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The human rights-based approach to STEM education
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InForM PLUS vor der Praxisphase - Zwischenbericht eines interdisziplinären Elements in der Lehramtsausbildung an der Universität Siegen
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Fachlichkeit in Lernwerkstätten : Kind und Sache in Lernwerkstätten
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Editorial. Körperlichkeit als Element von Lernprozessen
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Christiane Brokmann-Nooren / Iris Gereke / Hanna Kiper / Wilm Renneberg (Hrsg.): Bildung und Lernen der Drei- bis Achtjährigen. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2007 (400 S.) [Rezension]
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Demokratie lernen in der Schule. Politische Bildung als Aufgabe für alle Unterrichtsfächer
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Tanja Tajmel / Klaus Starl (Hrsg.): Science Education Unlimited. Approaches to Equal Opportunities in Learning Science. Münster: Waxmann 2009 (229 S.) [Rezension]
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Aufbau und Erweiterung von Heterogenitätssensibilität und diagnostischer Kompetenz durch inklusionsorientierte Lehr-Lern-Bausteine in der universitären Lehrkräftebildung. Einordnung und Weiterentwicklung der konzipierten Unterrichtseinheiten aus inklusionspädagogischer Sicht
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Naturwissenschaftliche Grundbildung im Fächerkanon der Schule
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TIMSS 2019. Skalenhandbuch zur Dokumentation der Erhebungsinstrumente und Arbeit mit den Datensätzen
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Inklusion in der Lehramtsausbildung. Lerngegenstände, Interaktionen und Prozesse
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Was kann der Comic für den Unterricht leisten? Fachdidaktische Perspektiven auf ein subversives Erzählmedium
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Sachunterricht in der Informationsgesellschaft
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Herausforderungen und Zukunftsperspektiven für den Sachunterricht
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Digitalisierung als Vernetzungsbeispiel im Sachunterricht – Digitalisierung und Vernetzung beim Lernen über Medien
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Dimensional comparison effects on (gendered) educational choices
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InForM PLUS vor der Praxisphase. Zwischenbericht eines interdisziplinären Elements in der Lehramtsausbildung an der Universität Siegen
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Uwe Hericks: Professionalisierung als Entwicklungsaufgabe. Rekonstruktionen zur Berufseingangsphase von Lehrerinnen und Lehrern. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften 2006 (496 S.) [Rezension]
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Technische Bildung. Stimmen aus Forschung, Lehre und Praxis
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Fachlichkeit in Lernwerkstätten. Kind und Sache in Lernwerkstätten
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"Zur Sache!"
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Fachlichkeit in Lernwerkstätten
Kind und Sache in Lernwerkstätten -
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InForM PLUS vor der Praxisphase - Zwischenbericht eines interdisziplinären Elements in der Lehramtsausbildung an der Universität Siegen