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  1. Affektiv-emotionale Dimensionen beim Lehren und Lernen von Fremd- und Zweitsprachen
    Arbeitspapiere der 40. Frühjahrskonferenz zur Erforschung des Fremdsprachenunterrichts
    Contributor: Burwitz-Melzer, Eva (Herausgeber, Verfasser); Riemer, Claudia (Herausgeber, Verfasser); Schmelter, Lars (Herausgeber, Verfasser)
    Published: [2020]; © 2020
    Publisher:  Narr, Tübingen

    n der Spracherwerbstheorie und der Fremd-/Zweitsprachendidaktik sind neben den kognitiven Faktoren auch die affektiv-emotionalen Faktoren als Dimensionen anerkannt worden, die die Prozesse des Lehrens und Lernens von Fremd- und Zweitsprachen... more

    Location:
    Universitätsbibliothek Bielefeld
    Signature:
    NA191.00 A2E5D
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    Location:
    Universitätsbibliothek Duisburg-Essen
    Signature:
    BFSA2820
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    Location:
    Germanistisches Institut, Bibliothek
    Signature:
    KC/ES 862 B974
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    Location:
    Universitätsbibliothek Paderborn
    Signature:
    BFS15922
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    n der Spracherwerbstheorie und der Fremd-/Zweitsprachendidaktik sind neben den kognitiven Faktoren auch die affektiv-emotionalen Faktoren als Dimensionen anerkannt worden, die die Prozesse des Lehrens und Lernens von Fremd- und Zweitsprachen bestimmen. Dabei geht die Fremdsprachenforschung in der Regel von einer dreifachen Bedeutung der Emotionen im Lernprozess aus: Sie fungieren sowohl als individuelle Voraussetzungen der Lerner*innen wie auch als Determinanten des Lernprozesses, sie können aber auch ein Ergebnis des Lernens darstellen. Welche fremdsprachenspezifischen Aspekte lassen sich hinsichtlich der affektiv-emotionalen Dimensionen des Lehrens- und Lernens von Sprachen herausarbeiten? Welche aktuellen Entwicklungen sollten gerade auch im Zusammenhang von Lerner- und Kompetenzorientierung sowie Individualisierung und Differenzierung von der Fremdsprachenforschung in besonderer Weise berücksichtigt werden? Welche Forschungszugänge erscheinen dabei besonders fruchtbar?Der Band dokumentiert die überarbeiteten Stellungnahmen der Teilnehmer*innen der 40. Frühjahrkonferenz zur Erforschung des Fremdsprachenunterrichts dazu.

     
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    Content information
    Source: Union catalogues
    Contributor: Burwitz-Melzer, Eva (Herausgeber, Verfasser); Riemer, Claudia (Herausgeber, Verfasser); Schmelter, Lars (Herausgeber, Verfasser)
    Language: German
    Media type: Book
    ISBN: 9783823384175
    RVK Categories: ES 862
    Series: Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik
    Subjects: Fremdsprachenlernen; Affekt; Gefühl
    Other subjects: Taschenbuch / Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft; Emotionen Fremdsprachendidaktik Zweitsprachendidaktik affektiv-emotionale Faktoren Fremdsprachenunterricht
    Scope: 268 Seiten, Illustrationen
  2. Affektiv-emotionale Dimensionen beim Lehren und Lernen von Fremd- und Zweitsprachen
    Arbeitspapiere der 40. Frühjahrskonferenz zur Erforschung des Fremdsprachenunterrichts
    Contributor: Burwitz-Melzer, Eva (Verfasser, Herausgeber); Riemer, Claudia (Verfasser, Herausgeber); Schmelter, Lars (Verfasser, Herausgeber)
    Published: [2020]; © 2020
    Publisher:  Narr, Tübingen

    n der Spracherwerbstheorie und der Fremd-/Zweitsprachendidaktik sind neben den kognitiven Faktoren auch die affektiv-emotionalen Faktoren als Dimensionen anerkannt worden, die die Prozesse des Lehrens und Lernens von Fremd- und Zweitsprachen... more

