Skip to main navigation Skip to main content
info(at)avldigital.remove-this.de
Deutsch English
Last searches

Results for *

Displaying results 1 to 24 of 24.

  1. Biografieanalyse und transnationales Kapital - Theoretische und methodologische Reflexionen
    Author: Keßler, Catharina I.; Kotzyba, Katrin; Schippling, Anne

    Export to reference management software   RIS file
      BibTeX file
    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Article (journal)
    Format: Online
    Other identifier:
    Parent title:
    In: Tertium comparationis 24 (2018) 2, S. 228-245
    Enthalten in: Tertium comparationis; Münster ; New York ; München ; Berlin : Waxmann, 1995-; 24, Heft 2 (2018), 228-245
    Subjects: Transnationalisierung; Soziales Kapital; Globalisierung; Symbolisches Kapital; Bildungsgang
    Other subjects: Array
    Scope: Online-Ressource
  2. Mehrsprachigkeit, Sprachkontakt und Bildungsbiografie
    Contributor: Kreß, Beatrix (Herausgeber); Silva, Vasco (Herausgeber); Grigorieva, Ioulia (Herausgeber)
    Published: 2018
    Publisher:  Peter Lang Verlag, Berlin

    Export to reference management software   RIS file
      BibTeX file
    Source: Union catalogues
    Contributor: Kreß, Beatrix (Herausgeber); Silva, Vasco (Herausgeber); Grigorieva, Ioulia (Herausgeber)
    Language: German
    Media type: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783631765425
    Other identifier:
    9783631765425
    Edition: digitale Originalausgabe
    Series: Hildesheimer Schriften zur Interkulturellen Kommunikation / Hildesheim Studies in Intercultural Communication ; 9
    Subjects: Mehrsprachigkeit; Interkulturelle Kompetenz; Bildungsgang; Mehrsprachigkeit; Deutsch; Bildungsgang; Sprachkontakt; Zweisprachigkeit; Migrationshintergrund; Interkulturelle Kompetenz
    Other subjects: (Produktform)Electronic book text; (BISAC Subject Heading)LAN000000: LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / General; Mehrsprachigkeit;Sprachkontakt;Bildungsbiografie;Sprachwissenschaft;Pragmatik;Interkulturelle Kommunikation; (VLB-WN)9560: Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft; (Zielgruppe)Fachpublikum/ Wissenschaft; (BISAC Subject Heading)LAN000000; (BISAC Subject Heading)FOR000000: FOREIGN LANGUAGE STUDY / General; (BISAC Subject Heading)FOR009000: FOREIGN LANGUAGE STUDY / German; (BISAC Subject Heading)LAN009000: LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Linguistics / General; (BIC subject category)CFB: Sociolinguistics; (BIC subject category)CJ: Language teaching & learning (other than ELT); Bildungsbiografie; Interkulturelle Kommunikation; Kreß; Mehrsprachigkeit; Pragmatik; Sprachkontakt; Sprachwissenschaft
    Scope: Online-Ressource, 262 Seiten
  3. Social work in a border region. 20 years of social work education at the Free University of Bozen-Bolzano
    Contributor: Elsen, Susanne (Herausgeber); Nothdurfter, Urban (Herausgeber); Lintner, Claudia (Herausgeber); Nagy, Andrea (Herausgeber); Trott, Laura (Herausgeber)
    Published: 2021
    Publisher:  DIPF Frankfurt am Main, NP-Ablieferer, Frankfurt

    Abstract: This volume collects contributions to an international conference held on the occasion of the twentieth anniversary of the degree programme in Social Work at the Free University of Bozen-Bolzano. The conference aimed at the reflexive... more

     

    Abstract: This volume collects contributions to an international conference held on the occasion of the twentieth anniversary of the degree programme in Social Work at the Free University of Bozen-Bolzano. The conference aimed at the reflexive assessment of the challenges for social work education, practice, and research highlighting the importance of both context and cultural sensitivity as well as the outreach through dialogue, exchange, and learning in a comparative and European perspective. The contributions intend to foster such a dialogue as well as the development of a common and critical understanding of social work as a profession and discipline which engages with its historical and political contexts and keeps alive the debate about its scientific foundations, values, professional standards and criteria of appropriateness and accountability in different practice fields and in changing welfare arrangements. (DIPF/Orig.)

