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  1. English, literature, and technology in South East Asia
    an inaugural lecture delivered at the University of Malaya on 29 December 1969
    Autor*in: Fernando, Lloyd
    Erschienen: 1970
    Verlag:  University of Malaya, Kuala Lumpur

    Standort:
    Centre for Asian and Transcultural Studies (CATS), Abteilung Südasien
    Signatur:
    nsp 5.3 G 78/194
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    Schlagworte: English philology; Literature; English philology ; Study and teaching; Literature ; Study and teaching
    Umfang: 32 Seiten, 21 cm
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references (page 32)
  2. Subjective Criticism
    Autor*in: Bleich, David
    Erschienen: 2019
    Verlag:  Johns Hopkins University Press, Baltimore, Md.

    Zugang:
    Verlag (kostenfrei)

    Standort:
    Leibniz-Zentrum Moderner Orient, Bibliothek, Geisteswissenschaftliche Zentren Berlin e.V.
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Helmut-Schmidt-Universität, Universität der Bundeswehr Hamburg, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Leipzig
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Osnabrück
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9781421434957
    Auflage/Ausgabe: Johns Hopkins Paperbacks editions, 1981
    Schlagworte: Philology; English philology; Criticism; criticism ; aat; literary criticism ; aat; Criticism; English philology ; Study and teaching; Philology ; Study and teaching; Critique; Philologie ; Étude et enseignement; Project Muse; literary criticism; criticism
    Umfang: 1 Online-Ressource (1 Online-Ressource (309 pages))
    Bemerkung(en):

    Originally published in 1978; paperbacks edition 1981. - Includes bibliographical references and index. - Description based on print version record
  3. Justifying belief
    Stanley Fish and the work of rhetoric
    Erschienen: c2002
    Verlag:  State University of New York Press, Albany

    Justifying Belief -- Contents -- Foreword -- Introduction -- 1. Public Intellectuals and the Discipline of English Studies -- 2. No Loss, No Gain: The Argument against Principle -- 3. The Story of Rhetoric: Constructing the Ground Upon Which You... mehr

    Zugang:
    Aggregator (lizenzpflichtig)

    Standort:
    Hochschule Aalen, Bibliothek
    Signatur:
    E-Book EBSCO
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschule Esslingen, Bibliothek
    Signatur:
    E-Book Ebsco
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Saarländische Universitäts- und Landesbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek der Eberhard Karls Universität
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

     

    Justifying Belief -- Contents -- Foreword -- Introduction -- 1. Public Intellectuals and the Discipline of English Studies -- 2. No Loss, No Gain: The Argument against Principle -- 3. The Story of Rhetoric: Constructing the Ground Upon Which You Confidently Walk -- 4. Fish Tales: A Conversation with ""The Contemporary Sophist"" -- 5. From Multiculturalism to Academic Freedom: The Case against Universalism -- Afterword -- Notes -- Works Cited -- Index -- A -- B -- C -- D -- E -- F -- G -- H -- I -- J -- K -- L -- M -- N -- O -- P -- Q -- R -- S -- T -- U -- W -- Y -- Z.

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9780791487372; 0791487377; 9780791456125; 0791456129
    Schlagworte: English philology; Language and culture; Knowledge, Theory of; Criticism; Rhetoric; English philology; Criticism; English philology ; Study and teaching; Knowledge, Theory of; Language and culture; Rhetoric; LITERARY CRITICISM ; Semiotics & Theory
    Weitere Schlagworte: Fish, Stanley Eugene; Fish, Stanley Eugene
    Umfang: Online Ressource (xx, 178 p. :), ill.
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references (p. 155-157) and index. "The works of Stanley Fish": p. 159-173
  4. (Re)Writing craft
    composition, creative writing, and the future of English studies
    Autor*in: Mayers, Tim
    Erschienen: c2005
    Verlag:  University of Pittsburgh Press, Pittsburgh

    (Re)Writing Craft focuses on the gap that exists in many English departments between creative writers and compositionists on one hand, and literary scholars on the other, in an effort to radically transform the way English studies are organized and... mehr