    Location:
    Universitätsbibliothek Bielefeld
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    Location:
    Universitätsbibliothek Duisburg-Essen
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    Location:
    Universitäts- und Landesbibliothek Münster, Zentralbibliothek
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    Location:
    Universitätsbibliothek Paderborn
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    n der Spracherwerbstheorie und der Fremd-/Zweitsprachendidaktik sind neben den kognitiven Faktoren auch die affektiv-emotionalen Faktoren als Dimensionen anerkannt worden, die die Prozesse des Lehrens und Lernens von Fremd- und Zweitsprachen bestimmen. Dabei geht die Fremdsprachenforschung in der Regel von einer dreifachen Bedeutung der Emotionen im Lernprozess aus: Sie fungieren sowohl als individuelle Voraussetzungen der Lerner*innen wie auch als Determinanten des Lernprozesses, sie können aber auch ein Ergebnis des Lernens darstellen. Welche fremdsprachenspezifischen Aspekte lassen sich hinsichtlich der affektiv-emotionalen Dimensionen des Lehrens- und Lernens von Sprachen herausarbeiten? Welche aktuellen Entwicklungen sollten gerade auch im Zusammenhang von Lerner- und Kompetenzorientierung sowie Individualisierung und Differenzierung von der Fremdsprachenforschung in besonderer Weise berücksichtigt werden? Welche Forschungszugänge erscheinen dabei besonders fruchtbar?Der Band dokumentiert die überarbeiteten Stellungnahmen der Teilnehmer*innen der 40. Frühjahrkonferenz zur Erforschung des Fremdsprachenunterrichts dazu

     
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    Content information
    Source: Union catalogues
    Contributor: Burwitz-Melzer, Eva (Verfasser, Herausgeber); Riemer, Claudia (Verfasser, Herausgeber); Schmelter, Lars (Verfasser, Herausgeber)
    Language: German
    Media type: Book
    Format: Print
    ISBN: 9783823384175
    RVK Categories: ES 862
    Series: Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik
    Subjects: Emotionen Fremdsprachendidaktik Zweitsprachendidaktik affektiv-emotionale Faktoren Fremdsprachenunterricht
    Other subjects: Taschenbuch / Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft
    Scope: 268 Seiten, Illustrationen
  3. Affektiv-emotionale Dimensionen beim Lehren und Lernen von Fremd- und Zweitsprachen
    Arbeitspapiere der 40. Frühjahrskonferenz zur Erforschung des Fremdsprachenunterrichts
    Contributor: Burwitz-Melzer, Eva (Herausgeber)
    Published: [2020]
    Publisher:  Narr Francke Attempto, Tübingen

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    Source: Union catalogues
    Contributor: Burwitz-Melzer, Eva (Herausgeber)
    Language: German
    Media type: Conference proceedings
    Format: Print
    ISBN: 9783823384175; 3823384171
    Other identifier:
    9783823384175
    Corporations / Congresses: Frühjahrskonferenz zur Erforschung des Fremdsprachenunterrichts, 40. (2020, Ebsdorfergrund-Rauischholzhausen)
    Series: Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik
    Subjects: Fremdsprachenlernen; Affekt; Gefühl
    Other subjects: (Produktform)Paperback / softback; Emotionen Fremdsprachendidaktik Zweitsprachendidaktik affektiv-emotionale Faktoren Fremdsprachenunterricht; (VLB-WN)2560: Taschenbuch / Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft; (BISAC Subject Heading)LIT012000; EmotionenFremdsprachendidaktikZweitsprachendidaktikaffektiv-emotionale FaktorenFremdsprachenunterricht
    Scope: 268 Seiten, Illustrationen, 22 cm, 418 g
  4. Affektiv-emotionale Dimensionen beim Lehren und Lernen von Fremd- und Zweitsprachen
    Arbeitspapiere der 40. Frühjahrskonferenz zur Erforschung des Fremdsprachenunterrichts
    Contributor: Burwitz-Melzer, Eva (Publisher); Riemer, Claudia (Publisher); Schmelter, Lars (Publisher)
    Published: [2020]
    Publisher:  Narr Francke Attempto, Tübingen

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    Source: Union catalogues
    Contributor: Burwitz-Melzer, Eva (Publisher); Riemer, Claudia (Publisher); Schmelter, Lars (Publisher)
    Language: German
    Media type: Book
    Format: Print
    ISBN: 9783823384175; 3823384171
    Other identifier:
    9783823384175
    RVK Categories: ES 862
    DDC Categories: 400
    Series: Gießener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik
    Subjects: Fremdsprachenlehrer; Fremdsprachenlernen; Gefühl; Affekt;
    Other subjects: Emotionen Fremdsprachendidaktik Zweitsprachendidaktik affektiv-emotionale Faktoren Fremdsprachenunterricht; Taschenbuch / Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft
    Scope: 268 Seiten, Diagramme, 22 cm x 15 cm
    Notes:

    Enthält Literaturangaben