Skip to main navigation Skip to main content
info(at)avldigital.remove-this.de
Deutsch English
Narrow Search
Search narrowed by
Last searches

Results for *

Displaying results 1 to 11 of 11.

  1. Förderung interkultureller Lehrkompetenz
    didaktische Gestaltungsprinzipien für die Lehrerbildung
    Author: Collenberg, Michèle
    Published: 2020
    Publisher:  Springer VS, Wiesbaden

    Export to reference management software   RIS file
      BibTeX file
  2. Förderung interkultureller Lehrkompetenz
    didaktische Gestaltungsprinzipien für die Lehrerbildung
    Author: Collenberg, Michèle
    Published: [2020]; © 2020
    Publisher:  Springer VS, Wiesbaden

    Location:
    Ruhr-Universität Bochum, Institut für Erziehungswissenschaft, Bibliothek
    Signature:
    Df 836
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Katholische Hochschule Nordrhein-Westfalen (katho), Hochschulbibliothek
    Signature:
    DCC 189
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan

    Location:
    Universitäts- und Landesbibliothek Münster
    Signature:
    077 0803
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan
    Location:
    Bibliothek für Erziehungswissenschaft und Kommunikationswissenschaft
    Signature:
    FE/DO 9000 C697
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan
    Location:
    Universitäts- und Landesbibliothek Münster
    Signature:
    077 0803#2
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan

    Location:
    Landesbibliothekszentrum Rheinland-Pfalz / Pfälzische Landesbibliothek
    Signature:
    120-2377
    Inter-library loan:
    Loan of volumes, no copies
    Export to reference management software   RIS file
      BibTeX file
    Content information
    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Dissertation
    ISBN: 9783658286880; 3658286881
    Other identifier:
    9783658286880
    DDC Categories: 370
    Subjects: Interkulturelle Kompetenz; Lehrerbildung
    Other subjects: Design-Based Research; Didaktische Gestaltungsprinzipien für die Lehrerbildung; Förderung interkultureller Lehrkompetenz; Gestaltungsannahmen; Heterogenität; Interkulturelle Kompetenzen; Interkulturelle Pädagogik; Interkulturelles Lernen; Migrationshintergrund; Rollenspiel; Stufenmodell nach Bennett; Wertekonflikte; Wirtschaftspädagogik
    Scope: XXII, 371 Seiten, Illustrationen, 21 cm x 14.8 cm, 512 g
    Notes:

    Dissertation, Universität St. Gallen, 2019
  3. Förderung von 'multiliteracies' mit Street Art im inklusiv ausgerichteten Englischunterricht
    eine Design-Based Research-Studie in der Sekundarstufe I
    Author: Schäfer, Larena
    Published: [2023]; © 2023
    Publisher:  WVT Wissenschaftlicher Verlag, Trier

    "Design-Based Research-Studien sind eng in lokalen Kontexten verortet und streben danach, Lösungen für authentische Herausforderungen aus der schulischen Praxis zu finden. In diesem Sinne knüpft die vorliegende Studie an Herausforderungen im Zuge der... more

    Location:
    Universitätsbibliothek Bamberg
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan

    Location:
    Universitätsbibliothek Eichstätt-Ingolstadt
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan

    Location:
    Universitätsbibliothek Regensburg
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan

     

    "Design-Based Research-Studien sind eng in lokalen Kontexten verortet und streben danach, Lösungen für authentische Herausforderungen aus der schulischen Praxis zu finden. In diesem Sinne knüpft die vorliegende Studie an Herausforderungen im Zuge der inklusiven (Neu-)Ausrichtung des bisher kaum empirisch erforschten Englischunterrichts der Sekundarstufe I an. Inklusion als Prozess verstehend, zielte das explorative Projekt darauf ab, erste Schritte auf dem Weg zu einer inklusiven Unterrichtsausrichtung in einzelnen Kooperationsklassen zu gehen. Dazu wurde in einem iterativen Gestaltungs- und Forschungsprozess ein Unterrichtsdesign exemplarisch für die schulische Praxis im Bundesland Bremen entwickelt, das den Englischunterricht für kulturelle Diversität öffnet. Um diese Öffnung zu erreichen, greift das entstandene Unterrichtsdesign kulturelle Diversität auf Ebene der Unterrichtsinhalte und Lehr-Lernziele auf. Mit Street Art als alternativem, also bisher im Fremdsprachenunterricht kaum eingesetztem Lerngegenstand kann aufgezeigt werden, wie sich die kulturellen Lehr-Lernziele des multiliteracies-Ansatzes im inklusiv ausgerichteten Englischunterricht verankern und anbahnen lassen. Die vorliegende Publikation bildet nicht nur die praktischen und theoretischen Studienergebnisse ab, sondern bietet praxisnahe Einblicke in die Gewinnung dieser Erkenntnisse, indem basierend auf Feldnotizen, Unterrichtsdaten, Interviews und Unterrichtsartefakten die Zyklen der Entwicklung, Erprobung, Evaluation und Überarbeitung des Unterrichtsdesigns dargestellt werden."

