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1. Schriftliche Sprachmittlung im Englischunterricht der gymnasialen Oberstufe

   Eine qualitativ-empirische Studie
   Author: Krombach, Leonhard

   Published: 2022

   Publisher:  Narr Francke Attempto Verlag, Tübingen

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   Source:	Union catalogues
   Language:	German
   Media type:	Ebook
   Format:	Online
   ISBN:	9783823395775
   Other identifier:	9783823395775 urn: urn:nbn:de:101:1-2022102219492977501723
   Edition:	1. Auflage
   Series:	Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik
   Subjects:	Fremdsprachenunterricht; Übersetzung; Englischunterricht; Oberstufe; Dolmetschen; Übersetzungswissenschaft; Deutschunterricht
   Other subjects:	(Produktform)Electronic book text; (BISAC Subject Heading)LIT012000; (BISAC Subject Heading)LAN009000; Sprachmittlungskompetenz im Englischunterricht; Mediation im Fremdsprachenunterricht; Kompetenzorientierung im Englischunterricht; Gymnasiale Oberstufe und Sekundarstufe II; Qualitativ-empirische Forschung; Bildungsstandard; Lehrerprofessionalisierung; Sprachmittlungskompetenz; Empirische Studie; Gymnasiale Oberstufe; Immigration Policy; Bildungspolitik; Lerngruppe; Sprachmittlungsaufgaben; Empirische Forschung; Sprachmittlung; Lehrkraft; Sprachlehrforschung; Aufgabenorientierung; Fachdidaktik; Historische Entwicklung; Lehr-/Lernprozesse; Lernaufgabe; Fachdidaktik; Lehrkraftfragebogen; Textfunktion; Lernendenprodukte; Kodiersystem; Datentriangulation; Lehrkraftinterview; Translationswissenschaft; Schülerinterview; Erhebungstechnik; Lernendenbeiträgen; Leistungskurs; (VLB-WN)9560
   Scope:	Online-Ressource, 402 Seiten

2. Mündliche Sprachkompetenzen deutschsprachiger Lerner des Englischen

   Entwicklung eines Kompetenzmodells zur Leistungsheterogenität
   Author: Grum, Urška

   Published: 2012

   Publisher:  Lang, Frankfurt, M.

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   Inhaltsverzeichnis Inhaltstext

   Source:	Union catalogues
   Language:	German
   Media type:	Book
   Format:	Print
   ISBN:	9783631623060; 3631623062
   Other identifier:	9783631623060
   Series:	Kolloquium Fremdsprachenunterricht ; Bd. 45
   Subjects:	Englisch; Fremdsprachenlernen; Sprachkompetenz; Deutsch; Muttersprache
   Other subjects:	(Produktform)Hardback; (BISAC Subject Heading)EDU012000; (BIC Subject Heading)CB; Sprachfähigkeitskonstrukte; Fremdsprachenforschung; benchmarks; Datentriangulation; (VLB-WN)1572: Hardcover, Softcover / Pädagogik/Bildungswesen; (Zielgruppe)Fachpublikum/ Wissenschaft; (BIC subject category)JNT; (BIC subject category)JNZ; (Publisher’s own category code)07.01.08: Pädagogik; Empirische Pädagogik; (Publisher’s own category code)07.05.02: Pädagogik; Leistungsbeurteilung; (Publisher’s own category code)07.05.04: Pädagogik; Sprach- und Fremdsprachendidaktik; (Publisher’s own category code)17.02.04: Anglistik; Didaktik der engl. Sprache und Literatur; (BISAC Subject Heading)EDU018000; (BISAC Subject Heading)EDU032000; (BISAC Subject Heading)FOR007000; (BISAC Subject Heading)LAN000000; (BIC subject category)EB; (BIC subject category)JNK
   Scope:	372 S., graph. Darst., 22 cm, 590 g
   Notes:	Literaturangaben

3. Mündliche Sprachkompetenzen deutschsprachiger Lerner des Englischen

   Entwicklung eines Kompetenzmodells zur Leistungsheterogenität
   Author: Grum, Urška

   Published: 2012

   Publisher:  Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, Frankfurt

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   Inhaltsverzeichnis Einführung/Vorwort

   Source:	Union catalogues
   Language:	German
   Media type:	Ebook
   Format:	Online
   ISBN:	9783653017199
   Other identifier:	9783653017199 urn: urn:nbn:de:101:1-2013093018007
   Series:	Kolloquium Fremdsprachenunterricht ; 45
   Subjects:	Englisch; Fremdsprachenlernen; Sprachkompetenz; Deutsch; Muttersprache
   Other subjects:	(Produktform)Electronic book text; (Zielgruppe)Fachpublikum/ Wissenschaft; (BIC subject category)JNT; (BIC subject category)JNZ; Sprachfähigkeitskonstrukte; Fremdsprachenforschung; benchmarks; Datentriangulation; (Publisher’s own category code)07.01.08: Pädagogik; Empirische Pädagogik; (Publisher’s own category code)07.05.02: Pädagogik; Leistungsbeurteilung; (Publisher’s own category code)07.05.04: Pädagogik; Sprach- und Fremdsprachendidaktik; (Publisher’s own category code)17.02.04: Anglistik; Didaktik der engl. Sprache und Literatur; (BISAC Subject Heading)EDU012000; (VLB-WN)9572; (BISAC Subject Heading)EDU018000; (BISAC Subject Heading)EDU032000; (BISAC Subject Heading)FOR007000; (BISAC Subject Heading)LAN000000; (BIC subject category)CB; (BIC subject category)EB; (BIC subject category)JNK
   Scope:	Online-Ressource
   Notes:	Lizenzpflichtig

4. Schriftliche Sprachmittlung im Englischunterricht der gymnasialen Oberstufe

   eine qualitativ-empirische Studie
   Author: Krombach, Leonhard

   Published: [2022]

   Publisher:  Narr Francke Attempto, Tübingen

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   Inhaltsverzeichnis

   Source:	Union catalogues
   Language:	German
   Media type:	Dissertation
   Format:	Print
   ISBN:	9783823385776; 3823385771
   Other identifier:	9783823385776
   Series:	Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik
   Subjects:	Englischunterricht; Sekundarstufe 2; Schriftsprache; Fachdidaktik
   Other subjects:	(Produktform)Paperback / softback; (Produktform (spezifisch))Paperback (DE); (VLB-WN)2560: Taschenbuch / Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft; (BISAC Subject Heading)LIT012000; (BISAC Subject Heading)LAN009000; Sprachmittlungskompetenz im Englischunterricht; Mediation im Fremdsprachenunterricht; Kompetenzorientierung im Englischunterricht; Gymnasiale Oberstufe und Sekundarstufe II; Qualitativ-empirische Forschung; Bildungsstandard; Lehrerprofessionalisierung; Sprachmittlungskompetenz; Empirische Studie; Gymnasiale Oberstufe; Immigration Policy; Bildungspolitik; Lerngruppe; Sprachmittlungsaufgaben; Empirische Forschung; Sprachmittlung; Lehrkraft; Sprachlehrforschung; Aufgabenorientierung; Fachdidaktik; Historische Entwicklung; Lehr-/Lernprozesse; Lernaufgabe; Lehrkraftfragebogen; Textfunktion; Lernendenprodukte; Kodiersystem; Datentriangulation; Lehrkraftinterview; Translationswissenschaft; Schülerinterview; Erhebungstechnik; Lernendenbeiträgen; Leistungskurs
   Scope:	402 Seiten, 22 cm, 616 g
   Notes:	Dissertation, Justus-Liebig-Universität Gießen,