rosenheim
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  4. Literatur vermitteln?
    Prozesse literarischer Rezeption zwischen Literaturwissenschaft und Literaturdidaktik
    Contributor: Struve, Karen (Publisher); Hethey, Meike (Publisher)
    Published: [2021]; © 2021
    Publisher:  transcript Verlag, Bielefeld

    Long description: Prozesse literarischer Vermittlung spielen sowohl in den Literaturwissenschaften als auch in den Sprachdidaktiken eine zentrale Rolle - aber nur selten treten die beiden Disziplinen in einen Dialog über literarische... more

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    Technische Hochschule Augsburg
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    Hochschule Coburg, Zentralbibliothek
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    Hochschule Kempten, Hochschulbibliothek
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    Hochschule Landshut, Hochschule für Angewandte Wissenschaften, Bibliothek
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    Evangelische Hochschule Nürnberg, Bibliothek
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    Technische Hochschulbibliothek Rosenheim
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    Technische Hochschule Würzburg-Schweinfurt Bibliothek
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    Long description: Prozesse literarischer Vermittlung spielen sowohl in den Literaturwissenschaften als auch in den Sprachdidaktiken eine zentrale Rolle - aber nur selten treten die beiden Disziplinen in einen Dialog über literarische Vermittlungsprozesse und -phänomene. Die Beiträger*innen des Bandes widmen sich diesem Desiderat, indem sie nicht nur spannende Einblicke in aktuelle Praxis- und Forschungskontexte bieten, sondern erstmals auch in einen philologieübergreifenden Dialog zu Theorie, Methodik und Anwendung von Literaturvermittlung treten. Dabei diskutieren sie die Praxisrelevanz von Literatur in Wissenschaft und Feuilleton, die digitalen Wege der Literaturvermittlung, Anwendungsbeispiele aus dem Schulunterricht und auch Fragen zu fachlicher und kooperativer Übersetzungsleistung Biographical note: Meike Hethey ist Lektorin für die Didaktik der romanischen Sprachen an der Universität Bremen und promoviert zur Förderung des literarästhetischen Lesens im Französischunterricht. Gemeinsam mit Karen Struve leitete sie das Lehr- und Forschungsprojekt »Literaturvermittlung hoch3« und ist Mitglied des internationalen und interdisziplinären Forschungsverbundes »Anxiety Culture« an der Christian-Albrechts-Universität zu Kiel und der Columbia University New York. Ihre Forschungsschwerpunkte sind die Geschichte des Fremdsprachenunterrichts und Filmdidaktik. Karen Struve (PD Dr. phil.) arbeitet als Research Managerin im Projekt »Anxiety Culture« an der Christian-Albrechts-Universität zu Kiel. Für ihre Dissertation zur transkulturellen écriture beur wurde sie 2008 mit dem Prix Germaine de Staël ausgezeichnet und erhielt 2019 für ihre postkoloniale Studie zur französischen Aufklärung als Habilitationsschrift den Elise Richter Preis. Ihre Forschungs-, Lehr- und Publikationsschwerpunkte liegen in der postkolonialen und poststrukturalistischen Literatur- und Kulturtheorie, den frankophonen Literaturen des 18. bis 21. Jahrhunderts sowie der italienischen Literatur des 19. Jahrhunderts

     
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  5. Literatur vermitteln?
    Prozesse literarischer Rezeption zwischen Literaturwissenschaft und Literaturdidaktik
    Contributor: Hethey, Meike (Publisher); Struve, Karen (Publisher)
    Published: ca. 2022
    Publisher:  transcript, Bielefeld

    Location:
    Universitätsbibliothek Eichstätt-Ingolstadt
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  6. Transnationale und interkulturelle Literaturwissenschaft und Literaturdidaktik
    Konzeptionelle und digitale Transformationen
    Published: 2024?
    Publisher:  transcript, Bielefeld

    Location:
    Universitätsbibliothek Augsburg
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    Location:
    Universitätsbibliothek Bayreuth
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  7. Transnationale und interkulturelle Literaturwissenschaft und Literaturdidaktik
    Konzeptionelle und digitale Transformationen
    Contributor: Bockmann, Jörn (Herausgeber); Brink, Margot (Herausgeber); Leitloff, Isabelle (Herausgeber); Patrut, Iulia-Karin (Herausgeber)
    Published: 2024
    Publisher:  transcript Verlag, Bielefeld