     
    Export to reference management software   RIS file
      BibTeX file
    Content information
    Volltext (kostenfrei)
    Source: Union catalogues
    Contributor: Elsen, Susanne (Herausgeber); Nothdurfter, Urban (Herausgeber); Lintner, Claudia (Herausgeber); Nagy, Andrea (Herausgeber); Trott, Laura (Herausgeber)
    Language: Multiple languages
    Media type: E-Journal
    Format: Online
    ISBN: 9788860461889; 9788860461872
    ISSN: 2420-9554
    Other identifier:
    Series: Brixen studies in social policy and social science ; 8
    Other subjects: Array
    Scope: Online-Ressource
    Notes:

    Bozen : Bozen-Bolzano University Press 2021, XI, 362 S. - (Brixen studies in social policy and social science; 8). ISBN 978-88-6046-188-9; 978-88-6046-187-2
  4. Jungen in Bildungskontexten. Männlichkeit, Geschlecht und Pädagogik in Kindheit und Jugend
    Contributor: Budde, Jürgen (Herausgeber); Rieske, Thomas Viola (Herausgeber)
    Published: 2022
    Publisher:  Verlag Barbara Budrich, Opladen

    Export to reference management software   RIS file
      BibTeX file
    Source: Union catalogues
    Contributor: Budde, Jürgen (Herausgeber); Rieske, Thomas Viola (Herausgeber)
    Language: German
    Media type: Book
    Format: Online
    Other identifier:
    Subjects: Geschlechterrolle; Männlichkeit; Männliche Jugend; Junge; Sozialisation; Pädagogik
    Other subjects: Array
    Scope: Online-Ressource
    Notes:

    Opladen; Berlin; Toronto : Verlag Barbara Budrich 2022, 324 S. - (Studien zu Differenz, Bildung und Kultur; 11). - ISBN 978-3-8474-1682-1; 978-3-8474-2534-2
  5. Mehrsprachigkeit, Sprachkontakt und Bildungsbiografie
    Contributor: Kreß, Beatrix (Publisher); Silva, Vasco da (Publisher); Grigorieva, Ioulia (Publisher)
    Published: 2018
    Publisher:  Peter Lang, Berlin

    Location:
    Universitätsbibliothek Bamberg
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan

    Location:
    Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Erziehungswissenschaftliche Zweigbibliothek Nürnberg
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan

    Location:
    Universitätsbibliothek Passau
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan
    Export to reference management software   RIS file
      BibTeX file
    Source: Union catalogues
    Contributor: Kreß, Beatrix (Publisher); Silva, Vasco da (Publisher); Grigorieva, Ioulia (Publisher)
    Language: German
    Media type: Book
    ISBN: 9783631765418; 363176541X
    Other identifier:
    9783631765418
    RVK Categories: ER 930
    Series: Hildesheimer Schriften zur Interkulturellen Kommunikation / Hildesheim Studies in Intercultural Communication ; Band 9
    Subjects: Mehrsprachigkeit; Interkulturelle Kompetenz; Bildungsgang
    Other subjects: Bildungsbiografie; Bildungsbiografie; Interkulturelle Kommunikation; Kreß; Mehrsprachigkeit; Mehrsprachigkeit; Pragmatik; Sprachkontakt; Sprachkontakt; Sprachwissenschaft
    Scope: 260 Seiten, Illustrationen, Diagramme, 21 cm x 14.8 cm
    Notes:

    Literaturangaben ; Zusammenfassungen in englischer Sprache
  6. Mehrsprachigkeit, Sprachkontakt und Bildungsbiografie
    Contributor: Kreß, Beatrix (Publisher); Silva, Vasco <<da>> (Publisher); Grigorieva, Ioulia (Publisher)
    Published: [2018]
    Publisher:  Peter Lang, Berlin

    Export to reference management software   RIS file
      BibTeX file
  7. Mehrsprachigkeit, Sprachkontakt und Bildungsbiografie
    Contributor: Kreß, Beatrix (Publisher); Silva, Vasco da (Publisher); Grigorieva, Ioulia (Publisher)
    Published: [2018]
    Publisher:  Peter Lang, Berlin