    Standort:
    Universitätsbibliothek Erfurt / Forschungsbibliothek Gotha, Universitätsbibliothek Erfurt
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Helmut-Schmidt-Universität, Universität der Bundeswehr Hamburg, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Heidenheim, Bibliothek
    Signatur:
    e-Book Academic Complete
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Bibliothek LIV HN Sontheim
    Signatur:
    ProQuest Academic Complete
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Bibliothek LIV HN Sontheim
    Signatur:
    ProQuest Academic Complete
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Stuttgart, Campus Horb, Bibliothek
    Signatur:
    eBook ProQuest
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Kiel, Zentralbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Lörrach, Zentralbibliothek
    Signatur:
    eBook ProQuest
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Mannheim, Bibliothek
    Signatur:
    ProQuest
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Mosbach, Bibliothek
    Signatur:
    E-Books ProQuest Academic
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschulbibliothek Friedensau
    Signatur:
    Online-Ressource
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Ravensburg, Bibliothek
    Signatur:
    E-Book Proquest
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Stuttgart, Bibliothek
    Signatur:
    eBook ProQuest
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Kommunikations-, Informations- und Medienzentrum der Universität Hohenheim
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Villingen-Schwenningen, Bibliothek
    Signatur:
    EBS ProQuest
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

     

    (Re)Writing Craft focuses on the gap that exists in many English departments between creative writers and compositionists on one hand, and literary scholars on the other, in an effort to radically transform the way English studies are organized and practiced today. In proposing a new form of writing he calls ""craft criticism,"" Mayers, himself a compositionist and creative writer, explores the connections between creative writing and composition studies programs, which currently exist as separate fields within the larger and more amorphous field of English studies. If creative writing and com

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 1322046344; 9781322046341; 9780822973287
    Schriftenreihe: Pitt Comp Literacy Culture
    Composition, Literacy, and Culture Ser.
    Schlagworte: Report writing; English philology; Creative writing (Higher education); English language; Creative writing (Higher education); English language ; Rhetoric ; Study and teaching; English philology ; Study and teaching; Report writing ; Study and teaching (Higher); Electronic books
    Umfang: Online-Ressource (xviii, 188 p)
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references (p. 175-181) and index

    Contents; Preface; Acknowledgments; Chapter 1. Composition, Creative Writing, and the Shifting Boundaries of English Studies; Chapter 2. ""Craft Criticism"" and the Possibility of Theoretical Scholarship in Creative Writing; Chapter 3. Writing, Reading, Thinking, and the Question Concerning Craft; Chapter 4. Terms of an Alliance; Chapter 5. Starting Somewhere; Notes; Works Cited; Index
  5. Language and limits
    resisting reform in English studies
    Erschienen: c1998
    Verlag:  State University of New York Press, Albany

    1. Lying Cretans, or the Paradox of Critical Thinking -- 2. Reading, Writing, and Resistance -- 3. Deep Reading and Writing -- 4. Metaphor, Culture, and Play -- 5. The Emperor's New Clothes: A Tale of Resistance -- 6. Literature as Local Practice --... mehr

    Zugang:
    Aggregator (lizenzpflichtig)

    Standort:
    Hochschule Aalen, Bibliothek
    Signatur:
    E-Book EBSCO
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschule Esslingen, Bibliothek
    Signatur:
    E-Book Ebsco
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Saarländische Universitäts- und Landesbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek der Eberhard Karls Universität
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

     

    1. Lying Cretans, or the Paradox of Critical Thinking -- 2. Reading, Writing, and Resistance -- 3. Deep Reading and Writing -- 4. Metaphor, Culture, and Play -- 5. The Emperor's New Clothes: A Tale of Resistance -- 6. Literature as Local Practice -- 7. "They Say That, But": Writing Instruction as Local Practice -- 8. "Shaped by the Rules": The Resistant Class -- 9. Vico's Voice, or Beyond Critical Pedagogy. What could be more commonsensical than the notion that students need to become more critical readers and writers, subjecting the ideas, beliefs, and attitudes they encounter to closer, "critical" scrutiny? Yet is not the deep suspicion of common sense one of the founding principles of critical pedagogy? Here at last is a book that attempts to look closely at the broad cultural and historical assumptions behind efforts to remake how we teach both composition and literature, in the latter case, how the rooting out of authorial or textual bias is replacing traditional notions of identification and empathy. The result is a broad cultural history of English studies and how its distinctive notion of deep language has fostered a special kind of resistance to reforms over the last two hundred years. -- Provided by publisher

     
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