Direkt zur Hauptnavigation springen Direkt zum Inhalt springen
info(at)avldigital.remove-this.de
Deutsch English
Letzte Suchanfragen

Ergebnisse für *

Zeige Ergebnisse 1 bis 16 von 16.

  1. Der gemeinsame europäische Referenzrahmen für Sprachen
    Leistung und Grenzen
    Autor*in: Harsch, Claudia
    Erschienen: 2007
    Verlag:  VDM Verl. Müller, Saarbrücken

    Standort:
    Verbund der Öffentlichen Bibliotheken Berlins - VÖBB
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783836422826
    Weitere Identifier:
    9783836422826
    Schlagworte: Fremdsprachenlernen; Mehrsprachigkeit; Qualitätssteigerung
    Umfang: IV, 398 Seiten, Ill., graph. Darst., 24 cm
    Bemerkung(en):

    Hergestellt on demand
  2. Rethinking the language learner: Paradigmen - Methoden - Disziplinen
    Beteiligt: Brandt, Anikó (Hrsg.); Buschmann-Göbels, Astrid (Hrsg.); Harsch, Claudia (Hrsg.)
    Erschienen: 2021
    Verlag:  AKS-Verlag, Bochum

    Standort:
    Universitätsbibliothek Passau
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Brandt, Anikó (Hrsg.); Buschmann-Göbels, Astrid (Hrsg.); Harsch, Claudia (Hrsg.)
    Sprache: Englisch; Deutsch
    Medientyp: Konferenzschrift
    ISBN: 9783925453687; 3925453687
    Weitere Identifier:
    9783925453687
    RVK Klassifikation: ES 750
    Körperschaften/Kongresse: Bremer Symposion zum Sprachenlernen und -lehren an Hochschulen, 7. (2019, Bremen)
    Schriftenreihe: Fremdsprachen in Lehre und Forschung ; 53
    Schlagworte: Fremdsprachenunterricht; Fremdsprachenlernen
    Weitere Schlagworte: Interkulturalität, Interkulturelle Kompetenz; Theoretische Konzepte der Mehrsprachigkeit; Digitaliesierung; Beurteilung, Assessment; Sprachlehre, Hochschule, Universitäten; Lehrmethoden, Methodik Fremdsprachenlehre; Framdsprachenlehre im Hochschulcurriculum; Lehren und Lernen von Fremdsprachen; Lernendenautonomie, Lernerautonomie, Autonomie
    Umfang: 292 Seiten, Diagramme, 21 cm
  3. Der gemeinsame europäische Referenzrahmen für Sprachen
    Leistung und Grenzen
    Autor*in: Harsch, Claudia
    Erschienen: 2007
    Verlag:  VDM Verlag Dr. Müller, Saarbrücken

    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    ISBN: 9783836422826
    Weitere Identifier:
    9783836422826
    Schlagworte: Common European Framework of Reference for Languages;
    Weitere Schlagworte: (VLB-FS)Sprachtest; (VLB-FS)Fremdsprachenunterricht; (VLB-FS)Kompetenz; (VLB-FS)DESI-Projekt; (VLB-FS)Positivkorrektur; (VLB-FS)Rating-Verfahren; (VLB-FS)Sprachvermögen; (VLB-FS)Schulleistungsstudie; (VLB-PF)BC: Paperback; (VLB-WN)1560: HC/Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft
    Umfang: IV, 398 S., Ill., graph. Darst., 24 cm
    Bemerkung(en):

    Hergestellt on demand

    Zugl.: Augsburg, Univ., Diss., 2006
  4. Rethinking the language learner: Paradigmen - Methoden - Disziplinen
    7. Bremer Symposion zum Sprachenlernen und -lehren
    Beteiligt: Brandt, Anikó. (Hrsg.); Buschmann-Göbels, Astrid. (Hrsg.); Harsch, Claudia (Hrsg.)
    Erschienen: [2021]
    Verlag:  AKS-Verlag, Bochum

