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Der Nationalsozialismus in der historisch-politischen Bildung
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"Im Geiste der Gemordeten ..."
die "Weiße Rose" und ihre Wirkung in der Nachkriegszeit -
"Der Führer sorgt für unsere Kinder ..."
die Kinderlandverschickung im Zweiten Weltkrieg -
Die evangelische Kinderpflege und die Innere Mission in der Zeit des Nationalsozialismus
Mobilmachung der Gemeinden; 1 -
Heil Hitler, Herr Lehrer
Volksschule 1933-1945. Das Beispiel Berlin. -
Formative Ästhetik im Nationalsozialismus
Intentionen, Medien und Praxisformen totalitärer ästhetischer Herrschaft und Beherrschung -
Formative Ästhetik im Nationalsozialismus
Intentionen, Medien und Praxisformen totalitärer ästhetischer Herrschaft und Beherrschung -
Die allmähliche Schärfung des weiblichen Blicks
eine Bildungsgeschichte zwischen Faschismus und Frauenbewegung -
"Durchschnittstäter"
Handeln und Motivation -
Gymnasialer Deutschunterricht in der Weimarer Republik und im Dritten Reich
eine empirische Untersuchung unter ideologiekritischem Aspekt -
Wie war das eigentlich?
Kindheit und Jugend im Dritten Reich -
Der erzählte Zögling
Narrative in den Akten der deutschen Fürsorgeerziehung -
Der erzählte Zögling
Narrative in den Akten der deutschen Fürsorgeerziehung -
NS-Ideologie im Wissenschaftsjargon
Teil 4, Rassismus und Judenfeindschaft in der Zeitschrift »Die Erziehung« 1933–1942 (Eduard Spranger) / Benjamin Ortmeyer -
Heil Hitler, Herr Lehrer
Volksschule 1933 - 1945 ; das Beispiel Berlin ; [Ausstellung vom 15. Oktober bis 18. Dezember 1983 in den Räumen der Volkshochschule Schöneberg] -
Der erzählte Zögling
Narrative in den Akten der deutschen Fürsorgeerziehung -
Gymnasialer Deutschunterricht in der Weimarer Republik und im Dritten Reich
eine empirische Untersuchung unter ideologiekritischem Aspekt -
Formative Ästhetik im Nationalsozialismus
Intentionen, Medien und Praxisformen totalitärer ästhetischer Herrschaft und Beherrschung -
Heil Hitler, Herr Lehrer
Volksschule 1933 - 1945 ; das Beispiel Berlin ; [Ausstellung vom 15. Oktober bis 18. Dezember 1983 in den Räumen der Volkshochschule Schöneberg] -
"Hilf mit!"
7, Jahrgänge 1939 - 1944 -
Formative Ästhetik im Nationalsozialismus
Intentionen, Medien und Praxisformen totalitärer ästhetischer Herrschaft und Beherrschung -
Literatur, Faschismus, Leser
zur Auseinandersetzung mit faschistischer Literatur im Deutschunterricht -
Kolonialpädagogische Schriften in der NS-Zeit
"eine spezifisch deutsche Theorie der Kolonisation": zur Geschichte des Kolonialrassismus in der deutschen Erziehungswissenschaft -
Religiöse Sinnstiftungsangebote für Mädchen und Frauen in der völkischen Jugendbewegung (1918 - 1936)
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Kolonialpädagogische Schriften in der NS-Zeit
"eine spezifisch deutsche Theorie der Kolonisation" : Zur Geschichte des Kolonialrassismus in der deutschen Erziehungswissenschaft