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  1. Gesprächskompetenz vermitteln im integrativen Deutschunterricht
    Eine Analyse des Potenzials des dramatischen Dialogs in der Sekundarstufe II
    Author: Koch, Florian
    Published: [2016]
    Publisher:  Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, Frankfurt a.M

    Der Autor untersucht das Potenzial des dramatischen Dialogs für den Aufbau von Gesprächskompetenz im integrativen Deutschunterricht. Das Buch ist als eine theoretisch fundierte und unterrichtspraktisch erprobte Begründung des... more

    Location:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
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    Der Autor untersucht das Potenzial des dramatischen Dialogs für den Aufbau von Gesprächskompetenz im integrativen Deutschunterricht. Das Buch ist als eine theoretisch fundierte und unterrichtspraktisch erprobte Begründung des lernbereichsübergreifenden Arbeitens zu verstehen. So zeigt der Autor am Beispiel einer Studie, die in der gymnasialen Einführungsphase durchgeführt wurde, welche sprechsprachlichen Eigenheiten die dramatische Rede besitzt, um eigenes und fremdes Gesprächsverhalten zu analysieren, zu reflektieren und zu optimieren. Er legt den Kompetenzerwerb durch eine Einordnung des Lernertrags in ein eigens entwickeltes Synthesemodell dar, wobei er aufzeigt, dass insbesondere der metakognitive Austausch über das Gespräch bedeutsam für den Aufbau von Gesprächskompetenz ist Grundlagen des integrativen Deutschunterrichts – Grundlagen der Dramendidaktik – Grundlagen der Sprachdidaktik – Konzeption und Auswertung der Studie

     
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    Content information
    Volltext (lizenzpflichtig)
    Source: Staatsbibliothek zu Berlin
    Language: German
    Media type: Dissertation
    Format: Online
    ISBN: 9783653070743; 9783631699126; 9783631699119
    Other identifier:
    9783653070743
    RVK Categories: GB 2978 ; GB 2926 ; GB 2960
    Series: Germanistik - Didaktik - Unterricht ; 17
    Subjects: Deutschunterricht; Sekundarstufe 2; Gespräch; Bildungsstandard; Drama; Dialog; ; Deutschunterricht; Sekundarstufe 2; Drama; Dialog; Kommunikationstraining; Gesprächsführung; Kommunikative Kompetenz;
    Scope: 1 Online-Ressource (371 Seiten), Illustrationen
    Notes:

    Dissertation, Ruhr-Universität Bochum, 2015
  2. Gesprächskompetenz vermitteln im integrativen Deutschunterricht
    Eine Analyse des Potenzials des dramatischen Dialogs in der Sekundarstufe II
    Author: Koch, Florian
    Published: [2016]
    Publisher:  Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, Frankfurt a.M

    Der Autor untersucht das Potenzial des dramatischen Dialogs für den Aufbau von Gesprächskompetenz im integrativen Deutschunterricht. Das Buch ist als eine theoretisch fundierte und unterrichtspraktisch erprobte Begründung des... more

    Location:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Potsdamer Straße
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    Location:
    Zentrale Hochschulbibliothek Flensburg
    Inter-library loan:
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    Location:
    Universitätsbibliothek Hildesheim
    Inter-library loan:
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    Der Autor untersucht das Potenzial des dramatischen Dialogs für den Aufbau von Gesprächskompetenz im integrativen Deutschunterricht. Das Buch ist als eine theoretisch fundierte und unterrichtspraktisch erprobte Begründung des lernbereichsübergreifenden Arbeitens zu verstehen. So zeigt der Autor am Beispiel einer Studie, die in der gymnasialen Einführungsphase durchgeführt wurde, welche sprechsprachlichen Eigenheiten die dramatische Rede besitzt, um eigenes und fremdes Gesprächsverhalten zu analysieren, zu reflektieren und zu optimieren. Er legt den Kompetenzerwerb durch eine Einordnung des Lernertrags in ein eigens entwickeltes Synthesemodell dar, wobei er aufzeigt, dass insbesondere der metakognitive Austausch über das Gespräch bedeutsam für den Aufbau von Gesprächskompetenz ist Grundlagen des integrativen Deutschunterrichts – Grundlagen der Dramendidaktik – Grundlagen der Sprachdidaktik – Konzeption und Auswertung der Studie