    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Brandt, Anikó. (Hrsg.); Buschmann-Göbels, Astrid. (Hrsg.); Harsch, Claudia (Hrsg.)
    Sprache: Englisch; Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783925453687; 3925453687
    Weitere Identifier:
    9783925453687
    RVK Klassifikation: ER 925 ; ES 750
    DDC Klassifikation: Sprache (400); Bildung und Erziehung (370)
    Schriftenreihe: Fremdsprachen in Lehre und Forschung ; 53
    Schlagworte: Fremdsprachenlernen; Fremdsprachenunterricht;
    Weitere Schlagworte: Interkulturalität, Interkulturelle Kompetenz; Theoretische Konzepte der Mehrsprachigkeit; Digitaliesierung; Beurteilung, Assessment; Sprachlehre, Hochschule, Universitäten; Lehrmethoden, Methodik Fremdsprachenlehre; Framdsprachenlehre im Hochschulcurriculum; Lehren und Lernen von Fremdsprachen; Lernendenautonomie, Lernerautonomie, Autonomie; Hardcover, Softcover / Geisteswissenschaften allgemein
    Umfang: 292 Seiten, Diagramme
    Bemerkung(en):

    Enthält Literaturangaben

    Auf dem Umschlag: Erträge des 7. Bremer Symposions
  5. Festschrift in honour of Günther Sigott: advanced methods in language testing
    Beteiligt: Dobrić, Nikola (Hrsg.); Cesnik, Hermann (Hrsg.); Harsch, Claudia (Hrsg.); Sigott, Günther
    Erschienen: [2023]
    Verlag:  Peter Lang, Lausanne

    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Dobrić, Nikola (Hrsg.); Cesnik, Hermann (Hrsg.); Harsch, Claudia (Hrsg.); Sigott, Günther
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783631871430; 3631871430
    Weitere Identifier:
    9783631871430
    DDC Klassifikation: Sprache (400); Bildung und Erziehung (370)
    Schriftenreihe: Language testing and evaluation ; volume 47
    Schlagworte: Fremdsprachenlernen; Fremdsprachenunterricht; Sprachtest; Sprachunterricht;
    Weitere Schlagworte: FOREIGN LANGUAGE STUDY / General; LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / General; MEDICAL / General; language testing; assessment; test validity; C-test; psychometrics; washback; EDUCATION / Bilingual Education; Hardcover, Softcover / Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft; language testing;assessment;test validity;C-test;psychometrics;washback
    Umfang: 223 Seiten, Illustrationen, Diagramme, 22 cm, 369 g
    Bemerkung(en):

    Enthält Literaturangaben
  6. Der Gemeinsame Europäische Referenzrahmen für Sprachen und seine Adaption im Hochschulkontext
    6. Bremer Symposion zum Sprachenlernen und -lehren
    Autor*in: Buschmann-Göbels, Astrid; Harsch, Claudia
    Erschienen: [2018]
    Verlag:  [Verein zur Förderung des AKS e.V.], [Bochum]

    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Brandt, Anikó (Herausgeber)
    Sprache: Englisch; Deutsch
    Medientyp: Konferenzschrift
    Format: Druck
    ISBN: 9783925453663; 3925453660
    Weitere Identifier:
    9783925453663
    Körperschaften/Kongresse: Bremer Symposion zum Sprachenlernen und -lehren an Hochschulen, 6. (2017, Bremen)
    Schriftenreihe: Fremdsprachen in Lehre und Forschung ; 51 (2018)
    Schlagworte: Gemeinsamer europäischer Referenzrahmen für Sprachen ; Sprachtest ; Schulleistungsmessung ; Fremdsprachenunterricht ; Kommunikative Kompetenz
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Hardback; Entwicklung sprachübergreifender Testspezifikationen; Handlungsorientierung; Interkulturalität oder Lernerautonomie; Mehrsprachigkeit; Umgang mit Heterogenität; (VLB-WN)1510: Hardcover, Softcover / Geisteswissenschaften allgemein
    Umfang: 364 Seiten, Illustrationen, 21 cm
  7. <<The>> diagnosis of writing in a second or foreign language
    Autor*in: Huhta, Ari; Harsch, Claudia; Leontjev, Dmitri; Nieminen, Lea
    Erschienen: 2024
    Verlag:  Routledge, Taylor & Francis Group, New York ; London

    "The Diagnosis of Writing in a Second or Foreign Language is a comprehensive survey of diagnostic assessment of second/foreign language (SFL) writing. In this innovative book, a compelling case is made for SFL writing as an individual, contextual,... mehr

