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1. Sprache und Interaktion im Mathematikunterricht der Grundschule

   zur Problematik einer impliziten Pädagogik für schulisches Lernen im Kontext sprachlich-kultureller Pluralität
   Author: Schütte, Marcus

   Published: 2009

   Publisher:  Waxmann, Münster

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   Content information

   Inhaltsverzeichnis Inhaltstext

   Source:	Union catalogues
   Language:	German
   Media type:	Dissertation
   Format:	Print
   ISBN:	9783830921332
   Other identifier:	9783830921332
   Series:	Empirische Studien zur Didaktik der Mathematik ; Bd. 1
   Subjects:	Kommunikative Kompetenz; Interaktion; Zweisprachigkeit; Mathematikunterricht; Grundschule; Sprachliche Ausdrucksfähigkeit; Mathematikunterricht; Grundschule
   Other subjects:	(VLB-FS)Unterrichtsforschung; (VLB-FS)Lehr-Lern-Prozesse; (VLB-FS)Mathematikdidaktik; (VLB-FS)Grundschulpädagogik; (VLB-FS)Interkulturelle Bildungsforschung; (VLB-FS)monolingualer Habitus; (VLB-FS)Register; (VLB-FS)Multilingualität; (VLB-FS)Mehrsprachigkeit; (VLB-FS)Migration; (VLB-FS)Primarstufe; (VLB-FS)Schule und Unterricht; (VLB-FS)Empirische Bildungsforschung; (VLB-PF)BC: Paperback; (VLB-WN)1574: Hardcover, Softcover / Pädagogik/Schulpädagogik, Didaktik, Methodik
   Scope:	214 S., graph. Darst., 21 cm
   Notes:	Zugl.: Hamburg, Univ., Diss., 2008