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  1. Mehrsprachigkeit und Lateinunterricht
    Überlegungen zum lateinischen Lernwortschatz
    Author: Siebel, Katrin
    Published: 2017
    Publisher:  V&R Unipress, Göttingen

    ***Angaben zur beteiligten Person Siebel: Dr. Katrin Siebel ist ausgebildete Studienrätin für die Fächer Latein und Englisch sowie Dozentin für Deutsch als Fremdsprache. Sie war wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Klassische Philologie... more

    Location:
    Zentrale Hochschulbibliothek Flensburg
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    Universitätsbibliothek Greifswald
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    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
    Signature:
    ebook
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    Gottfried Wilhelm Leibniz Bibliothek - Niedersächsische Landesbibliothek
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    Universitätsbibliothek Kiel, Zentralbibliothek
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    Leuphana Universität Lüneburg, Medien- und Informationszentrum, Universitätsbibliothek
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    Universitätsbibliothek Mannheim
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    Hochschule Nordhausen, Hochschulbibliothek
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    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
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    ***Angaben zur beteiligten Person Siebel: Dr. Katrin Siebel ist ausgebildete Studienrätin für die Fächer Latein und Englisch sowie Dozentin für Deutsch als Fremdsprache. Sie war wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Klassische Philologie der Humboldt-Universität zu Berlin und ist gegenwärtig im Wissenschaftsmanagement tätig. Mit ihrer Studie erschließt Katrin Siebel das weite Feld der Mehrsprachigkeit und deren Didaktik erstmals systematisch für die Schulfremdsprache Latein. Am Beispiel des lateinischen Lernwortschatzes zeigt sie, inwiefern sich die Lateindidaktik an den vorliegenden Erkenntnissen relevanter Nachbardisziplinen (Mehrsprachigkeitsdidaktik, Didaktik der modernen Fremdsprachen sowie des Deutschen als Zweitsprache) orientieren kann. Die Förderung rezeptiver Mehrsprachigkeit sowie der explizite Einsatz von Erschließungsstrategien im Lateinunterricht können zu den Synergieeffekten führen, die die Lateindidaktik schon lange als ein Merkmal des Fachs beansprucht.  For the first time ever, Katrin Siebel systematically explores the diverse field of multilingualism and its didactics, centring her study on one foreign language taught in schools in particular: Latin. Taking the example of Latin literary vocabulary, she demonstrates the extent to which Latin Studies can orient themselves to the present findings of relevant related disciplines (multilingual studies, studies of modern foreign languages and German as a second language). The promotion of receptive multilingualism as well as the explicit use of development strategies in Latin lessons can lead to synergy effects, which Latin Studies have long claimed to be a feature of the subject.

     
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    Content information
    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Dissertation
    Format: Online
    ISBN: 9783847106692
    Other identifier:
    Edition: 1. Aufl.
    Series: Wissenschaft und Lehrerbildung. ; Band 004
    Subjects: Lehrer; Lateinunterricht; Wortschatz; Latein; Fremdsprache; Latein/Vokabeln; Lernen; Fachdidaktik; Mehrsprachigkeit
    Scope: Online-Ressource (394 S.), Ill., 155 x 232 mm
    Notes:

    Zugl.: Humboldt-Universität Berlin, Dissertationsschrift, 2016
  2. Mehrsprachigkeit und Lateinunterricht
    Überlegungen zum lateinischen Lernwortschatz
    Author: Siebel, Katrin
    Published: [2017]; © 2017
    Publisher:  V & R unipress, Bonn University Press, Göttingen

    Location:
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Bibliothekszentrum Geisteswissenschaften (BzG)
    Signature:
    21/FB 3720 S571
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    Universitätsbibliothek Gießen
    Signature:
    000 FB 3720 S571
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    Location:
    Universität Marburg, Universitätsbibliothek
    Signature:
    001 FB 3720 S571
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      BibTeX file
    Content information
    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Dissertation
    Format: Print
    ISBN: 9783847106692; 3847106694
    Other identifier:
    9783847106692
    RVK Categories: FB 3720
    DDC Categories: 470; 370
    Series: Wissenschaft und Lehrerbildung ; Band 4
    Subjects: Latein; Wortschatz; Lateinunterricht; Mehrsprachigkeit
    Scope: 394 Seiten, Diagramme, 24 cm
    Notes:

