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  1. Drama in the Classroom
    Dramenarbeit im Englischunterricht der Sekundarstufe I im Hinblick auf Gendersensibilisierung und interkulturelle Kommunikation
    Author: Nowoczien, Jessica
    Published: 2012
    Publisher:  Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, Frankfurt

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  2. Drama in the classroom
    Dramenarbeit im Englischunterricht der Sekundarstufe I im Hinblick auf Gendersensibilisierung und interkulturelle Kommunikation
    Author: Nowoczien, Jessica
    Published: [2012]; © 2012
    Publisher:  Peter Lang, Internationaler Verlag der Wissenschaften, Frankfurt am Main

    Dramenarbeit im Englischunterricht – eine noch viel zu selten genutzte Möglichkeit der stetig zunehmenden Heterogenität in deutschen Klassenzimmern zu begegnen. Diese kann produktiv genutzt werden, indem Lernende ihre individuellen Erfahrungen und... more

    Location:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Potsdamer Straße
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    Zentrale Hochschulbibliothek Flensburg
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    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
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    Location:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
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    Universitätsbibliothek Vechta
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    Dramenarbeit im Englischunterricht – eine noch viel zu selten genutzte Möglichkeit der stetig zunehmenden Heterogenität in deutschen Klassenzimmern zu begegnen. Diese kann produktiv genutzt werden, indem Lernende ihre individuellen Erfahrungen und Identitäten in den Unterricht einbringen. Wie das möglich ist, zeigt dieser dokumentierte Unterrichtsversuch in der Sekundarstufe I an einer Gemeinschaftsschule, der zunächst theoretisch vorgestellt und vorbereitet wird, um dann in seinen späteren Ausführungen zahlreiche Unterrichtstipps für die Praxis zu bieten. Aktuelle didaktisch-relevante Diskurse wie Interkulturelle Kommunikation, Gender Studies/Queer Theory, Literaturdidaktik in der Sekundarstufe I und Dramapädagogik werden hier in interdisziplinärer Verbindung genutzt, um den Fremdsprachenunterricht weiterzuentwickeln Inhalt: Gendersensible und interkulturelle Erziehung - ein interdisziplinärer Diskurs – Fremdsprachliche Literaturdidaktik in der Sekundarstufe I – Das Drama in der Literaturdidaktik in der Sekundarstufe I – Drama und Theater - eine methodische Verbindung – Dramen- und Theaterpädagogik in England – Wales und Deutschland - ein europäischer Vergleich – Theaterprojekt zur Rezeption von Shakespeare-Dramen im Hinblick auf Genderaspekte und interkulturelle Kommunikation – Die Beschäftigung mit Shakespeare-Dramen in der Sekundarstufe I – Darstellendes Spiel in Verbindung mit anderen kreativen Texterschließungsverfahren – Zur Methodik der Erprobung: Begründung der Methodenauswahl – Der Ablauf im Einzelnen: Dokumentation und Reflexion der Unterrichtseinheit – Schüler/-innenperspektive: Auswertung der schriftlich dargelegten Ergebnisse

     
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    Content information
    Volltext (lizenzpflichtig)
    Source: Staatsbibliothek zu Berlin
    Language: German
    Media type: Dissertation
    Format: Online
    ISBN: 9783653015799
    Other identifier:
    9783653015799
    RVK Categories: HD 210 ; HD 164 ; HD 166 ; HD 218
    Series: Array ; Bd. 1022
    Subjects: English drama; English drama; Intercultural communication; Gender identity in education; Didaktik der englischen Sprache
    Scope: 1 Online-Ressource (328 Seiten)
    Notes:

    Literaturverzeichnis: Seite 313-328

    Dissertation, Christian-Albrechts-Universität zu Kiel, 2009
  3. Drama in the classroom
    Dramenarbeit im Englischunterricht der Sekundarstufe I im Hinblick auf Gendersensibilisierung und interkulturelle Kommunikation
    Author: Nowoczien, Jessica
    Published: [2012]; © 2012
    Publisher:  Peter Lang, Internationaler Verlag der Wissenschaften, Frankfurt am Main

    Dramenarbeit im Englischunterricht – eine noch viel zu selten genutzte Möglichkeit der stetig zunehmenden Heterogenität in deutschen Klassenzimmern zu begegnen. Diese kann produktiv genutzt werden, indem Lernende ihre individuellen Erfahrungen und... more

