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  1. Mehrsprachiges Handeln im Mathematikunterricht
    Author: Redder, Angelika; Çelikkol, Meryem D.; Wagner, Jonas; Rehbein, Jochen
    Published: 2018
    Publisher:  Waxmann, Münster

    Erstmals wird in detaillierten linguistischen Diskursanalysen erklärt, wie die Nutzung der L1 für fachliches Verstehen förderlich werden kann. So kommt das linguistische Teilprojekt des BMBF-Verbunds MuM-Multi zu dem Ergebnis: Mehrsprachiges Handeln... more

    Access:
    Verlag (lizenzpflichtig)

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    Alice Salomon Hochschule Berlin, Bibliothek
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    Location:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
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    Erstmals wird in detaillierten linguistischen Diskursanalysen erklärt, wie die Nutzung der L1 für fachliches Verstehen förderlich werden kann. So kommt das linguistische Teilprojekt des BMBF-Verbunds MuM-Multi zu dem Ergebnis: Mehrsprachiges Handeln mit dem Zweck, fachliches Verstehen zu verbessern und Wissen zu differenzieren, ist möglich und lohnenswert - auch noch in der Sekundarstufe I und für die dritte Generation von SchülerInnen mit Migrationshintergrund, also für Bildungsinländer, mit der Familiensprache Türkisch neben Deutsch. Die kognitive Wirksamkeit entfaltet sich allerdings nur bei der Herstellung und Wahrung bestimmter Konstellationen mehrsprachigen Handelns im Diskurs und bei kenntnisbasierter Akzeptanz durch die Lehrenden und die Lernenden. In Fallanalysen werden sechs mehrsprachige Unterrichtsstile der mathematischen FörderlehrerInnen als Typen des Multilingualen Languaging rekonstruiert und verstehensanalytisch bewertet. Komplementär erweisen sich die schülereigenen Verfahren im Umgang mit Mehrsprachigkeit als differenziert wissensabhängig und so noch in freier Gruppenarbeit wirksam

     
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    Content information
    Volltext (URL des Erstveröffentlichers)
    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783830988496
    RVK Categories: DP 4400 ; GB 3035 ; SM 607 ; DO 9000
    Edition: 1st, New ed
    Series: Mehrsprachigkeit ; Band 47
    Subjects: DaF; DaZ; Deutsch als Fremdsprache; Deutsch als Zweitsprache; funktionale Pragmatik; Funktionale Pragmatik; Mehrsprachigkeit; Sprachförderung; Türkisch
    Scope: 1 Online-Ressource (436 Seiten)
  2. Mehrsprachiges Handeln im Mathematikunterricht
    Author: Redder, Angelika; Çelikkol, Meryem D.; Wagner, Jonas; Rehbein, Jochen
    Published: 2018
    Publisher:  Waxmann, Münster ; New York

    Location:
    Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum
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    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783830988496
    Other identifier:
    9783830938491
    RVK Categories: DO 9000 ; DP 4400 ; GB 3035 ; SM 607
    Series: Mehrsprachigkeit ; Band 47
    Subjects: Mathematikunterricht; Türkisch; Zweisprachiger Unterricht; Deutsch; Schuljahr 7
    Other subjects: Mehrsprachigkeit; funktionale Pragmatik; Sprachförderung; DaF; DaZ; Deutsch als Fremdsprache; Deutsch als Zweitsprache; Türkisch; Funktionale Pragmatik
    Scope: 1 Online-Ressource (435 Seiten), Illustrationen, Diagramme
  3. Mehrsprachiges Handeln im Mathematikunterricht
    Author: Redder, Angelika; Çelikkol, Meryem D.; Wagner, Jonas; Rehbein, Jochen
    Published: 2018
    Publisher:  Waxmann, Münster

    Erstmals wird in detaillierten linguistischen Diskursanalysen erklärt, wie die Nutzung der L1 für fachliches Verstehen förderlich werden kann. So kommt das linguistische Teilprojekt des BMBF-Verbunds MuM-Multi zu dem Ergebnis: Mehrsprachiges Handeln... more

    Access:
    Verlag (lizenzpflichtig)