    Export to reference management software   RIS file
      BibTeX file
    Content information
    Source: Union catalogues
    Contributor: Kreß, Beatrix (Publisher); Silva, Vasco da (Publisher); Grigorieva, Ioulia (Publisher)
    Language: German
    Media type: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783631765425; 9783631765432; 9783631765449
    Other identifier:
    RVK Categories: ER 930
    Series: Hildesheimer Schriften zur Interkulturellen Kommunikation ; Band 9
    Subjects: Mehrsprachigkeit; Sprachkontakt; Bildungsgang;
    Other subjects: FOREIGN LANGUAGE STUDY / General; FOREIGN LANGUAGE STUDY / German; LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Linguistics / General; Sociolinguistics; Language teaching & learning (other than ELT); Bildungsbiografie; Interkulturelle Kommunikation; Mehrsprachigkeit; Pragmatik; Sprachkontakt; Sprachwissenschaft
    Scope: 1 Online-Ressource (260 Seiten)
    Notes:

    Enthält: Literaturangaben
  8. Karin Bräu / Viola B. Georgi / Yasemin Karakasoglu / Carolin Rotter (Hrsg.): Lehrerinnen und Lehrer mit Migrationshintergrund. Zur Relevanz eines Merkmals in Theorie, Empirie und Praxis. Münster / New York / München / Berlin: Waxmann 2013 [...] [Sammelrezension]
    Author: Rosen, Lisa
    Published: 2015
    Publisher:  Klinkhardt, Bad Heilbrunn

    Export to reference management software   RIS file
      BibTeX file
    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Book
    Format: Online
    Other identifier:
    Subjects: Migrationshintergrund; Lehrer
    Other subjects: Array
    Scope: Online-Ressource
    Notes:

    In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 14 (2015) 6
  9. Rudolf Egger / Bernd Hackl (Hrsg.): Sinnliche Bildung? Pädagogische Prozesse zwischen vorprädikativer Situierung und reflexivem Anspruch Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften 2010 [Rezension]
    Author: Zirfas, Jörg
    Published: 2011
    Publisher:  Klinkhardt, Bad Heilbrunn

    Export to reference management software   RIS file
      BibTeX file
    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Review
    Format: Online
    Other identifier:
    Other subjects: Array
    Scope: Online-Ressource
    Notes:

    In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 10 (2011) 5
  10. Geflüchtete Menschen auf dem Weg in den deutschen Arbeitsmarkt
    Contributor: Mensi-Klarbach, Heike (Herausgeber); Vedder, Günther (Herausgeber)
    Published: 2017
    Publisher:  Rainer Hampp Verlag, Mering

    Export to reference management software   RIS file
      BibTeX file
  11. Kontrapunktisches Lesen von fluchtbezogenen Bildungsmaterialien. Anfragen an die Bildungsarbeit über/mit/durch Geflüchtete(n) aus postkolonialer Perspektive
    Author: Frieters-Reermann, Norbert
    Published: 2017
    Publisher:  Waxmann, Münster

    Export to reference management software   RIS file
      BibTeX file
    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Book
    Format: Online
    Other identifier:
    Subjects: Bildungsarbeit; Flucht; Lesen; Material
    Other subjects: Array
    Scope: Online-Ressource
    Notes:

    In: ZEP : Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik 40 (2017) 1, S. 22-26
  12. Uwe Hericks: Professionalisierung als Entwicklungsaufgabe. Rekonstruktionen zur Berufseingangsphase von Lehrerinnen und Lehrern. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften 2006 (496 S.) [Rezension]
    Author: Paseka, Angelika
    Published: 2007
    Publisher:  Klinkhardt, Bad Heilbrunn

    Export to reference management software   RIS file
      BibTeX file
    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Review
    Format: Online
    Other identifier:
    Subjects: Lehrer; Lehrerin; Verlag; Professionalisierung; Erstinterview
    Other subjects: Array
    Scope: Online-Ressource
    Notes:

    In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 6 (2007) 5
  13. Jahrgangsmischung als Irritation des Zeitregimes der Jahrgangsklasse? Lernbiographische Erfahrungen von Schüler*innen eines Schulversuchs
    Author: Doğmuş, Aysun; Huf, Christina; Idel, Till-Sebastian
    Published: 2022
    Publisher:  DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt

    Abstract: Der Artikel fragt danach, wie erzählte Lernerfahrungen von Schüler*innen einen Beitrag dazu leisten, Zeit als zentrales Medium der Handlungskoordination von Schule zu verstehen. Ausgehend von der Annahme, dass die Jahrgangsmischung das... more

