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  1. Praktiken und Subjektivierung im Musikunterricht
    zur musikpädagogischen Relevanz praktiken- und subjekttheoretischer Ansätze
    Author: Campos, Samuel
    Published: [2019]
    Publisher:  Springer VS, Wiesbaden

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    Technische Hochschule Augsburg
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    Universitätsbibliothek Bamberg
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    Universitätsbibliothek Bayreuth
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    Katholische Stiftungshochschule München, Bibliothek Benediktbeuern
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    Hochschule Coburg, Zentralbibliothek
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    Universitätsbibliothek Eichstätt-Ingolstadt
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    Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Hauptbibliothek
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    Hochschule Kempten, Hochschulbibliothek
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    Hochschule Landshut, Hochschule für Angewandte Wissenschaften, Bibliothek
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    Hochschule München, Bibliothek
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    Katholische Stiftungshochschule München, Bibliothek München
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    Technische Universität München, Universitätsbibliothek
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    Universitätsbibliothek der LMU München
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    Universität der Bundeswehr München, Universitätsbibliothek
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    Evangelische Hochschule Nürnberg, Bibliothek
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    Technische Hochschule Nürnberg Georg Simon Ohm, Bibliothek
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    Universitätsbibliothek Passau
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    OTH- Ostbayerische Technische Hochschule Regensburg, Hochschulbibliothek
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    Universitätsbibliothek Regensburg
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    Hochschule für angewandte Wissenschaften Würzburg-Schweinfurt, Abteilungsbibliothek Schweinfurt
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    Technische Hochschule Würzburg-Schweinfurt Bibliothek
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    Universitätsbibliothek Würzburg
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    Volltext (URL des Erstveröffentlichers)
    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Dissertation
    Format: Online
    ISBN: 9783658247409
    Other identifier:
    RVK Categories: LR 56940 ; DP 6630
    Series: Research
    Subjects: Learning & Instruction; Music; Philosophy of Education; Music; Education / Philosophy; Praxis; Musikerziehung; Poststrukturalismus
    Scope: 1 Online-Ressource (ix, 254 Seiten)
    Notes:

    Dissertation, Carl von Ossietzky Universität Oldenburg, 2018
  2. Praktiken und Subjektivierung im Musikunterricht
    zur musikpädagogischen Relevanz praktiken- und subjekttheoretischer Ansätze
    Author: Campos, Samuel
    Published: 2018; ©2019
    Publisher:  Vieweg, Wiesbaden

    Intro -- Danksagung -- Inhalt -- Abbildungen und Tabellen -- 1 Einleitung -- Teil I THEORETISCHE PERSPEKTIVEN -- 2 Musikpädagogische Praxisbegriffe -- 2.1 Verständige Musikpraxis: Musikpraxis und Bildung -- 2.1.1 Analyse -- 2.1.2 Rekonstruktion --... more

    Location:
    Hochschule für Musik und Theater 'Felix Mendelssohn Bartholdy' Leipzig, Bibliothek und Archiv
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    Location:
    Hochschulbibliothek Friedensau
    Signature:
    Online-Ressource
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    Location:
    Universität Ulm, Kommunikations- und Informationszentrum, Bibliotheksservices
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    Intro -- Danksagung -- Inhalt -- Abbildungen und Tabellen -- 1 Einleitung -- Teil I THEORETISCHE PERSPEKTIVEN -- 2 Musikpädagogische Praxisbegriffe -- 2.1 Verständige Musikpraxis: Musikpraxis und Bildung -- 2.1.1 Analyse -- 2.1.2 Rekonstruktion -- 2.2 Prozess-Produkt-Didaktik: Musikpraxis und ästhetische Wahrnehmung -- 2.2.1 Analyse -- 2.2.2 Rekonstruktion -- 2.3 Aufbauender Musikunterricht: Musikpraxis und Lernen -- 2.3.1 Analyse -- 2.3.2 Rekonstruktion -- 3 Subjekt und Praxis -- 3.1 Kulturwissenschaftliche Vorüberlegungen: Das Subjekt als kulturelle Form -- 3.2 Neuhumanistische Traditionen: Souveräne Subjekte -- 3.2.1 Historischer Entstehungszusammenhang -- 3.2.2 Momente des neuhumanistischen Subjektverständnisses -- 3.2.3 Musikpädagogische Konzeptionen und neuhumanistischer Subjektbegriff -- 3.3 Poststrukturalistische Perspektiven: Dezentrierte Subjekte -- 3.3.1 Subjekte der Macht -- 3.3.2 Subjekte der Sprache -- 3.3.3 Subjekte der Anerkennung -- 3.4 (Musik-)pädagogische Bezüge -- 3.4.1 Pädagogisches Handeln als Anerkennungsgeschehen -- 3.4.2 Musikpädagogische Justierungen -- 4 Praktiken und Subjekte -- 4.1 Subjektivierung in sozialen Praktiken -- 4.2 Soziale Praktiken: Der Schauplatz des Sozialen -- 4.2.1 Organisationsformen: Tasks und Projects -- 4.2.2 Strukturmerkmale -- 4.2.3 Subjekttheoretische Bezüge -- Teil II EMPIRISCHE PERSPEKTIVEN -- 5 Darstellung der Untersuchung -- 5.1 Konzeption der empirischen Studie -- 5.1.1 Untersuchungsgruppe -- 5.1.2 Materialkorpus -- 5.1.3 Datenschutz -- 5.2 Methodisches Vorgehen -- 5.2.1 Videografische Zugänge -- 5.2.2 Erschließung des Materials -- 6 Subjekt- und praxistheoretische Analysen -- 6.1 Praktiken I: Die Rhythmusuhr -- 6.1.1 Einführung -- 6.1.2 Beschreibung der Szene -- 6.1.3 Fokussierung I: Organisation des Sozialen -- 6.1.4 Fokussierung II: Brüche -- 6.1.5 Praktikentheoretische Bezüge.