    Standort:
    Universitätsbibliothek Paderborn
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Wuppertal
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    "The Diagnosis of Writing in a Second or Foreign Language is a comprehensive survey of diagnostic assessment of second/foreign language (SFL) writing. In this innovative book, a compelling case is made for SFL writing as an individual, contextual, and multidimensional ability, combining several theoretically informed approaches upon which to base diagnosis. Using the diagnostic cycle as the overarching framework, the book starts with the planning phase, cover design, development, and delivery of diagnostic assessment, ending with feedback and feed-forward aspects to feed diagnostic information into the teaching and learning process. It covers means to diagnose both the writing processes and products, including the design and development of diagnostic tasks and rating scales, as well as automated approaches to assessment. Also included is a range of existing instruments and approaches to diagnosing SFL writing. Addressing large-scale as well as classroom contexts, this volume is useful for researchers, teachers, and educational policy-makers in language learning"--

     
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9781138201354; 9781138201378
    Schriftenreihe: New perspectives on language assessment series
    Schlagworte: Composition (Language arts); Writing; Language and languages; Second language acquisition
    Umfang: xi, 334 Seiten, Illustrationen
    Bemerkung(en):

    Introduction to diagnosing SFL writing -- The development of writing ability -- The cognitive basis of writing ability with a special reference to SFL writing -- How writing ability can be diagnosed -- Characteristics of tasks designed to diagnose writing -- Diagnosing the writing process -- Analyzing writing products by rating them -- Automated analysis of writing -- The role of feedback in diagnosing SFL writing ability -- Conclusions and ways forward
  8. Assessing interactional competence
    principles, test development and validation through an L2 Chinese IC Test
    Autor*in: Dai, David
    Erschienen: 2024
    Verlag:  Peter Lang, Berlin

    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
  9. Zur sprachlichen und gesellschaftlichen Integration neu zugewanderter Menschen
    eine Bilanz
    Beteiligt: Freudenberg-Findeisen, Renate (Herausgeber, Verfasser); Harsch, Claudia (Herausgeber, Verfasser)
    Erschienen: [2021]
    Verlag:  Universitätsverlag Göttingen, Göttingen

    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Freudenberg-Findeisen, Renate (Herausgeber, Verfasser); Harsch, Claudia (Herausgeber, Verfasser)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783863954734; 3863954734
    Weitere Identifier:
    9783863954734
    Schriftenreihe: Materialien Deutsch als Fremd- und Zweitsprache ; Band 105
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Book; (Produktform (spezifisch))Unsewn / adhesive bound; Teilhabe; Spracherwerb; Sprachkonzepte; (VLB-WN)1565: Hardcover, Softcover / Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft/Übrige Germanische Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft
    Umfang: 318 Seiten, 24 cm
  10. Der gemeinsame europäische Referenzrahmen für Sprachen
    Leistung und Grenzen ; die Bedeutung des Referenzrahmens im Kontext der Beurteilung von Sprachvermögen am Beispiel des semikreativen Schreibens im DESI-Projekt
    Autor*in: Harsch, Claudia

  11. Festschrift in honour of Günther Sigott: advanced methods in language testing
    Beteiligt: Dobrić, Nikola (Herausgeber); Cesnik, Hermann (Herausgeber); Harsch, Claudia (Herausgeber); Sigott, Günther (Gefeierter)
    Erschienen: [2023]
    Verlag:  Peter Lang, Lausanne

    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
  12. Festschrift in Honour of Günther Sigott: Advanced Methods in Language Testing
    Beteiligt: Dobrić, Nikola (Herausgeber); Cesnik, Hermann (Herausgeber); Harsch, Claudia (Herausgeber)
    Erschienen: 2023
    Verlag:  Peter Lang Verlag, Berlin

    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
  13. The diagnosis of writing in a second or foreign language
    Autor*in: Huhta, Ari; Harsch, Claudia; Leontjev, Dmitri; Nieminen, Lea
    Erschienen: 2024
    Verlag:  Routledge Taylor & Francis Group, New York

    "The Diagnosis of Writing in a Second or Foreign Language is a comprehensive survey of diagnostic assessment of second/foreign language (SFL) writing. In this innovative book, a compelling case is made for SFL writing as an individual, contextual,... mehr

