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  1. Wie flektieren Schulkinder die Vergangenheitsformen starker Verben?
    Untersuchungen zu Dritt-, Fünft- und Siebtklässlern
    Published: 2015
    Publisher:  Peter Lang Edition, Frankfurt am Main

    Ruhr-Universität Bochum, Fakultät für Philologie, Germanistisches Institut, Bibliothek
    Fb 375
    No inter-library loan
    Seminar für Deutsche Sprache und ihre Didaktik, Bibliothek
    312/IV/G383
    No inter-library loan
    Institut für Deutsche Sprache und Literatur mit Volkskundlicher Abteilung, Bibliothek
    405/Sp2.2/24065
    No inter-library loan
    Germanistisches Institut, Bibliothek
    KC/GB 2956 W872
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    Universitäts- und Landesbibliothek Münster
    3L 13093
    Unlimited inter-library loan, copies and loan
    Universitätsbibliothek Paderborn
    DCX2323
    Unlimited inter-library loan, copies and loan
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      BibTeX file
    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Dissertation
    ISBN: 9783631663967; 363166396X
    Other identifier:
    9783631663967
    DDC Categories: 370; 430
    Series: Germanistik, Didaktik, Unterricht ; Band 14
    Subjects: Schuljahr 3; Schulkind; Schuljahr 5; Schuljahr 7; Imperfekt; Deutsch; Starkes Verb
    Other subjects: (Produktform)Hardback; (Zielgruppe)Fachpublikum/ Wissenschaft; (BISAC Subject Heading)EDU009000; (BIC Subject Heading)CFDC; Vergangenheitsbildung; Spracherwerbsstudien; Fehlertypen; begrenzte Verarbeitungskapazität; (VLB-WN)1560: Hardcover, Softcover / Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft
    Scope: 236 Seiten, Diagramme, 22 cm
    Notes:

    Dissertation, Ludwig-Maximilians-Universität München, 2014

  2. Wie flektieren Schulkinder die Vergangenheitsformen starker Verben?
    Untersuchungen zu Dritt-, Fünft- und Siebtklässlern