    Dissertation, Humboldt-Universität zu Berlin, 2016
  3. Mehrsprachigkeit und Lateinunterricht
    Überlegungen zum lateinischen Lernwortschatz : mit 56 Abbildungen
    Author: Siebel, Katrin
    Published: [2017]
    Publisher:  V&R unipress, Bonn University Press, Göttingen

    Location:
    Universitätsbibliothek Augsburg
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    Universitätsbibliothek Bamberg
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    Universitätsbibliothek Eichstätt-Ingolstadt
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    Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Hauptbibliothek
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    Bayerische Staatsbibliothek
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    Universitätsbibliothek Passau
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    Universitätsbibliothek Regensburg
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    Universitätsbibliothek Würzburg
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    Content information
    Volltext (kostenfrei)
    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Dissertation
    ISBN: 9783847106692; 3847106694
    RVK Categories: FB 3720 ; FB 3722
    Series: Wissenschaft und Lehrerbildung ; Band 4
    V&R Academic
    Subjects: Mehrsprachigkeit; Wortschatz; Lateinunterricht; Latein
    Scope: 394 Seiten, Illustrationen, Diagramm, 23.2 cm x 15.5 cm
    Notes:

    Dissertation, Humboldt-Universität zu Berlin, 2016
  4. Mehrsprachigkeit und Lateinunterricht
    Überlegungen zum lateinischen Lernwortschatz
    Author: Siebel, Katrin
    Published: [2017]; © 2017
    Publisher:  V&R unipress, Bonn University Press, Göttingen

    ger: Mit ihrer Studie erschließt Katrin Siebel das weite Feld der Mehrsprachigkeit und deren Didaktik erstmals systematisch für die Schulfremdsprache Latein. Am Beispiel des lateinischen Lernwortschatzes zeigt sie, inwiefern sich die Lateindidaktik... more

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    Universitätsbibliothek Bielefeld
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    Ruhr-Universität Bochum, Universitätsbibliothek
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    Universitäts- und Landesbibliothek Bonn
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    Universitäts- und Landesbibliothek Düsseldorf
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    Landesbibliothekszentrum Rheinland-Pfalz / Rheinische Landesbibliothek
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    Universitäts- und Stadtbibliothek Köln, Hauptabteilung
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    Universitäts- und Landesbibliothek Münster, Zentralbibliothek
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    Universitätsbibliothek Paderborn
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    Universitätsbibliothek Wuppertal
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    ger: Mit ihrer Studie erschließt Katrin Siebel das weite Feld der Mehrsprachigkeit und deren Didaktik erstmals systematisch für die Schulfremdsprache Latein. Am Beispiel des lateinischen Lernwortschatzes zeigt sie, inwiefern sich die Lateindidaktik an den vorliegenden Erkenntnissen relevanter Nachbardisziplinen (Mehrsprachigkeitsdidaktik, Didaktik der modernen Fremdsprachen sowie des Deutschen als Zweitsprache) orientieren kann. Die Förderung rezeptiver Mehrsprachigkeit sowie der explizite Einsatz von Erschließungsstrategien im Lateinunterricht können zu den Synergieeffekten führen, die die Lateindidaktik schon lange als ein Merkmal des Fachs beansprucht eng: For the first time ever, Katrin Siebel systematically explores the diverse field of multilingualism and its didactics, centring her study on one foreign language taught in schools in particular: Latin. Taking the example of Latin literary vocabulary, she demonstrates the extent to which Latin Studies can orient themselves to the present findings of relevant related disciplines (multilingual studies, studies of modern foreign languages and German as a second language). The promotion of receptive multilingualism as well as the explicit use of development strategies in Latin lessons can lead to synergy effects, which Latin Studies have long claimed to be a feature of the subject

