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Schulische Literaturvermittlungsprozesse im Fokus empirischer Forschung
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Gegenwartsliteratur und Postmoderne im Literaturunterricht
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Konzepte - Modelle - Perspektiven -
Literarische Bildung in der heutigen Mediengesellschaft : Eine empirische Studie zur kultursoziologischen Leseforschung
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Literarische Bildung
Reclam Bildung und Unterricht -
Ko-Konstruktion von literarischen Bildungsvorstellungen im Verlauf der gymnasialen Oberstufe
Unter Mitarbeit von Carolin Meier und Jennifer Wolf -
Literaturdidaktik Deutsch
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Interkultureller Literaturunterricht
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KLG Extrakt - Popliteratur der 1990er und 2000er Jahre
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Schulische Literaturvermittlungsprozesse im Fokus empirischer Forschung
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Umbrüche, Literaturkanon und Literaturunterricht in Zeiten der Modernisierung
die 1920er und die 1960er Jahre ; Vorträge des 3. Siegener Symposions zur Literaturdidaktischen Forschung ; [vom 8. bis zum 11. November 2007 in Siegen] -
Bildung durch Dichtung - literarische Bildung
Bildungsdiskurse literaturvermittelnder Institutionen um 1900 und um 2000 -
Das Filmdrama und der Spielfilm in der Schule um 1920
Legitimierungsstrategien und Kanonisierungsprozesse -
Interkulturalität und Transkulturalität in Drama, Theater und Film
literaturwissenschaftliche und -didaktische Perspektiven -
"Einen Kanon aufzustellen, bleibt der einzelnen Anstalt überlassen"
die Gegenwartsliteratur in Lesebüchern höherer Schulen, höherer Mädchenschulen, Lyzeen und Studienanstalten im Zeitraum 1910 - 1914 -
Literarische Bildung
Reclam Bildung und Unterricht -
Literaturdidaktik empirisch
aktuelle und historische Aspekte -
Interkultureller Literaturunterricht
Konzepte - Modelle - Perspektiven -
Gegenwartsliteratur und Postmoderne im Literaturunterricht
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Interkulturalität und Transkulturalität in Drama, Theater und Film
literaturwissenschaftliche und -didaktische Perspektiven -
Literatur, Lesen und Migration
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Literaturdidaktik Deutsch
eine Einführung -
Literaturdidaktik empirisch
aktuelle und historische Aspekte -
Fachgeschichte in der Literaturdidaktik
historiographische Reflexionen für Theorie und Praxis -
Lehrer- und Unterrichtsforschung in der Literaturdidaktik
Konzepte und Projekte