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Schulische Mehrsprachigkeit in traditionell polyglotten Gesellschaften
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Schulische Mehrsprachigkeit in traditionell polyglotten Gesellschaften
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Migration, Mehrsprachigkeit und Inklusion
Strategien für den schulischen Unterricht und die Hochschullehre -
Politische Bildung im Fremdsprachenunterricht
Eine Analyse aktueller Lehrbücher für den Spanischunterricht -
Politische Bildung im Fremdsprachenunterricht
Eine Analyse aktueller Lehrbücher für den Spanischunterricht -
Schulische Mehrsprachigkeit in traditionell polyglotten Gesellschaften
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Zwischen Kreativität und literarischer Tradition
zum Potential von literarischen Texten in einem kompetenzorientierten Spanischunterricht -
Migration, Mehrsprachigkeit und Inklusion
Strategien für den schulischen Unterricht und die Hochschullehre -
Sprachvergleich und Sprachdidaktik
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Romanische Sprachen in ihrer Vielfalt
Brückenschläge zwischen linguistischer Theoriebildung und Fremdsprachenunterricht -
Zwischen den Texten
die Übersetzung an der Schnittstelle von Sprach- und Kulturwissenschaft -
Diálogos en el aula
digitales Lehren und Lernen als Schnittstelle für die Kompetenzförderung im Spanischunterricht -
Auf dem Weg zu kompetenten Schülerinnen und Schülern
Theorie und Praxis eines kompetenzorientierten Fremdsprachenunterrichts im Dialog -
Schulische Mehrsprachigkeit in traditionell polyglotten Gesellschaften
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Migration, Mehrsprachigkeit und Inklusion
Strategien für den schulischen Unterricht und die Hochschullehre -
Zwischen Kreativität und literarischer Tradition
zum Potential von literarischen Texten in einem kompetenzorientierten Spanischunterricht -
Schulische Mehrsprachigkeit in traditionell polyglotten Gesellschaften
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Sprachvergleich und Sprachdidaktik
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Schulische Mehrsprachigkeit in traditionell polyglotten Gesellschaften
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Unterricht der romanischen Sprachen und Inklusion
Rekonstruktion oder Erneuerung? -
Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik
Heft 13.1 -
Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik (ZRomSD)
Heft 14,2