     

    Abstract: Der Artikel fragt danach, wie erzählte Lernerfahrungen von Schüler*innen einen Beitrag dazu leisten, Zeit als zentrales Medium der Handlungskoordination von Schule zu verstehen. Ausgehend von der Annahme, dass die Jahrgangsmischung das Zeitregime von Schule irritieren könne, analysiert der Beitrag Interviews von Schüler*innen im Schulversuch PRIMUS, für den die Jahrgangsmischung von Klasse 1-10 konstitutiv ist. Die mit der Grounded Theory Methode vorgenommene Analyse gibt differenzierte Einblicke, wie das Verhältnis von Leistung und Zeit für die interviewten Schüler*innen individuell ausgestaltbar ist, aber gleichzeitig an ihre Eigenverantwortlichkeit und die Kollektivität der Lerngruppe rückgebunden bleibt. Der Annahme von der Irritation des Zeitregimes begegnet der Beitrag mit der Ambivalenz, dass dessen Relativierung zwar möglich wird, die Schüler*innen gleichwohl in vielfältige Praktiken der Optimierung ihrer eigenen Nutzung von Zeit involviert sind. (DIPF/Orig.) Abstract: This article explores how pupils' narratives about their learning contribute to understanding how time coordinates teaching and learning in school. Starting with the assumption that age-mixed grouping has a potential to irritate schools age-graded time regime, the article analyses interviews with pupils who learn in age-mixed groups from year one to year ten in the 'Primus-Schule'. Building on analyses guided by the Grounded Theory Method (GTM), the paper explores how pupils experience possibilities of structuring their learning according to their individual rhythm, yet at the same time experience being responsible for their learning and being members of their learning group. The findings of the paper meet the idea of an 'irritation of the age graded regime' with the ambivalence that the time-regime may be experienced as less powerful in age-mixed learning groups, although the pupils remain involved in manifold practices of optimizing their individualized learning time. (DIPF/Orig.)

     
    Export to reference management software   RIS file
      BibTeX file
    Content information
    Volltext (kostenfrei)
    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Book
    Format: Online
    Other identifier:
    Subjects: Schüler; Jahrgangsübergreifender Unterricht; Jahrgangsklasse; Schule; Schulversuch; Literatur; Grundschule
    Other subjects: Array
    Scope: Online-Ressource
    Notes:

    In: Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung 11 (2022), S. 142-156. ISBN 978-3-8474-2647-9

    ISSN: 2191-3560

    ISSN: 2195-2671

    (DE-600)2589131-5
  14. Stefan – "Es macht mir keinen Spaß. Hier ist keiner, der auf mich wartet, hier ist keiner"
    Author: Rüther, Julia; Külker, Anna
    Published: 2024
    Publisher:  DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt

    Export to reference management software   RIS file
      BibTeX file
    Content information
    Volltext (kostenfrei)
    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Book
    Format: Online
    Other identifier:
    Series: Impuls Laborschule ; 13
    Subjects: Schulbegleiter; Inklusive Schule; Schüler; Schule
    Other subjects: Array
    Scope: Online-Ressource
    Notes:

    In: Külker, Anna [Hrsg.]; Guth, Theresa [Hrsg.]: Leben, Lernen und Erwachsenwerden an einer inklusiven Schule. Bildungsbiografische Fallgeschichten von Schüler*innen in herausfordernden Lebenssituationen an der Laborschule Bielefeld. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2024, S. 92-105. - (Impuls Laborschule; 13). ISBN 978-3-7815-6108-3; 978-3-7815-2653-2
  15. Generierung feiner Unterschiede? Horizontale Distinktion und Hierarchisierung im gymnasialen Feld
    Author: Gibson, Anja
    Published: 2019
    Publisher:  Beltz Juventa, Weinheim

    Export to reference management software   RIS file
      BibTeX file
    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Book
    Format: Online
    Other identifier:
    Subjects: Gymnasium; Schüler; Habitus; Exklusivismus; Bildungsstatus; Schuljahr 8-13; Geschmack <Ästhetik>; Bildungsgang; Soziale Ungleichheit; Schüler; Literatur; Habitus; Gymnasium
    Other subjects: Array
    Scope: Online-Ressource
    Notes:

    In: Exklusive Bildung und neue Ungleichheit. Ergebnisse der DFG-Forschergruppe "Mechanismen der Elitebildung im deutschen Bildungssystem". Weinheim; Basel : Beltz Juventa 2019, S. 144-161. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 65). - ISBN 978-3-7799-3531-5
  16. Der Klang der Ungleichheit. Biografie, Bildung und Zusammenhalt in der vielsprachigen Gesellschaft
    Author: Brizić, Katharina
    Published: 2022
    Publisher:  DIPF Frankfurt am Main, NP-Ablieferer, Frankfurt

    Abstract: Die Grundschule ist eine einzigartige Keimzelle des sozialen Zusammenhalts. Hier ist die Vielfalt der Bevölkerung zum letzten Mal gemeinsam vertreten, bevor sich die Wege mit dem Übertritt in die Sekundarstufe trennen – vor allem in sozial... more

     

    Abstract: Die Grundschule ist eine einzigartige Keimzelle des sozialen Zusammenhalts. Hier ist die Vielfalt der Bevölkerung zum letzten Mal gemeinsam vertreten, bevor sich die Wege mit dem Übertritt in die Sekundarstufe trennen – vor allem in sozial so ungleichen Bildungssystemen wie dem österreichischen und deutschen. Das Buch widmet sich im ersten Teil ganz dieser Vielfalt, ausgehend von 160 Wiener Müttern und Vätern, deren Kinder knapp vor dem Ende der Grundschulzeit stehen. In vielsprachigen autobiografischen Erzählungen geben die Eltern kontroverse, kraftvolle Einblicke in ihre Familiengeschichte, Sprachenbiografie, Migration oder Flucht und erheben die Stimme gegen erfahrene Ungleichheit sowie für die Zukunft ihrer Kinder. Im zweiten Teil folgen die Lehrkräfte mit ihren Wahrnehmungen und dem Druck, den die „soziale Auslese“ am Ende der Grundschulzeit ausübt. Der dritte und letzte Teil des Buches betrachtet das Resultat: den Erfolg oder Misserfolg der Kinder und sein ...

     
    Export to reference management software   RIS file
      BibTeX file
    Content information
    Volltext (kostenfrei)
    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Book
    Format: Online
    Other identifier:
    Subjects: Soziale Herkunft; Soziale Ungleichheit; Schule; Lehrer; Kind; Grundschule
    Other subjects: Array
    Scope: Online-Ressource
    Notes:

    Münster ; New York : Waxmann 2022, 313 S.. ISBN 978-3-8309-9594-4; 978-3-8309-4594-9
  17. Ingrid Gogolin / Kai Maaz (Hrsg.): Migration und Bildungserfolg. Herausforderungen und Potenziale. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 22 (Suppl. 1). Wiesbaden: Springer VS 2019 (233 S.) [Rezension]
    Author: Knappik, Magdalena
    Published: 2020
    Publisher:  DIPF Frankfurt am Main, NP-Ablieferer, Frankfurt

    Abstract: Rezension von: Ingrid Gogolin / Kai Maaz (Hrsg.): Migration und Bildungserfolg. Herausforderungen und Potenziale. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 22 (Suppl. 1). Wiesbaden: Springer VS 2019 (233 S.; ISBN 978-3-658-21241-4; 44,99 EUR) more

     

    Abstract: Rezension von: Ingrid Gogolin / Kai Maaz (Hrsg.): Migration und Bildungserfolg. Herausforderungen und Potenziale. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 22 (Suppl. 1). Wiesbaden: Springer VS 2019 (233 S.; ISBN 978-3-658-21241-4; 44,99 EUR)

     
    Export to reference management software   RIS file
      BibTeX file
    Content information
    Volltext (kostenfrei)
    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Review
    Format: Online
    Other identifier:
    Subjects: Migrationshintergrund; Bildungsgang; Mehrsprachigkeit; Chancengleichheit; Soziale Herkunft; Bildung
    Other subjects: Array
    Scope: Online-Ressource
    Notes:

    In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 19 (2020) 4

    ISSN: 1613-0677

    (DE-600)2079217-7
  18. Inklusionsorientierte Schulentwicklung. Interdisziplinäre Rückblicke, Einblicke und Ausblicke
    Contributor: Frohn, Julia (Herausgeber); Bengel, Angelika (Herausgeber); Piezunka, Anne (Herausgeber); Simon, Toni (Herausgeber); Dietze, Torsten (Herausgeber)
    Published: 2022
    Publisher:  DIPF Frankfurt am Main, NP-Ablieferer, Frankfurt

    Abstract: Der Band eröffnet einen interdisziplinären Zugang zur Thematik der inklusionsorientierten Schulentwicklung, indem die Dimensionen der Organisations-, Personal- und Unterrichtsentwicklung aus Perspektive verschiedener (Sub-)Disziplinen und... more

     

    Abstract: Der Band eröffnet einen interdisziplinären Zugang zur Thematik der inklusionsorientierten Schulentwicklung, indem die Dimensionen der Organisations-, Personal- und Unterrichtsentwicklung aus Perspektive verschiedener (Sub-)Disziplinen und Zugänge betrachtet und miteinander verknüpft werden. Neben einer historisch orientierten Inklusionsforschung, mit der Fragen möglicher Anknüpfungspunkte, Pfadabhängigkeiten oder Zäsuren bearbeitet werden, widmen sich die Beiträge des Bandes u. a. der Analyse des Status quo schulischer Inklusion, z. B. hinsichtlich relevanter Merkmale inklusionsorientierten Unterrichts oder möglicher Grenzen der Inklusionsforschung und -implementierung. Zudem werden Zukunftsperspektiven aus gegenwärtigen wissenschaftlichen Diskursen und Erkenntnissen abgeleitet. (DIPF/Orig.)

     
    Export to reference management software   RIS file
      BibTeX file
    Content information
    Volltext (kostenfrei)
    Source: Union catalogues
    Contributor: Frohn, Julia (Herausgeber); Bengel, Angelika (Herausgeber); Piezunka, Anne (Herausgeber); Simon, Toni (Herausgeber); Dietze, Torsten (Herausgeber)
    Language: German
    Media type: Book
    Format: Online
    Other identifier:
    Subjects: Inklusive Pädagogik; Schulentwicklung; Inklusion <Soziologie>; Sonderpädagogik; Inklusive Schule; Lehrerbildung
    Other subjects: Array
    Scope: Online-Ressource
    Notes:

    Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2022, 272 S.. ISBN 978-3-7815-5983-7; 978-3-7815-2543-6
  19. Sprachbildung als Schulreform
    Author: Heintze, Andreas
    Published: 2010
    Publisher:  DIPF Frankfurt am Main, NP-Ablieferer, Frankfurt

    Abstract: Durchgängige Sprachbildung wird als ein komplexes Konzept für die Entwicklung der für den Schulerfolg relevanten bildungssprachlichen Fähigkeiten von Schülerinnen und Schülern vorgestellt. Das Konzept umfasst drei Dimensionen: die... more

     

    Abstract: Durchgängige Sprachbildung wird als ein komplexes Konzept für die Entwicklung der für den Schulerfolg relevanten bildungssprachlichen Fähigkeiten von Schülerinnen und Schülern vorgestellt. Das Konzept umfasst drei Dimensionen: die Durchgängigkeit der Sprachbildung entlang der Bildungsbiografie, die Durchgängigkeit im Sinne einer Sprachbildung in allen Fächern, der Verbindung von unterrichtlichen und unterrichtsergänzenden Sprachlernmöglichkeiten sowie der Einbeziehung von Eltern und Familien und die Durchgängigkeit zwischen den verschiedenen Sprachen der Schülerinnen und Schüler und den allgemein- und bildungssprachlichen Sprachregistern. Die Entwicklung durchgängiger Sprachbildung bezieht zwangsläufig Schulen als gesamte Einrichtung ein. (DIPF/Orig.) Abstract: Language education across the curriculum is presented as a complex concept for the development of those educational language capacities, which are necessary for academic achievement. The concept comprises three dimensions: the comprehensiveness of language education along the educational biography, the comprehensiveness of language education across the curriculum, as well as the connection between classroom and additional language learning opportunities, and including parents and families, and the comprehensiveness between the learners' different languages and the general and the educational language registers. The development of language education across the curriculum unavoidably involves schools as educational institutions all in all. (DIPF/Orig.)