     
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    Content information
    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Dissertation
    Format: Print
    ISBN: 9783847106692; 3847106694
    Other identifier:
    9783847106692
    Series: Wissenschaft und Lehrerbildung ; Band 4
    V&R Academic
    Subjects: Latein; Wortschatz; Lateinunterricht; Mehrsprachigkeit
    Other subjects: GND-ID 118501054: Lateinunterricht; GND-ID 4018424-9: Fremdsprache; GND-ID 4035088-5: Lehrer; GND-ID 4035408-8: Lernen; GND-ID 4038403-2: Mehrsprachigkeit; GND-ID 4114364-4: Latein; GND-ID 4123176-4: Fachdidaktik; GND-ID 4126555-5: Wortschatz; LATEIN/VO: Latein/Vokabeln
    Scope: 394 Seiten, Diagramme, 23.2 cm x 15.5 cm
    Notes:

    Dissertation, Humboldt-Universität zu Berlin, 2016
  5. Mehrsprachigkeit und Lateinunterricht
    Überlegungen zum lateinischen Lernwortschatz
    Author: Siebel, Katrin
    Published: [2017]; © 2017
    Publisher:  V&R unipress, Göttingen ; University Press, Bonn

    Mit ihrer Studie erschließt Katrin Siebel das weite Feld der Mehrsprachigkeit und deren Didaktik erstmals systematisch für die Schulfremdsprache Latein. Am Beispiel des lateinischen Lernwortschatzes zeigt sie, inwiefern sich die Lateindidaktik an den... more

    Location:
    Technische Universität Chemnitz, Universitätsbibliothek
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    Location:
    Universitätsbibliothek Greifswald
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    Location:
    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
    Signature:
    ebook
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    Location:
    Gottfried Wilhelm Leibniz Bibliothek - Niedersächsische Landesbibliothek
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    Universitätsbibliothek Kiel, Zentralbibliothek
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    Location:
    Universitätsbibliothek Leipzig
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    Location:
    Ev. Hochschul- und Zentralbibliothek Württemberg, Standort Ludwigsburg
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    Location:
    Universitätsbibliothek Mannheim
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    Location:
    Hochschule Nordhausen, Hochschulbibliothek
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    Location:
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
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    Location:
    Ev. Hochschul- und Zentralbibliothek Württemberg, Standort Stuttgart-Birkach
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    Location:
    Ev. Hochschul- und Zentralbibliothek Württemberg, Standort Stuttgart-Möhringen
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    Location:
    Württembergische Landesbibliothek
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    Location:
    Universitätsbibliothek Vechta
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    Mit ihrer Studie erschließt Katrin Siebel das weite Feld der Mehrsprachigkeit und deren Didaktik erstmals systematisch für die Schulfremdsprache Latein. Am Beispiel des lateinischen Lernwortschatzes zeigt sie, inwiefern sich die Lateindidaktik an den vorliegenden Erkenntnissen relevanter Nachbardisziplinen (Mehrsprachigkeitsdidaktik, Didaktik der modernen Fremdsprachen sowie des Deutschen als Zweitsprache) orientieren kann. Die Förderung rezeptiver Mehrsprachigkeit sowie der explizite Einsatz von Erschließungsstrategien im Lateinunterricht können zu den Synergieeffekten führen, die die Lateindidaktik schon lange als ein Merkmal des Fachs beansprucht. For the first time ever, Katrin Siebel systematically explores the diverse field of multilingualism and its didactics, centring her study on one foreign language taught in schools in particular: Latin. Taking the example of Latin literary vocabulary, she demonstrates the extent to which Latin Studies can orient themselves to the present findings of relevant related disciplines (multilingual studies, studies of modern foreign languages and German as a second language). The promotion of receptive multilingualism as well as the explicit use of development strategies in Latin lessons can lead to synergy effects, which Latin Studies have long claimed to be a feature of the subject.

