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  1. Kinder. Medien. Kontrolle
    Vorstellungen von Lehramtsstudent*innen über den Umgang mit Medien in der Grundschule
    Author: Kulcke, Gesine
    Published: [2020]; © 2020
    Publisher:  Transcript, Bielefeld

    Access:
    Verlag (lizenzpflichtig)
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      BibTeX file
    Content information
    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Dissertation
    Format: Online
    ISBN: 9783839451076
    Other identifier:
    RVK Categories: DP 2500
    Series: Pädagogik
    Subjects: EDUCATION / Organizations & Institutions; Digital media; Internet and children
    Scope: 1 Online-Ressource (330 Seiten), Illustrationen
    Notes:

    Dissertation erschienen unter dem Titel: Grundschullehramtsstudent*innen und digitale Medien

    Literaturverzeichnis: Seite 307-325

    Dissertation, Pädagogische Hochschule Ludwigsburg, 2019
  2. Kinder. Medien. Kontrolle
    Vorstellungen von Lehramtsstudent*innen über den Umgang mit Medien in der Grundschule
    Author: Kulcke, Gesine
    Published: 2020
    Publisher:  Transcript, Bielefeld

    Der Umgang mit Medien in der Grundschule will gelernt sein. Doch Vorstellungen, die angehende Lehrer*innen von Kindheit, Lernen und Lehrer*in-Sein haben, scheinen sie davon abzuhalten, sich damit auseinanderzusetzen, wie sie den Umgang mit Medien... more

    Access:
    Verlag (lizenzpflichtig)

    Location:
    Universitätsbibliothek Braunschweig
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    Location:
    Technische Universität Chemnitz, Universitätsbibliothek
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    Location:
    Hochschule für Bildende Künste Dresden, Bibliothek
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    Location:
    Sächsische Landesbibliothek - Staats- und Universitätsbibliothek Dresden
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    Location:
    Zentrale Hochschulbibliothek Flensburg
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    Location:
    Technische Universität Bergakademie Freiberg, Bibliothek 'Georgius Agricola'
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    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Freiburg/Breisgau
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    Location:
    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Freiburg/Breisgau
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    Location:
    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Heidelberg
    Signature:
    E-Book Transcript
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    Universitätsbibliothek Hildesheim
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    Location:
    Hochschulbibliothek Karlsruhe (PH)
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    eBook UTB scholars
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    Universitätsbibliothek Leipzig
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    Pädagogische Hochschulbibliothek Ludwigsburg
    Signature:
    E-Book Transcript
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    Location:
    Otto-von-Guericke-Universität, Universitätsbibliothek
    Signature:
    eBook transcript PÄ
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    Hochschule für Wirtschaft und Umwelt Nürtingen-Geislingen, Bibliothek Nürtingen
    Signature:
    eBook Transcript
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    Location:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
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    Universitätsbibliothek Rostock
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    Saarländische Universitäts- und Landesbibliothek
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    Location:
    Universitätsbibliothek der Eberhard Karls Universität
    Signature:
    Bestellt 05/2020
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    Hochschule Zittau / Görlitz, Hochschulbibliothek
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    Location:
    Westsächsische Hochschule Zwickau, Bibliothek
    Signature:
    E-Book UTB-scholars EBS
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    Der Umgang mit Medien in der Grundschule will gelernt sein. Doch Vorstellungen, die angehende Lehrer*innen von Kindheit, Lernen und Lehrer*in-Sein haben, scheinen sie davon abzuhalten, sich damit auseinanderzusetzen, wie sie den Umgang mit Medien zukünftig gestalten können. Das zeigt Gesine Kulckes Analyse von Gruppendiskussionen mit Student*innen. Jene fügen sich in eine durch soziale Erwartungen strukturierte Ordnung ein und präsentieren die Haltung, dass sich Kinder zwar selbst entfalten sollen, dies aber im Sinne eines ihnen Bedürfnisse zuschreibenden Entwicklungsmodells. Damit werden Deutungsangebote entlarvt, die sich in pädagogischen und bildungspolitischen Diskursen aufdrängen und eine Abwehr vom Lernen mit, durch und über Medien ermöglichen und legitimieren.