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    Source: Union catalogues
    Contributor: Bockmann, Jörn (Herausgeber); Brink, Margot (Herausgeber); Leitloff, Isabelle (Herausgeber); Patrut, Iulia-Karin (Herausgeber)
    Language: German
    Media type: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783839466544
    Other identifier:
    9783839466544
    Edition: 1. Auflage
    Series: Literaturdidaktik und literarische Bildung ; 5
    Subjects: Interkulturalität; Literaturwissenschaft; Literaturunterricht; Deutsch; Literatur; Interkulturalität <Motiv>; Transnationalisierung
    Other subjects: (Produktform)Digital download; (Produktform (spezifisch))PDF; (Zielgruppe)Fachpublikum/ Wissenschaft; (VLB-WN)9562; (DDC Deutsch 22)800; (DDC Deutsch 22)300; (BISAC Subject Heading)LIT000000; (BIC subject category)DSB; (BIC subject category)JFC; Literatur; Didaktik; Literaturdidaktik; Digitalität; Digitale Transformation; Wandel; Internationalisierung; Interkulturalität; Postmigration; Bildung; Digitalisierung; Allgemeine Literaturwissenschaft; Medienpädagogik; Literaturwissenschaft; Literature; Didactics; Didactics of Literature; Digital Media; Digital Transformation; Change; Internationalization; Interculturalism; Post Migration; Education; Digitalization; Literary Studies; Media Education;; Literatur; Didaktik; Literaturdidaktik; Digitalität; Digitale Transformation; Wandel; Internationalisierung; Interkulturalität; Postmigration; Bildung; Digitalisierung; Allgemeine Literaturwissenschaft; Medienpädagogik; Literaturwissenschaft; Literature; Didactics; Didactics of Literature; Digital Media; Digital Transformation; Change; Internationalization; Interculturalism; Post Migration; Education; Digitalization; Literary Studies; Media Education
    Scope: 1 Online-Ressource, 338 Seiten, 1 SW-Abbildung, 15 Farbabbildungen
  8. Transnationale und interkulturelle Literaturwissenschaft und Literaturdidaktik
    Konzeptionelle und digitale Transformationen
    Contributor: Bockmann, Jörn (Herausgeber); Brink, Margot (Herausgeber); Leitloff, Isabelle (Herausgeber); Patrut, Iulia-Karin (Herausgeber)
    Published: 2024
    Publisher:  transcript, Bielefeld

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    Content information
    Source: Union catalogues
    Contributor: Bockmann, Jörn (Herausgeber); Brink, Margot (Herausgeber); Leitloff, Isabelle (Herausgeber); Patrut, Iulia-Karin (Herausgeber)
    Language: German
    Media type: Book
    Format: Print
    ISBN: 9783837666540; 3837666549
    Other identifier:
    9783837666540
    Edition: 1. Auflage
    Series: Literaturdidaktik und literarische Bildung ; 5
    Other subjects: (Produktform)Paperback / softback; (Zielgruppe)Fachpublikum/ Wissenschaft; (BISAC Subject Heading)LIT000000; (BISAC Subject Heading)DSB; (Produktform (spezifisch))Unsewn / adhesive bound; (BIC subject category)JFC; Literatur; Didaktik; Literaturdidaktik; Digitalität; Digitale Transformation; Wandel; Internationalisierung; Interkulturalität; Postmigration; Bildung; Digitalisierung; Allgemeine Literaturwissenschaft; Medienpädagogik; Literaturwissenschaft; Literature; Didactics; Didactics of Literature; Digital Media; Digital Transformation; Change; Internationalization; Interculturalism; Post Migration; Education; Digitalization; Literary Studies; Media Education; (DDC Deutsch 22)300; (BISAC Subject Heading)LIT000000; (BIC subject category)DSB; (VLB-WN)1562: Hardcover, Softcover / Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft/Allgemeine und Vergleichende Literaturwissenschaft; Literatur; Didaktik; Literaturdidaktik; Digitalität; Digitale Transformation; Wandel; Internationalisierung; Interkulturalität; Postmigration; Bildung; Digitalisierung; Allgemeine Literaturwissenschaft; Medienpädagogik; Literaturwissenschaft; Literature; Didactics; Didactics of Literature; Digital Media; Digital Transformation; Change; Internationalization; Interculturalism; Post Migration; Education; Digitalization; Literary Studies; Media Education;
    Scope: 338 Seiten, 1 SW-Abbildung, 15 Farbabbildungen, 24 cm x 15.5 cm, 587 g
  9. Transnationale und interkulturelle Literaturwissenschaft und Literaturdidaktik
    konzeptionelle und digitale Transformationen
    Contributor: Bockmann, Jörn (Publisher); Brink, Margot (Publisher); Leitloff, Isabelle (Publisher); Patrut, Iulia-Karin (Publisher)
    Published: [2024]
    Publisher:  transcript, Bielefeld

