Search Results

StilGestalten

Geschichte und Systematik der Rede vom Stil in der Deutschdidaktik

Author: Abraham, Ulf

Published: 1996

Publisher: De Gruyter, Berlin

Cottbus: Brandenburgische Technische Universität Cottbus - Senftenberg, Universitätsbibliothek

Location:

Brandenburgische Technische Universität Cottbus - Senftenberg, Universitätsbibliothek

Inter-library loan:

Unlimited inter-library loan, copies and loan

Link to union catalogue:

Kooperativer Bibliotheksverbund Berlin-Brandenburg (KOBV)

Export to reference management software

RIS file
BibTeX file

Content information

Volltext

Source:	Union catalogues
Language:	German
Media type:	Ebook
Format:	Online
ISBN:	9783484311619; 9783110918564; 9783111845814
Other identifier:	doi: 10.1515/9783110918564
Series:	Reihe Germanistische Linguistik ; 161
Subjects:	Stil; Stilistik; Begriff; Spracherziehung; Deutschunterricht; Geschichte; Deutsch
Scope:	1 Online-Ressource (XIV, 443 S.)
Notes:	Main description: An overview of the evolution of discourse on style since the end of the Enlightenment period is followed by a second section systematically reviewing present-day philological, psychological and didactic models of style and deriving practical and methodological consequences from the didactic model put forward by the author. The gist of his conclusions is that schoolchildren must (and can) learn to achieve a meaningful blend of originality and convention - both as readers and writers Main description: Einem Überblick über die Entwicklung der Rede vom Stil seit dem Ende der Aufklärung folgt ein systematischer zweiter Teil, der die gegenwärtig diskutierten stilphilosophischen, -psychologischen und -didaktischen Modelle sichtet und von einem didaktischen Modell zu praktisch-methodischen Konsequenzen fortschreitet: Schüler und Schülerinnen müssen (und können) lernen, Originalität und Konvention sinnvoll miteinander zu verknüpfen - und zwar als Lesende wie als Schreibende

StilGestalten

Geschichte und Systematik der Rede vom Stil in der Deutschdidaktik

Author: Abraham, Ulf

Publisher: Walter de Gruyter GmbH, [Berlin]

Die Arbeit hat zwei Teile: Der Historische Teil gibt einen Überblick über die Entwicklung der Rede vom Stil seit dem Ende der Aufklärung; der Systematische Teil sichtet und bewertet die gegenwärtig diskutierten philologischen, psychologischen und... more

Die Arbeit hat zwei Teile: Der Historische Teil gibt einen Überblick über die Entwicklung der Rede vom Stil seit dem Ende der Aufklärung; der Systematische Teil sichtet und bewertet die gegenwärtig diskutierten philologischen, psychologischen und didaktischen Modelle zur Erklärung von Stil und Stilentwicklung und kommt zu einer didaktisch fundierten Stildefinition, die praktisch-methodische Konsequenzen hat. Aus beiden Teilen zusammen ergibt sich, daß die Diffamierung der Rhetorik und damit einhergehend die Ablösung einer 'formativen' Tradition der 'Stil-Bildung' durch die 'normative' des 19. Jahrhunderts (aufkommende Schulstilistik) eine historische Fehlentwicklung war, deren Korrektur uns heute beschäftigt: Die Arbeit trägt dazu bei, die Spaltung muttersprachdidaktischer Unterrichtsziele in eine rezeptionsästhetische (Bewunderung literarischer 'Stile') und eine produktionsästhetische (Einübung von 'Stilformen') zu überwinden. Die an der Wende zum 19. Jahrhundert konstatierte literarästhetische Inthronisation des Originären und Originellen (emphatische Rede vom Stil) wird nicht mehr, wie lange üblich, gegen die schuldidaktische Festlegung von Lehrenden und Lernenden auf das stilistisch 'Richtige' und 'Angemessene' (normative Rede vom Stil) ausgespielt. Stattdessen wird theoretisch und praktisch davon ausgegangen, daß Schüler und Schülerinnen lernen müssen (und können), Originalität und Konvention, Erfüllung und Enttäuschung stilistischer Erwartungsnormen sinnvoll miteinander zu verknüpfen - und zwar als Lesende wie als Schreibende. Ein Anhang bietet in einer Reihe von Übersichtskarten eine Synopse gegenwärtig gebräuchlicher 'Methoden' der Stildidaktik.

Export to reference management software

RIS file
BibTeX file

Content information

Volltext

Cover

Source:	Union catalogues
Language:	German
Media type:	Ebook
Format:	Online
ISBN:	9783110918564; 9783484311619
Other identifier:	doi: 10.1515/9783110918564
Edition:	Reprint 2012
Series:	Reihe Germanistische Linguistik ; 161
Subjects:	Deutsch; Deutschunterricht; Spracherziehung; Stilistik
Scope:	1 Online-Ressource (xiv, 446 Seiten)
Notes:	Literaturverzeichnis: Seite 414-436

Würzburg: Universitätsbibliothek Würzburg

Location:

Universitätsbibliothek Würzburg

Inter-library loan:

Unlimited inter-library loan, copies and loan

Export to reference management software

RIS file
BibTeX file

Content information

Volltext

Source:	Union catalogues
Language:	German
Media type:	Ebook
Format:	Online
ISBN:	9783484311619; 9783110918564; 9783111845814
Other identifier:	doi: 10.1515/9783110918564
Series:	Reihe Germanistische Linguistik ; 161
Subjects:	Stil; Stilistik; Begriff; Spracherziehung; Deutschunterricht; Geschichte; Deutsch
Scope:	1 Online-Ressource (XIV, 443 S.)
Notes:	Main description: An overview of the evolution of discourse on style since the end of the Enlightenment period is followed by a second section systematically reviewing present-day philological, psychological and didactic models of style and deriving practical and methodological consequences from the didactic model put forward by the author. The gist of his conclusions is that schoolchildren must (and can) learn to achieve a meaningful blend of originality and convention - both as readers and writers Main description: Einem Überblick über die Entwicklung der Rede vom Stil seit dem Ende der Aufklärung folgt ein systematischer zweiter Teil, der die gegenwärtig diskutierten stilphilosophischen, -psychologischen und -didaktischen Modelle sichtet und von einem didaktischen Modell zu praktisch-methodischen Konsequenzen fortschreitet: Schüler und Schülerinnen müssen (und können) lernen, Originalität und Konvention sinnvoll miteinander zu verknüpfen - und zwar als Lesende wie als Schreibende

Narrow Search

Search narrowed by

Type

Source

Format

Contributor

Media type

Language

Year

Last searches

Results for *

StilGestalten

Cottbus: Brandenburgische Technische Universität Cottbus - Senftenberg, Universitätsbibliothek

StilGestalten

StilGestalten

Amberg/Oberpfalz: Ostbayerische Technische Hochschule Amberg-Weiden / Hochschulbibliothek Amberg

Aschaffenburg: TH-AB - Technische Hochschule Aschaffenburg, Hochschulbibliothek

Augsburg: Technische Hochschule Augsburg

Bamberg: Universitätsbibliothek Bamberg

Coburg: Hochschule Coburg, Zentralbibliothek

Eichstätt: Universitätsbibliothek Eichstätt-Ingolstadt

Kempten: Hochschule Kempten, Hochschulbibliothek

Landshut: Hochschule Landshut, Hochschule für Angewandte Wissenschaften, Bibliothek

München: Universitätsbibliothek der LMU München

Neubiberg: Universität der Bundeswehr München, Universitätsbibliothek

Passau: Universitätsbibliothek Passau

Würzburg: Universitätsbibliothek Würzburg

Contact us!