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Kanzel und Katheder
zum Verhältnis von Religion und Pädagogik seit der Aufklärung -
Glaubenslehre und Erziehung
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Glauben und Lernen
ein theologisch-didaktischer Leitfaden für die Elementarerziehung -
Rechtsprobleme der religiösen Kindererziehung in ihrer geschichtlichen Entwicklung
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Translating "Clergie"
Status, Education, and Salvation in Thirteenth-Century Vernacular Texts -
"Zeit ist immer da"
Kinder erleben Hoch-Zeiten und Fest-Tage -
Translating clergie
status, education, and salvation in thirteenth-century vernacular texts -
Educating early Christians through the rhetoric of hell
"Weeping and gnashing of teeth" as Paideia in Matthew and the early church -
Das Märchen
ein Spiegelbild der Grunderfahrungen und der religiösen Dimension des Menschen -
Was das Leben reich macht
Handgepäck für alle, die erziehen -
Jeremias Gotthelf - Grundzüge seiner Pädagogik
Untersuchung über die Fehlformen der Erziehung -
Chancen und Risiken der Mediengesellschaft
ein Lese- und Arbeitsbuch -
Learning and persuasion in the German middle ages
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Infokoffer Christentum
mediendidaktische Anregungen und Arbeitshilfen -
Using the bible in worship
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Medienkompetenz - Kritik einer populären Universalkonzeption
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Educating early Christians through the rhetoric of hell
"weeping and gnashing of teeth" as "paideia" in Matthew and the early church -
Soll man bei dem Unterrichte der christlichen Jugend die Schriftsteller des heidnischen Alterthums beibehalten oder verwerfen?
Gesprochen bei Gelegenheit der Schlußfeier des k. Athenäums am 29. Juli 1852 -
Bilder erzählen von Kindern
Beispiele aus der Kunst vom Mittelalter bis zur Neuzeit -
Jeremias Gotthelf, der "Dichter des Hauses"
[die christliche Familie als literarisches Modell der Gesellschaft] -
In schwierigen Zeiten
GEDICHTBAND NR: 5 -
Das heilige Kind
ein kleiner Nachtrag -
Den Ruf der Weisheit hören
Lernkonzepte in der alttestamentlichen Weisheitsliteratur -
Sprache - Sittlichkeit - Glaube
Grundlagen der Theologie und Pädagogik Melanchthons -
Von der Leseform zur Lebensform
zur Rolle der Dichtung im Kontext eines christlichen Bildungskonzeptes des vierten Jahrhunderts nach Chr.