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    Source: Union catalogues
    Contributor: Bockmann, Jörn (Publisher); Brink, Margot (Publisher); Leitloff, Isabelle (Publisher); Patrut, Iulia-Karin (Publisher)
    Language: German
    Media type: Conference proceedings
    Format: Print
    ISBN: 9783837666540
    Other identifier:
    9783837666540
    RVK Categories: EC 1430
    DDC Categories: 800
    Corporations / Congresses: Internationale Tagung "Transnationale und interkulturelle Literaturwissenschaft und Literaturdidaktik: konzeptionelle und digitale Transformationen" (2022, Flensburg; Online)
    Series: Literaturdidaktik und literarische Bildung ; Band 5
    Other subjects: Literatur; Didaktik; Literaturdidaktik; Digitalität; Digitale Transformation; Wandel; Internationalisierung; Interkulturalität; Postmigration; Bildung; Digitalisierung; Allgemeine Literaturwissenschaft; Medienpädagogik; Literaturwissenschaft; Literature; Didactics; Didactics of Literature; Digital Media; Digital Transformation; Change
    Scope: 336 Seiten, Illustrationen, 22.5 cm x 14.8 cm, 543 g
    Notes:

    Enthält Literaturangaben
  10. Literatur vermitteln?
    Prozesse literarischer Rezeption zwischen Literaturwissenschaft und Literaturdidaktik
    Contributor: Struve, Karen (Publisher); Hethey, Meike (Publisher)
    Published: [2021]; © 2021
    Publisher:  transcript Verlag, Bielefeld

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    Location:
    Alice Salomon Hochschule Berlin, Bibliothek
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    Location:
    Freie Universität Berlin, Universitätsbibliothek
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    Long description: Prozesse literarischer Vermittlung spielen sowohl in den Literaturwissenschaften als auch in den Sprachdidaktiken eine zentrale Rolle - aber nur selten treten die beiden Disziplinen in einen Dialog über literarische Vermittlungsprozesse und -phänomene. Die Beiträger*innen des Bandes widmen sich diesem Desiderat, indem sie nicht nur spannende Einblicke in aktuelle Praxis- und Forschungskontexte bieten, sondern erstmals auch in einen philologieübergreifenden Dialog zu Theorie, Methodik und Anwendung von Literaturvermittlung treten. Dabei diskutieren sie die Praxisrelevanz von Literatur in Wissenschaft und Feuilleton, die digitalen Wege der Literaturvermittlung, Anwendungsbeispiele aus dem Schulunterricht und auch Fragen zu fachlicher und kooperativer Übersetzungsleistung Biographical note: Meike Hethey ist Lektorin für die Didaktik der romanischen Sprachen an der Universität Bremen und promoviert zur Förderung des literarästhetischen Lesens im Französischunterricht. Gemeinsam mit Karen Struve leitete sie das Lehr- und Forschungsprojekt »Literaturvermittlung hoch3« und ist Mitglied des internationalen und interdisziplinären Forschungsverbundes »Anxiety Culture« an der Christian-Albrechts-Universität zu Kiel und der Columbia University New York. Ihre Forschungsschwerpunkte sind die Geschichte des Fremdsprachenunterrichts und Filmdidaktik. Karen Struve (PD Dr. phil.) arbeitet als Research Managerin im Projekt »Anxiety Culture« an der Christian-Albrechts-Universität zu Kiel. Für ihre Dissertation zur transkulturellen écriture beur wurde sie 2008 mit dem Prix Germaine de Staël ausgezeichnet und erhielt 2019 für ihre postkoloniale Studie zur französischen Aufklärung als Habilitationsschrift den Elise Richter Preis. Ihre Forschungs-, Lehr- und Publikationsschwerpunkte liegen in der postkolonialen und poststrukturalistischen Literatur- und Kulturtheorie, den frankophonen Literaturen des 18. bis 21. Jahrhunderts sowie der italienischen Literatur des 19. Jahrhunderts