    Standort:
    Universitätsbibliothek Leipzig
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Mannheim
    Signatur:
    500 ES 847 H898
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Saarländische Universitäts- und Landesbibliothek
    Signatur:
    2024-2305
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    "The Diagnosis of Writing in a Second or Foreign Language is a comprehensive survey of diagnostic assessment of second/foreign language (SFL) writing. In this innovative book, a compelling case is made for SFL writing as an individual, contextual, and multidimensional ability, combining several theoretically informed approaches upon which to base diagnosis. Using the diagnostic cycle as the overarching framework, the book starts with the planning phase, cover design, development, and delivery of diagnostic assessment, ending with feedback and feed-forward aspects to feed diagnostic information into the teaching and learning process. It covers means to diagnose both the writing processes and products, including the design and development of diagnostic tasks and rating scales, as well as automated approaches to assessment. Also included is a range of existing instruments and approaches to diagnosing SFL writing. Addressing large-scale as well as classroom contexts, this volume is useful for researchers, teachers, and educational policy-makers in language learning"--

     
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9781138201378; 9781138201354
    RVK Klassifikation: ES 847
    Schriftenreihe: New perspectives on language assessment
    Schlagworte: Composition (Language arts); Writing; Language and languages; Second language acquisition
    Umfang: xi, 334 Seiten, Diagramme
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references and index

    Introduction to diagnosing SFL writing -- The development of writing ability -- The cognitive basis of writing ability with a special reference to SFL writing -- How writing ability can be diagnosed -- Characteristics of tasks designed to diagnose writing -- Diagnosing the writing process -- Analyzing writing products by rating them -- Automated analysis of writing -- The role of feedback in diagnosing SFL writing ability -- Conclusions and ways forward.
  14. Rethinking the Language Learner: Paradigmen - Methoden - Disziplinen
    Erträge des 7. Bremer Symposions
    Beteiligt: Brandt, Anikó (Herausgeber); Buschmann-Göbels, Astrid (Herausgeber); Harsch, Claudia (Herausgeber)
    Erschienen: 2021
    Verlag:  AKS-Verlag, Bochum ; Verein z. Förd. d. AKS

    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
  15. The Diagnosis of Writing in a Second or Foreign Language
    Autor*in: Huhta, Ari
    Erschienen: 2023; ©2024
    Verlag:  Taylor & Francis Group, Milton

    Intro -- Half Title -- Series Page -- Title Page -- Copyright Page -- Table of Contents -- Foreword -- 1 Introduction to diagnosing SFL writing -- Diagnostic SFL assessment -- Writing and reading in L1 and SFL -- Overview of the book -- Diagnostic... mehr

    Zugang:
    Aggregator (lizenzpflichtig)

    Standort:
    Technische Universität Chemnitz, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschulbibliothek Friedensau
    Signatur:
    Online-Ressource
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

     

    Intro -- Half Title -- Series Page -- Title Page -- Copyright Page -- Table of Contents -- Foreword -- 1 Introduction to diagnosing SFL writing -- Diagnostic SFL assessment -- Writing and reading in L1 and SFL -- Overview of the book -- Diagnostic cycle -- Specific themes covered across several chapters -- Main points of the chapters -- 2 The development of writing ability -- How writing ability develops - an introduction and overview -- Cognitive views on the development of writing -- Cognitive stages view of development -- Communicative and linguistic stages view of writing development -- Relationship between writing and other skills -- Socially-oriented theories of writing development -- Sociocultural theory view of development -- Development of expertise -- Other socially-oriented theories of development -- Complex Dynamic Systems view of writing development -- How does this approach understand writing and its development? -- Diagnostic potential -- Illustrative examples of research -- Commonalities in the development of writing -- Implications for diagnosing SFL writing -- 3 The cognitive basis of writing ability with a special reference to SFL writing -- Introduction -- The relationship between writing and other language domains from a cognitive perspective -- Cognitive models of writing in L1 -- Hayes-Flower model (1980) with its updates by Hayes -- Bereiter and Scardamalia's model (1987) -- Kellogg's model (1996) -- L1 writing models: Implications for SFL writing and diagnosis -- Memory and writing -- Long-term memory and writing -- The resources of working memory in writing -- The division of labour between the working memory components -- Cognition and SFL writing - specific attention to formulation processes -- Cognitive models of SFL writing -- Lexical retrieval in SFL writing -- Graphic transcription and spelling in SFL.