    Location:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan

    Location:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan

     

    Dramenarbeit im Englischunterricht – eine noch viel zu selten genutzte Möglichkeit der stetig zunehmenden Heterogenität in deutschen Klassenzimmern zu begegnen. Diese kann produktiv genutzt werden, indem Lernende ihre individuellen Erfahrungen und Identitäten in den Unterricht einbringen. Wie das möglich ist, zeigt dieser dokumentierte Unterrichtsversuch in der Sekundarstufe I an einer Gemeinschaftsschule, der zunächst theoretisch vorgestellt und vorbereitet wird, um dann in seinen späteren Ausführungen zahlreiche Unterrichtstipps für die Praxis zu bieten. Aktuelle didaktisch-relevante Diskurse wie Interkulturelle Kommunikation, Gender Studies/Queer Theory, Literaturdidaktik in der Sekundarstufe I und Dramapädagogik werden hier in interdisziplinärer Verbindung genutzt, um den Fremdsprachenunterricht weiterzuentwickeln Inhalt: Gendersensible und interkulturelle Erziehung - ein interdisziplinärer Diskurs – Fremdsprachliche Literaturdidaktik in der Sekundarstufe I – Das Drama in der Literaturdidaktik in der Sekundarstufe I – Drama und Theater - eine methodische Verbindung – Dramen- und Theaterpädagogik in England – Wales und Deutschland - ein europäischer Vergleich – Theaterprojekt zur Rezeption von Shakespeare-Dramen im Hinblick auf Genderaspekte und interkulturelle Kommunikation – Die Beschäftigung mit Shakespeare-Dramen in der Sekundarstufe I – Darstellendes Spiel in Verbindung mit anderen kreativen Texterschließungsverfahren – Zur Methodik der Erprobung: Begründung der Methodenauswahl – Der Ablauf im Einzelnen: Dokumentation und Reflexion der Unterrichtseinheit – Schüler/-innenperspektive: Auswertung der schriftlich dargelegten Ergebnisse

     
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    Content information
    Volltext (lizenzpflichtig)
    Source: Staatsbibliothek zu Berlin
    Language: German
    Media type: Dissertation
    Format: Online
    ISBN: 9783653015799
    Other identifier:
    9783653015799
    RVK Categories: HD 210 ; HD 164 ; HD 166 ; HD 218
    Series: Array ; Bd. 1022
    Subjects: English drama; English drama; Intercultural communication; Gender identity in education; Didaktik der englischen Sprache
    Scope: 1 Online-Ressource (328 Seiten)
    Notes:

    Literaturverzeichnis: Seite 313-328

    Dissertation, Christian-Albrechts-Universität zu Kiel, 2009
  4. Drama in the classroom
    Dramenarbeit im Englischunterricht der Sekundarstufe I im Hinblick auf Gendersensibilisierung und interkulturelle Kommunikation
    Author: Nowoczien, Jessica
    Published: 2012
    Publisher:  Lang, Frankfurt am Main

    Includes bibliographical references Dramenarbeit im Englischunterricht - eine noch viel zu selten genutzte Moeglichkeit der stetig zunehmenden Heterogenitaet in deutschen Klassenzimmern zu begegnen. Diese kann produktiv genutzt werden, indem Lernende... more

    Location:
    Leuphana Universität Lüneburg, Medien- und Informationszentrum, Universitätsbibliothek
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Hochschulbibliothek Friedensau
    Signature:
    Online-Ressource
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

     

    Includes bibliographical references Dramenarbeit im Englischunterricht - eine noch viel zu selten genutzte Moeglichkeit der stetig zunehmenden Heterogenitaet in deutschen Klassenzimmern zu begegnen. Diese kann produktiv genutzt werden, indem Lernende ihre individuellen Erfahrungen und Identitaeten in den Unterricht einbringen. Wie das moeglich ist, zeigt dieser dokumentierte Unterrichtsversuch in der Sekundarstufe I an einer Gemeinschaftsschule, der zunaechst theoretisch vorgestellt und vorbereitet wird, um dann in seinen spaeteren Ausfuehrungen zahlreiche Unterrichtstipps fuer die Praxis zu bieten. Aktuelle didaktisch-relevante