     
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  11. Der Widerstand gegen Literatur
    dekonstruktive Lektüren zur Literaturdidaktik
    Author: Baum, Michael
    Published: [2019]; © 2019
    Publisher:  transcript, Bielefeld

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    Alice Salomon Hochschule Berlin, Bibliothek
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    Freie Universität Berlin, Universitätsbibliothek
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  12. Der Widerstand gegen Literatur
    Dekonstruktive Lektüren zur Literaturdidaktik
    Author: Baum, Michael
    Published: 2018
    Publisher:  transcript Verlag, Bielefeld

    <p>Ist Literaturdidaktik nichts anderes als organisierter Widerstand <i>gegen</i> Literatur? Oder ist eine andere Didaktik der Literatur denkbar, die vom Widerstand <i>der</i> Literatur ausgeht? Nach landläufigem Urteil kommen didaktische Modelle ins... more

    Access:
    Verlag (lizenzpflichtig)

    Location:
    Universitätsbibliothek Braunschweig
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    No inter-library loan

    Location:
    Technische Universität Chemnitz, Universitätsbibliothek
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    Location:
    Hochschule für Bildende Künste Dresden, Bibliothek
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    Location:
    Sächsische Landesbibliothek - Staats- und Universitätsbibliothek Dresden
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    Zentrale Hochschulbibliothek Flensburg
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    Location:
    Technische Universität Bergakademie Freiberg, Bibliothek 'Georgius Agricola'
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    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Freiburg/Breisgau
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    Universitätsbibliothek Hildesheim
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    Hochschulbibliothek Karlsruhe (PH)
    Signature:
    eBook UTB scholars
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    Location:
    Universitätsbibliothek Leipzig
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    Location:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
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    Location:
    Hochschule Zittau / Görlitz, Hochschulbibliothek
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    Location:
    Westsächsische Hochschule Zwickau, Bibliothek
    Signature:
    E-Book UTB-scholars EBS
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    Ist Literaturdidaktik nichts anderes als organisierter Widerstand gegen Literatur? Oder ist eine andere Didaktik der Literatur denkbar, die vom Widerstand der Literatur ausgeht? Nach landläufigem Urteil kommen didaktische Modelle ins Spiel, wenn es um die Einweisung von Literatur in den Bereich von Erziehung und Schule geht. Man legt fest, was an der Literatur warum und wie gelernt werden soll. Die lehrbar gemachte Literatur bringt deswegen einen ganzen Apparat von Verfahren, Lehrzielen und normativen Urteilen über Kunst hervor.
    Michael Baum fügt dem, anders als üblich, nicht ein neues Konzept hinzu, sondern fragt nach den Widersprüchen eines Diskurses, der für sich in Anspruch nimmt, erfolgreiches pädagogisches Handeln orientieren zu können.

     
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  13. Literatur vermitteln?
    Prozesse literarischer Rezeption zwischen Literaturwissenschaft und Literaturdidaktik
    Contributor: Struve, Karen (HerausgeberIn); Hethey, Meike (HerausgeberIn)
    Published: 2020
    Publisher:  transcript Verlag, Bielefeld

    Prozesse literarischer Vermittlung spielen sowohl in den Literaturwissenschaften als auch in den Sprachdidaktiken eine zentrale Rolle - aber nur selten treten die beiden Disziplinen in einen Dialog über literarische Vermittlungsprozesse und... more

    Access:
    Verlag (lizenzpflichtig)