     
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    Content information
    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Dissertation
    Format: Online
    ISBN: 9783737006699; 9783847106692
    RVK Categories: FB 3720
    Series: Wissenschaft und Lehrerbildung ; Band 4
    V&R e Library
    Subjects: Lehrer; Lateinunterricht; Wortschatz; Latein; Fremdsprache; Latein/Vokabeln; Lernen; Fachdidaktik; Mehrsprachigkeit
    Scope: 1 Online-Ressource (394 Seiten)
    Notes:

    Dissertation, Humboldt-Universität zu Berlin, 2016
  6. Mehrsprachigkeit und Lateinunterricht
    Überlegungen zum lateinischen Lernwortschatz
    Author: Siebel, Katrin
    Published: [2017]; © 2017
    Publisher:  V&R unipress, Bonn University Press, Göttingen

    Mit ihrer Studie erschließt Katrin Siebel das weite Feld der Mehrsprachigkeit und deren Didaktik erstmals systematisch für die Schulfremdsprache Latein. Am Beispiel des lateinischen Lernwortschatzes zeigt sie, inwiefern sich die Lateindidaktik an den... more

    Location:
    Universitätsbibliothek Bielefeld
    Signature:
    NA196.50 S571
    Inter-library loan:
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    Location:
    Ruhr-Universität Bochum, Fakultät für Philologie, Seminar für klassische Philologie, Bibliothek
    Signature:
    Xb 48
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    Location:
    Universität Bonn, Archiv der Universität, Bibliothek
    Signature:
    Ai Sie (4)
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    Location:
    Universität Bonn, Institut für Klassische und Romanische Philologie, Abteilung für Griechische und Lateinische Philologie, Bibliothek
    Signature:
    FB 3720 S571
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    Location:
    Universitäts- und Landesbibliothek Bonn
    Signature:
    2019/2939
    Inter-library loan:
    Loan of volumes, no copies

    Location:
    Universitäts- und Landesbibliothek Düsseldorf
    Signature:
    anta540.s571
    Inter-library loan:
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    Location:
    Landesbibliothekszentrum Rheinland-Pfalz / Rheinische Landesbibliothek
    Signature:
    2018/148
    Inter-library loan:
    Loan of volumes, no copies

    Location:
    Institut für Altertumskunde, Abteilung Klassische Philologie, Alte Geschichte, Bibliothek
    Signature:
    404/DL1/416
    Inter-library loan:
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    Location:
    Universitäts- und Landesbibliothek Münster
    Signature:
    007 9841#2
    Inter-library loan:
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    Location:
    Bibliotheken im Fürstenberghaus 1
    Signature:
    XVIII 432/12
    Inter-library loan:
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    Location:
    Universitäts- und Landesbibliothek Münster
    Signature:
    3K 76281
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan
    Location:
    Evangelisch-Theologische Fakultät, Bibliothek
    Signature:
    RP M 1107
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan
    Location:
    Universitäts- und Landesbibliothek Münster
    Signature:
    007 9841
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan

    Location:
    Universitätsbibliothek Paderborn
    Signature:
    GWH1041
    Inter-library loan:
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    Location:
    Universitätsbibliothek Wuppertal
    Signature:
    GWIA1068
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan
    Location:
    Universitätsbibliothek Wuppertal
    Signature:
    GWIA1068+1
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan

     

    Mit ihrer Studie erschließt Katrin Siebel das weite Feld der Mehrsprachigkeit und deren Didaktik erstmals systematisch für die Schulfremdsprache Latein. Am Beispiel des lateinischen Lernwortschatzes zeigt sie, inwiefern sich die Lateindidaktik an den vorliegenden Erkenntnissen relevanter Nachbardisziplinen (Mehrsprachigkeitsdidaktik, Didaktik der modernen Fremdsprachen sowie des Deutschen als Zweitsprache) orientieren kann. Die Förderung rezeptiver Mehrsprachigkeit sowie der explizite Einsatz von Erschließungsstrategien im Lateinunterricht können zu den Synergieeffekten führen, die die Lateindidaktik schon lange als ein Merkmal des Fachs beansprucht. ; ger For the first time ever, Katrin Siebel systematically explores the diverse field of multilingualism and its didactics, centring her study on one foreign language taught in schools in particular: Latin. Taking the example of Latin literary vocabulary, she demonstrates the extent to which Latin Studies can orient themselves to the present findings of relevant related disciplines (multilingual studies, studies of modern foreign languages and German as a second language). The promotion of receptive multilingualism as well as the explicit use of development strategies in Latin lessons can lead to synergy effects, which Latin Studies have long claimed to be a feature of the subject. ; eng

