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  1. Textlose Bilderbücher
    visuelle Narrationsstrukturen und erzähldidaktische Konzeptionen für die Grundschule
    Published: 2020
    Publisher:  Waxmann, Münster

    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Zentralbibliothek (ZB)
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    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Bibliothekszentrum Geisteswissenschaften (BzG)
    01/GB 2922 K92
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    Universitätsbibliothek Gießen
    000 EC 8540 K92
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    Universität Mainz, Zentralbibliothek, RVK-Aufstellung
    200 EC 8540 K92
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    Content information
    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Dissertation
    Format: Print
    ISBN: 9783830940838
    Other identifier:
    9783830940838
    RVK Categories: EC 4500 ; EC 8540 ; GB 2922
    DDC Categories: 370
    Series: Didaktik der deutschen Sprache und Literatur ; Band 2
    Subjects: Bilderbuch; Silent book; Erzählen; Deutschunterricht; Grundschule
    Scope: 272 Seiten, Illustrationen
    Notes:

    Literaturverzeichnis Seite 225-246

    Dissertation, Eberhard Karls Universität Tübingen, 2019

  2. Textlose Bilderbücher
    visuelle Narrationsstrukturen und erzähldidaktische Konzeptionen für die Grundschule
    Published: 2020
    Publisher:  Waxmann, Münster

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    Content information
    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Dissertation
    Format: Print
    ISBN: 9783830940838; 3830940831
    Other identifier:
    9783830940838
    RVK Categories: GB 2922 ; EC 8540 ; DX 1061
    DDC Categories: 370
    Series: Didaktik der deutschen Sprache und Literatur ; 2
    Subjects: Literarische Erziehung; Bilderbuch
    Other subjects: David Wiesner; Rotraut Susanne Berner; Warja Lavater; Loes Riphagen; Maria Nikolajeva; Bettina Kümmerling-Meibauer; Visual Literacy; Transmediale Narratologie; Erzählkompetenz; Bilderbuchdidaktik; Bilderwerb; Literaturerwerb; Bilderbuchanalyse; Visuelle Erzählinstanz; Okularisierung; Bildergeschichte; Frühe-Konzeptebücher; Wimmelbücher; Künstlerbücher; Mehrperspektivik
    Scope: 272 Seiten, Illustrationen, 24 cm x 17 cm
    Notes:

    Dissertation, Eberhard Karls Universität Tübingen, 2019

  3. Textlose Bilderbücher
    visuelle Narrationsstrukturen und erzähldidaktische Konzeptionen für die Grundschule
    Published: 2020
    Publisher:  Waxmann, Münster

    Welcher literarische Status kann einem Bilderbuch ohne Text zugeschrieben werden? Ist literarisches und narratives Lernen überhaupt ohne Schriftsprache möglich? Oder: Lassen sich die Visual-Literacy-Studies mit der Bilderbuchtheorie und der... more

    Universitätsbibliothek Erfurt / Forschungsbibliothek Gotha, Universitätsbibliothek Erfurt
    DX 1061 K92
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    Universitätsbibliothek Erfurt / Forschungsbibliothek Gotha, Universitätsbibliothek Erfurt
    DX 1061 K92
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    Universitätsbibliothek Erfurt / Forschungsbibliothek Gotha, Universitätsbibliothek Erfurt
    DX 1061 K92
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    Universitätsbibliothek Erfurt / Forschungsbibliothek Gotha, Universitätsbibliothek Erfurt
    DX 1061 K92
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    Zentrale Hochschulbibliothek Flensburg
    DP 4000 K92 T3
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    DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Bibliothek
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    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Freiburg/Breisgau
    EC 8540 K92
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    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
    FD 39-28
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    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
    E Spra 107.1 Kri
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    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
    E Spra 107.1 Kri
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    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    K 44/10193
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    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Heidelberg
    K 8/845
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    Universitätsbibliothek Hildesheim
    GER 950 : K64,b
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    Universitätsbibliothek Hildesheim
    GER 950 : K64,c
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    Badische Landesbibliothek
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    Hochschulbibliothek Karlsruhe (PH)
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    Universitätsbibliothek Kiel, Zentralbibliothek
    Di L 8 kri 00
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    Hochschule für Technik, Wirtschaft und Kultur Leipzig, Hochschulbibliothek
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    Universitätsbibliothek Leipzig
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    Pädagogische Hochschulbibliothek Ludwigsburg
    Spra 2fdg Kri
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    Leuphana Universität Lüneburg, Medien- und Informationszentrum, Universitätsbibliothek
    FaD 3487.084
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    Leuphana Universität Lüneburg, Medien- und Informationszentrum, Universitätsbibliothek
    20-2016
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    Leuphana Universität Lüneburg, Medien- und Informationszentrum, Universitätsbibliothek
    20-2017
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    Universität des Saarlandes, Fachrichtung Germanistik, Bibliothek
    No loan of volumes, only paper copies will be sent
    Universitätsbibliothek der Eberhard Karls Universität
    59 A 8108:1
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    Universitätsbibliothek der Eberhard Karls Universität
    59 A 8108:2
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    Brechtbau-Bibliothek
    HL 510.118
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    Brechtbau-Bibliothek
    5-HL 510.118
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    Welcher literarische Status kann einem Bilderbuch ohne Text zugeschrieben werden? Ist literarisches und narratives Lernen überhaupt ohne Schriftsprache möglich? Oder: Lassen sich die Visual-Literacy-Studies mit der Bilderbuchtheorie und der Erzähldidaktik verknüpfen? Während noch immer schriftdominierte Medien den Kern der Literaturwissenschaft und -didaktik ausmachen, legt diese Arbeit das literarische und narrative Potenzial einer Bilderbuchsparte offen, die nahezu ohne Text auskommt und über komplexe visuelle Narrationsformen verfügt. Erstmalig wird eine narratologisch-strukturelle Taxonomie der textlosen Bilderbücher entworfen, die sowohl die gestalterischen Dimensionen der unterschiedlichen Bilderbuchtypen, als auch die visuellen und sprachlichen Ansprüche an ihre Adressaten aufzeigt. Zu analysierten Beispielwerken werden ferner literar-ästhetische Konzepte für die Primarstufe vorgestellt, die das erzähldidaktische Potenzial dieser unterschätzten Literatursparte illustrieren.

     

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    Content information
    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Dissertation
    Format: Print
    ISBN: 9783830940838
    Other identifier:
    9783830940838
    RVK Categories: DX 1061 ; EC 8540 ; DP 4000 ; DP 6700 ; DX 4051 ; DX 4061 ; EC 4500 ; GB 2922
    Series: Didaktik der deutschen Sprache und Literatur ; Band 2
    Subjects: Silent book; Erzählen; Deutschunterricht; Grundschule;
    Scope: 272 Seiten, Illustrationen, 24 cm x 17 cm
    Notes:

    Dissertation, Eberhard Karls Universität Tübingen, 2019