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  1. Peer-gestütztes fremdsprachiges Lesen und Leistungsheterogenität
    Eine qualitative Studie
    Autor*in: Olson, Agnes Madeleine
    Erschienen: 2019
    Verlag:  Peter Lang Verlag, Berlin

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  2. Leta Peer - to inhabit a place
    [anlässlich der Ausstellung Leta Peer. To inhabit a Place in der Neuen Galerie im Höhmannshaus, Kunstsammlungen und Museen Augsburg, 18. November 2005 bis 29. Januar 2006]
    Erschienen: 2006
    Verlag:  Kehrer, Heidelberg

    Standort:
    Sächsische Landesbibliothek - Staats- und Universitätsbibliothek Dresden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Heidelberg
    Signatur:
    2012 C 2819
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Badische Landesbibliothek
    Signatur:
    107 A 56081
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    HALLE 14 - Kunstbibliothek
    Signatur:
    2014/1578
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch; Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 3936636753
    RVK Klassifikation: LI 99999
    Schriftenreihe: edition galerie
    Schlagworte: Building sites; Mountains; Art and photography
    Weitere Schlagworte: Peer
    Umfang: 47 S., überw. Ill.
    Bemerkung(en):

    Text in English and German
  3. Peer-gestütztes fremdsprachiges Lesen und Leistungsheterogenität
    eine qualitative Studie
    Autor*in: Olson, Agnes Madeleine
    Erschienen: [2017]
    Verlag:  Peter Lang Edition, Frankfurt am Main ; Bern ; Wien [und 4 weitere]

    Standort:
    Universitätsbibliothek Bielefeld
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Siegen
    Signatur:
    11ENB2304
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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  4. Peer-Gespräche in der Schule
    Beobachtungen zum mündlichen Sprachgebrauch im Spannungsfeld zwischen Institution und Identitätsentwicklung im Jugendalter
    Autor*in: Könning, Benjamin
    Erschienen: [2021]
    Verlag:  Peter Lang, Berlin

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  5. Interprofessionell und Peer-gestützt lernen - Konzepte, Perspektiven und Praxis
    Autor*in: Herinek, Doreen
    Erschienen: 2022
    Verlag:  Medizinische Fakultät Charité - Universitätsmedizin Berlin, Berlin

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Elektronische Zeitschrift
    Format: Online
    ISSN: 2193-0902
    Weitere Identifier:
    Schriftenreihe: Working Paper der Unit Gesundheitswissenschaften und ihre Didaktik ; No. 22-02
    Schlagworte: Kooperation; Pflegepersonal; Heilberuf; Berufspädagogik; Interdisziplinarität; Ausbildung; Medizinische Ausbildung
    Weitere Schlagworte: IPE; Peer; interprofessionell; IPZ
    Umfang: Online-Ressource
  6. Vergleichende Untersuchung von Lord Byrons Leben und Werk und Henrik Ibsens "Peer Gynt"
    Autor*in: Düll, Stefan
    Erschienen: 1992
    Verlag:  Hanns-Seidel-Stiftung, München

    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
    Signatur:
    93 B 987
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    Schriftenreihe: Beiträge zur wissenschaftlichen Diskussion ; 4
    Weitere Schlagworte: Array; Array
    Umfang: XI, 126 S, 30 cm
    Bemerkung(en):

    Cover title

    Includes bibliographical references (leaves 108-126)
  7. Peer-gestütztes fremdsprachiges Lesen und Leistungsheterogenität
    eine qualitative Studie
    Autor*in: Olson, Agnes Madeleine
    Erschienen: [2017]
    Verlag:  Peter Lang Edition, Frankfurt am Main

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    ISBN: 9783631675731; 3631675739
    Weitere Identifier:
    9783631675731
    Schriftenreihe: Language culture literacy ; Band 6
    Schlagworte: Englischunterricht; Realschule; Schuljahr 9; Heterogenität; Kooperatives Lernen
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Hardback; (Zielgruppe)Fachpublikum/ Wissenschaft; Fremdsprachenunterricht; Kooperatives Lernen; Leistungsheterogenität; Lernstrategien; Lesen; Olson; Peer; Peer Scaffolding; Scaffolding; Soziokulturelle Theorie; Wissenskonstruktion; fremdsprachiges; gestütztes; unterschiedlich; (VLB-WN)1564: Hardcover, Softcover / Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft/Englische Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft
    Umfang: 511 Seiten, Illustrationen, 22 cm
    Bemerkung(en):

    Dissertation, Universität Kassel, 2015
  8. Drachenthal 2
    Das Labyrinth
    Autor*in: Hohlbein, Wolfgang; Hohlbein, Heike
    Erschienen: 2017
    Verlag:  Ueberreuter Verlag, Berlin

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783764191795
    Weitere Identifier:
    9783764191795
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Electronic book text; (Zielgruppe)ab 8 Jahre; (BISAC Subject Heading)JUV037000; (BISAC Subject Heading)JUV037000; (VLB-WN)9133; Wolfgang; Heike; Hohlbein; Bestsellerautor; Fantasy; Abenteuer; Elfen; Drachenthal; Einhorn; Magie; Internat; Schloss; Unsichtbar; Märchenmond; Zauberer; Familie; Geheimnis; Magier; Themistokles; Tiere; Samantha; Todfeindin; Falle; Kellergewölbe; Königin; Peer; (VLB-WN)9250
    Umfang: Online-Ressourcen, 144 Seiten
    Bemerkung(en):

    Lizenzpflichtig