     
    Export to reference management software   RIS file
      BibTeX file
    Content information
    Volltext (kostenfrei)
    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Book
    Format: Online
    Other identifier:
    Subjects: Spracherziehung; Schule; Mehrsprachigkeit; Sprachkompetenz; Schulreform; Schüler; Schulentwicklung
    Other subjects: Array
    Scope: Online-Ressource
    Notes:

    In: Die deutsche Schule 102 (2010) 4, S. 289-300

    ISSN: 0012-0731

    (DE-600)203369-0
  20. Wer studiert Sekundarstufe-I-Lehramt? Die Bedeutung von sozialer Herkunft und Bildungsbiografie für die Schulformwahl von Lehramtsstudierenden am Beispiel der sächsischen Mittelschule
    Author: Puderbach, Rolf
    Published: 2016
    Publisher:  DIPF Frankfurt am Main, NP-Ablieferer, Frankfurt

    Abstract: Die Wahl eines bestimmtes Lehramts bzw. einer bestimmten Schulform stand bei der Forschung zur Studien- und Berufswahl angehender Lehrpersonen bislang nicht im Mittelpunkt. Besonders über die Eingangsmerkmale angehender... more

     

    Abstract: Die Wahl eines bestimmtes Lehramts bzw. einer bestimmten Schulform stand bei der Forschung zur Studien- und Berufswahl angehender Lehrpersonen bislang nicht im Mittelpunkt. Besonders über die Eingangsmerkmale angehender Sekundarstufe-I-Lehrkräfte ist bislang wenig bekannt. Der Artikel rekapituliert den Forschungsstand, diskutiert ergänzende theoretische Perspektiven und präsentiert erste empirische Befunde. (DIPF/Orig.) Abstract: Teacher students' choice of a certain type of school was not in the focus of research on the career choice of teachers to-be so far. Especially about choosing the profession of teaching at German first stage secondary schools (Sekundarstufe I), there is little evidence. The article sums up the current state of research, discusses additional theoretical perspectives, and presents first empirical findings. (DIPF/Orig.)

     
    Export to reference management software   RIS file
      BibTeX file
    Content information
    Volltext (kostenfrei)
    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Book
    Format: Online
    Other identifier:
    Subjects: Lehramtsstudent; Soziale Herkunft; Bildungsgang; Lehrerverhalten; Sekundarstufe 1; Student
    Other subjects: Array
    Scope: Online-Ressource
    Notes:

    In: Die deutsche Schule 108 (2016) 1, S. 47-66

    ISSN: 0012-0731

    (DE-600)203369-0
  21. Duales Studium
    Author: Johannsen, Thies; Philipp, Thorsten
    Published: 2021
    Publisher:  DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt

    Abstract: Als systematische Verzahnung der beiden Lernorte Hochschule und Praxispartner (Unternehmen, Betrieb, Sozialeinrichtung) entstand das Duale Studium in Deutschland zunächst in Antwort auf Fachkräftemangel und Forderung nach... more

     

    Abstract: Als systematische Verzahnung der beiden Lernorte Hochschule und Praxispartner (Unternehmen, Betrieb, Sozialeinrichtung) entstand das Duale Studium in Deutschland zunächst in Antwort auf Fachkräftemangel und Forderung nach Beschäftigungssicherheit. Indem es wissenschaftliche Expertise, Erfahrungswissen, Praxisanwendung und Reflexion verschränkt, bewegt sich das Duale Studium heute im produktiven Spannungsfeld zwischen nutzenorientierter Qualifikation und Transdisziplinarität. Der Beitrag zeichnet die Rolle des Dualen Studiums im bildungspolitischen Diskurs nach, diskutiert unterschiedliche Formen und Spielarten in ihren Chancen und Dysfunktionen und verortet die deutsche Diskussion im internationalen Vergleich. Ein besonderes Augenmerk gilt der Verbindung (berufs-)praktischer und akademischer Anteile und ihrer Bedeutung in der strategischen Entwicklung der Hochschulen. (Herausgeber) Abstract: As a systematic interlinking of the two learning locations of university and practice partner (company, business, social institution), the dual study program in Germany initially emerged as a response to the shortage of skilled workers and the demand for employment security. By combining academic expertise, experiential knowledge, practical application and reflection, the dual study program today operates in the productive field of tension between benefit-oriented qualification and transdisciplinarity. The article traces the role of dual studies in the discourse on education policy, discusses the opportunities and dysfunctions of different forms and variations, and locates the German discussion in an international comparison. Special attention is paid to the combination of (vocational) practical and academic components and their significance in the strategic development of universities. (Editor)

