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Ein Streifzug durch gut 100 Jahre Geschichte der Büroschreibmaschine liefert Anknüpfungspunkte für die im Begleitmaterial bereitgestellten Überlegungen und Übungen, die Schülerinnen und Schüler ab Jahrgangsstufe 10 motivieren sollen, über Wörter nachzudenken. Insbesondere für Auszubildende der Jetztzeit, die reflektiert mit künstlich-intelligenten Schreibmaschinen umgehen (müssen) und selbst tagtäglich zwischen interaktions- und text-orientiertem Schreiben switchen, sind Einsichten über Wörter (Wortarten, Muster der Wortbildung, Wortfelder, Wortfamilien, Wörterbücher) relevant, damit sie in der zukünftigen Praxis den Zusammenhang für Wort und Sinn nicht aus dem Auge verlieren und die Herkunft und Glaubwürdigkeit von Texten beurteilen können. A foray through the one hundred-year long history of the office typewriter provides starting points for learning strategies and motivating exercises for students from grade 10 onwards to think about words. Especially students of the present, who (have to) deal with artificially intelligent (AI) writing tools and switch between interaction- and text-oriented writing on a daily basis, can gather relevant insights into words (word types, patterns of word formation, word fields, word families, the use of dictionaries). These insights helps them not to lose out of sight the connection between words and meaning in their future practice, and to better judge the origin, reliability and credibility of texts.
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