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  1. Wi(e)derstände
    Digitaler Wandel in Bildungseinrichtungen
    Contributor: Knaus, Thomas (Herausgeber); Merz, Olga (Herausgeber)
    Published: [2016]; © 2016
    Publisher:  kopaed, München

    Ruhr-Universität Bochum, Universitätsbibliothek
    NDA3449
    Loan of volumes, no copies
    Universitätsbibliothek Duisburg-Essen
    HWY4217
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    Universitätsbibliothek Koblenz
    PÄ/K 2018 773
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    Technische Hochschule Köln, Hochschulbibliothek
    IBUG5070
    Loan of volumes, no copies
    Seminar für Deutsche Sprache und ihre Didaktik, Bibliothek
    312/II/R80-5
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    Hochschule Niederrhein, Bibliothek
    Gcr 1 Wied
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    Universitäts- und Landesbibliothek Münster
    3L 16871
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    Source: Union catalogues
    Contributor: Knaus, Thomas (Herausgeber); Merz, Olga (Herausgeber)
    Language: German
    Media type: Conference proceedings
    ISBN: 9783867363525; 3867363528
    Corporations / Congresses: FraMediale (Veranstaltung) (2015, Frankfurt am Main)
    Series: fraMediale ; Band 5
    Subjects: Kritik; Diskurs; Medienpädagogik
    Scope: 244 Seiten, Illustrationen
  2. Wi(e)derstände
    Digitaler Wandel in Bildungseinrichtungen
    Contributor: Knaus, Thomas (Herausgeber); Merz, Olga (Herausgeber)
    Published: [2016]; © 2016
    Publisher:  kopaed, München

    Ruhr-Universität Bochum, Universitätsbibliothek
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    Universitätsbibliothek Duisburg-Essen
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    Universitätsbibliothek Koblenz
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    Technische Hochschule Köln, Hochschulbibliothek
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    Universitäts- und Stadtbibliothek Köln, Hauptabteilung
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    Hochschule Niederrhein, Bibliothek
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    Universitäts- und Landesbibliothek Münster, Zentralbibliothek
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    Content information
    Source: Union catalogues
    Contributor: Knaus, Thomas (Herausgeber); Merz, Olga (Herausgeber)
    Language: German
    Media type: Conference proceedings
    Format: Print
    ISBN: 9783867363525; 3867363528
    Corporations / Congresses: FraMediale (2015, Frankfurt am Main)
    Series: fraMediale ; Band 5
    Subjects: Medienpädagogik; Diskurs; Kritik
    Scope: 244 Seiten, Illustrationen
  3. Wi(e)derstände
    digitaler Wandel in Bildungseinrichtungen
    Contributor: Knaus, Thomas (Publisher); Merz, Olga (Publisher)
    Published: [2016]; © 2016
    Publisher:  kopaed, München

    Wandel vollzieht sich selten ohne Widerstand. Veränderungsprozesse stoßen zum einen auf äußere – strukturelle und organisatorische – Hürden, wenn das "Neue" auf einen noch inadäquaten äußeren Rahmen trifft. Zum anderen trifft Wandel auf (innere)... more

    Alice Salomon Hochschule Berlin, Bibliothek
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    Freie Universität Berlin, Universitätsbibliothek
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    Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum
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    Universität der Künste Berlin, Universitätsbibliothek
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    Verbund der Öffentlichen Bibliotheken Berlins - VÖBB
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    Wandel vollzieht sich selten ohne Widerstand. Veränderungsprozesse stoßen zum einen auf äußere – strukturelle und organisatorische – Hürden, wenn das "Neue" auf einen noch inadäquaten äußeren Rahmen trifft. Zum anderen trifft Wandel auf (innere) Widerstände der beteiligten Akteurinnen und Akteure. Obgleich die "Digitalisierung" in unsere Lebens- und Arbeitswelten schon Einzug hielt und Medienbildung in einer digital vernetzten Welt als unbestrittener Schlüssel der Zukunftsfähigkeit aller Menschen gilt, stößt der digitale Wandel gerade in formalen und non-formalen Bildungskontexten auf organisatorische Hürden und innere Widerstände. Neben technischen oder strukturellen Hemmnissen verhinderten bisher vor allem tradierte Ressentiments den "neuen Medien" gegenüber das Lernen mit und über Medien in Schule, Hochschule und außerschulischen Kontexten; Bildungsinstitutionen bleiben dabei ihren traditionsreichen Strukturen verhaftet, die digitale Medien häufig ausschließen. Nicht zufällig konnotiert die Wortkreation Wi(e)derstände die bereits benannten Widerstände mit etwas Wiederkehrendem – etwas Redundantem. Technik, die in Bildungseinrichtungen zum Einsatz kommt oder kommen könnte, entwickelt sich zwar stetig weiter, doch die Bedenken ihr gegenüber scheinen sich zu wiederholen. Welche äußeren, organisatorischen Hürden, welche institutionellen Hemmnisse und welche inneren Widerstände gibt es? Welche hiervon kennen wir bereits aus anderen Kontexten? Am Anfang steht die Identifizierung und Analyse von Widerständen. Ohm‘sche Widerstände – wie auf dem Cover – verfügen oft über Farbcodes, die ihren Widerstandswert kennzeichnen. Organisatorische, institutionelle und innere Widerstände sind dagegen selten sichtbar und verständlich gekennzeichnet.