     
    Export to reference management software   RIS file
      BibTeX file
    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Dissertation
    ISBN: 9783868219951; 3868219951
    Other identifier:
    9783868219951
    RVK Categories: HD 164
    Series: Studien zur Fremdsprachendidaktik und Spracherwerbsforschung ; Band 21
    Subjects: Streetart; Schreib- und Lesefähigkeit; Englischunterricht; Inklusiver Unterricht; Sekundarstufe 1
    Other subjects: multiliteracies; Englischunterricht Sekundarstufe I; Inklusion; Street Art; Banksy; Design-Based Research; kulturelle Diversität; inklusiver Englischunterricht; Hardcover, Softcover / Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft/Englische Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft
    Scope: 369 Seiten, Illustrationen, 21 cm x 14.8 cm, 620 g
    Notes:

    Dissertation, Universität Bremen, 2022
  4. Förderung von multiliteracies mit Street Art im inklusiv ausgerichteten Englischunterricht
    eine Design-Based Research-Studie in der Sekundarstufe I
    Author: Schäfer, Larena
    Published: 2023
    Publisher:  WVT Wissenschaftlicher Verlag Trier, Trier

    Export to reference management software   RIS file
      BibTeX file
    Content information
  5. Förderung interkultureller Lehrkompetenz
    Didaktische Gestaltungsprinzipien für die Lehrerbildung
    Author: Collenberg, Michèle
    Published: 2020
    Publisher:  Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, Wiesbaden ; Springer VS

    Location:
    Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan
    Export to reference management software   RIS file
      BibTeX file
  6. Förderung von 'multiliteracies' mit Street Art im inklusiv ausgerichteten Englischunterricht
    eine Design-Based Research-Studie in der Sekundarstufe I
    Author: Schäfer, Larena
    Published: [2023]; © 2023
    Publisher:  WVT Wissenschaftlicher Verlag, Trier

    "Design-Based Research-Studien sind eng in lokalen Kontexten verortet und streben danach, Lösungen für authentische Herausforderungen aus der schulischen Praxis zu finden. In diesem Sinne knüpft die vorliegende Studie an Herausforderungen im Zuge der... more

    Location:
    Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan

    Location:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan

     

    "Design-Based Research-Studien sind eng in lokalen Kontexten verortet und streben danach, Lösungen für authentische Herausforderungen aus der schulischen Praxis zu finden. In diesem Sinne knüpft die vorliegende Studie an Herausforderungen im Zuge der inklusiven (Neu-)Ausrichtung des bisher kaum empirisch erforschten Englischunterrichts der Sekundarstufe I an. Inklusion als Prozess verstehend, zielte das explorative Projekt darauf ab, erste Schritte auf dem Weg zu einer inklusiven Unterrichtsausrichtung in einzelnen Kooperationsklassen zu gehen. Dazu wurde in einem iterativen Gestaltungs- und Forschungsprozess ein Unterrichtsdesign exemplarisch für die schulische Praxis im Bundesland Bremen entwickelt, das den Englischunterricht für kulturelle Diversität öffnet. Um diese Öffnung zu erreichen, greift das entstandene Unterrichtsdesign kulturelle Diversität auf Ebene der Unterrichtsinhalte und Lehr-Lernziele auf. Mit Street Art als alternativem, also bisher im Fremdsprachenunterricht kaum eingesetztem Lerngegenstand kann aufgezeigt werden, wie sich die kulturellen Lehr-Lernziele des multiliteracies-Ansatzes im inklusiv ausgerichteten Englischunterricht verankern und anbahnen lassen. Die vorliegende Publikation bildet nicht nur die praktischen und theoretischen Studienergebnisse ab, sondern bietet praxisnahe Einblicke in die Gewinnung dieser Erkenntnisse, indem basierend auf Feldnotizen, Unterrichtsdaten, Interviews und Unterrichtsartefakten die Zyklen der Entwicklung, Erprobung, Evaluation und Überarbeitung des Unterrichtsdesigns dargestellt werden."