    Location:
    Universitätsbibliothek Braunschweig
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    Location:
    Technische Universität Chemnitz, Universitätsbibliothek
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    Location:
    Hochschule für Bildende Künste Dresden, Bibliothek
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    Location:
    Sächsische Landesbibliothek - Staats- und Universitätsbibliothek Dresden
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    Zentrale Hochschulbibliothek Flensburg
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    Technische Universität Bergakademie Freiberg, Bibliothek 'Georgius Agricola'
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    Universitätsbibliothek Hildesheim
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    Hochschulbibliothek Karlsruhe (PH)
    Signature:
    eBook UTB scholars
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    Universitätsbibliothek Leipzig
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    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
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    Location:
    Hochschule Zittau / Görlitz, Hochschulbibliothek
    Inter-library loan:
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    Location:
    Westsächsische Hochschule Zwickau, Bibliothek
    Signature:
    E-Book UTB-scholars EBS
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

     

    Prozesse literarischer Vermittlung spielen sowohl in den Literaturwissenschaften als auch in den Sprachdidaktiken eine zentrale Rolle - aber nur selten treten die beiden Disziplinen in einen Dialog über literarische Vermittlungsprozesse und -phänomene. Die Beiträger*innen des Bandes widmen sich diesem Desiderat, indem sie nicht nur spannende Einblicke in aktuelle Praxis- und Forschungskontexte bieten, sondern erstmals auch in einen philologieübergreifenden Dialog zu Theorie, Methodik und Anwendung von Literaturvermittlung treten. Dabei diskutieren sie die Praxisrelevanz von Literatur in Wissenschaft und Feuilleton, die digitalen Wege der Literaturvermittlung, Anwendungsbeispiele aus dem Schulunterricht und auch Fragen zu fachlicher und kooperativer Übersetzungsleistung.

     
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    Source: Union catalogues
    Contributor: Struve, Karen (HerausgeberIn); Hethey, Meike (HerausgeberIn)
    Language: German
    Media type: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783839449264
    Other identifier:
    9783839449264
    Series: Lettre
    Subjects: General Literature Studies; Bildung; Kulturwissenschaft; Literaturwissenschaft; Education; Cultural Studies; literature; literary studies; Allgemeine Literaturwissenschaft; Anglistik; British Studies; Germanistik; German Literature; Unterricht; Rezeptionsästhetik; Digitalisierung; Schule; Literatur; Intertextualität; Friedrich Schiller; Fremdsprachenunterricht; Mediendidaktik; Literaturdidaktik; School; Literary Education; Aesthetics of Reception; digitalization; Classroom Practices; Rezeptionstheorie; Intertextuality; Foreign Language Teaching; Didactics of Literature; Media Didactics; Kinderlyrik; Reception Theory; Children's Poetry; Literaturvermittlung; Literaturdidaktik; Schule; Unterricht; Digitalisierung; Mediendidaktik; Fremdsprachenunterricht; Intertextualität; Rezeptionstheorie; Rezeptionsästhetik; Kinderlyrik; Friedrich Schiller; Literatur; Bildung; Allgemeine Literaturwissenschaft; Germanistik; Anglistik; Kulturwissenschaft; Literaturwissenschaft; Literary Education; Didactics of Literature; School; Classroom Practices; Digitalization; Media Didactics; Foreign Language Teaching; Intertextuality; Reception Theory; Aesthetics of Reception; Children's Poetry; Literature; Education; Literary Studies; German Literature; British Studies; Cultural Studies;
  14. Literatur vermitteln?
    Published: 2021
    Publisher:  transcript Verlag, Bielefeld

    Long description: Prozesse literarischer Vermittlung spielen sowohl in den Literaturwissenschaften als auch in den Sprachdidaktiken eine zentrale Rolle - aber nur selten treten die beiden Disziplinen in einen Dialog über literarische... more

