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Standardorientierung im Lese- und Literaturunterricht der Sekundarstufe I
mit Aufgabenbeispielen von Bernhard Rank, Danile Scherf, Kaspar H. Spinner, Julia Starz, Nadine Zimmer und den Autorinnen -
Literalität erfassen: bildungspolitisch, kulturell, individuell
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Inszenierungen literalen Lernens: kulturelle Anforderungen und individueller Kompetenzerwerb
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Standardorientierung im Lese- und Literaturunterricht der Sekundarstufe I
mit Aufgabenbeispielen von Bernhard Rank, Daniel Scherf, Kaspar H. Spinner, Julia Starz, Nadine Zimmer und den Autorinnen -
Lesedidaktik? Literaturdidaktik?
ein Dutzend Antworten für Einsteiger -
Lesen im Medienzeitalter
biographische und historische Aspekte literarischer Sozialisation -
Lektüre und Wiederholung
zur philosophischen Deutung der Zeitkonstitution des Lesens -
Interpretationen & Modelle für den Deutschunterricht
zu 130 Schulklassikern und Jugendbüchern ; 500 Interpretationen und didaktische Modelle ; 270 literarische Stichwörter ; 145 Biografien -
Standardorientierung im Lese- und Literaturunterricht der Sekundarstufe I
mit Aufgabenbeispielen von Bernhard Rank, Danile Scherf, Kaspar H. Spinner, Julia Starz, Nadine Zimmer und den Autorinnen -
Sprachbildung und sprachsensibler Fachunterricht in den Naturwissenschaften
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Praxis der Lautleseverfahren
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Lektüre und Wiederholung
zur philosophischen Deutung der Zeitkonstitution des Lesens ; [eine Veröffentlichung der Universität/Gesamthochschule Kassel, IAG Philosophische Grundlagenprobleme] -
Grundlagen der Lesedidaktik
und der systematischen schulischen Leseförderung -
Lektüre und Wiederholung
zur philosophischen Deutung der Zeitkonstitution des Lesens -
Deutsch als Zweitsprache in der Schule
Grundlagen - Diagnose - Förderung -
Literalität erfassen: bildungspolitisch, kulturell, individuell
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Lesedidaktik? Literaturdidaktik?
ein Dutzend Antworten für Einsteiger -
Standardorientierung im Lese- und Literaturunterricht der Sekundarstufe I
mit Aufgabenbeispielen -
Literalität erfassen: bildungspolitisch, kulturell, individuell
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Grundlagen der Lesedidaktik und der systematischen schulischen Leseförderung
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Standardorientierung im Lese- und Literaturunterricht der Sekundarstufe I
mit Aufgabenbeispielen von Bernhard Rank, Daniel Scherf, Kaspar H. Spinner, Julia Starz, Nadine Zimmer und den Autorinnen -
Lesedidaktik? Literaturdidaktik?
ein Dutzend Antworten für Einsteiger -
Lektüre und Wiederholung
zur philosophischen Deutung der Zeitkonstitution des Lesens ; [eine Veröffentlichung der Universität/Gesamthochschule Kassel, IAG Philosophische Grundlagenprobleme] -
Foregrounding. Ästhetische Rezeption in didaktischer Perspektive
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Lektüre und Wiederholung
zur philosophischen Deutung der Zeitkonstitution des Lesens ; [eine Veröffentlichung der Universität/Gesamthochschule Kassel, IAG Philosophische Grundlagenprobleme]