     
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    Content information
    Volltext (lizenzpflichtig)
    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783658247409
    RVK Categories: DP 6630 ; LR 56940
    Subjects: Education-Philosophy; Electronic books
    Scope: 1 Online-Ressource (258 Seiten)
    Notes:

    Description based on publisher supplied metadata and other sources
  3. Praktiken und Subjektivierung im Musikunterricht
    Zur musikpädagogischen Relevanz praktiken- und subjekttheoretischer Ansätze
    Author: Campos, Samuel
    Published: 2018
    Publisher:  Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, Wiesbaden ; Springer VS

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    Content information
  4. Praktiken und Subjektivierung im Musikunterricht
    zur musikpädagogischen Relevanz praktiken- und subjekttheoretischer Ansätze
    Author: Campos, Samuel
    Published: [2019]
    Publisher:  Springer VS, Wiesbaden

    Location:
    Alice Salomon Hochschule Berlin, Bibliothek
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    Location:
    Freie Universität Berlin, Universitätsbibliothek
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    Location:
    Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum
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    Location:
    Brandenburgische Technische Universität Cottbus - Senftenberg, Universitätsbibliothek
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    Location:
    Fachhochschule Potsdam, Hochschulbibliothek
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    Location:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
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    Content information
    Volltext (URL des Erstveröffentlichers)
    Volltext (lizenzpflichtig)
    Source: Philologische Bibliothek, FU Berlin
    Language: German
    Media type: Dissertation
    Format: Online
    ISBN: 9783658247409
    Other identifier:
    RVK Categories: LR 56940 ; DP 6630
    Series: Research
    Subjects: Learning & Instruction; Music; Philosophy of Education; Music; Education / Philosophy; Praxis; Musikerziehung; Poststrukturalismus
    Scope: 1 Online-Ressource (ix, 254 Seiten)
    Notes:

    Dissertation, Carl von Ossietzky Universität Oldenburg, 2018
  5. Praktiken und Subjektivierung im Musikunterricht
    Zur musikpädagogischen Relevanz praktiken- und subjekttheoretischer Ansätze
    Author: Campos, Samuel
    Published: 2019
    Publisher:  Springer Fachmedien Wiesbaden, Wiesbaden ; Springer International Publishing AG, Cham

    Access:

    Location:
    Bibliothek der Hochschule Darmstadt, Zentralbibliothek
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    Location:
    Evangelische Hochschule Darmstadt, Bibliothek
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    Location:
    TU Darmstadt, Universitäts- und Landesbibliothek - Stadtmitte
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    Location:
    Bibliothek der Frankfurt University of Applied Sciences
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    Location:
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Zentralbibliothek (ZB)
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Hochschul- und Landesbibliothek Fulda, Standort Heinrich-von-Bibra-Platz
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    Location:
    Universitätsbibliothek Gießen
    Inter-library loan:
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    Location:
    Universitätsbibliothek Kassel, Landesbibliothek und Murhardsche Bibliothek der Stadt Kassel
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    Location:
    Universität Mainz, Zentralbibliothek
    Inter-library loan:
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    Location:
    Universität Marburg, Universitätsbibliothek
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    Location:
    Hochschul- und Landesbibliothek RheinMain, Rheinstraße
    Inter-library loan:
    No inter-library loan
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      BibTeX file
    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783658247409; 3658247401
    Other identifier:
    DDC Categories: 370; 780
    Edition: 1st ed. 2019
    Subjects: Musikerziehung; Praxis; Poststrukturalismus; Learning, Psychology of; Music; Education—Philosophy; Instructional Psychology; Music; Philosophy of Education
    Scope: 1 Online-Ressource (XV, 254 Seiten), 1 Abb.