     
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Harsch, Claudia (MitwirkendeR); Leontjev, Dmitri (MitwirkendeR); Nieminen, Lea (MitwirkendeR)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9781315511955
    Auflage/Ausgabe: 1st ed.
    Schriftenreihe: New Perspectives on Language Assessment Series
    Schlagworte: Composition (Language arts)-Study and teaching; Writing-Ability testing; Language and languages-Study and teaching; Second language acquisition
    Umfang: 1 online resource (474 pages)
    Bemerkung(en):

    Description based on publisher supplied metadata and other sources
  16. Basiswissen Lehrerbildung: Englisch unterrichten
    Beteiligt: Heinz, Susanne (HerausgeberIn, MitwirkendeR); Riedel, Andréa (HerausgeberIn, MitwirkendeR); Riecke-Baulecke, Thomas (HerausgeberIn, MitwirkendeR); Fleckenstein, Johanna (MitwirkendeR); Harsch, Claudia (MitwirkendeR); Hundertmark, Svea (MitwirkendeR); Hutz, Matthias (MitwirkendeR); Kroschewski, Annette (MitwirkendeR); Lütge, Christiane (MitwirkendeR); Kuty, Margitta (MitwirkendeR); Möller, Jens (MitwirkendeR); Piske, Thorsten (MitwirkendeR); Redlin, Kirsten (MitwirkendeR); Rumlich, Dominik (MitwirkendeR); Siepmann, Dirk (MitwirkendeR); Vogt, Karin (MitwirkendeR)
    Erschienen: 2018
    Verlag:  Klett | Kallmeyer, Seelze

    Was macht einen guten und modernen Englischunterricht aus? Welche Erkenntnisse bietet die aktuelle Fremdsprachenforschung hierzu? Der Band diskutiert auf Basis der Bildungsstandards zentrale Qualitätsmerkmale des Englischunterrichts und vermittelt... mehr