     
    Export to reference management software   RIS file
      BibTeX file
    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Dissertation
    ISBN: 9783868219951; 3868219951
    Other identifier:
    9783868219951
    RVK Categories: HD 164
    Series: Studien zur Fremdsprachendidaktik und Spracherwerbsforschung ; Band 21
    Subjects: Streetart; Schreib- und Lesefähigkeit; Englischunterricht; Inklusiver Unterricht; Sekundarstufe 1
    Other subjects: multiliteracies; Englischunterricht Sekundarstufe I; Inklusion; Street Art; Banksy; Design-Based Research; kulturelle Diversität; inklusiver Englischunterricht; Hardcover, Softcover / Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft/Englische Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft
    Scope: 369 Seiten, Illustrationen, 21 cm x 14.8 cm, 620 g
    Notes:

    Dissertation, Universität Bremen, 2022
  7. Förderung von 'multiliteracies' mit Street Art im inklusiv ausgerichteten Englischunterricht
    eine Design-Based Research-Studie in der Sekundarstufe I
    Author: Schäfer, Larena
    Published: [2023]; © 2023
    Publisher:  WVT Wissenschaftlicher Verlag, Trier

    Location:
    Universitätsbibliothek Paderborn
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan
    Export to reference management software   RIS file
      BibTeX file
    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Dissertation
    Format: Print
    ISBN: 9783868219951; 3868219951
    Other identifier:
    9783868219951
    DDC Categories: 420
    Series: Studien zur Fremdsprachendidaktik und Spracherwerbforschung ; Band 21
    Subjects: Englischunterricht; Sekundarstufe 1; Inklusiver Unterricht; Schreib- und Lesefähigkeit; Streetart
    Other subjects: multiliteracies; Englischunterricht Sekundarstufe I; Inklusion; Street Art; Banksy; Design-Based Research; kulturelle Diversität; inklusiver Englischunterricht; Hardcover, Softcover / Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft/Englische Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft
    Scope: 369 Seiten, Illustrationen, 21 cm x 14.8 cm, 620 g
    Notes:

    Dissertation, Universität Bremen, 2022
  8. Förderung interkultureller Lehrkompetenz
    didaktische Gestaltungsprinzipien für die Lehrerbildung
    Author: Collenberg, Michèle
    Published: [2020]; © 2020
    Publisher:  Springer VS, Wiesbaden

    Location:
    Ruhr-Universität Bochum, Universitätsbibliothek
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan

    Location:
    Katholische Hochschule Nordrhein-Westfalen (katho), Hochschulbibliothek
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan

    Location:
    Universitäts- und Landesbibliothek Münster, Zentralbibliothek
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan

    Location:
    Landesbibliothekszentrum Rheinland-Pfalz / Pfälzische Landesbibliothek
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan
    Export to reference management software   RIS file
      BibTeX file
    Content information
    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Dissertation
    Format: Print
    ISBN: 9783658286880; 3658286881
    Other identifier:
    9783658286880
    DDC Categories: 370
    Subjects: Interkulturelle Kompetenz; Lehrerbildung
    Other subjects: Design-Based Research; Didaktische Gestaltungsprinzipien für die Lehrerbildung; Förderung interkultureller Lehrkompetenz; Gestaltungsannahmen; Heterogenität; Interkulturelle Kompetenzen; Interkulturelle Pädagogik; Interkulturelles Lernen; Migrationshintergrund; Rollenspiel; Stufenmodell nach Bennett; Wertekonflikte; Wirtschaftspädagogik
    Scope: XXII, 371 Seiten, Illustrationen, 21 cm x 14.8 cm, 512 g
    Notes:

    Dissertation, Universität St. Gallen, 2019
  9. Virtuelle Realität und Serious Games im Schulalltag: Konzeption, Erprobung und Analyse der virtuellen Lernwelt Faszination Faserverbundwerkstoffe & des Serious Games Composites Cup on Tortuga
    Author: Menner, Marietta
    Published: 2020
    Publisher:  Universität Augsburg, Augsburg

    Export to reference management software   RIS file
      BibTeX file
    Source: Union catalogues
    Contributor: Bredl, Klaus (Akademischer Betreuer)
    Language: German
    Media type: Dissertation
    Format: Online
    Other identifier:
    Subjects: Virtuelle Realität; Faserverbundwerkstoff; Unterricht; Serious game; Computerspiel; Computerunterstütztes Lernen; Computerspiel; Computerunterstuetztes Lernen; Unterricht; Sekundarstufe 1
    Other subjects: Virtuelle Lernwelten; Serious Games; Faserverbundwerkstoffe; Design-Based Research; Lernspiel
    Scope: Online-Ressource
    Notes:

    Dissertation, Augsburg, Universität Augsburg, 2020
  10. Förderung interkultureller Lehrkompetenz
    didaktische Gestaltungsprinzipien für die Lehrerbildung
    Author: Collenberg, Michèle
    Published: [2020]
    Publisher:  Springer VS, Wiesbaden, Germany

    Export to reference management software   RIS file
      BibTeX file
  11. Förderung interkultureller Lehrkompetenz
    Didaktische Gestaltungsprinzipien für die Lehrerbildung
    Author: Collenberg, Michèle
    Published: 2020
    Publisher:  Springer Fachmedien Wiesbaden, Wiesbaden

    Export to reference management software   RIS file
      BibTeX file