     
    Export to reference management software   RIS file
      BibTeX file
    Content information
    Volltext (kostenfrei)
    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Book
    Format: Online
    Other identifier:
    Series: Hochschulbildung: Lehre und Forschung ; 1
    Subjects: Duales Studium; Duales System; Studium
    Other subjects: Array
    Scope: Online-Ressource
    Notes:

    In: Schmohl, Tobias [Hrsg.]; Philipp, Thorsten [Hrsg.]; Schabert, Johanna [Mitarb.]: Handbuch Transdisziplinäre Didaktik. Bielefeld : transcript 2021, S. 79-91. - (Hochschulbildung: Lehre und Forschung; 1). ISBN 978-3-8394-5565-4
  22. Geflüchtete Menschen auf dem Weg in den deutschen Arbeitsmarkt
    Contributor: Mensi-Klarbach, Heike (Herausgeber); Vedder, Günther (Herausgeber)
    Published: 2017
    Publisher:  Rainer Hampp Verlag, Augsburg

    Export to reference management software   RIS file
      BibTeX file
    Content information
    Source: Union catalogues
    Contributor: Mensi-Klarbach, Heike (Herausgeber); Vedder, Günther (Herausgeber)
    Language: German
    Media type: Book
    Format: Print
    ISBN: 9783957100924; 3957100925
    Other identifier:
    9783957100924
    RVK Categories: QV 224 ; MS 3600 ; MS 3550
    Edition: 1. Auflage
    Series: Schriftenreihe zur interdisziplinären Arbeitswissenschaft ; Band 8
    Subjects: Flüchtling; Berufliche Integration; Flüchtling; Berufliche Integration; Betriebliches Eingliederungsmanagement; Berufsvorbereitung; Narrativität
    Other subjects: (Produktform)Paperback / softback; Arbeitsmarktintegration; Spracherwerb; Arbeitsvermittlung; Fluchtmigration; berufliche Qualifikation; Bildungsbiografie; (VLB-WN)1784: Hardcover, Softcover / Wirtschaft/Management; (stw)Flüchtlinge; (stw)Arbeitsmarktintegration; (stw)Narrative Methode; (stw)Deutschland
    Scope: 224 Seiten, Illustrationen, 21 cm
  23. Mehrsprachigkeit, Sprachkontakt und Bildungsbiografie
    Contributor: Kreß, Beatrix (Herausgeber); Silva, Vasco da (Herausgeber); Grigorieva, Ioulia (Herausgeber)
    Published: [2018]
    Publisher:  Peter Lang, Berlin

    Export to reference management software   RIS file
      BibTeX file
  24. Mehrsprachigkeit, Sprachkontakt und Bildungsbiografie
    Contributor: Kreß, Beatrix (Publisher); Silva, Vasco da (Publisher); Grigorieva, Ioulia (Publisher)
    Published: 2018
    Publisher:  Peter Lang, Berlin

    Location:
    Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan

    Location:
    Verbund der Öffentlichen Bibliotheken Berlins - VÖBB
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan
    Export to reference management software   RIS file
      BibTeX file
    Source: Union catalogues
    Contributor: Kreß, Beatrix (Publisher); Silva, Vasco da (Publisher); Grigorieva, Ioulia (Publisher)
    Language: German
    Media type: Book
    ISBN: 9783631765418; 363176541X
    Other identifier:
    9783631765418
    RVK Categories: ER 930
    Series: Hildesheimer Schriften zur Interkulturellen Kommunikation / Hildesheim Studies in Intercultural Communication ; Band 9
    Subjects: Mehrsprachigkeit; Interkulturelle Kompetenz; Bildungsgang
    Other subjects: Bildungsbiografie; Bildungsbiografie; Interkulturelle Kommunikation; Kreß; Mehrsprachigkeit; Mehrsprachigkeit; Pragmatik; Sprachkontakt; Sprachkontakt; Sprachwissenschaft
    Scope: 260 Seiten, Illustrationen, Diagramme, 21 cm x 14.8 cm
    Notes:

    Literaturangaben ; Zusammenfassungen in englischer Sprache