     
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    Content information
    Volltext (lizenzpflichtig)
    Source: Staatsbibliothek zu Berlin
    Language: German
    Media type: Dissertation
    Format: Online
    ISBN: 9783653070743; 9783631699126; 9783631699119
    Other identifier:
    9783653070743
    RVK Categories: GB 2978 ; GB 2926 ; GB 2960
    Series: Germanistik - Didaktik - Unterricht ; 17
    Subjects: Deutschunterricht; Sekundarstufe 2; Gespräch; Bildungsstandard; Drama; Dialog; ; Deutschunterricht; Sekundarstufe 2; Drama; Dialog; Kommunikationstraining; Gesprächsführung; Kommunikative Kompetenz;
    Scope: 1 Online-Ressource (371 Seiten), Illustrationen
    Notes:

    Dissertation, Ruhr-Universität Bochum, 2015
  3. Gesprächskompetenz vermitteln im integrativen Deutschunterricht
    Eine Analyse des Potenzials des dramatischen Dialogs in der Sekundarstufe II
    Author: Koch, Florian
    Published: 2016
    Publisher:  Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, Frankfurt a.M

    Der Autor untersucht das Potenzial des dramatischen Dialogs für den Aufbau von Gesprächskompetenz im integrativen Deutschunterricht. Er legt den Kompetenzerwerb durch eine Einordnung des Lernertrags in ein eigens entwickeltes Synthesemodell dar,... more

    Location:
    Hochschulbibliothek Friedensau
    Signature:
    Online-Ressource
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

     