    Location:
    Universitätsbibliothek Koblenz
    Inter-library loan:
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    Long description: Prozesse literarischer Vermittlung spielen sowohl in den Literaturwissenschaften als auch in den Sprachdidaktiken eine zentrale Rolle - aber nur selten treten die beiden Disziplinen in einen Dialog über literarische Vermittlungsprozesse und -phänomene. Die Beiträger*innen des Bandes widmen sich diesem Desiderat, indem sie nicht nur spannende Einblicke in aktuelle Praxis- und Forschungskontexte bieten, sondern erstmals auch in einen philologieübergreifenden Dialog zu Theorie, Methodik und Anwendung von Literaturvermittlung treten. Dabei diskutieren sie die Praxisrelevanz von Literatur in Wissenschaft und Feuilleton, die digitalen Wege der Literaturvermittlung, Anwendungsbeispiele aus dem Schulunterricht und auch Fragen zu fachlicher und kooperativer Übersetzungsleistung Biographical note: Meike Hethey ist Lektorin für die Didaktik der romanischen Sprachen an der Universität Bremen und promoviert zur Förderung des literarästhetischen Lesens im Französischunterricht. Gemeinsam mit Karen Struve leitete sie das Lehr- und Forschungsprojekt »Literaturvermittlung hoch3« und ist Mitglied des internationalen und interdisziplinären Forschungsverbundes »Anxiety Culture« an der Christian-Albrechts-Universität zu Kiel und der Columbia University New York. Ihre Forschungsschwerpunkte sind die Geschichte des Fremdsprachenunterrichts und Filmdidaktik. Karen Struve (PD Dr. phil.) arbeitet als Research Managerin im Projekt »Anxiety Culture« an der Christian-Albrechts-Universität zu Kiel. Für ihre Dissertation zur transkulturellen écriture beur wurde sie 2008 mit dem Prix Germaine de Staël ausgezeichnet und erhielt 2019 für ihre postkoloniale Studie zur französischen Aufklärung als Habilitationsschrift den Elise Richter Preis. Ihre Forschungs-, Lehr- und Publikationsschwerpunkte liegen in der postkolonialen und poststrukturalistischen Literatur- und Kulturtheorie, den frankophonen Literaturen des 18. bis 21. Jahrhunderts sowie der italienischen Literatur des 19. Jahrhunderts

     
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  15. Der Widerstand gegen Literatur
    Dekonstruktive Lektüren zur Literaturdidaktik
    Author: Baum, Michael
    Published: 2018
    Publisher:  transcript Verlag, Bielefeld

    <p>Ist Literaturdidaktik nichts anderes als organisierter Widerstand <i>gegen</i> Literatur? Oder ist eine andere Didaktik der Literatur denkbar, die vom Widerstand <i>der</i> Literatur ausgeht? Nach landläufigem Urteil kommen didaktische Modelle ins... more

    Access:
    Verlag (lizenzpflichtig)

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    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Inter-library loan:
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    Ist Literaturdidaktik nichts anderes als organisierter Widerstand gegen Literatur? Oder ist eine andere Didaktik der Literatur denkbar, die vom Widerstand der Literatur ausgeht? Nach landläufigem Urteil kommen didaktische Modelle ins Spiel, wenn es um die Einweisung von Literatur in den Bereich von Erziehung und Schule geht. Man legt fest, was an der Literatur warum und wie gelernt werden soll. Die lehrbar gemachte Literatur bringt deswegen einen ganzen Apparat von Verfahren, Lehrzielen und normativen Urteilen über Kunst hervor.
    Michael Baum fügt dem, anders als üblich, nicht ein neues Konzept hinzu, sondern fragt nach den Widersprüchen eines Diskurses, der für sich in Anspruch nimmt, erfolgreiches pädagogisches Handeln orientieren zu können.

     
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  16. Literatur vermitteln?
    Prozesse literarischer Rezeption zwischen Literaturwissenschaft und Literaturdidaktik
    Contributor: Struve, Karen (HerausgeberIn); Hethey, Meike (HerausgeberIn)
    Published: 2020
    Publisher:  transcript Verlag, Bielefeld

    Prozesse literarischer Vermittlung spielen sowohl in den Literaturwissenschaften als auch in den Sprachdidaktiken eine zentrale Rolle - aber nur selten treten die beiden Disziplinen in einen Dialog über literarische Vermittlungsprozesse und... more

    Access:
    Verlag (lizenzpflichtig)

    Location:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
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    Prozesse literarischer Vermittlung spielen sowohl in den Literaturwissenschaften als auch in den Sprachdidaktiken eine zentrale Rolle - aber nur selten treten die beiden Disziplinen in einen Dialog über literarische Vermittlungsprozesse und -phänomene. Die Beiträger*innen des Bandes widmen sich diesem Desiderat, indem sie nicht nur spannende Einblicke in aktuelle Praxis- und Forschungskontexte bieten, sondern erstmals auch in einen philologieübergreifenden Dialog zu Theorie, Methodik und Anwendung von Literaturvermittlung treten. Dabei diskutieren sie die Praxisrelevanz von Literatur in Wissenschaft und Feuilleton, die digitalen Wege der Literaturvermittlung, Anwendungsbeispiele aus dem Schulunterricht und auch Fragen zu fachlicher und kooperativer Übersetzungsleistung.