    Location:
    Universitätsbibliothek Braunschweig
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    Location:
    Technische Universität Chemnitz, Universitätsbibliothek
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    Location:
    Hochschule für Bildende Künste Dresden, Bibliothek
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    Location:
    Sächsische Landesbibliothek - Staats- und Universitätsbibliothek Dresden
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    Location:
    Universitätsbibliothek Erfurt / Forschungsbibliothek Gotha, Universitätsbibliothek Erfurt
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    Location:
    Zentrale Hochschulbibliothek Flensburg
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    Technische Universität Bergakademie Freiberg, Bibliothek 'Georgius Agricola'
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    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Freiburg/Breisgau
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    Location:
    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
    Signature:
    ebook
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    Location:
    Universitätsbibliothek Hildesheim
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    Location:
    Hochschulbibliothek Karlsruhe (PH)
    Signature:
    eBook UTB scholars
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    Location:
    Universitätsbibliothek Leipzig
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    Location:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
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    Location:
    Württembergische Landesbibliothek
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    Location:
    Hochschule Zittau / Görlitz, Hochschulbibliothek
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    Location:
    Westsächsische Hochschule Zwickau, Bibliothek
    Signature:
    E-Book UTB-scholars EBS
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    Erstmals wird in detaillierten linguistischen Diskursanalysen erklärt, wie die Nutzung der L1 für fachliches Verstehen förderlich werden kann. So kommt das linguistische Teilprojekt des BMBF-Verbunds MuM-Multi zu dem Ergebnis: Mehrsprachiges Handeln mit dem Zweck, fachliches Verstehen zu verbessern und Wissen zu differenzieren, ist möglich und lohnenswert – auch noch in der Sekundarstufe I und für die dritte Generation von SchülerInnen mit Migrationshintergrund, also für Bildungsinländer, mit der Familiensprache Türkisch neben Deutsch. Die kognitive Wirksamkeit entfaltet sich allerdings nur bei der Herstellung und Wahrung bestimmter Konstellationen mehrsprachigen Handelns im Diskurs und bei kenntnisbasierter Akzeptanz durch die Lehrenden und die Lernenden. In Fallanalysen werden sechs mehrsprachige Unterrichtsstile der mathematischen FörderlehrerInnen als Typen des Multilingualen Languaging rekonstruiert und verstehensanalytisch bewertet. Komplementär erweisen sich die schülereigenen Verfahren im Umgang mit Mehrsprachigkeit als differenziert wissensabhängig und so noch in freier Gruppenarbeit wirksam.

     
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    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783830988496
    Other identifier:
    9783830988496
    RVK Categories: DP 4400 ; GB 3035 ; SM 607 ; DO 9000
    Series: Mehrsprachigkeit ; Band 47
    Subjects: DaF; DaZ; Deutsch als Fremdsprache; Deutsch als Zweitsprache; funktionale Pragmatik; Funktionale Pragmatik; Mehrsprachigkeit; Sprachförderung; Türkisch; Deutsch als Fremdsprache / Deutsch als Zweitsprache
    Scope: 1 Online-Ressource (435 Seiten)
  4. Mehrsprachiges Handeln im Mathematikunterricht
    Author: Redder, Angelika; Çelikkol, Meryem D.; Wagner, Jonas; Rehbein, Jochen
    Published: 2018
    Publisher:  Waxmann, Münster ; New York

    Location:
    Universitätsbibliothek Bielefeld
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    Location:
    Universitätsbibliothek Dortmund
    Inter-library loan:
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    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783830988496
    DDC Categories: 400
    Series: Mehrsprachigkeit ; Band 47
    Subjects: Türkisch; Deutsch; Zweisprachiger Unterricht; Schuljahr 7; Mathematikunterricht
    Other subjects: Mehrsprachigkeit; funktionale Pragmatik; Sprachförderung; DaF; DaZ; Deutsch als Fremdsprache; Deutsch als Zweitsprache; Türkisch; Funktionale Pragmatik
    Scope: 1 Online-Ressource (435 Seiten), Diagramme, Illustrationen
  5. Mehrsprachiges Handeln im Mathematikunterricht
    Author: Redder, Angelika; Çelikkol, Meryem D.; Wagner, Jonas; Rehbein, Jochen
    Published: 2018
    Publisher:  Waxmann, Münster ; New York

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    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783830988496
    DDC Categories: 400
    Series: Mehrsprachigkeit ; Band 47
    Subjects: Deutsch; Zweisprachiger Unterricht; Türkisch; Schuljahr 7; Mathematikunterricht
    Other subjects: Mehrsprachigkeit; funktionale Pragmatik; Sprachförderung; DaF; DaZ; Deutsch als Fremdsprache; Deutsch als Zweitsprache; Türkisch; Funktionale Pragmatik
    Scope: 1 Online-Ressource (435 Seiten), Diagramme, Illustrationen
  6. Mehrsprachiges Handeln im Mathematikunterricht
    Author: Redder, Angelika; Çelikkol, Meryem D; Wagner, Jonas; Rehbein, Jochen
    Published: 2018
    Publisher:  Waxmann, Münster ; New York