     
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      BibTeX file
    Content information
    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Dissertation
    ISBN: 9783847106692; 3847106694
    Other identifier:
    9783847106692
    Series: Wissenschaft und Lehrerbildung ; Band 4
    V&R Academic
    Subjects: Wortschatz; Mehrsprachigkeit; Latein; Lateinunterricht
    Other subjects: (Produktform)Hardback; GND-ID 118501054: Lateinunterricht; GND-ID 4018424-9: Fremdsprache; GND-ID 4035088-5: Lehrer; GND-ID 4035408-8: Lernen; GND-ID 4038403-2: Mehrsprachigkeit; GND-ID 4114364-4: Latein; GND-ID 4123176-4: Fachdidaktik; GND-ID 4126555-5: Wortschatz; LATEIN/VO: Latein/Vokabeln; (VLB-WN)1510: Hardcover, Softcover / Geisteswissenschaften allgemein
    Scope: 394 Seiten, Diagramme, 23.2 cm x 15.5 cm
    Notes:

    Dissertation, Humboldt-Universität zu Berlin, 2016
  7. Mehrsprachigkeit und Lateinunterricht
    Überlegungen zum lateinischen Lernwortschatz : mit 56 Abbildungen
    Author: Siebel, Katrin
    Published: [2017]
    Publisher:  V&R unipress, Bonn University Press, Göttingen

    Location:
    Freie Universität Berlin, Universitätsbibliothek
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan

    Location:
    Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum
    Inter-library loan:
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    Location:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan
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      BibTeX file
    Content information
    Volltext (kostenfrei)
    Source: Philologische Bibliothek, FU Berlin; Staatsbibliothek zu Berlin
    Language: German
    Media type: Dissertation
    ISBN: 9783847106692; 3847106694
    RVK Categories: FB 3720 ; FB 3722
    Series: Wissenschaft und Lehrerbildung ; Band 4
    V&R Academic
    Subjects: Mehrsprachigkeit; Wortschatz; Lateinunterricht; Latein
    Scope: 394 Seiten, Illustrationen, Diagramm, 23.2 cm x 15.5 cm
    Notes:

    Dissertation, Humboldt-Universität zu Berlin, 2016
  8. Mehrsprachigkeit und Lateinunterricht
    Überlegungen zum lateinischen Lernwortschatz
    Author: Siebel, Katrin
    Published: [2017]
    Publisher:  V & R unipress, Bonn University Press, Göttingen

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      BibTeX file
    Content information
    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Dissertation
    Format: Print
    ISBN: 9783847106692; 3847106694
    Other identifier:
    9783847106692
    Series: Wissenschaft und Lehrerbildung ; Band 4
    Subjects: Latein; Wortschatz; Lateinunterricht; Mehrsprachigkeit
    Other subjects: (Produktform)Hardback; GND-ID 118501054: Lateinunterricht; GND-ID 4018424-9: Fremdsprache; GND-ID 4035088-5: Lehrer; GND-ID 4035408-8: Lernen; GND-ID 4038403-2: Mehrsprachigkeit; GND-ID 4114364-4: Latein; GND-ID 4123176-4: Fachdidaktik; GND-ID 4126555-5: Wortschatz; LATEIN/VO: Latein/Vokabeln; (VLB-WN)1510: Hardcover, Softcover / Geisteswissenschaften allgemein; Latein; Wortschatz; Lateinunterricht; Mehrsprachigkeit
    Scope: 394 Seiten, Diagramme, 24 cm
    Notes:

    Dissertation, Humboldt-Universität Berlin, 2016
  9. Mehrsprachigkeit und Lateinunterricht
    Überlegungen zum lateinischen Lernwortschatz
    Author: Siebel, Katrin
    Published: [2017]; © 2017
    Publisher:  V&R unipress, Göttingen ; Bonn University Press, Bonn

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      BibTeX file
    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Dissertation
    Format: Print
    ISBN: 9783847106692; 3847106694
    RVK Categories: FB 3720 ; FB 3727
    DDC Categories: 470; 370
    Series: Wissenschaft und Lehrerbildung ; Band 4
    Subjects: Mehrsprachigkeit; Altsprachlicher
    Other subjects: Hardback; GND-ID 118501054: Lateinunterricht; GND-ID 4018424-9: Fremdsprache; GND-ID 4035088-5: Lehrer; GND-ID 4035408-8: Lernen; GND-ID 4038403-2: Mehrsprachigkeit; GND-ID 4114364-4: Latein; GND-ID 4123176-4: Fachdidaktik; GND-ID 4126555-5: Wortschatz; LATEIN/VO: Latein/Vokabeln; 1510: Hardcover, Softcover / Geisteswissenschaften allgemein
    Scope: 394 Seiten, Illustrationen, Diagramm, 23.2 cm x 15.5 cm
    Notes:

    Literaturverzeichnis: Seite [359]-377

    Dissertation, Humboldt-Universität zu Berlin, 2016
  10. Mehrsprachigkeit und Lateinunterricht
    Überlegungen zum lateinischen Lernwortschatz
    Author: Siebel, Katrin
    Published: [2017]; © 2017
    Publisher:  V & R unipress, Bonn University Press, Göttingen

    Location:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Potsdamer Straße
    Signature:
    10 A 16837
    Inter-library loan:
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    Location:
    Sächsische Landesbibliothek - Staats- und Universitätsbibliothek Dresden
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    Universitätsbibliothek Greifswald
    Signature:
    310/FB 3720 S571
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    Location:
    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
    Signature:
    2017 A 28650
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    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
    Signature:
    GL 158
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    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
    Signature:
    2024 A 18
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    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
    Signature:
    2024 A 19
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    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
    Signature:
    Zg 178 s
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    Location:
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    Signature:
    M 10/10003
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    Location:
    Gottfried Wilhelm Leibniz Bibliothek - Niedersächsische Landesbibliothek
    Signature:
    2017/3278
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    Location:
    Universitätsbibliothek Heidelberg
    Signature:
    2017 A 7230
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    Location:
    Thüringer Universitäts- und Landesbibliothek
    Signature:
    KPH:CB:::S571:2017
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    Location:
    Badische Landesbibliothek
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    Universität Konstanz, Kommunikations-, Informations-, Medienzentrum (KIM)
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    Universitätsbibliothek Leipzig
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    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
    Signature:
    kla 018 DF 9282
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    Universitätsbibliothek Osnabrück
    Signature:
    GWI 6226-225 5
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    Universitätsbibliothek Rostock
    Signature:
    FB 3720 S571
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    Saarländische Universitäts- und Landesbibliothek
    Signature:
    2017-3678
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    Württembergische Landesbibliothek
    Signature:
    67/8247
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    Location:
    Seminar für Ausbildung und Fortbildung der Lehrkräfte Tübingen (Gymnasium), Bibliothek
    Signature:
    L-B s 1
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    Location:
    Philologisches Seminar, Bibliothek
    Signature:
    X 8000
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    Content information
    Source: Staatsbibliothek zu Berlin
    Language: German; Latin
    Media type: Dissertation
    Format: Print
    ISBN: 3847106694; 9783847106692
    Other identifier:
    9783847106692
    RVK Categories: FB 3720
    DDC Categories: 000#DNB
    Series: Wissenschaft und Lehrerbildung ; Band 4
    V&R Academic
    Subjects: Latein; Wortschatz; Lateinunterricht; Mehrsprachigkeit;
    Scope: 394 Seiten, Diagramme, 23 x 16 cm
    Notes:

    Literaturverzeichnis: Seite 359-377

    Dissertation, Humboldt-Universität zu Berlin, 2016