     
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    Source: Union catalogues
    Contributor: Struve, Karen (HerausgeberIn); Hethey, Meike (HerausgeberIn)
    Language: German
    Media type: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783839449264
    Other identifier:
    9783839449264
    Series: Lettre
    Subjects: General Literature Studies; Bildung; Kulturwissenschaft; Literaturwissenschaft; Education; Cultural Studies; literature; literary studies; Allgemeine Literaturwissenschaft; Anglistik; British Studies; Germanistik; German Literature; Unterricht; Rezeptionsästhetik; Digitalisierung; Schule; Literatur; Intertextualität; Friedrich Schiller; Fremdsprachenunterricht; Mediendidaktik; Literaturdidaktik; School; Literary Education; Aesthetics of Reception; digitalization; Classroom Practices; Rezeptionstheorie; Intertextuality; Foreign Language Teaching; Didactics of Literature; Media Didactics; Kinderlyrik; Reception Theory; Children's Poetry; Literaturvermittlung; Literaturdidaktik; Schule; Unterricht; Digitalisierung; Mediendidaktik; Fremdsprachenunterricht; Intertextualität; Rezeptionstheorie; Rezeptionsästhetik; Kinderlyrik; Friedrich Schiller; Literatur; Bildung; Allgemeine Literaturwissenschaft; Germanistik; Anglistik; Kulturwissenschaft; Literaturwissenschaft; Literary Education; Didactics of Literature; School; Classroom Practices; Digitalization; Media Didactics; Foreign Language Teaching; Intertextuality; Reception Theory; Aesthetics of Reception; Children's Poetry; Literature; Education; Literary Studies; German Literature; British Studies; Cultural Studies;
  17. Der Widerstand gegen Literatur
    dekonstruktive Lektüren zur Literaturdidaktik
    Author: Baum, Michael
    Published: [2019]
    Publisher:  transcript, Bielefeld

    Location:
    Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum
    Inter-library loan:
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  18. Literatur vermitteln?
    Prozesse literarischer Rezeption zwischen Literaturwissenschaft und Literaturdidaktik
    Contributor: Hethey, Meike (Herausgeber); Struve, Karen (Herausgeber)
    Published: 2020
    Publisher:  transcript, Bielefeld

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  19. Literatur vermitteln?
    Contributor: Struve, Karen (Herausgeber); Hethey, Meike (Herausgeber)
    Published: 2021
    Publisher:  transcript Verlag, Bielefeld

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    Long description: Prozesse literarischer Vermittlung spielen sowohl in den Literaturwissenschaften als auch in den Sprachdidaktiken eine zentrale Rolle - aber nur selten treten die beiden Disziplinen in einen Dialog über literarische Vermittlungsprozesse und -phänomene. Die Beiträger*innen des Bandes widmen sich diesem Desiderat, indem sie nicht nur spannende Einblicke in aktuelle Praxis- und Forschungskontexte bieten, sondern erstmals auch in einen philologieübergreifenden Dialog zu Theorie, Methodik und Anwendung von Literaturvermittlung treten. Dabei diskutieren sie die Praxisrelevanz von Literatur in Wissenschaft und Feuilleton, die digitalen Wege der Literaturvermittlung, Anwendungsbeispiele aus dem Schulunterricht und auch Fragen zu fachlicher und kooperativer Übersetzungsleistung Biographical note: Meike Hethey ist Lektorin für die Didaktik der romanischen Sprachen an der Universität Bremen und promoviert zur Förderung des literarästhetischen Lesens im Französischunterricht. Gemeinsam mit Karen Struve leitete sie das Lehr- und Forschungsprojekt »Literaturvermittlung hoch3« und ist Mitglied des internationalen und interdisziplinären Forschungsverbundes »Anxiety Culture« an der Christian-Albrechts-Universität zu Kiel und der Columbia University New York. Ihre Forschungsschwerpunkte sind die Geschichte des Fremdsprachenunterrichts und Filmdidaktik. Karen Struve (PD Dr. phil.) arbeitet als Research Managerin im Projekt »Anxiety Culture« an der Christian-Albrechts-Universität zu Kiel. Für ihre Dissertation zur transkulturellen écriture beur wurde sie 2008 mit dem Prix Germaine de Staël ausgezeichnet und erhielt 2019 für ihre postkoloniale Studie zur französischen Aufklärung als Habilitationsschrift den Elise Richter Preis. Ihre Forschungs-, Lehr- und Publikationsschwerpunkte liegen in der postkolonialen und poststrukturalistischen Literatur- und Kulturtheorie, den frankophonen Literaturen des 18. bis 21. Jahrhunderts sowie der italienischen Literatur des 19. Jahrhunderts