    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
    Signatur:
    a pae 612/558
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Stadt Chemnitz, Kulturbetrieb, Stadtbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Erfurt / Forschungsbibliothek Gotha, Universitätsbibliothek Erfurt
    Signatur:
    HD 158 H472
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Zentrale Hochschulbibliothek Flensburg
    Signatur:
    HD 158 H472
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Bibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Freiburg/Breisgau
    Signatur:
    HD 158 H472
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Greifswald
    Signatur:
    310/HD 158 H472
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Universitätsbibliothek Greifswald
    Signatur:
    390/HD 158 H472
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Universitätsbibliothek Greifswald
    Signatur:
    390/HD 158 H472+2
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Universitätsbibliothek Greifswald
    Signatur:
    390/HD 158 H472+3
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
    Signatur:
    Sem Gesch Y II Hei
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
    Signatur:
    E Spra 500 Bas
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
    Signatur:
    UG 4 0939
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
    Signatur:
    HD 158 106
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hamburger Lehrerbibliothek, Bibliothek des Landesinstituts für Lehrerbildung und Schulentwicklung
    Signatur:
    LSU D 6.3.1/149.1
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Hamburger Lehrerbibliothek, Bibliothek des Landesinstituts für Lehrerbildung und Schulentwicklung
    Signatur:
    LSU D 6.3.1/149.2
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Gottfried Wilhelm Leibniz Bibliothek - Niedersächsische Landesbibliothek
    Signatur:
    2019/1115
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Stadtbibliothek Hannover
    Signatur:
    Pä 872
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Technische Informationsbibliothek (TIB) / Leibniz-Informationszentrum Technik und Naturwissenschaften und Universitätsbibliothek
    Signatur:
    E 22 B 937
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Heidelberg
    Signatur:
    U 4ap/1326
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Staatliches Seminar für Didaktik und Lehrerbildung Heidelberg (Abt. Gymnasium), Bibliothek
    Signatur:
    615 - 1
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Heidelberg
    Signatur:
    2020 A 1152
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Seminarbibliothek Heilbronn
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Thüringer Universitäts- und Landesbibliothek
    Signatur:
    ANG:CA:100:Hei::2018
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Hochschulbibliothek Karlsruhe (PH)
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Kiel, Zentralbibliothek
    Signatur:
    Handapparat Fachdidaktik (2. Ex.); Handapparat Redlin ICC (3. Ex.)
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Universitätsbibliothek Kiel, Zentralbibliothek
    Signatur:
    Dd 3594
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Institut für Qualitätsentwicklung an Schulen Schleswig-Holstein, Bücherei
    Signatur:
    Eng 20 Hei 1a
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Institut für Qualitätsentwicklung an Schulen Schleswig-Holstein, Bücherei
    Signatur:
    Eng 20 Hei 1b
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Leipziger Städtische Bibliotheken, Zentralbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Pädagogische Hochschulbibliothek Ludwigsburg
    Signatur:
    Spra 3fa Bas
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Mannheim
    Signatur:
    500 HD 158 H472
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Universitätsbibliothek Mannheim
    Signatur:
    2019 A 1237
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
    Signatur:
    ang 201 DH 6998
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
    Signatur:
    ang 201 DH 6998
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
    Signatur:
    S ang 201 DH 6998
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
    Signatur:
    S ang 201 DH 6998
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
    Signatur:
    S ang 201 DH 6998
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Landesbibliothek Oldenburg
    Signatur:
    FH: Päd 460/Eng 19-4089
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Signatur:
    HD 158 HEI
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Hochschulbibliothek Reutlingen (Lernzentrum)
    Signatur:
    F 9-200-156
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Rostock
    Signatur:
    HD 192 H472
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Universitätsbibliothek Rostock
    Signatur:
    HD 192 H472
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Universitätsbibliothek Rostock
    Signatur:
    HD 192 H472
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Universitätsbibliothek Rostock
    Signatur:
    HD 192 H472
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Seminar für Ausbildung und Fortbildung der Lehrkräfte Rottweil (Gymnasium), Bibliothek
    Signatur:
    E II A 19
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Pädagogische Hochschule, Bibliothek
    Signatur:
    O ma 6/ Basi 88
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Staatliches Seminar für Didaktik und Lehrerbildung Stuttgart (Gymnasium und Sonderpädagogik), Bibliothek
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    Universitätsbibliothek Stuttgart
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Seminar für Ausbildung und Fortbildung der Lehrkräfte Tübingen (Gymnasium), Bibliothek
    Signatur:
    E-D h 33
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    Universitätsbibliothek Vechta
    Signatur:
    EJUbas = 463773
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Hochschulbibliothek Weingarten
    Signatur:
    HD 158 H472 B3
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    Was macht einen guten und modernen Englischunterricht aus? Welche Erkenntnisse bietet die aktuelle Fremdsprachenforschung hierzu? Der Band diskutiert auf Basis der Bildungsstandards zentrale Qualitätsmerkmale des Englischunterrichts und vermittelt das notwendige Basiswissen zu Kernkompetenzen, Methodik, Aufgabenkultur und Leistungsbeurteilung. (Verlagstext)

     
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Heinz, Susanne (HerausgeberIn, MitwirkendeR); Riedel, Andréa (HerausgeberIn, MitwirkendeR); Riecke-Baulecke, Thomas (HerausgeberIn, MitwirkendeR); Fleckenstein, Johanna (MitwirkendeR); Harsch, Claudia (MitwirkendeR); Hundertmark, Svea (MitwirkendeR); Hutz, Matthias (MitwirkendeR); Kroschewski, Annette (MitwirkendeR); Lütge, Christiane (MitwirkendeR); Kuty, Margitta (MitwirkendeR); Möller, Jens (MitwirkendeR); Piske, Thorsten (MitwirkendeR); Redlin, Kirsten (MitwirkendeR); Rumlich, Dominik (MitwirkendeR); Siepmann, Dirk (MitwirkendeR); Vogt, Karin (MitwirkendeR)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 3772712126; 9783772712128
    Weitere Identifier:
    9783772712128
    RVK Klassifikation: HD 158
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage
    Schlagworte: Englischunterricht; Fachdidaktik;
    Umfang: 317 Seiten, Illustrationen
    Bemerkung(en):

    Literaturangaben