     
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    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Dissertation
    Format: Online
    ISBN: 9783839451076
    Other identifier:
    9783839451076
    RVK Categories: DP 2500
    Series: Pädagogik
    Subjects: Bildung; Eltern; Bildungspolitik; Curriculum; Kinder; Pädagogik; Grundschule; Medienpädagogik; Soziale Ungleichheit; Bildungsforschung; Medienkompetenz; Digitale Medien; Subjektivierung; Entwicklungsmodell; Media; Kompetenzförderung; Digital Media; Education; Educational Research; Social Inequality; Media Education; Educational Policy; Bildungstheorie; Theory of Education; pedagogy; Lehramt; Digital Natives; Gruppendiskussion; Studierende; Mediendidaktik; Subjectivation; Media Competence; children; Group Discussion; Students; Primary Education; parents; Sorgearbeit; Teacher's Department; Media Didactics; Development Model; Competence Promotion; Medien; Grundschule; Pädagogik; Lehramt; Kinder; Eltern; Sorgearbeit; Digital Natives; Soziale Ungleichheit; Studierende; Medienpädagogik; Mediendidaktik; Medienkompetenz; Gruppendiskussion; Entwicklungsmodell; Bildungspolitik; Curriculum; Subjektivierung; Kompetenzförderung; Bildung; Bildungsforschung; Digitale Medien; Bildungstheorie; Media; Primary Education; Pedagogy; Teacher's Department; Children; Parents; Social Inequality; Students; Media Education; Media Didactics; Media Competence; Group Discussion; Development Model; Educational Policy; Subjectivation; Competence Promotion; Education; Educational Research; Digital Media; Theory of Education;
    Scope: 1 Online-Ressource (330 Seiten), Illustrationen
    Notes:

    Literaturverzeichnis: Seite 307 - 325

    Dissertation, Pädagogische Hochschule Ludwigsburg, 2019
  3. Kinder. Medien. Kontrolle
    Vorstellungen von Lehramtsstudent*innen über den Umgang mit Medien in der Grundschule
    Author: Kulcke, Gesine
    Published: [2020]; © 2020
    Publisher:  Transcript, Bielefeld

    Cover -- Inhalt -- Einleitung -- 1. Theoretische Vorannahmen -- 1.1 Curriculum Studies -- 1.2 Normative Subjektfiguren -- 1.3 Orientierungen und Orientierungsrahmen -- 1.4 Aneignung normativer Subjektfiguren -- 1.5 Lernen mit, durch und über digitale... more

    Access:
    Verlag (lizenzpflichtig)

    Location:
    Hochschule für Bildende Künste Braunschweig, Bibliothek
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    Location:
    Universitätsbibliothek Braunschweig
    Inter-library loan:
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    Location:
    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
    Inter-library loan:
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    Location:
    Technische Universität Chemnitz, Universitätsbibliothek
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Sächsische Landesbibliothek - Staats- und Universitätsbibliothek Dresden
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Zentrale Hochschulbibliothek Flensburg
    Inter-library loan:
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    Location:
    Technische Universität Bergakademie Freiberg, Bibliothek 'Georgius Agricola'
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    Location:
    Universitätsbibliothek Greifswald
    Inter-library loan:
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    Location:
    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
    Signature:
    ebook
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    Location:
    HafenCity Universität Hamburg, Bibliothek
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    Location:
    Helmut-Schmidt-Universität, Universität der Bundeswehr Hamburg, Universitätsbibliothek
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    Location:
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
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    Location:
    Hochschule für Angewandte Wissenschaften Hamburg, Hochschulinformations- und Bibliotheksservice (HIBS), Fachbibliothek Technik, Wirtschaft, Informatik
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    Location:
    Technische Universität Hamburg, Universitätsbibliothek
    Inter-library loan:
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    Location:
    Gottfried Wilhelm Leibniz Bibliothek - Niedersächsische Landesbibliothek
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    Location:
    Universitätsbibliothek Hildesheim
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    Location:
    Thüringer Universitäts- und Landesbibliothek
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Hochschulbibliothek Karlsruhe (PH)
    Signature:
    eBook transcript
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    Location:
    Fachhochschule Kiel, Zentralbibliothek
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    Location:
    Universitätsbibliothek Kiel, Zentralbibliothek
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    Location:
    Universitätsbibliothek Leipzig
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    Location:
    Leuphana Universität Lüneburg, Medien- und Informationszentrum, Universitätsbibliothek
    Inter-library loan:
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    Location:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Mannheim, Bibliothek
    Signature:
    eBook de Gruyter
    Inter-library loan:
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    Location:
    Hochschule Mittweida (FH), Hochschulbibliothek
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    Location:
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
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    Location:
    Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Oldenburg, Bibliothek
    Inter-library loan:
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    Location:
    Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Elsfleth, Bibliothek
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Universitätsbibliothek Osnabrück
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Hochschulbibliothek Pforzheim, Bereichsbibliothek Technik und Wirtschaft
    Signature:
    eBook de Gruyter
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Universitätsbibliothek der Eberhard Karls Universität
    Inter-library loan:
    No loan of volumes, only paper copies will be sent