     
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  20. Literatur vermitteln?
    Prozesse literarischer Rezeption zwischen Literaturwissenschaft und Literaturdidaktik
    Contributor: Hethey, Meike (Publisher)
    Published: 2025
    Publisher:  transcript, Bielefeld ; transcript Verlag

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  21. Der Widerstand gegen Literatur
    dekonstruktive Lektüren zur Literaturdidaktik
    Author: Baum, Michael
    Published: [2019]
    Publisher:  transcript, Bielefeld

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  22. Der Widerstand gegen Literatur
    Dekonstruktive Lektüren zur Literaturdidaktik
    Author: Baum, Michael
    Published: 2018
    Publisher:  transcript Verlag, Bielefeld

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  23. Literatur vermitteln?
    Prozesse literarischer Rezeption zwischen Literaturwissenschaft und Literaturdidaktik
    Contributor: Hethey, Meike (Publisher)
    Published: 2021
    Publisher:  transcript, Bielefeld ; transcript Verlag

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    Source: Union catalogues
    Contributor: Hethey, Meike (Publisher)
    Language: German
    Media type: Book
    Format: Print
    ISBN: 9783837649260; 3837649261
    Other identifier:
    9783837649260
    DDC Categories: 800
    Edition: 1. Auflage
    Series: Lettre
    Other subjects: Literaturdidaktik; Schule; Unterricht; Digitalisierung; Mediendidaktik; Fremdsprachenunterricht; Intertextualität; Rezeptionstheorie; Rezeptionsästhetik; Kinderlyrik; Friedrich Schiller; Literatur; Bildung; Allgemeine Literaturwissenschaft; Germanistik; Anglistik; Kulturwissenschaft; Literaturwissenschaft; Literary Education; Didactics of Literature
    Scope: 240 Seiten, 22.5 cm x 14.8 cm, 378 g
  24. Transnationale und interkulturelle Literaturwissenschaft und Literaturdidaktik
    Konzeptionelle und digitale Transformationen
    Contributor: Bockmann, Jörn (HerausgeberIn); Brink, Margot (HerausgeberIn); Leitloff, Isabelle (HerausgeberIn); Patrut, Iulia-Karin (HerausgeberIn)
    Published: 2024
    Publisher:  transcript, Bielefeld

    Die Literaturwissenschaften und Literaturdidaktiken im Kontext universitärer Bildung befinden sich im Wandel. Dieser Wandel, eingeleitet durch neue Konzepte im Bereich der Interkulturalitätsforschung vor dem Hintergrund globaler und postkolonialer... more

     

    Die Literaturwissenschaften und Literaturdidaktiken im Kontext universitärer Bildung befinden sich im Wandel. Dieser Wandel, eingeleitet durch neue Konzepte im Bereich der Interkulturalitätsforschung vor dem Hintergrund globaler und postkolonialer Literaturen, verstärkt sich durch die Digitalisierung. Die Beiträger_innen reflektieren die beschleunigte Transformation und nehmen theoretische und methodische Ansätze der Literaturwissenschaften und Literaturdidaktiken in den Blick. Im Vordergrund der Analysen stehen besonders Texte, Medien und Modelle aus den romanischen und deutschsprachigen Literaturen

     
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