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    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783830988496
    DDC Categories: 400
    Series: Mehrsprachigkeit ; Band 47
    Subjects: Deutsch; Türkisch; Zweisprachiger Unterricht; Mathematikunterricht; Schuljahr 7
    Other subjects: Mehrsprachigkeit; funktionale Pragmatik; Sprachförderung; DaF; DaZ; Deutsch als Fremdsprache; Deutsch als Zweitsprache; Türkisch; Funktionale Pragmatik
    Scope: 1 Online-Ressource (435 Seiten), Diagramme, Illustrationen
  7. Mehrsprachiges Handeln im Mathematikunterricht
    Author: Redder, Angelika; Çelikkol, Meryem D.; Wagner, Jonas; Rehbein, Jochen
    Published: 2018
    Publisher:  Waxmann, Münster

    Erstmals wird in detaillierten linguistischen Diskursanalysen erklärt, wie die Nutzung der L1 für fachliches Verstehen förderlich werden kann. So kommt das linguistische Teilprojekt des BMBF-Verbunds MuM-Multi zu dem Ergebnis: Mehrsprachiges Handeln... more

    Location:
    Hochschule Kempten, Hochschulbibliothek
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    Hochschule Landshut, Hochschule für Angewandte Wissenschaften, Bibliothek
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    Evangelische Hochschule Nürnberg, Bibliothek
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    Technische Hochschulbibliothek Rosenheim
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    Erstmals wird in detaillierten linguistischen Diskursanalysen erklärt, wie die Nutzung der L1 für fachliches Verstehen förderlich werden kann. So kommt das linguistische Teilprojekt des BMBF-Verbunds MuM-Multi zu dem Ergebnis: Mehrsprachiges Handeln mit dem Zweck, fachliches Verstehen zu verbessern und Wissen zu differenzieren, ist möglich und lohnenswert - auch noch in der Sekundarstufe I und für die dritte Generation von SchülerInnen mit Migrationshintergrund, also für Bildungsinländer, mit der Familiensprache Türkisch neben Deutsch. Die kognitive Wirksamkeit entfaltet sich allerdings nur bei der Herstellung und Wahrung bestimmter Konstellationen mehrsprachigen Handelns im Diskurs und bei kenntnisbasierter Akzeptanz durch die Lehrenden und die Lernenden. In Fallanalysen werden sechs mehrsprachige Unterrichtsstile der mathematischen FörderlehrerInnen als Typen des Multilingualen Languaging rekonstruiert und verstehensanalytisch bewertet. Komplementär erweisen sich die schülereigenen Verfahren im Umgang mit Mehrsprachigkeit als differenziert wissensabhängig und so noch in freier Gruppenarbeit wirksam

     
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    Volltext (URL des Erstveröffentlichers)
    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783830988496
    Edition: 1st, New ed
    Series: Mehrsprachigkeit ; Band 47
    Subjects: DaF; DaZ; Deutsch als Fremdsprache; Deutsch als Zweitsprache; funktionale Pragmatik; Funktionale Pragmatik; Mehrsprachigkeit; Sprachförderung; Türkisch
    Scope: 1 Online-Ressource (436 Seiten)
  8. Mehrsprachiges Handeln im Mathematikunterricht
    Author: Redder, Angelika; Çelikkol, Meryem D; Wagner, Jonas; Rehbein, Jochen
    Published: 2018
    Publisher:  Waxmann, Münster ; New York

    Location:
    Universitätsbibliothek Bielefeld
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    Location:
    Universitätsbibliothek Dortmund
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    No inter-library loan
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    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783830988496
    DDC Categories: 400
    Series: Mehrsprachigkeit ; Band 47
    Subjects: Deutsch; Türkisch; Zweisprachiger Unterricht; Mathematikunterricht; Schuljahr 7
    Other subjects: Mehrsprachigkeit; funktionale Pragmatik; Sprachförderung; DaF; DaZ; Deutsch als Fremdsprache; Deutsch als Zweitsprache; Türkisch; Funktionale Pragmatik
    Scope: 1 Online-Ressource (435 Seiten), Diagramme, Illustrationen
  9. Mehrsprachiges Handeln im Mathematikunterricht
    Author: Redder, Angelika; Çelikkol, Meryem; Wagner, Jonas; Rehbein, Jochen
    Published: 2018
    Publisher:  Waxmann Verlag GmbH, Münster

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