     
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      BibTeX file
    Content information
    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Dissertation
    Format: Online
    ISBN: 9783631620694; 9783653015799
    RVK Categories: HD 164
    Series: Array ; 1022
    Subjects: Intercultural communication; English literature; Gender identity; Drama; Education; Multicultural education - Cross-cultural studies; Multicultural education; Didaktik der englischen Sprache
    Scope: Online-Ressource (XIII, 328 S.)
    Notes:

    Originally presented as the author's dissertation--Kiel, Univ., 2009

    Available via World Wide Web

    Zugl.: Kiel, Univ., Diss., 2009

    Cover; Vorwort; Inhalt; Teil I: Theoretische Grundlegung; Einleitung; 1. Gendersensible und interkulturelle Erziehung - ein interdisziplinärer Diskurs; 1.1. Genderaspekte in der Schulwirklichkeit; 1.2. Die Bedeutung von Interkulturalität in der Schule; 1.3. Die Verknüpfung von Gender und Interkulturalität in Schule und Erziehung - ein interdisziplinärer Diskurs; 1.4. Queer Theory als identitätskritischer Diskurs im erziehungswissenschaftlichen Zusammenhang; 2. Fremdsprachliche Literaturdidaktik in der Sekundarstufe I; 2.1. Grundzüge der fremdsprachlichen (Literatur-)Didaktik

    2.2. Literaturrezeption: Genderaspekte, Interkulturalität und Verstehensprozesse2.3. Vorschläge zur Entwicklung des fremdsprachlichen Literaturunterrichts; 3. Das Drama in der Literaturdidaktik des Englischunterrichts der Sekundarstufe I; 3.1. Das Drama als literarisches Genre und seine Position in der Fremdsprachendidaktik; 3.2. Möglichkeiten, Chancen und Perspektiven für die Dramenrezeption im Englischunterricht der Sekundarstufe I; 4. Drama und Theater - eine methodische Verbindung; 4.1. Theater - Drama - Darstellendes Spiel: Versuch einer Begriffseingrenzung

    Wales und Deutschland - ein europäischer Vergleich; 5.1. Das Schulfach Darstellendes Spiel in Deutschland; 5.2. Das Schulfach Drama in England und Wales; 5.3. Auswirkungen auf den Schulalltag - Zusammenschau: Ausblick und Vorschläge für eine Weiterentwicklung in Deutschland; 6. Fazit: 4.2. Das Drama als Aufführungsmedium im Unterricht der Sekundarstufe I - Überblick und konzeptionelle Grundlegungen4.3. Die Bedeutung von Theater und Darstellendem Spiel für Jugendliche; 5. Dramen- und Theaterpädagogik in England

    Teil II: Theaterprojekt zur Rezeption von Shakespeare-Dramen im Hinblick auf Genderaspekte und interkulturelle KommunikationEinleitung zum praktischen Teil - Forschungsmethodologie; 1. Die Beschäftigung mit Shakespeare-Dramen in der Sekundarstufe I; 1.1. Textauswahl und Material, mögliche textuelle Alternativen; 1.2. Inhaltliche Relevanz; 1.3. Figurenkonstellationen; 1.4. Shakespeares Sprache - ein Argument gegen eine Textrezeption in der Sekundarstufe I?; 1.5. Darstellerische Ausgestaltungsmöglichkeiten; 1.6. Interkulturelle und genderkritische Relevanz

    1.7. Warum Shakespeare in der Sekundarstufe I? - ein abschließendes Plädoyer2. Mögliche Methoden - Überblick und Vorstellung: Darstellendes Spiel in Verbindung mit anderen kreativen Texterschließungsverfahren; 2.1. Gelenkte Aufgaben mit darstellerischem Schwerpunkt; 2.1.1. Warming up; 2.1.2. Wahrnehmungsübungen; 2.1.3. Improvisation; 2.1.4. Verfremdung und Stilisierung; 2.1.5. Szenische Interpretation; 2.1.6. Rollenspiel; 2.1.7. Inszenierungsarbeit; 2.2. Kreative Schreibaufgaben; 2.2.1. Lerntagebuch und Portfolio; 2.2.2. Rollenbiografien und Brief

    2.3. Geleitete Sensibilisierung für interkulturelle und genderkritische Unterrichtsinhalte