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Geschlechtsunterschiede bei motivationalen Faktoren im Kontext des Englischunterrichts
eine empirische Studie zu Motivation, Selbstkonzept und Interesse im Fach Englisch in der Sekundarstufe I -
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eine empirische Studie zu Motivation, Selbstkonzept und Interesse im Fach Englisch in der Sekundarstufe I