    Der Autor untersucht das Potenzial des dramatischen Dialogs für den Aufbau von Gesprächskompetenz im integrativen Deutschunterricht. Er legt den Kompetenzerwerb durch eine Einordnung des Lernertrags in ein eigens entwickeltes Synthesemodell dar, wobei er aufzeigt, dass insbesondere der metakognitive Austausch über das Gespräch bedeutsam ist Cover -- Vorwort -- Abstract -- Inhaltsverzeichnis -- 1. Einleitung in das Vorhaben -- 1.1 Einordnung des Vorhabens -- 1.1.1 Zielsetzungen -- 1.1.1.1 Primärziel -- 1.1.1.2 Sekundärziele -- 1.1.2 Überblick Über Den Forschungsstand -- 1.1.2.1 Der Stellenwert Des Integrativen Deutschunterrichts -- 1.1.2.2 Der Stellenwert Der Dramendidaktik Und Des Dramas -- 1.1.2.3 Der Stellenwert Der Gesprächskompetenz -- 1.2 Konzeption und Gliederung des Vorhabens -- 1.3 Forschungsfragen und Hypothesen -- 1.4 Überlegungen zur Methodik und zum Umgang mit den Dramen 1.4.1 Dramatischer Dialog und Natürliche Kommunikation -- 1.4.2 Authentizität des Dramatischen Dialogs -- 1.4.3 Theatralität des Dramatischen Dialogs -- 1.4.4 Überlegungen zur Empirie im Praxisteil -- 1.4.4.1 Darstellung der Datenaufnahme -- 1.4.4.2 Darstellung der Datenaufbereitung und -Auswertung -- 1.4.5 Hermeneutischer Zugang und Rezeptionsästhetische Begründung -- 1.4.6 Diskussion der Textauswahl -- 2. Grundlagen des integrativen Deutschunterrichts -- 2.1 Integrativer Deutschunterricht - Begriffsbestimmung -- 2.2 Integrativer Deutschunterricht - Kennzeichen und Anbindung 2.3 Integrativer Deutschunterricht in den Curricula -- 2.3.1 Integrativer Deutschunterricht In Den Bildungsstandards -- 2.3.2 Integrativer Deutschunterricht in den Kernlehrplänen -- 2.4 Potenzial des integrativen Deutschunterrichts -- 2.4.1 Lebensweltbezug Und Motivation Im Offenen Unterricht -- 2.4.2 Vernetztes Denken -- 2.4.3 Ganzheitliches Lernen -- 2.4.4 Handlungs- und Produktionsorientierung -- 2.4.5 Kognitiv-Anspruchsvoller Fachunterricht -- 2.5 Integrativer Deutschunterricht aus Sicht des Konstruktivismus -- 2.6 Herausforderungen und Grenzen des integrativen Arbeitens 2.7 Zusammenfassung -- 3. Grundlagen der Dramendidaktik -- 3.1 Gründe Für und Zielsetzungen von Literatur im Unterricht -- 3.1.1 Kanonliteratur im Deutschunterricht -- 3.1.2 Gegenwartsliteratur im Deutschunterricht -- 3.2 Gründe Für und Zielsetzungen von Dramen im Unterricht -- 3.2.1 Kompetenzen des Gattungsbezogenen Zugriffs -- 3.2.2 Kompetenzen der Handlungs- und Produktionsorientierung -- 3.2.3 Allgemeine und Überfachliche Kompetenzen -- 3.2.4 Literarisches Verstehen als Schlüsselqualifikation -- 3.2.5 Ästhetische Kompetenz als Schlüsselqualifikation -- 3.3 Formen des Dramas 3.3.1 Geschlossenes Drama -- 3.3.2 Offenes Drama -- 3.4 Sprache und Kommunikation im Drama -- 3.4.1 Formen Der Dramatischen Rede -- 3.4.1.1 Monologisches Sprechen Im Drama -- 3.4.1.2 Dialogisches Sprechen Im Drama -- 3.4.2 Funktionen Der Dramatischen Rede -- 3.4.3 Theorie Des Dialogs In Der Literaturwissenschaft -- 3.4.4 Formen Dialogischer Kommunikation Im Drama -- 3.4.4.1 Verhörgespräch -- 3.4.4.2 Interviewgespräch -- 3.4.4.3 Enthüllungsgespräch -- 3.4.4.4 Zerstreutes Oder Zerfallenes Gespräch -- 3.4.4.5 Einschüchterungsgespräch -- 3.4.4.6 Entscheidungsgespräch -- 3.4.4.7 Diskursgespräch 3.4.4.8 Berichtendes Gespräch

     
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    Content information
    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783653070743
    RVK Categories: GB 2926
    Series: Germanistik - Didaktik - Unterricht ; v.17
    Subjects: Communicative competence; Electronic books
    Scope: 1 online resource (373 pages)
    Notes:

    Description based upon print version of record
  4. Gesprächskompetenz vermitteln im integrativen Deutschunterricht
    Eine Analyse des Potenzials des dramatischen Dialogs in der Sekundarstufe II
    Author: Koch, Florian
    Published: 2016
    Publisher:  Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, Frankfurt a.M.

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    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Dissertation
    Format: Online
    ISBN: 9783653070743
    Other identifier:
    9783653070743
    Edition: neue Ausgabe
    Series: Germanistik - Didaktik - Unterricht ; 17
    Subjects: Deutschunterricht; Sekundarstufe 2; Gespräch; Bildungsstandard; Drama; Dialog
    Other subjects: (Produktform)Electronic book text; (Zielgruppe)Fachpublikum/ Wissenschaft; Analyse; Deutschunterricht; Dialogs; dramatischen; Eine; Gesprächskompetenz; integrativen; Koch; Potenzials; Sekundarstufe; vermitteln; (VLB-WN)9560
    Scope: Online-Ressource, 29 Illustrationen
    Notes:

    Lizenzpflichtig

    Dissertation, ,