     

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    Source: Philologische Bibliothek, FU Berlin
    Contributor: Knaus, Thomas (Publisher); Merz, Olga (Publisher)
    Language: German
    Media type: Conference proceedings
    ISBN: 9783867363525; 3867363528
    Other identifier:
    9783867363525
    RVK Categories: DB 3000 ; DP 1960 ; DP 2600 ; DW 4400 ; MS 7250
    DDC Categories: 370
    Corporations / Congresses: FraMediale (Veranstaltung) (2015, Frankfurt am Main)
    Series: fraMediale ; Band 5
    Subjects: Kritik; Medienpädagogik; Diskurs; Neue Medien; Bildungseinrichtung
    Other subjects: Bildung; Technik; digitaler Wandel; Pädagogik/Bildungswesen
    Scope: 244 Seiten, Illustrationen
  4. Wi(e)derstände
    digitaler Wandel in Bildungseinrichtungen
    Contributor: Knaus, Thomas (Publisher); Merz, Olga (Publisher)
    Published: [2016]; © 2016
    Publisher:  kopaed, München

    Wandel vollzieht sich selten ohne Widerstand. Veränderungsprozesse stoßen zum einen auf äußere – strukturelle und organisatorische – Hürden, wenn das "Neue" auf einen noch inadäquaten äußeren Rahmen trifft. Zum anderen trifft Wandel auf (innere)... more

    Universitätsbibliothek Bamberg
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    Katholische Stiftungshochschule München, Bibliothek Benediktbeuern
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    Universitätsbibliothek Eichstätt-Ingolstadt
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    Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Hauptbibliothek
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    Hochschule Kempten, Hochschulbibliothek
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    Hochschule Landshut, Hochschule für Angewandte Wissenschaften, Bibliothek
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    Bayerische Staatsbibliothek
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    Hochschule München, Bibliothek
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    Universitätsbibliothek der LMU München
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    Evangelische Hochschule Nürnberg, Bibliothek
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    Technische Hochschule Nürnberg Georg Simon Ohm, Bibliothek
    No loan of volumes, only paper copies will be sent
    Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Erziehungswissenschaftliche Zweigbibliothek Nürnberg
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    Universitätsbibliothek Regensburg
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    Universitätsbibliothek Würzburg
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    Wandel vollzieht sich selten ohne Widerstand. Veränderungsprozesse stoßen zum einen auf äußere – strukturelle und organisatorische – Hürden, wenn das "Neue" auf einen noch inadäquaten äußeren Rahmen trifft. Zum anderen trifft Wandel auf (innere) Widerstände der beteiligten Akteurinnen und Akteure. Obgleich die "Digitalisierung" in unsere Lebens- und Arbeitswelten schon Einzug hielt und Medienbildung in einer digital vernetzten Welt als unbestrittener Schlüssel der Zukunftsfähigkeit aller Menschen gilt, stößt der digitale Wandel gerade in formalen und non-formalen Bildungskontexten auf organisatorische Hürden und innere Widerstände. Neben technischen oder strukturellen Hemmnissen verhinderten bisher vor allem tradierte Ressentiments den "neuen Medien" gegenüber das Lernen mit und über Medien in Schule, Hochschule und außerschulischen Kontexten; Bildungsinstitutionen bleiben dabei ihren traditionsreichen Strukturen verhaftet, die digitale Medien häufig ausschließen. Nicht zufällig konnotiert die Wortkreation Wi(e)derstände die bereits benannten Widerstände mit etwas Wiederkehrendem – etwas Redundantem. Technik, die in Bildungseinrichtungen zum Einsatz kommt oder kommen könnte, entwickelt sich zwar stetig weiter, doch die Bedenken ihr gegenüber scheinen sich zu wiederholen. Welche äußeren, organisatorischen Hürden, welche institutionellen Hemmnisse und welche inneren Widerstände gibt es? Welche hiervon kennen wir bereits aus anderen Kontexten? Am Anfang steht die Identifizierung und Analyse von Widerständen. Ohm‘sche Widerstände – wie auf dem Cover – verfügen oft über Farbcodes, die ihren Widerstandswert kennzeichnen. Organisatorische, institutionelle und innere Widerstände sind dagegen selten sichtbar und verständlich gekennzeichnet.