    Location:
    Universitätsbibliothek Vechta
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Wilhelmshaven, Bibliothek
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Hochschule Zittau / Görlitz, Hochschulbibliothek
    Inter-library loan:
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    Cover -- Inhalt -- Einleitung -- 1. Theoretische Vorannahmen -- 1.1 Curriculum Studies -- 1.2 Normative Subjektfiguren -- 1.3 Orientierungen und Orientierungsrahmen -- 1.4 Aneignung normativer Subjektfiguren -- 1.5 Lernen mit, durch und über digitale Medien -- 1.6 Medienbildung -- 2. Beschreibungen des Problems -- 3. Medienpädagogische Studien und Diskussionen -- 3.1 Rationalistische Determinierungen in der Forschung -- 3.2 Medienentwicklungen und das Verständnis von Wissen -- 3.3 Medienentwicklungen und Lerneffektivität -- 3.4 Lernwirksamkeit durch Orientierung an Kindern 3.5 Medien verändern Lernkulturen -- 3.6 Medien in Schule und Unterricht -- 4. Anworten auf den Teufelskreislauf -- 4.1 Keine Bildung ohne Medien -- 4.2 Kompetenz-Standard-Modell für die Medienbildung -- 4.3 Medienpädagogische Kompetenz -- 4.4 Medienbildungsstandards in der Lehrer*innenbildung -- 4.5 Medienkompetenzdiskurs -- 4.6 Medienkompetenzen messen -- 4.7 Reduktion von Lernen auf das Lösen von Problemen -- 4.8 Reduktion auf die Vermittlung von Medienkompetenz -- 5. Konstituierung des Forschungsgegenstandes -- 5.1 Lehrer*innenbildung -- 5.2 Der Studiengang 6. Zur Methodologie und Methode der empirischen Studie -- 6.1 Rekonstruktive Sozialforschung -- 6.2 Datenerhebung -- 6.3 Auswertungspraxis -- 7. Durchführung der empirischen Studie -- 7.1 Empirisches Material -- 7.2 Interpretationsbeispiel -- 7.3 Basistypik -- 7.4 Sinngenetische Typenbildung -- 8. Darstellung der Ergebnisse -- 8.1 Normative Subjektfigur: am Kind orientiert handeln -- 8.2 Relation normative Subjektfigur -- kollektiver Orientierungsrahmen -- 8.2.1 Konstruktion: digitale Medien -- 8.2.2 Konstruktion: Lehrkraft -- 8.2.3 Konstruktion: Eltern 9. Einordnung der empirischen Ergebnisse -- 9.1 Ausrichtung an einer (digitalen) Wissensgesellschaft -- 9.2 Das kompetente, moderne Kind -- 9.3 Das konsumorientierte Kind -- 9.4 Aspekte der Individualisierung von Kindheit -- 9.5 Mediennutzung erzeugt Strukturen und Ängste -- 9.6 Blinde Flecken -- 10. Methodenreflexion -- 11. Fazit und Ausblick -- Literatur -- Abbildungen -- Anhang

     
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    Content information
    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Dissertation
    Format: Online
    ISBN: 9783839451076
    Other identifier:
    RVK Categories: DP 2500
    Series: Pädagogik
    Subjects: Digital media; Internet and children; EDUCATION / Organizations & Institutions
    Scope: 1 Online-Ressource (330 Seiten), Illustrationen
    Notes:

    Dissertation erschienen unter dem Titel: Grundschullehramtsstudent*innen und digitale Medien

    Literaturverzeichnis: Seite 307-325

    Dissertation, Pädagogische Hochschule Ludwigsburg, 2019