     

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      BibTeX file
    Content information
    Source: Union catalogues
    Contributor: Knaus, Thomas (Publisher); Merz, Olga (Publisher)
    Language: German
    Media type: Conference proceedings
    ISBN: 9783867363525; 3867363528
    Other identifier:
    9783867363525
    RVK Categories: DB 3000 ; DP 1960 ; DP 2600 ; DW 4400 ; MS 7250
    DDC Categories: 370
    Corporations / Congresses: FraMediale (Veranstaltung) (2015, Frankfurt am Main)
    Series: fraMediale ; Band 5
    Subjects: Kritik; Medienpädagogik; Diskurs; Neue Medien; Bildungseinrichtung
    Other subjects: Bildung; Technik; digitaler Wandel; Pädagogik/Bildungswesen
    Scope: 244 Seiten, Illustrationen
  5. Wi(e)derstände
    digitaler Wandel in Bildungseinrichtungen
    Contributor: Knaus, Thomas (Herausgeber); Merz, Olga (Herausgeber)
    Published: [2016]
    Publisher:  kopaed, München

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    Content information
    Source: Union catalogues
    Contributor: Knaus, Thomas (Herausgeber); Merz, Olga (Herausgeber)
    Language: German
    Media type: Conference proceedings
    Format: Print
    ISBN: 9783867363525; 3867363528
    Other identifier:
    9783867363525
    Corporations / Congresses: FraMediale (2015, Frankfurt am Main)
    Series: FraMediale ; (Band 5)
    Subjects: Medienpädagogik; Diskurs; Kritik
    Other subjects: (Produktform)Paperback / softback; Bildung; Technik; digitaler Wandel; (VLB-WN)1572: Hardcover, Softcover / Pädagogik/Bildungswesen; (BISAC Subject Heading)EDU000000: EDUCATION / General
    Scope: 244 Seiten, Illustrationen, 21 cm
    Notes:

    Beiträge zur "Frankfurter Fachtagung und Medienmesse FraMediale " 2015 (Buchumschlag)

  6. Wi(e)derstände
    digitaler Wandel in Bildungseinrichtungen
    Contributor: Knaus, Thomas (HerausgeberIn); Merz, Olga (HerausgeberIn)
    Published: [2016]; © 2016
    Publisher:  kopaed, München

    Hochschule für Bildende Künste Braunschweig, Bibliothek
    E 4.41 Wie 1
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    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
    a pae 545/284
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    Zentrale Hochschulbibliothek Flensburg
    DW 4400 K67
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    Zentrale Hochschulbibliothek Flensburg
    DW 4400 K67+2
    Unlimited inter-library loan, copies and loan
    Zentrale Hochschulbibliothek Flensburg
    DW 4400 K67+3
    Unlimited inter-library loan, copies and loan
    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
    E F 287 Wi(e)
    No inter-library loan
    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
    E F 287 Wi(e)
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    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    A 2017/5416
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    Technische Informationsbibliothek (TIB) / Leibniz-Informationszentrum Technik und Naturwissenschaften und Universitätsbibliothek
    E 17 B 664
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    Thüringer Universitäts- und Landesbibliothek
    PÄD:PK:2600:Kna::2016
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    Otto-von-Guericke-Universität, Universitätsbibliothek
    2017.00492:1
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    Landesbibliothek Oldenburg
    17-3764
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    Universitätsbibliothek Rostock
    DP 2600 K67 E5
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    Evangelisches Medienhaus GmbH, Bibliothek
    Am / 71
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    Universitätsbibliothek Vechta
    IILwie = 458002
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    Ostfalia Hochschule für angewandte Wissenschaften, Bibliothek
    PA Rfb 015
    Unlimited inter-library loan, copies and loan
    Export to reference management software   RIS file
      BibTeX file
    Content information
    Source: Union catalogues
    Contributor: Knaus, Thomas (HerausgeberIn); Merz, Olga (HerausgeberIn)
    Language: German
    Media type: Book
    Format: Print
    ISBN: 3867363528; 9783867363525
    Other identifier:
    9783867363525
    RVK Categories: MS 7250 ; AP 13650 ; DB 3000 ; DP 2600 ; DP 1960 ; DW 4400
    Series: fraMediale ; Band 5
    Subjects: Medienpädagogik; Diskurs; Kritik; ; Neue Medien; Computerunterstützter Unterricht;
    Scope: 244 Seiten, Illustrationen, Diagramme, 21 cm
    Notes:

    Literaturangaben

    Der fünfte Band der fraMediale-Reihe basiert auf Beiträgen zur Frankfurter Fachtagung und Medienmesse fraMediale vom 16. September 2015 - Vorwort (Seite 12)